PROPOSTA DE ATIVIDADE

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Bernadete Aveiro de Oliveira
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1 PROPOSTA DE ATIVIDADE 1- Título: Caça Enigma de Atividades Paradesportivas 2- Autora: Carmelina Ribeiro Toloczko 3- Aplicativo utilizado: BrOffice Calc 4- Disciplina: Educação Física 5- Objetivos / Expectativas de aprendizagem: Oportunizar o conhecimento de atividades físicas por pessoas portadoras de deficiências, através das ferramentas disponíveis no software BrOffice Calc; Realizar a prática e o conhecimento das modalidades paraolímpicas; Fortalecer a elegibilidade e a inclusão pelo esporte adaptado e paraolímpicos nas atividades física. 6- Conteúdo: As diferentes propostas em termos pedagógicos específicos em Educação Física, podem ser divididos em três grupos a saber: um grupo ligado diretamente as ideias dominantes da escola tradicional, com uma visão parcial de homem; outro ligeiramente identificando com as ideias dominantes no movimento escolanovista, com uma visão mais unitária de homem em termos de corpo e mente, e por fim a luta que a classe da educação física busca, procurando demonstrar no homem o sujeito de sua história, e produtos de seus meios de vida, que possam ajudar no entendimento dos métodos e dos recursos utilizados pela educação física. 7- Recursos relacionados: A maneira de introdução a esse campo de conhecimento, recomento leituras de textos introdutórios e informativos, que contribuam com os diferentes tipos de deficiência físicas, proporcionando a reintegração do ser no campo afetivo e social. Para melhor esclarecimento recomento leitura e estudo de:

prática e o conhecimento das modalidades paraolímpicas; Fortalecer a elegibilidade e a inclusão pelo esporte adaptado e paraolímpicos nas atividades física.

2 Atividades Físicas Inclusivas de Apolônio Abadio do Carmo e Educação Inclusiva: jogos para o ensino de conceitos de Aguiar, J.S 3 ed. Campinas, SP- Papirus, 2004; Rede de Formação Continuada de Professores de Educação Especial - UFJF Universidade Federal de Juiz de Fora. Neste material e site o professor irá encontrar, tópicos e diversidade de conhecimentos sobre o desenvolvimento e a condição necessária para uma aula prática de atividades físicas para alunos portadores de deficiência, física,mental e ou intelectual; FERREIRA, Eliana Lúcia (Org.). Atividades Físicas Inclusivas para pessoas com Deficiência. Mogi das Cruzes: Confederação Brasileira de Dança em Cadeira de Rodas CBDCR, V. 1, 2011 material rico em declarações; Proposta para curso EaD sobre Atividade Física para pessoas com deficiência. Disponível em: Vídeo: Futebol de Cinco Esporte adaptado. Disponível em: < id=17445> Acesso em: 30 Maio O vídeo é uma reportagem do Boletim de Ouro (programa diário do Esporte Interativo) que apresenta como é o futebol de cinco; Vídeo: Deficientes visuais Esportes. Disponível em: < id=17446> Acesso em: 30 Maio Trecho do programa Ação exibido pela Rede Globo, que apresenta a CBDC - Confederação Brasileira de Desportos para Cegos, reconhecida internacionalmente, cujo trabalho é valorizar e incentivar o esporte para melhorar a qualidade de vida do deficiente visual. 8- Encaminhamento Metodológico: O ministério da Educação lançou em 2007 o Plano de Desenvolvimento da Educação PDE (Decreto nº 6.094), criando um Programa de Rede de Formação Continuada de Professores de Educação Especial, com o objetivo de apoiar os sistemas de ensino na construção de projetos pedagógicos que atendam as necessidades da

Neste material e site o professor irá encontrar, tópicos e diversidade de conhecimentos sobre o desenvolvimento e a condição necessária para uma aula prática de atividades físicas para alunos

3 diversidade humana, consolidando uma educação para todos, em todo o território brasileiro. Na área da Educação Física tem ocorrido grandes avanços no desenvolvimento de atividades físicas inclusivas, estimulando os portadores de deficiência a praticá-las, oportunizando o corpo aos movimentos corporais, para uma vida calcada na diversidade corporal-social. Neste contexto foi desenvolvida, pela professora, esta atividade lúdica e interativa, em forma de questões, onde o aluno deverá buscar solucioná-las, de acordo com os espaços do caça-enigmas, após a exposição dos conteúdos. Para isso, foi utilizado o software de planilhas eletrônicas BrOffice Calc, como meio de aplicação, a fim de prover maior interatividade e, também, possibilitar a pesquisa de conceitos através da Internet. A atividade será concluída com uma discussão em grupos sobre o assunto a fim de que o aluno perceba e valorize a participação de todas as pessoas nas atividades físicas.

movimentos corporais, para uma vida calcada na diversidade corporal-social.

4 Atividade: SÉRIE: 1º ANO NOME DO ALUNO: CAÇA ENIGMA DE ATIVIDADES FÍSICAS INCLUSIVAS PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIAS 1. * 1. A deficiência mental ou intelectual, auditiva, visual, motora e múltipla, pode ser de característica...ou * 2. As pessoas portadoras de deficiências têm em comum dificuldade na aprendizagem...e * 3. Nos paradesportos os andantes amputados e em cadeira de rodas podem participar de modalidades de...e Também nos paradesportos as pessoas com lesões medulares, amputados e atletas com poliomielite participam de modalidades 5. * 5. Lesado cerebral, medular, amputado ou portador de qualquer tipo de deficiência física, se destacam bem na modalidade de...nos A...é entendida como sistema de conhecimento de acordo com Ward Goodenough (1957, p.167) O espaço...é o lugar que o próprio corpo ocupa na atmosfera, podendo ser ampliado ou reduzido em relação ao seu centro e eix 8. * 8. O futebol paraolímpico é ofertado em duas versões futebol... e futebol O futebol de cinco é praticado por jogadores... e os goleiros podem ter visão normal Sigla: Atividades físicas inclusivas para pessoas com deficiência. DIGITE COM LETRAS MAIÚSCULAS! CONFIRA SUA RESPOSTA!

* 3. Nos paradesportos os andantes amputados e em cadeira de rodas podem participar de modalidades de...e... 4.

5 Gabarito: 1. G E N E T I C A * M E N T A 2. V E R B A L * M O T O R A 3. A R C O * F L E C H A 4. B A S Q U E T E 5. T E N I S * M E S A 6. C U L T U R A 7. P E S S O A L 8. 5 * 7 9. C E G O S 10. A F I P P D

6 9- Resultado da proposta: Espera que o aluno tenha melhor compreensão dos conteúdos propostos e que reconheça, respeite e valorize a participação de todos de acordo com suas possibilidades físicas e pessoais. As atividades na forma de enigmas ou cruzadinhas são interativas e auxiliam na aprendizagem dos conteúdos desta disciplina. 10- Referências: ANJOS, D.R. Goalball: um esporte para cegos. In: FREITAS, P.S. Educação Física e Esportes para Deficientes. Uberlândia: Ed. UFU, Curso realizado pela FAEFID - Faculdade de Educação Física e Desportos Campus Universitário da UFJF. Bairro Martelos- Juiz de Fora. Educação Inclusiva: barreiras e soluções. Revista Incluir, São Paulo, a. 2., n. 12., p. 53. Jul/Ago FERREIRA, Eliana Lúcia (Org.). Atividades Físicas Inclusivas para pessoas com Deficiência. Mogi das Cruzes: Confederação Brasileira de Dança em Cadeira de Rodas CBDCR, V. 1, 2011.

In: FREITAS, P.S. Educação Física e Esportes para Deficientes. Uberlândia: Ed. UFU, 2000. Curso realizado pela FAEFID - Faculdade de Educação Física e Desportos Campus Universitário da UFJF.

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