Conheça nossos cursos que incentivam práticas para inovar na educação.

Transcrição

1 Conheça nossos cursos que incentivam práticas para inovar na educação.

2 VAMOS TRANSFORMAR A EDUCAÇÃO? Se você, assim como nós, está em busca de transformações que melhorem a qualidade da educação oferecida as nossas crianças e jovens, os cursos oferecidos pelo Inova Escola podem ser o que faltava para aprimorar suas práticas e incentivar reflexões importantes dentro deste tema. Em nossa concepção, inovação educativa é criar e implementar, com sucesso, novas ferramentas, metodologias ou modelos que tornem a gestão de escolas e redes mais eficientes, demonstrando melhoras efetivas na aprendizagem dos alunos. A inovação pode ou não incluir computadores, aplicativos e internet, começar com programas de governo ou a partir de iniciativas dentro de uma sala de aula, ser incremental ou radical, relacionar-se a conteúdos, a métodos ou à gestão. A seguir, nós apresentamos os seis cursos que compõem a formação online Inova Escola, que podem ser realizados de forma independente, para ampliar ainda mais o repertório de educadores de todo o Brasil.

3 PERSONALIZAÇÃO Cada estudante é único e merece a chance de traçar o próprio caminho de aprendizagem. CONCEITO Se cada estudante é único e possui habilidades distintas, aprendendo das mais diversificadas formas e em ritmos bem específicos, por que estamos ensinando-os do mesmo jeito e esperando os mesmos resultados? Importante conceito do século XXI, a personalização na educação é o tema deste curso, que colabora para a construção do conhecimento relativo a essa abordagem por meio de atividades práticas, reflexões, leitura de casos, desenvolvimento de projetos de aprendizagem e de outras abordagens inovadoras. Ao fim desta formação, pretende-se que os participantes sejam capazes de aplicar as metodologias e ideias apresentadas e vivenciadas em seus contextos e práticas escolares. Afinal, se quisermos que todos aprendam, precisamos compreendê-los individualmente e orientá-los de modo que tenham mais chances de atingir todo seu potencial.

4 COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS Aproximar educadores, gestores e técnicos de secretaria de educação do conceito de personalização como um dos temas prioritários nas práticas de quem inova na educação; Compreender os conceitos de diferenciação, individualização e personalização e aprofundar a metodologia de projetos como um dos caminhos possíveis para a personalização. ATIVIDADES AVALIATIVAS ATIVIDADE 1: PARA INÍCIO DE CONVERSA A atividade parte da análise de uma situação-problema, questões reflexivas ou imagem para dar início à conversa sobre o tema central do curso. ATIVIDADE 2: PENSE NISSO A atividade convida o educador refletir sobre uma temática e se aprofundar no assunto. ATIVIDADE 3: VERIFIQUE SEUS CONHECIMENTOS A atividade buscará analisar o conhecimento adquirido por meio das leituras e videoaulas da unidade. ATIVIDADE 4: NA PRÁTICA Chegou a hora de planejar e aplicar o conceito na sala de aula e compartilhar com os demais cursistas. Mas afinal, como esse curso aborda a inovação educativa? O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados em experiências e vivências de escolas inovadoras no Brasil e no mundo. Carga horária: 20 horas

5 RECURSOS TECNOLÓGICOS A tecnologia já é parte da realidade dos alunos, mas como transformá-la em uma aliada da educação e em ferramenta para a aprendizagem? CONCEITO Neste curso, além de descobrir possibilidades de uso dos recursos tecnológicos no contexto educacional, os participantes serão estimulados a debater e compreender como eles estão atualmente ligados às práticas docentes. E mais, visa promover reflexões sobre a inovação educativa e aprendizagem significativa apoiada pelas tecnologias digitais. Não há como negar, espalhados por todos os cantos, seja em casa ou na escola, smartphones, tablets e computadores fazem parte do cotidiano dos estudantes e, mesmo em contextos desprovidos de recursos, podemos observar uma importância cada vez mais significativa desses aparelhos. Assim, a introdução das mídias digitais em sala de aula torna-se mais que bem-vinda: é uma receita de sucesso!

6 COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS Refletir sobre o uso de recursos tecnológicos no contexto escolar e vislumbrar novas possibilidades de inseri-los na realidade de atuação, superando os desafios. Argumentar sobre os recursos tecnológicos e ouvir diferentes pontos de vista sobre o tema; Vivenciar um trabalho por estações baseado no uso de recursos e ferramentas digitais com fins pedagógicos; Elaborar um plano de ação para levar os recursos tecnológicos para dentro da escola, promovendo inovação. ATIVIDADES AVALIATIVAS ATIVIDADE 1: PARA INÍCIO DE CONVERSA A atividade parte da análise de uma situação-problema, questões reflexivas ou imagem para dar início à conversa sobre o tema central do curso. ATIVIDADE 2: PENSE NISSO A atividade convida o educador refletir sobre uma temática e se aprofundar no assunto. ATIVIDADE 3: VERIFIQUE SEUS CONHECIMENTOS A atividade buscará analisar o conhecimento adquirido por meio das leituras e videoaulas da unidade. ATIVIDADE 4: NA PRÁTICA Chegou a hora de planejar e aplicar o conceito na sala de aula e compartilhar com os demais cursistas. Mas afinal, como esse curso aborda a inovação educativa? O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados em experiências e vivências de escolas inovadoras no Brasil e no mundo. Carga horária: 20 horas

7 ESPAÇOS DIFERENCIADOS A sala de aula não precisa estar organizada ao redor do professor, mas ser repensada de forma a facilitar a aprendizagem. CONCEITO As novas práticas exigem novos espaços e, neste contexto, a sala de aula deve servir ao propósito da escola do século XXI: um local de bem-estar e inspiração, onde a aprendizagem reflita os princípios que norteiam e apoiam esse processo, com estudantes interessados e que se sintam à vontade nesse ambiente. Este curso pretende expandir a visão dos educadores, mostrando quais são as tendências em termos de infraestrutura escolar e como se inova com ações desde as mais simples até as mais complexas. Os participantes são convidados a refletir e ampliar seus repertórios em contato com alguns casos reais, além de serem estimulados a compreender como as atividades dentro da escola, bem como extramuros, podem ser otimizadas com um simples repensar desse modelo tradicional de carteiras enfileiradas, apontando para o quadro.

8 COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS Refletir sobre espaços diferenciados de aprendizagem, tornandose capaz de inovar nesse âmbito repensando os ambientes de aprendizagem; Compreender o conceito de espaços de aprendizagem, ampliando as perspectivas nesse sentido; ser capaz de vislumbrar novas possibilidades nos espaços formais e informais de aprendizagem; Planejar novos espaços, ambientes e atividades que privilegiem a aprendizagem e a inovação no contexto educacional. ATIVIDADES AVALIATIVAS ATIVIDADE 1: PARA INÍCIO DE CONVERSA A atividade parte da análise de uma situação-problema, questões reflexivas ou imagem para dar início à conversa sobre o tema central do curso. ATIVIDADE 2: PENSE NISSO A atividade convida o educador refletir sobre uma temática e se aprofundar no assunto. ATIVIDADE 3: VERIFIQUE SEUS CONHECIMENTOS A atividade buscará analisar o conhecimento adquirido por meio das leituras e videoaulas da unidade. ATIVIDADE 4: NA PRÁTICA Chegou a hora de planejar e aplicar o conceito na sala de aula e compartilhar com os demais cursistas. Mas afinal, como esse curso aborda a inovação educativa? O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados em experiências e vivências de escolas inovadoras no Brasil e no mundo. Carga horária: 20 horas

9 PAPEL DO PROFESSOR O professor é uma das inúmeras fontes de conhecimento dos alunos e seu papel precisa ser repensado. CONCEITO Com todas as transformações na sociedade e na educação que estão ocorrendo no século XXI, o papel do professor passa a ser repensado e reconfigurado. Hoje, ele é também um mediador do conhecimento. Nesse novo contexto, como posicionar-se? Quais habilidades desenvolver? Quais desafios enfrentar? Este curso tem como objetivo propor reflexões e debates sobre o tema, auxiliando os participantes a perceberem essas mudanças e quais são os caminhos para melhorar a qualidade da educação e inovar nos processos pedagógicos.

10 COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS Repensar o papel do professor no século XXI e suas atuações dentro de um contexto escolar inovador; Refletir sobre qual era o papel do professor e qual é o seu papel hoje; Compreender os atuais desafios da profissão; analisar a tecnologia em uma perspectiva de aliada do professor digital; Elaborar um plano de ação para repensar a prática pedagógica. ATIVIDADES AVALIATIVAS ATIVIDADE 1: PARA INÍCIO DE CONVERSA A atividade parte da análise de uma situação-problema, questões reflexivas ou imagem para dar início à conversa sobre o tema central do curso. ATIVIDADE 2: PENSE NISSO A atividade convida o educador refletir sobre uma temática e se aprofundar no assunto. ATIVIDADE 3: VERIFIQUE SEUS CONHECIMENTOS A atividade buscará analisar o conhecimento adquirido por meio das leituras e videoaulas da unidade. ATIVIDADE 4: NA PRÁTICA Chegou a hora de planejar e aplicar o conceito na sala de aula e compartilhar com os demais cursistas. Mas afinal, como esse curso aborda a inovação educativa? O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados em experiências e vivências de escolas inovadoras no Brasil e no mundo. Carga horária: 20 horas

11 GESTÃO INOVADORA Os profissionais da escola não são os únicos responsáveis pela aprendizagem dos jovens e pelos processos pedagógicos. CONCEITO Como se comprometer com a educação do século XXI, sem que a escola amplie cada vez mais o foco no estudante e em tudo que o cerca? Apesar do nome que carrega, o curso Gestão Inovadora é voltado a todos os educadores, uma vez que promove uma reflexão sobre os papéis e responsabilidades dos diversos atores escolares, além de propor e apresentar princípios básicos para uma gestão condizente com a educação do século XXI, tais como gestão democrática, equidade, administração do tempo e corresponsabilidade. Para compreender alguns deles na prática, os participantes farão atividades de vivência, de reflexão e de debates e serão convidados a dialogarem sobre os desafios das equipes gestoras para que sejam inovadoras e quais são os caminhos possíveis para tal.

12 COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS Conhecer a gestão inovadora e questões adjacentes a esse tema a fim de aprimorar a própria prática; Descobrir os conceitos de gestão inovadora, gestão democrática, equidade, administração do tempo e corresponsabilidade e conhecer caminhos possíveis para implementar uma gestão mais inovadora em seu contexto. ATIVIDADES AVALIATIVAS ATIVIDADE 1: PARA INÍCIO DE CONVERSA A atividade parte da análise de uma situação-problema, questões reflexivas ou imagem para dar início à conversa sobre o tema central do curso. ATIVIDADE 2: PENSE NISSO A atividade convida o educador refletir sobre uma temática e se aprofundar no assunto. ATIVIDADE 3: VERIFIQUE SEUS CONHECIMENTOS A atividade buscará analisar o conhecimento adquirido por meio das leituras e videoaulas da unidade. ATIVIDADE 4: NA PRÁTICA Chegou a hora de planejar e aplicar o conceito na sala de aula e compartilhar com os demais cursistas. Mas afinal, como esse curso aborda a inovação educativa? O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados em experiências e vivências de escolas inovadoras no Brasil e no mundo. Carga horária: 20 horas

13 PROJETO DE VIDA O estudante deve ter espaço e apoio para dedicar-se aos seus interesses e objetivos de vida. CONCEITO Apesar de ainda ser um tema pouco abordado no contexto escolar, trazer o projeto de vida dos estudantes para dentro da escola é primordial para a transformação da educação do século XXI. Com este curso, pretende-se ampliar o repertório do participante sobre o tema, subsidiando-o de ideias e caminhos possíveis para trazer para a escola planejamentos e direcionamentos que levem os estudantes a construírem e perseguirem seus sonhos. A formação é baseada em um processo reflexivo sobre mudanças no contexto escolar para que se possa abarcar os planos traçados pelos estudantes para si próprios.

14 COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS Planejar como oferecer espaço e dar apoio para que o estudante possa dedicar-se aos seus interesses e objetivos de vida; Levar os participantes a terem consciência da necessidade de trabalhar com projetos de vida dentro da escola; Criar um plano de ação para identificar os interesses de cada aluno; planejar formação continuada pessoal. ATIVIDADES AVALIATIVAS ATIVIDADE 1: PARA INÍCIO DE CONVERSA A atividade parte da análise de uma situação-problema, questões reflexivas ou imagem para dar início à conversa sobre o tema central do curso. ATIVIDADE 2: PENSE NISSO A atividade convida o educador refletir sobre uma temática e se aprofundar no assunto. ATIVIDADE 3: VERIFIQUE SEUS CONHECIMENTOS A atividade buscará analisar o conhecimento adquirido por meio das leituras e videoaulas da unidade. ATIVIDADE 4: NA PRÁTICA Chegou a hora de planejar e aplicar o conceito na sala de aula e compartilhar com os demais cursistas. Mas afinal, como esse curso aborda a inovação educativa? O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados em experiências e vivências de escolas inovadoras no Brasil e no mundo. Carga horária: 20 horas