Rede Educação com Adolescentes
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- Giuliana da Costa Bugalho
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1 Rede Educação com Adolescentes Encontrão Data: 07/12/2015 Local: Rio Criativo Presentes: 10 integrantes de 6 organizações sociais, 14 professores, 2 diretores, 2 coordenadores-pedagógicos, 12 estudantes
2 A proposta do Encontrão foi juntar todos os atores que vêm se reunindo para formar uma Rede em torno da causa Educação com Adolescentes. Após seis encontros iniciais - dois com gestores, dois com organizações sociais, um com professores e um com professores e estudantes - onde se iniciou uma discussão sobre a criação da Rede de Educação com Adolescentes, o encontrão foi o primeiro momento de reunião presencial dos diferentes atores. O objetivo foi aprofundar a discussão iniciada nos encontros anteriores e começar a construir juntos um evento da Rede Educação com Adolescentes - a ser realizado em março de 2016 e criar um Grupo de Trabalho para a produção do evento.
3 Rede Educação com Adolescentes Atividade 1: Roda de integração Quebra gelo com todos os participantes.
4 Rede Educação com Adolescentes Atividade 2: Apresentação da proposta do dia e apresentação do Cássio Martinho sobre redes O Instituto Desiderata falou sobre a proposta de construção de uma Rede, o caminho percorrido com os encontros em 2015 e o desejo de fazer um evento coletivo da Rede em Cássio fez uma apresentação sobre o conceito de Rede: o que é, seus efeitos e tipos.
5 Atividade 3: Rodadas de Word Café Foram montados grupos a partir dos principais temas levantados nos seis primeiros encontros da Rede: Inovar em sala de aula; Diversidade na escola; Formação de professores; Relação professor estudante; Gestão escolar e participação democrática; Currículo escolar; Sexualidade; Escola e Comunidade. Cada um desses temas foi discutido em uma mesa do Word Café. Em cada tema, um adulto e um adolescente assumiram a coordenação da discussão, ficando fixos nas mesas. O papel deles era organizar as informações, sintetizar as discussões aos integrantes que circulavam e ao final apresentar o que foi desenvolvido. Os outros participantes rodavam nas mesas, definindo seu caminho a partir de seus temas de interesse. Três rodadas foram realizadas: duas sobre o tema da mesa relacionado ao evento de março e uma relacionada à rede, a partir da seguinte pergunta: Como uma Rede de Educação com Adolescentes pode trabalhar esse tema? As discussões foram sistematizadas em cartolinas pelos grupos. Perguntas provocadoras (estampadas nas cartolinas): Qual o assunto mais relevante dentro do tema? Qual será a atividade? Como ela vai funcionar? Quem vai abordar / apresentar / ministrar o tema? Quem vai participar / receber / ouvir? O que será alcançado ao final da atividade? Como a Rede Educação com Adolescentes pode trabalhar o tema?
6 Rede Educação com Adolescentes
7 Rede Educação com Adolescentes Atividade 4: Apresentação do material gerado pelas mesas Ao final das rodadas, os coordenadores apresentaram o material gerado para todos os presentes.
8 Rede Educação com Adolescentes Atividade 5: Definição do GT para a produção do Evento da Rede em 2016 Os interessados se inscreveram para participar do Grupo de Trabalho que terá a responsabilidade de produzir o evento da Rede, a partir das ideias geradas pelos grupos no encontrão. Ficou marcada a primeira reunião do GT para o dia 11/12, aproveitando a presença do Cassio Martinho. O professor José Leandro ofereceu o espaço da Escola Municipal Nilo Peçanha, em São Cristóvão, para a reunião do GT.
9 Registro das produções dos grupos Inovar em Sala de Aula Qual o assunto mais relevante dentro do tema? Afetividade Tecnologias (novas) Comprometimento Pedagogia de Projetos Trazer parcerias inovadoras dentro e fora da escola Desenvolver um espaço de troca e escuta entre estudantes / professores / escola Apoderamento dos espaços Qual será a atividade? Como ela vai funcionar? Enquetes com alunos Dia a dia em sala de aula Teatro do Oprimido Narrativas com celulares a partir de leitura de imagens Sala que tem X Sala que quer Reunir talentos anônimos da escola e aplicar na escola como um todo Simular opressão ao público com celular Inverter papéis
10 Quem vai abordar / apresentar / ministrar o tema? Representante de cada segmento CECIP / Oi Kabum Quem vai participar / receber / ouvir? Todos Todos os segmentos O que será alcançado ao final da atividade? Reflexão sobre as possibilidades de inovar Refletir sobre o que é inovar Como a Rede Educação com Adolescentes pode trabalhar o tema? Promover o espaço de troca e escuta as plataformas continuam com + propaganda Liberar professores para encontros e capacitações Parcerias com coletivos e instituições sociais Divulgar as experiências dos Ginásios Cariocas Permitir que os projetos continuem A sociedade ter compromisso com a educação. Exemplo: Parcerias com o CCBB / Museus, programa Imagens em Movimento Conhecer e apresentar aos alunos o projeto Criativos da Escola
11 Diversidade na Escola Qual o assunto mais relevante dentro do tema? Reconhecimento da diferença Acessibilidade / Organização do espaço público Tolerância Liberdade Religiosa Legislação vigente / Inclusão Respeito Qual será a atividade? Como ela vai funcionar? Teatro das religiões Dinâmica de reconhecimento e valorização Conversa (diálogo) Pequenas peças (esquetes) Uso do audiovisual Música Dinâmica do palanque Teatro Fórum vários temas Quem vai abordar / apresentar / ministrar o tema? Marcelo Centro Teatro do Oprimido Jurema Araújo Professores de teatro Escola de Gente Movimento Down
12 Quem vai participar / receber / ouvir? Quais ONGs trabalham com o tema inclusão? ONGs / Projetos com jovens adolescentes Funcionários Outros estudantes / organizações Diretor Professores Alunos O que será alcançado ao final da atividade? + escuta Ideias de como se trabalhar o tema na prática Maior tolerância / aceitação das diferenças Cada um entender o lugar, jeito e singularidades do outro Como a Rede Educação com Adolescentes pode trabalhar o tema? O que os alunos pensam? Teatro Leitura de textos sobre diversidade Diálogos entre professores e alunos Enquetes sobre diversidade Legislação Músicas nas aulas Cineclube de curtas sobre temas Tolerância e respeito
13 Formação de Professores Qual o assunto mais relevante dentro do tema? Formação sobre redes para alunos e professores Repensar o modelo de formação Formação integrada Novo paradigma do papel do professor Política de formação que valorize o desejo do professor Equilíbrio entre flexibilidade e rigidez Qual será a atividade? Como ela vai funcionar? Troca de lembranças (objetos) com significado pessoal Intercâmbio entre as escolas (dentro e fora da escola) Vivências Quem vai abordar / apresentar / ministrar o tema? Cássio Martinho Zé Pacheco Secretaria de Cultura e Educação de Rosário Gaia Quem vai participar / receber / ouvir? Comunidade escolar e interessados
14 O que será alcançado ao final da atividade? Sensibilização Reflexão Formação (continuada) na escola Como a Rede Educação com Adolescentes pode trabalhar o tema? Propor processos formativos Rede experimenta o que está pensando Vivências
15 Relação professor e estudante Qual o assunto mais relevante dentro do tema? Resgate da razão sensível / Inteligência cordial / BOFF Superar a lógica da transmissão Poder / relações Diálogo / ouvir / troca / confiar Novas lógicas cooperativas de rede Pedagogia de Projetos Qual será a atividade? Como ela vai funcionar? Palestra Com inversão de papéis Experimentação / Oficina e debate Painel de sugestões de alunos Pixação do desabafo Quem vai abordar / apresentar / ministrar o tema? Mario Cortella Viviane Mosé Leonardo Boff Professor +aluno (Gianne, Liliana, Ana) Quem vai participar / receber / ouvir? Professores e alunos juntos
16 O que será alcançado ao final da atividade? Promover o pertencimento à escola Aprender a atuar na vida Mobilizar a escola Como a Rede Educação com Adolescentes pode trabalhar o tema? Replicar a experiência nas escolas Mobilizar a escola para o tema Rodas de conversa com professores e alunos Ação cooperativa integrada na escola
17 Gestão escolar e participação democrática Qual o assunto mais relevante dentro do tema? Aprendizagem democrática: estimula a apreensão crítica e aprende limites Cidadania: a ser cidadão, cuidar do meio ambiente, trabalho em conjunto e ajudar as pessoas Encontro com as diferenças no cotidiano escolar de forma democrática Qual será a atividade? Como ela vai funcionar? Estudo de casos Troca de experiências Roda de conversa Vídeo sobre o assunto Relatos de experiência da rede Mapear experiências potenciais e negativas Quem vai abordar / apresentar / ministrar o tema? Gestor ou mediador externo Pesquisador da área Quem vai participar / receber / ouvir? GEC Grêmio Gestores Equipe técnico pedagógica Especialista
18 O que será alcançado ao final da atividade? Indicadores de uma gestão escolar e participação democrática Como a Rede Educação com Adolescentes pode trabalhar o tema? Mapear as escolas com experiências positivas em gestão democrática Promover mais assembleias
19 Currículo Escolar Qual o assunto mais relevante dentro do tema? Autonomia das escolas Desmistificar o ensino de matemática / O Caderno Pedagógico não fosse a muleta do professor Disciplinas eletivas a partir da demanda do território Base Curricular Nacional Qual será a atividade? Como ela vai funcionar? Relatos de experiências de escolas do Rio Troca de experiências e construções coletivas, apresentação de relatos Quem vai abordar / apresentar / ministrar o tema? Professores e alunos de escolas onde o professor consegue dar aula e o aluno consegue aprender Professores e alunos de escolas que deram certo Quem vai participar / receber / ouvir? Professores de matemática Professores, alunos e responsáveis
20 O que será alcançado ao final da atividade? Mudança de metodologia, sair do cuspe e giz Melhorar os níveis de aprendizagem em matemática Mais flexibilidade e currículo mais atrativo e prazeroso Aprimorar novas habilidades que sejam mais interessantes para os alunos Como a Rede Educação com Adolescentes pode trabalhar o tema? Criar um grupo no qual marcaremos encontros para criarmos projetos e novas ideias Criar mecanismos coletivos de implementação caso a nova base curricular seja aprovada
21 Sexualidade Qual o assunto mais relevante dentro do tema? Homofobia Repressão Gênero Qual será a atividade? Como ela vai funcionar? Improvisação Teatro Fórum (Augusto Boal) Teatro <-> Rodas de conversa Músicas / Filmes / Campanha Estabelecer metas Quem vai abordar / apresentar / ministrar o tema? Professor Alunos (Grêmio) Diretora Família Quem vai participar / receber / ouvir? Todos (Quem quiser) Alunos / ex-alunos / pais (família) / ONGs / Associação de moradores Professores / Diretores / Empresas Comunidade Escolar / Funcionários em geral
22 O que será alcançado ao final da atividade? Educação Respeito Cidadania plena Como a Rede Educação com Adolescentes pode trabalhar o tema? Formação COM/PARA professores e alunos (na escola / fora da escola) Organização / Catalogação: filmografia, materiais, catálogo Troca de experiências com outras escolas e organizações (tema)
23 Escola e Comunidade Qual o assunto mais relevante dentro do tema? Mapeamento da região, descobrindo o território de aprendizagem gerando a cidade educadora Qual será a atividade? Como ela vai funcionar? Oficinas e debates 5 oficinas de 1 hora à partir do mapeamento (escolha) Quem vai abordar / apresentar / ministrar o tema? A partir da realidade da comunidade (trazer uma personalidade local e de fora) Valorizando o que tem dentro e além da comunidade (quem tá na mídia / Rede) Quem vai participar / receber / ouvir? Escola X Comunidade O que será alcançado ao final da atividade? Introdução ao pensar derrubando os muros da escola
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No entanto, não podemos esquecer que estes são espaços pedagógicos, onde o processo de ensino e aprendizagem é desenvolvido de uma forma mais lúdica,
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