Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec:Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Qualificação: Auxiliar Administrativo Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional (ECO) Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Geraldo Luiz Leme I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. -Agir com ética profissional. -Agir com eficiência e eficácia. -Demonstrar comprometimento no trabalho. -Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de trabalho. -Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia. -Atuar de forma proativa nas decisões da organização. -Agir com tolerância. -Tomar iniciativa. -Atuar com flexibilidade. -Evidenciar comprometimento. -Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional (ECO) Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 -Analisar o Código de Defesa do consumidor, a legislação trabalhista, a legislação trabalhista, do trabalho 01 -Conceito do Código de Defesa do Consumidor. voluntário, regras e regulamentos 02 -Fundamentos de legislação trabalhista organizacionais(ética na utilização e legislação para o Autônomo. dos códigos de defesa,direitos,legislação e voluntário Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/empregado e consumidor/fornedor. -Aplicar a legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. - Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais. Resolução Normativa CFA nº 04 de 7 de maio de 1979, revogada pela Resolução Normativa CFA nº 128, de 13 de setembro de 1992; normas e regulamentos institucionais; 05 -Definições de trabalhos voluntários: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004

3 02 -Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, vestir a camisa ) Promover a imagem da organização. -Executar criticamente os procedimentos organizacionais. -Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 04 -Imagem pessoal e institucional. 03 Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação) Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. -Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. 06 Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades. (Desenvolvimento de Habilidades Sociais; Análise de problemas e tomada de decisão;liderança e Ética no Trabalho;Motivação e processos de Mudança;Trabalho em equipe e inteligência emocional;comunicação,percepção e diferenças individuais;moral,ética e cidadania no mundo do trabalho e no exercício profissional) Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. -Identificar e respeitar os direitos humanos Código de ética nas empresas de Administração. -Cidadania em Administração: relações pessoais e do trabalho.

4 responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). -Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. -Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Administração: princípio na construção de organizações sociais na área de Administração. -Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil. Diversidade Cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação. 12 -Diversidade social: homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social. 13 -Procedimentos ecologicamente corretos para a Área de Administração.

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional (ECO) Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1-Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/empregado e consumidor/fornecedor 1-Conceito do Código de Defesa do Consumidor -Aulas expositivas com recursos de apostilas avulsas sobre Código de Defesa do Consumidor no contexto atual. - Em cada tema trabalhado promoveremos discussões e debates sobre o assunto em questão. - O docente aplicará exercícios ao final da unidade trabalhada para reforçar e fixar conhecimentos trabalhados. -Para ilustrar os temas em discussão poderemos utilizar de vídeos temáticos pertinentes ao tema. -Levantamento de conhecimentos trabalhados através de Avaliação Escrita. 23/01 a 17/02

6 1.3-Aplicar a legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. 2- Fundamentos de legislação trabalhista e legislação para o Autônomo. 5-Definições de trabalhos voluntários: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004 -Aulas expositivas com recursos de apostilas avulsas sobre Legislação Trabalhista e Trabalho Voluntário. -Execução de exercícios ao final da unidade trabalhada. -Propiciar condições necessárias para aferir conhecimentos através de Avaliação Escrita. -Para ilustrar os temas em discussão poderemos utilizar de vídeos temáticos pertinentes ao tema. - Em cada tema trabalhado promoveremos discussões e debates sobre o assunto em questão. 18/02 a 24/03

7 1.2-Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. 3-Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais. 7-Código de ética nas empresas de Administração. 8-Cidadania em Administração: relações pessoais e do trabalho. 9-Fundamentos da ética profissionais aplicados ao curso de Técnico em Administração: princípio na construção de organizações sociais na área de Administração. -Aulas expositivas com recursos de apostilas avulsas sobre Ética pessoal, Ética Profissional,Cidadania. - Verbalização de experiências pessoais e profissionais a respeito dos temas trabalhados. - Execução de exercícios ao final da unidade trabalhada. - Em cada tema trabalhado promoveremos discussões e debates sobre o assunto em questão. -Para ilustrar os temas em discussão poderemos utilizar de vídeos temáticos pertinentes ao tema. -Propiciar condições necessárias para aferir conhecimentos através de Avaliação Escrita. 25/03 a 28/04

8 2.1- Promover a imagem da organização. 2.2-Executar criticamente os procedimentos organizacionais. 2.3-Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 4-Imagem pessoal e institucional -Aulas expositivas com recursos de apostilas avulsas sobre imagem pessoal e marketing pessoal. - Levantamento de conhecimentos trabalhados através de Avaliação Escrita. - Para ilustrar os temas em discussão poderemos utilizar de vídeos temáticos pertinentes ao tema. - Execução de exercícios ao final da unidade trabalhada. - Em cada tema trabalhado promoveremos discussões e debates sobre o assunto em questão. 29/04 a 05/05

9 3.1-Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. 3.2-Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho. 6-Definições e técnicas de trabalho em equipe chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades. -Aulas expositivas com recursos de apostilas avulsas sobre trabalho em equipe. - Verbalização de experiências pessoais e profissionais a respeito dos temas trabalhados. - Execução de exercícios ao final da unidade trabalhada. - Em cada tema trabalhado promoveremos discussões e debates sobre o assunto em questão. -Para ilustrar os temas em discussão poderemos utilizar de vídeos temáticos pertinentes ao tema. -Propiciar condições necessárias para aferir conhecimentos através de Avaliação Escrita. 06/05 a 12/05

10 4.1-Identificar e respeitar os direitos humanos 10-Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil. -Aulas expositivas com recursos de apostilas avulsas sobre Declaração Universal dos Direitos Humanos. - Levantamento de conhecimentos trabalhados através de Avaliação Escrita. - Para ilustrar os temas em discussão poderemos utilizar de vídeos temáticos pertinentes ao tema. - Execução de exercícios ao final da unidade trabalhada. - Em cada tema trabalhado promoveremos discussões e debates sobre o assunto em questão. 13/05 a 20/05

11 4.2-Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). 4.3-Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. 4.4-Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) 11-Diversidade Cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação. 12- Diversidade social: homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social 13-Procedimentos ecologicamente corretos para a Área de Administração. -Aulas expositivas com recursos de apostilas avulsas sobre Diversidade Cultural e Diversidade Social. -Em cada tema trabalhado promoveremos discussões e debates sobre o assunto em questão. - O docente aplicará exercícios ao final da unidade trabalhada para reforçar e fixar conhecimentos trabalhados. -Para ilustrar os temas em discussão poderemos utilizar de vídeos temáticos pertinentes ao tema. -Levantamento de conhecimentos trabalhados através de Avaliação Escrita. 21/05 a 13/06 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência -Analisar o Código de Defesa do consumidor, a legislação trabalhista, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos Indicadores de Domínio - Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 -Pesquisa e apresentação. -Avaliação escrita e individual. -Seminários. -Apresentação dos trabalhos em grupos. Critérios de Desempenho - Aceitação. - Cooperação. - Compreensão. - Responsabilidade. - Respeito. - Interesse/ Respeito Evidências de Desempenho - Demonstração clara, objetiva e segura que evidencie a aplicação da legislação do código de Consumidor e trabalhista.

12 organizacionais(ética na utilização dos códigos de defesa,direitos,legislação e voluntário. -Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, vestir a camisa ). -Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). - Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. - Promover a imagem da organização. -Utilizar técnicas de relações profissionais. -Coordenar equipes de trabalho. -organizar informações e aprender conceitos -Avaliação dos Trabalhos. - Avaliação individual e escrita. - Relatórios. -Dinâmica de Grupo; - Estudos de Casos; - Trabalhos para apresentação; - Avaliação Individual e escrita. - Liderança. - Motivação. - Participação. - Controle. - Interação. Clareza, objetividade, coerên cia, organização, observação direta, participação, interesse, frequência e pontualidade -Desempenho prático que evidencie um trabalho em equipe. -Evidenciar conhecimentos sobre controle de informações da instituição. -Posicionamento critico e ético mediante as situações problemas. -Empatia. -Demonstração e desempenho prático de trabalho em equipe. -Apreensão e vivência de postura ética. -Analisar a importância da - Classificar as informações -Exercícios. - Avaliação individual e - Domínio de conceitos. - Apreensão da

13 responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação). selecionadas, organizar informações, aprender e aprender conceitos. escrita. -Pesquisa e apresentação. -Relatórios. - Clareza. - Criticidade. -Respeito. - Responsabilidade aprendizagem sobre dados singulares e específicos do conteúdo. -Consegue defender uma opinião fundamentada em argumentos convincentes.

14 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros: 1- Parâmetros Curriculares Nacionais, vol. 8 Ética. 2- Código de Defesa do Consumidor. 3- Consolidação das Leis Trabalhistas, CLT. 4- Projeto A OAB vai à escola OAB, Secretaria de estado da Educação. 5- DIMENSTEIN, Gilberto Cidadão de Papel, Ed. Ática, 2001, São Paulo. 6- ALVES, Júlia Falivene Ética, Cidadania e trabalho, Ed. Copidart, CEETEPS, 2002, São Paulo.. Jornais: 1- Folha de São Paulo. 2- O Estado de São Paulo. 3- Agora São Paulo. Revistas: Vídeos: 1- Veja. 2- Isto É. 3- Nova Escola. 4-Você S.A. Ética, alguém viu por aí? ; Tempos Modernos ; Marketing Pessoal (Rede Globo e outros); O Preço de uma escolha ; O trapaceiro, Quase deuses, Conto Chinês. Sites: Blog: Berçário Pedagógico (Apostilas de Ética e Cidadania, CEETEPS)

15 VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) -Faremos retomada de Conteúdo quando for necessário e situações específicas forem constatadas e exigirem intervenção. A recuperação é um processo contínuo de aprendizagem. Para isso usaremos diferentes e abrangentes instrumentos de avaliação como: pesquisas, relatórios, exercícios e avaliações objetivas. A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno relação à programação prevista. A avaliação envolverá a análise do conhecimento e das técnicas específicas adquiridas pelo aluno e também o aspecto formativo, através da observação de suas atitudes, de sua participação nas atividades pedagógicas e responsabilidade com que assume o cumprimento de seu papel. Serão utilizados vários instrumentos de avaliação, como: -Exercícios teóricos e práticos -Trabalhos em equipe, em classe e extraclasse, teóricos e práticos -Avaliação teórica e prática VI Identificação: Nome do Professor: Geraldo Luiz Leme Assinatura: Data: 09/02/2014 VII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o plano de curso nº 206 de 12/09/2012. Nome do coordenador (a): Jurandir Roberto Fernandes Assinatura: Data: 15/02/2014

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