Sistema de Gestão Ambiental ENERGIA

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Marcelo Ximenes Barroso
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1 Sistema de Gestão Ambiental ENERGIA Grupo:Amanda,Débora,Diogo,Flavia,Júlia,Luis,Melina e Nádia

2 Introdução: Energia PROBLEMAS AMBIENTAIS IMPORTÂNCIA DESPERDÍCIO BENEFÍCIOS DEPENDÊNCIA

3 Introdução: Energia Aumento da demanda energética Aumento da produção energética Maior aumento nos impactos ambientais

4 Introdução: Energia UNIFAL Transitam muitas pessoas Certos costumes ruins foram fixados

5 Objetivo Geral Reduzir os gastos com energia elétrica no Campus Sede da UNIFAL-MG Alfenas/MG.

6 Objetivos Específicos Comparar consumo 2010 e 2011 maior nas férias ou no período letivo? Identificar as atividades e equipamentos responsáveis pelo consumo de energia;

7 Objetivos Específicos Desenvolver programas para reduzir esse consumo; Verificar a efetividade do Sistema de Gestão Ambiental (ENERGIA).

8 Metas Reduzir o consumo de energia elétrica pela metade nos períodos de férias, durante um ano a partir do início do ano letivo em Reduzir 25% do consumo de energia elétrica durante 1 ano a partir do início do ano letivo em 2014.

9 Levantamento de Dados Consumo de energia nos anos 2010 e R$: meses letivos R$ ,47 R$: meses letivos R$ ,91 KW/H: meses letivos KW/H: meses letivos R$:meses férias R$ ,11 R$:meses férias R$ ,69 KW/H: meses férias KW/H: meses férias

10 Discussão dos dados. Aumento de 25% durante o período letivo 2010 e 2011 a maioria dos alunos sai de férias. Maior gasto laboratórios férias.

11 Atividades Iluminação Ar-condicionado Uso excessivo de geladeiras e freezers nos laboratórios Aparelhos ligados nos laboratórios Aparelhos antigos

12 Atividades Fiação antiga Uso de bebedouros Uso de benjamins (biblioteca) Uso de elevadores Uso de computadores nas salas de informática

13 Aspecto e Impacto Ambiental ASPECTO Consumo de energia elétrica IMPACTO Esgotamento de recursos naturais não renováveis Perda de biodiversidade por alagamento.

14 ILUMINAÇÃO Instalação de sensores de presença em áreas comuns (corredores, escadas, halls, banheiros, etc.); Limpeza periódica das lâmpadas para permitir máxima reflexão da luz;

15 ILUMINAÇÃO Redução da quantidade de luzes desnecessariamente acesas na biblioteca durante o dia; Manutenção dos quadros de luz, Implementação de ronda nas salas de aula nos horários de término das atividades para apagar luzes e desligar aparelhos. Foto biblioteca

16 AR CONDICIONADO Preferência por equipamentos Classe A, os quais apresentam menor consumo de energia; Limpeza periódica dos filtros dos aparelhos, uma vez que a sujeira compromete o rendimento; Limitação de seu uso apenas aos locais ocupados; Desligamento dos aparelhos em dias frios.

17 USO EXCESSIVO DE GELADEIRAS E FREEZERS NOS LABORATÓRIOS Realizar limpeza periódica de geladeiras e freezers, descartando reagentes e materiais que não são mais utilizados; Manutenção periódica desses equipamentos;

18 APARELHOS LIGADOS NOS LABORATÓRIOS Conscientização dos usuários dos laboratórios sobre a importância de manter o aparelhos desligados (inclusive fora da tomada) quando estes não estiverem sendo utilizados.

19 APARELHOS ANTIGOS Substituição de aparelhos antigos (como microscópios, geladeiras, etc.) por outros mais modernos.

20 USO DE BEBEDOUROS Limpeza periódica do condensador do bebedouro; Desligamento dos bebedouros no período da noite (após as aulas) e finais de semana, pelo menos nos pavimentos exclusivamente de salas de aula.

21 FIAÇÃO ANTIGA Substituição de fiação antiga por fiação nova. USO DE BENJAMINS Instalação de mais tomadas da biblioteca

22 UTILIZAÇÃO DE ELEVADORES Campanha de conscientização para que as pessoas prefiram utilizar as escadas; Concentração de serviços de maior procura nos pavimentos inferiores.

23 USO DE COMPUTADORES NAS SALAS DE INFORMÁTICA Instalação de sistemas que desliguem o monitor sempre que o computador não estiver em modo de espera (por exemplo o Programa Energy Star).

24 REFORMAS FUTURAS Construção de prédios com grande quantidade de vidros.

25 CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL Elaboração e distribuição de cartilhas como Manual de Economia de Energia; Disponibilizar a cartilha online, no site da UNIFAL; Exibição de palestras de conscientização; Realização de cursos para os funcionários.

26 CRIAÇÃO DE SISTEMA DE CRÉDITOS Cada prédio tem a sua medição os institutos que mais reduzirem o consumo terão sua redução convertida em verbas.

27 COMISSÃO FISCALIZADORA Criação de Comissão de energia composta por discentes e docentes monitoramento e acompanhamento mensal dos programas. Implementação de Bolsa de Extensão para os discentes participantes;

28 COMISSÃO FISCALIZADORA Fornecimento de horas formativas para os discentes participantes; Renovação semestral da Comissão; Escolha de dois membros por instituto para composição da Comissão MULTIDISCIPLINAR.

29 COMUNICAÇÃO Criação de informativos online para expor as contas e possíveis reduções mensalmente.

30 Conclusão Gastos exagerados falta de conscientização. Viabilidade e Aplicabilidade dos programas + investimento Reverte o quadro atual. Um passo para SUSTENTABILIDADE.

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