TRABALHO BIMESTRAL. Alunos Queridos!!

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1 TRABALHO BIMESTRAL Disciplina: Interdisciplinar Bimestre: 3 Data: Professor (a): Margarete e Priscila Série: 4 ano Turma: A-B-C Aluno (a): Nº NOTA Alunos Queridos!! Vamos conhecer através desse trabalho um pouco sobre uma das florestas mais importantes do mundo e que grande parte dela ocupa o território brasileiro. Ao realizar esse trabalho você tem uma grande oportunidade de adquirir conhecimentos e novos aprendizados estabelecendo relações entre as ações humanas e a preservação do ecossistema. PROCEDIMENTOS. Esteja atento as propostas e orientações descritas para realizar cada atividade do trabalho; Tenha capricho e organização em todas as etapas; Entregar no prazo, portanto se antecipe! Confira antes de entregar se todas as questões foram respondidas; Confeccionar uma capa que seja DIGITADA ou MANUSCRITA, conforme modelo apresentado nos bimestres anteriores. Valendo 0,5 ponto. Consulte modelo ao lado. Entregar todo o trabalho devidamente grampeado. Data de Entrega: 06/09 TRABALHO INTERDISCIPLINAR Pode incluir uma imagem sobre o tema principal do trabalho.

2 A FLORESTA AMAZÔNICA é a maior floresta tropical do mundo. Está distribuída em torno de oito países: Brasil, Colômbia, Guiana Francesa, Bolívia, Suriname, Peru, Venezuela e Equador, cobrindo em torno de 5,5 milhões de quilômetros quadrados. É o habitat natural de diversas plantas e animais, possuindo 1/3 dessas espécies do planeta Terra. Esses espaços preservam biodiversidade e possuem grande relevância econômica para um país. Além disso, a Floresta Amazônica é essencial para manter o ciclo da água na região. Na floresta Amazônica existem várias tribos indígenas, que vivem exclusivamente da floresta e dos rios. O desmatamento da Floresta Amazônica é um dos principais problemas ambientais do mundo atual, em função de sua grande importância para o meio ambiente. Este desmatamento causa extinção de espécies vegetais e animais, trazendo danos irreparáveis para o ecossistema amazônico. Objetivos do Trabalho A intencionalidade educativa desse trabalho é permitir que você enquanto estudante e futuro cidadão compreenda a natureza como um todo dinâmico, o ser humano em sociedade como agente de transformações do mundo em que vive e a relação com os demais seres vivos e componentes do ambiente. Desenvolver uma postura mais consciente, preocupando-se com os problemas associados a esse ambiente e que de alguma forma, individual ou coletivamente busque possibilidades de soluções para os problemas atuais e prevenção dos futuros. Reconhecer a Floresta Amazônica como o essencial motor para o equilíbrio da estabilidade ambiental do planeta, por ser a maior floresta do mundo.

3 O Estado do Amazonas pertence à Região Norte do Brasil que abrange a maior floresta tropical do mundo. Isso mesmo, do nosso planeta!! A população dessa região é bem miscigenada, ou seja, com fortes influências de outros povos, um fator que contribuiu muito para a sua diversidade cultural. A quantidade de eventos culturais do Norte é imensa e destacam vários elementos que compõem a cultura desse povo tão alegre e receptivo. Dentre as diversas manifestações culturais presentes nessa região, podemos ressaltar a existência das maravilhosas e encantadoras lendas que se revelam no meio da população. Essas histórias são transmitidas através dos tempos e buscam, com simplicidade, explicar magicamente como surgiram os fenômenos da natureza, os mistérios sobrenaturais, a origem e o porquê de tantas coisas que o homem não compreende por inteiro. Apresento a você, cinco dessas incríveis lendas de origem amazônica. A Lenda do Uirapuru Entre algumas tribos indígenas da Amazônia, o Uirapuru é um pássaro mágico que traz muita sorte. Quem vê um Uirapuru, durante seu lindo canto, pode fazer um pedido que o pássaro irá realizar. A Lenda da Vitória-Régia A lenda da Vitória-Régia é de origem indígena tupi-guarani e muito popular na Amazônia. Com esta lenda, os pajés explicavam para os índios de sua tribo a origem desta bela planta aquática.

4 A Lenda da Mandioca A lenda da mandioca é um exemplo do folclore dos índios tupis. Ela explica a origem desta raiz que é um dos principais alimentos dos povos indígenas brasileiros. A Lenda do Guaraná O guaraná é um fruto vermelho com polpa branca e sementes negras é um importante alimento da região amazônica. Essa lenda explica porque esse fruto estimulante lembra o formato de olhos. A Lenda do Mapinguari O Mapinguari é o mais popular dos monstros da Amazônia. Com seu jeito diferente de se apresentar tem colocado muito medo nas pessoas que moram nas matas, rios e margens desertas dos grandes lagos. Ao ler cada uma das propostas, escolha UMA das lendas apresentadas ACIMA para elaborar sua reescrita. Reescrever é contar com as próprias palavras uma história conhecida. Pesquise o texto completo na internet e ou livros, pois servirá de apoio para a construção do seu texto. Lembrese, todo texto bem escrito, segue uma sucessão de regras de organização para que o leitor compreenda a mensagem transmitida. Para que essa reescrita seja bem produzida, você precisa conhecer com propriedade todos os fatos em sequência cronológica, que deve conter: Início (um parágrafo), desenvolvimento (dois a três parágrafos) e desfecho (um parágrafo). Para isso, estude, leia diversas vezes para que nenhum detalhe e ou informações importantes sejam desconsiderados. Em casa, realize um rascunho de como gostaria que seu texto estivesse escrito. Faça um planejamento de suas ideias de forma coerente e com relações harmoniosas entre os parágrafos. Expresse com clareza o que a lenda procura explicar. Em sala de aula, você escreverá a versão finalizada de seu texto no dia da entrega. Haverá um tempo estimado para que escreva a lenda escolhida para essa etapa do trabalho. Lembre-se de trazer uma folha de almaço. Se antecipe! Todo o tipo de consulta sobre o tema deverá ser estudado e revisado antecipadamente ao momento de escrever. Se aplique e venha cheio de ideias!

5 Na floresta Amazônica existem várias tribos indígenas, que vivem exclusivamente da floresta e dos rios. Os ÍNDIOS YANOMÂMIS formam uma sociedade de caçadores-agricultores da floresta tropical do Norte da Amazônia cujo contato com a sociedade nacional é, na maior parte do seu território, relativamente recente. Seu território cobre, aproximadamente, km², situados em ambos os lados da fronteira Brasil-Venezuela na região do interflúvio Orinoco - Amazonas (afluentes da margem direita do rio Branco e esquerda do rio Negro). Constituem um conjunto cultural e linguístico composto. Pesquise sobre os ÍNDIOS YANOMÂMIS e num único trecho, responda apresentando os seguintes pontos. 1. Quem são os índios Yanomâmis; 2. Como vivem atualmente para sobreviver; 3. Quais são os principais costumes;

6 Pesquise sobre o modo de Agricultura na Amazônia e escreva em um único trecho, seguindo os apontamentos abaixo: 1. Existe na Região Amazônica, agricultura tradicional (próprio consumo)? Se sim, em quais locais acontecem e quem realiza esse serviço? 2. Como acontece a agricultura moderna na Amazônia?

7 A floresta Amazônica também é essencial por armazenar grande parte do CO2 existente no planeta. Sem a floresta, mais gás é emitido para a camada de ozônio, e assim, essa se torna prejudicada. A densidade da floresta tropical influencia a quantidade de chuva reciclada e a quantidade de água retida no solo. A redução da mata reduz sua densidade, que por sua vez facilita o crescimento de plantas curtas, como grama, tornando a floresta vulnerável a incêndios florestais. A Grama possui a habilidade de queimar facilmente e ao mesmo tempo se recuperar com a mesma facilidade. Uma vez que a floresta começa a queimar, o lugar muda, criando uma vegetação de cerrado, e consequentemente mudando o habitat dos animais. O desmatamento da Floresta Amazônica é um dos principais problemas ambientais do mundo atual, em função de sua grande importância para o meio ambiente. Este desmatamento causa extinção de espécies vegetais e animais, trazendo danos irreparáveis para o ecossistema amazônico. 1. Pesquise as principais CAUSAS do desmatamento da Floresta Amazônica. Escreva quatro exemplos dessas causas. 2. Aponte as principais CONSEQUÊNCIAS do desmatamento da Floresta Amazônica, seja para o mundo, país e a própria região abrangente. Cite quatro exemplos.

8 3. A Floresta Amazônica possui a maior biodiversidade do Planeta. Cite duas espécies que são encontradas na Amazônia, na: FAUNA FLORA Além de afetar a biodiversidade, o desmatamento na AMAZÔNIA afeta, e muito, a vida das populações locais que sem a grande variedade de recursos da MAIOR BACIA DE ÁGUA DOCE DO PLANETA se vêm sem possibilidade de garantir a própria sobrevivência, tornando-se dependentes da ajuda do governo e de organizações não governamentais. Desmatamento Legal na Amazônia equivale a 32 campos de futebol. 105 metros CAMPO DE FUTEBOL 1. Calcule: 68 metros Com base nos dados apresentados da altura e largura do campo de futebol, referente ao desmatamento, calcule: a. A Área total deste campo b. Perímetro deste campo c. Medida total dos 32 campos de futebol

9 Um dos assuntos trabalhados em Artes no aspecto colagem é o Mosaico. Essa técnica consiste em colar pequenos pedaços de papéis coloridos, bem como outros diversos materiais no intuito de compor uma obra criativa. A Lenda da Vitória-Régia, é umas das histórias que representam a Floresta Amazônica e explica como surgiu o nome dessa magnífica planta aquática. Pesquise sobre a lenda da VITÓRIA RÉGIA e produza um mosaico com o desenho dela. Dentro do espaço delimitado pela margem, desenhe ou cole em tamanho médio a imagem da vitória-régia e com pedacinhos de papel, recubra toda a figura. Antes de você iniciar a sua colagem, separe os papéis que utilizará nessa composição e paisagem. Corte em pequenos pedaços e por último cole. Lembre-se de usar a cola sem excesso, evitando borrões e manchas em seu trabalho. Bom Trabalho!

10 Aluno (a): Nº TRABALHO DE INGLÊS 4º ANO / ENSINO FUNDAMENTAL 1 / 3º BIMESTRE Disciplina: Inglês Professores: Ana e Felipe Turma: 4º ano NOTA A LETTER TO A FRIEND Referencial de competência: Desenvolver a escrita, leitura e fala através de estruturas gramaticais utilizadas em sala de aula e com suporte da apostila. Contexto: No terceiro bimestre, o aluno do quarto ano começa a desenvolver pequenos textos através de situações de diálogo e de cotidiano vistos em sala de aula. Com o acúmulo de experiências de outros anos, o aluno irá desenvolver uma carta simples para um amigo contando um pouco de sua rotina diária e suas principais habilidades. O estímulo à criatividade aqui será inserido. Objetivo: Desenvolvimento da escrita, leitura e fala através de situações cotidianas, estruturas gramaticais trabalhadas em sala de aula passadas para uma carta simples. Orientação: O aluno irá escrever uma carta simples para um amigo que está distante. Ele terá que escrever as principais atividades que fazem parte do seu dia-a-dia além de escrever as principais habilidades. Por exemplo, o fato de saber tocar algum instrumento ou cozinhar. Há diversos exemplos na apostila e trabalhamos bastante em sala de aula. Critérios: A carta poderá ser escrita em uma folha de caderno ou sulfite. Após, ele terá que coloca-la em um envelope (que poderá ser feito por ele mesmo) e escrever na frente do envelope: A LETTER TO A FRIEND. No verso do envelope, o aluno deverá escrever "Name (nome) e grade (série). DATA DE ENTREGA 4º A 4º B 4º C 15/09/ /09/ /09/2017