Educação e arte na ANPEd: a conquista de um novo espaço

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1 Educação e arte na ANPEd: a conquista de um novo espaço LOPONTE, Luciana Gruppelli 1 A Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPEd) é uma entidade que já alcançou sua maioridade, tanto pelo seu tempo de atuação, como pela sua respeitabilidade no cenário nacional. Neste sentido, vem atuando na divulgação de pesquisas da área de educação, bem como assumindo papel importante na proposição de políticas públicas para a educação no Brasil. Em 2007, ano em que a entidade completava 30 anos de atividades ininterruptas, tivemos a satisfação de inaugurar um espaço há muito tempo desejado por pesquisadores atuantes, principalmente em Faculdades de Educação: um Grupo de Estudo de Educação e Arte. Antes de narrar a trajetória da constituição deste grupo, é importante esclarecer um pouco sobre a estrutura da própria ANPEd. Segundo informações contidas em seu site 2, sua principal finalidade é a busca do desenvolvimento e da consolidação do ensino de pós-graduação e da pesquisa na área da Educação no Brasil. As atividades da Associação são estruturadas em dois campos: os Programas de Pós-Graduação em Educação, stricto sensu, representados no Fórum de Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação em Educação EDUFORUM; e os Grupos de Trabalho GTs, que congregam pesquisadores interessados em áreas de conhecimento especializado da educação. Para serem constituídos, os GTs precisam ter funcionado durante dois anos no formato de Grupos de Estudo (GE), com aprovação prévia da Assembléia Geral. Atualmente, os GTs em funcionamento abrangem um amplo leque de temáticas ligadas ao campo educacional: GT 02 História da Educação; GT 03 Movimentos Sociais e Educação; GT 04 Didática; GT 05 Estado e Política Educacional; GT 06 Educação Popular; GT 07 Educação de Criança de 0 a 6 anos; GT 08 Formação de Professores; GT 09 Trabalho e Educação; GT 10 Alfabetização, Leitura e Escrita; GT 11 Política de Educação Superior; GT 12 1 Doutora em Educação, professora adjunta da Faculdade de Educação da UFRGS, atual coordenadora do GE Educação e Arte da ANPED. 2 Site da ANPED:

2 Currículo; GT 13 Educação Fundamental; GT 14 Sociologia da Educação; GT 15 Educação Especial; GT 16 Educação e Comunicação; GT 17 Filosofia da Educação; GT 18 Educação de Pessoas Jovens e Adultas; GT 19 Educação Matemática; GT 20 Psicologia da Educação; GT 21 Afro-brasileiros e Educação; GT 22 Educação Ambiental; GT 23 Gênero, Sexualidade e Educação. A área de pesquisa circunscrita à interface Educação e Arte vem se ampliando nos últimos anos, na medida em que cresce o número de novos mestres e doutores, cuja formação tem acontecido principalmente em Programas de Pósgraduação em Educação, inclusive com linhas de pesquisa específicas. Há também um incremento de Grupos de Pesquisa cadastrados no CNPq e que privilegiam de algum modo esta temática. Neste sentido, sentia-se há muito tempo a ausência de um espaço específico para estas discussões na ANPEd. Nos dias 18 e 19 de Outubro de 2005, pesquisadores presentes na 28ª Reunião Anual (RA) da ANPEd, interessados em pesquisas consubstanciadas na interface Educação e Arte, participantes de diversos GTs, estiveram reunidos para discutir a possibilidade de criação de um espaço específico para a área desejo que há anos vinha sendo acalentado de forma assistemática. Desses dois encontros, formalizou-se uma Comissão com vistas a problematizar a criação de um GE em torno da temática Educação e Arte, avaliar suas potencialidades e fazer articulações para seu funcionamento, de forma a buscar sua aprovação na 29ª Reunião, em Esta Comissão foi constituída pelo Prof. Dr. Gilberto Aparecido Damiano (MG); Profa. Dra. Luciana Gruppelli Loponte (RS); Profa. Dra. Maria Isabel Leite (SC); e Profa. Dra. Sueli Ferreira (SP). A Comissão, durante todo esse ano, esteve em contato com a Secretaria da ANPEd, com coordenadores de alguns GTs e com um grupo expressivo de pesquisadores que têm esta interface Educação e Arte, em suas diferentes dimensões Teatro, Música, Literatura, Dança e Artes Visuais, como objeto de estudo/pesquisa. Buscou também Grupos de Pesquisa cadastrados no CNPq, tanto na área de Ciências Humanas e Sociais, quanto na de Letras, Lingüística e Arte, que vêm conquistando cada vez mais espaço no campo de teorização e investigação relativos à temática, a fim de planejar atividades para a 29ª Reunião Anual. Durante a Reunião Anual de 2006, a Comissão chamou reuniões entre interessados em debater as razões da existência, ou não, do GE Educação e Arte. Nelas estiveram presentes mestrandos, doutorandos e professores de diversos

3 programas de pós-graduação, de várias regiões do Brasil. Ao final destes encontros, atestada a existência de uma maturidade como grupo e área de investigação, e explicitada a demanda reprimida da área por espaços de interlocução na ANPEd Nacional, decide-se elaborar coletivamente um documento a ser apresentado na Assembléia Geral, solicitando a aprovação da constituição do grupo. Uma das perguntas que emergiram no grupo foi: que espaço a interface Educação e Arte vem ocupando na ANPEd? Na busca desta resposta, os membros da Comissão Profs. Drs. Gilberto Damiano e Sueli Ferreira fizeram levantamento sobre as temáticas norteadoras das RA desde sua criação em 1978, bem como da produção na publicação da entidade a Revista Brasileira de Educação (RBE) e nos trabalhos apresentados nas ANPEds, entre 2000 e Na busca empreendida na RBE, foram observados artigos, notas de pesquisa, resenhas e notas de leitura ao longo das revistas de nº. 13 a 30, de 2000 a Apenas a nº 23/2003 é um Número Especial cujo título é Cultura, culturas e educação e trouxe uma única resenha sobre a relação Arte e Educação, no caso, do Cinema com a Educação; e a nº 29/2005 apresenta um artigo que discute a relação entre Literatura e Educação. O foco em Cultura não teve maior espaço nas demais revistas, como também não foram encontrados subsídios para a discussão das relações Educação e Arte. Esta ausência, de acordo com o levantamento feito, percorre também as temáticas das Reuniões Anuais até A 29ª ANPEd, realizada em 2006, trouxe como tema norteador Educação, Cultura e Conhecimento na Contemporaneidade: desafios e compromissos, sendo a primeira vez que a ANPEd convida a Cultura para o palco central do debate. Nesse sentido, vale lembrar o intenso debate em torno da discussão e implementação das Novas Diretrizes Curriculares para os Cursos de Pedagogia em 2006, com a inclusão da Arte como área de conhecimento fundamental na formação dos Pedagogos. Isso sem dizer que, desde 1996, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (5692/96), através de seu artigo 26, o ensino da Arte é obrigatório para todo o ensino fundamental. Entendemos que cabe à ANPEd, como entidade participativa nos meios políticos e acadêmicos e comprometida com o coletivo e com a produção científica da área educacional, abrigar de forma séria e consistente este tipo de debate. Em relação ao levantamento realizado nos trabalhos apresentados sobre a temática educação e arte nos diferentes GTs, dois fatores importantes chamam

4 atenção. O primeiro é a dispersão da área pelos diversos GTs. De um lado esta dispersão aponta para uma ampla receptividade dos pesquisadores com a temática, caracterizando o que costumam chamar de caráter multidisciplinar da Arte. Essa compreensão de que a Arte, então, deve permear todos os GTs, merece ser entendida com cautela, pois como área de conhecimento, a Arte expressa na Música, no Teatro, na Dança, na Literatura e nas Artes Visuais tem seu campo teórico próprio e, quando apresentada de forma pulverizada nos GTs, na maioria das vezes, fica confinada a ilustração de outras pesquisas ou instrumento de coleta de dados. Pelos títulos apresentados, percebe-se que parte significativa tem a Arte como instrumento e não como campo teórico, área de conhecimento. Neste sentido, desejamos que o enfrentamento prioritário da Arte em suas inúmeras relações com a Educação seja garantido dentro do embate na ANPEd Nacional, pois é um dos fóruns críticos mais importantes da Educação brasileira. A necessidade de criar um espaço específico já se fez notar a mais tempo e foi acolhida nas ANPEds Regionais Sul e Centro-Oeste, que tiveram, respectivamente, suas quarta e oitava edições no ano de Ressaltamos, outrossim, que isso não significa defender a criação de guetos intelectuais, de pulverização do campo de pesquisa, mas o reconhecimento do status de área de conhecimento, com suas especificidades, sem deixar de lado a crítica, a análise e a exigência da melhor qualidade, como tem sido a tônica anpediana. Acreditamos que a criação de um Grupo de Estudos Educação e Arte incrementa as pesquisas, incentiva intercâmbios, bem como aumenta o alcance de associados e, ampliando debates, qualifica a interlocuções com os demais GTs da ANPEd, constituindo a legitimidade que buscamos enquanto pesquisadores da área. O outro fator apontado no levantamento é a pouca quantidade de trabalhos na interface Educação e Arte apresentados nestes seis anos analisados cerca de 3% do total. Diferente do que pode parecer à primeira vista, a produção da área é, não apenas significativa, como crescente. Há inúmeras editoras com áreas específicas para abrigar a produção científica desta interface, como a Coleção Ágere, da Editora Papirus; ou a Coleção Educação e Arte, da Editora Mediação, só para citar algumas. Há também periódicos de educação que elaboraram dossiês especiais nesta temática, como Educação e Realidade (UFRGS); e Reflexão e Ação (UNISC). Também aumenta a cada dia o número de Programas de Pós-Graduação em Educação com linhas de pesquisa que abrigam a discussão estética e poética, como a UNICAMP, a UFRGS e a UNESC, todos recomendados pela CAPES, só para

5 destacar uma universidade Estadual, uma Federal e uma Comunitária. Há ainda, cada vez mais, Programas de Pós-Graduação em Artes que abrigam a discussão com a Educação o que reflete na qualidade e quantidade de trabalhos apresentados no GT de Arte e Educação da Associação Nacional de Pós- Graduação e Pesquisa em Artes Plásticas ANPAP. O que se percebe, então, é que estas pesquisas não apareciam ainda de forma mais significativa no cenário da ANPEd por falta de espaço específico, dificultando o aprofundamento e intercâmbio nas discussões que por ventura se fazem. Na Assembléia Final da 29 ª ANPEd, em 2006, foi apresentado um documento justificando a importância de um grupo específico para a discussão sobre Educação e Arte na entidade, com 588 assinaturas de sócios apoiando a solicitação. A criação do GE foi aprovada na Assembléia e este começou suas atividades oficialmente como grupo em A solicitação foi apresentada por um grupo de dez doutores ligados à área: Profa. Dra. Celia Maria de Castro Almeida (SP), Profa. Dra. Cynthia Farina (RS), Prof. Dr. Gilberto Aparecido Damiano (MG), Prof. Dr. José Albio Moreira de Sales (CE), Profa. Dra. Luciana Gruppelli Loponte (RS), Profa. Dra. Maria Cristina da Rosa (SC), Profa. Dra. Maria Isabel Leite (SC), Profa. Dra. Sandra Richter (RS), Profa. Dra. Sueli Ferreira (SP), Profa. Dra. Susana Rangel Vieira da Cunha (RS). No primeiro ano de funcionamento do GE, a coordenação ficou de responsabilidade da professora Maria Isabel Leite, e a vicecoordenação com a professora Luciana Gruppelli Loponte. O grupo dos dez passou a representar o Conselho Consultivo do GE. Assim, no ano da comemoração dos 30 anos da ANPEd, inauguramos as atividades do GE Educação e Arte. Recebemos a inscrição de 36 trabalhos para comunicações e 4 para pôsteres. Dos 40 analisados, 14 foram aprovados para apresentação, 14 trabalhos foram aprovados como excedentes, e 8 foram reprovados. Dentre os trabalhos aprovados para apresentação, os temas abrangiam teatro (3), artes visuais (7), literatura (2), educação em museus (1), filosofia e educação estética (1). Cada trabalho contou com a avaliação de dois pareceristas ad-hoc, sendo os pareceres consolidados pela coordenação do GE. Na 30ª Reunião Anual da ANPEd 3, as atividades do GE também contaram com a participação do Prof. Dr. João Francisco Duarte Jr. (UNICAMP) com o 3 A 30ª Reunião Anual da Anped aconteceu de 07 a 10 de outubro de 2007, em Caxambu, MG. Todos os trabalhos aprovados no GE estão disponíveis na íntegra no site

6 trabalho encomendado Arte e educação estética, e com o mini-curso Formação estética e contemporaneidade, ministrado pela Profa. Dra. Cynthia Farina (CEFET- RS). Cabe ressaltar que durante os dois anos como grupo de estudo, não há apoio financeiro da ANPEd para os convidados. O GE também apoiou a Sessão Especial A dimensão estética da formação e atuação docente, com a participação de vários GTs. Durante os três dias de apresentação de trabalhos, houve participação de 81 pesquisadores e professores, representantes de 36 diferentes instituições das regiões sul, sudeste, centro-oeste e nordeste. Os debates foram intensos, demonstrando a importância deste espaço em uma das entidades educacionais mais importantes do Brasil. Além da coordenação do grupo, o GE conta com a participação de um Conselho Consultivo, hoje mais ampliado e formado por dezesseis diferentes doutores da área de Arte e Educação do país, sócios da ANPEd. Além de suas atividades durante o período da Reunião Anual, o GE procura, durante todo o ano, fazer-se presente em eventos e conclamar interessados e pesquisadores da área a dele participarem. Neste sentido, também dar apoio a eventos. Em 2007, apoiou: 1º Ciclo de Falas sobre Pesquisa em Arte Contemporânea, em parceria com o MALG/UFPEL, Pelotas, RS; 2º Colóquio Internacional em Educação e Contemporaneidade, Pelotas, RS; I Seminário Internacional de Educação Infantil: múltiplas linguagens em ação, Itaperuna, RJ; III Seminário Educação, Imaginação e as Linguagens Artístico-Culturais, realizado na UNESC, em Criciúma/SC; XVII CONFAEB Congresso da Federação de Arte-Educadores do Brasil /IV Colóquio sobre Ensino de Arte, realizado na UFSC/UDESC, em Florianópolis/SC. Em 2008, além da intensa preparação para a 31ª Anual da ANPEd 4 com as atividades do GE, a grande expectativa é a aprovação do grupo como GT (Grupo de Trabalho) consolidando-se como um espaço permanente de debate, aprimoramento e divulgação de pesquisas na área de Educação e Arte. 4 A 31ª Reunião Anual da ANPED acontece de 19 a 22 de outubro de 2008, em Caxambu, MG. A partir da 30ª Reunião da Anped a dupla de coordenadoras inverteu os papéis: Luciana Gruppelli Loponte como coordenadora e Maria Isabel Leite como vice-coordenadora.