COLÉGIO ESTADUAL VISCONDE DE BOM RETIRO - PIBID

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1 COLÉGIO ESTADUAL VISCONDE DE BOM RETIRO - PIBID Plano de aula 1 Dia 22 e 24 de maio de 2013 Professoras: Fernanda Menegotto, Jéssica Tumelero, Jéssica da Silva, Joviane Marchetto e Lorete Sauthier Supervisora: Raquel Marchetto Disciplina: Matemática Série: 2º ano do Ensino Médio Turmas: 22MP, 23MP E 24MP Carga horária: 2 horas aula Conteúdo: Raciocínio lógico Recurso: Jogos Matemáticos Objetivo: Desenvolver o raciocínio lógico, organizar as informações recebidas e processá-las, estimular o interesse pela descoberta e trabalhar as relações de pertinência, atenção e reflexão através da execução dos jogos matemáticos. Metodologia: Proposta 01: Dinâmica - "Do Rolo de Barbante" Os participantes devem estar em círculo. O professor deve adquirir anteriormente um rolo grande de barbante. O primeiro participante deve se apresentar, dizendo o nome, a idade, aonde morra e o que mais gosta nas aulas de matemática. Depois segurando a ponta do barbante, jogar o rolo para uma pessoa que represente o adjetivo que o professor lhe disse. O próximo aluno se apresenta e segue respondendo o próximo adjetivo. Obs: não pode repetir pessoas e nem adjetivos. Sugestões de adjetivos: Nerd, puxa saco, espontâneo, quieto, o desleixado, o bagunceiro, o responsável, o pegador, o preguiçoso, o generoso, o honesto, tímido, falador, romântico, compreensivo temperamental, confiável, interessante, sensível, teimoso, preguiçoso, neurótico, irônico,

2 tolerante, corajoso, determinado, organizado, palhaço, curioso, relaxado, talentoso, autoconfiante, dedicado, briguento. Proposta 02: Execução dos Jogos A turma será dividida em duplas para a realização dos jogos, onde cada dupla terá em mãos um jogo para desenvolver os objetivos previstos para a aula. Os jogos serão: Torre de Hanói é um quebra-cabeça que consiste em uma base contendo três pinos, em um dos quais são dispostos alguns discos uns sobre os outros, em ordem crescente de diâmetro, de cima para baixo. O problema consiste em passar todos os discos de um pino para o outro qualquer, usando um dos pinos como auxiliar, de maneira que um disco maior nunca fique em cima de outro menor em nenhuma situação. Antes : Jogo de Equilíbrio dos Pregos tem como objetivo equilibrar 10 pregos diante de apenas um que está fixado num quadrado de madeira. Jogo do Desencaixe, através da manipulação dos objetos, deve-se obter a separação de ambos (pregos ou tirar argola).

3 pegos soltos e argola fora. Quebra-Cabeça com peças, na manipulação das peças será possível a realização de formas geométricas formando um T, 1, y e SETA. E com as outras peças um Quadrado. peças desmontadas. peças montadas. Primeira opção:

4 Segunda opção: Terceira opção: Quarta opção: Coloque o cubo: através da manipulação das peças, os alunos conseguirão encaixar o cubo pequeno no quadrado grandão construído pelas peças. Cubo Geométrico: a meta é acomodar as peças formando um cubo perfeito que se encaixe em um quadrado. Depois

5 Minhocão: adaptar os quadrados para que assim juntos forme um cubo 3X3. Proposta 3: Relatório Em uma folha os alunos irão escrever um relato da vivência com os jogos, descreverão as sensações e frustações encontradas e sugestões de novas atividades. Avaliação: Para avaliarmos será observado a participação, o interesse e esforço de cada aluno perante os jogos/atividades sugerido e solicitado aos mesmos que façam um relatório perante os acontecimentos previstos na atividade proposta. Resultado: Na execução dos jogos percebeu-se que houve o desenvolvimento de raciocínio lógico, enquanto os alunos organizavam e processavam as informações. Inicialmente apresentaram dificuldade, porém através de estímulos e dicas obtiveram sucesso na manipulação dos jogos, pois se dedicaram e empenharam na solução dos mesmos. Os alunos tiveram uma excelente reação perante os jogos estabelecidos e com isso percebemos que ficaram curiosos sobre as próximas aulas e para a execução de novas atividades. Bibliografia: TORRES. Juan Diego Sánchez. Jogos de Matemática e de Raciocínio Lógico. Editora Vozes. São Paulo ª Edição. O material utilizado foi emprestado pelos bolsistas do PET IFRS Campus Bento Gonçalves (Programa de Educação Tutorial)