Divulgação de Projetos Escolares em Blogs: uma avaliação de sua utilização na disciplina Física

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1 Divulgação de Projetos Escolares em Blogs: uma avaliação de sua utilização na disciplina Física Adriana Oliveira Bernardes UENF (Universidade do Norte Fluminense) Resumo: A elaboração de projetos escolares por professores no Ensino Médio é algo que se requer do mesmo nos dias de hoje. Motivar o aluno para disciplina, fazer com que conheça o método científico e que aprofunde a matéria são alguns dos benefícios de sua participação em projetos. Porém, como poderá ser feita a divulgação desses trabalhos na comunidade escolar? Seriam os blogs um bom recurso para este fim? Respondemos a essa pergunta com este trabalho, no qual, discutimos as vantagens de sua utilização para divulgação de projetos pelo professor, discutindo os resultados obtidos na interação com os alunos em quatro blogs relacionados a projetos desenvolvidos em escola pública do Rio de Janeiro. Palavras-chave: Blogs na Educação, Novas Tecnologias, Ensino por Projetos. Introdução: Sabemos da importância que o professor trabalhe hoje com projetos, o próprio PCNs (Planos Curriculares Nacionais) abordam essa necessidade. Em relação a importância do desenvolvimento de projetos na escola para o desenvolvimento de competências nos alunos, sejam elas em relação a leitura, explanação ou espirito analítico podemos considerar que: Quando o aprendizado das Ciências e da Matemática, além de promover competências como o domínio de conceitos e a capacidade de utilizar fórmulas, pretende desenvolver atitudes e valores, através de atividades dos educandos, como discussões, leituras, observações, experimentações e projetos, toda a escola deve ter uma nova postura metodológica difícil de implementar, pois exige a alteração de hábitos de ensino há muito consolidados. Planos Curriculares Nacionais (2001, p.49) Em relação a importância do desenvolvimento de projetos no Ensino Médio, em BRASIL (2001, p.50): O desenvolvimento de projetos, conduzidos por grupos de alunos com a supervisão de professores, pode dar oportunidade de utilização dessas e de outras tecnologias, especialmente no Ensino Médio. Assim, será importante estimular a efetiva participação dos jovens na vida de seu bairro e cidade, conscientizando-os de sua responsabilidade social. Isso poderá ser feito através de projetos que envolvam intervenções na realidade em que vivem, incluindo desde ações de difusão de conhecimento, como por ocasião de eclipses, por exemplo, a levantamento de dados, como, por exemplo, em relação às formas de consumo da população e seus direitos como consumidores, ou propondo ações para minimizar o consumo de água e energia ou monitorando fluxos de tráfego, poluição ambiental ou poluição sonora, acompanhando o impacto ambiental de indústrias, identificando os problemas da comunidade, sempre buscando intervenções significativas no bairro ou localidade. Ações dessa natureza podem fazer com que os jovens

2 sintam-se de fato detentores de um saber significativo, a serviço de uma comunidade, expressão de sua cidadania. Orientações Curriculares Nacionais (2006, p.40) Segundo PRADO (2014, p.1): Na pedagogia de projetos, o aluno aprende no processo de produzir, de levantar dúvidas, de pesquisar e de criar relações, que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento. Ainda segundo PRADO (2014, p.9): O conhecimento específico disciplinar oferece ao aluno a possibilidade de reconhecer e compreender as particularidades de um determinado conteúdo, e o conhecimento integrado interdisciplinar lhe dá a possibilidade de estabelecer relações significativas entre conhecimentos. Ambos se realimentam e um não existe sem o outro. Segundo BOEIRA (2009, p. 1): A palavra blog vem da abreviação de weblog - web (tecido, teia, também usada para designar o ambiente de internet) e log (diário de bordo, registro). É um diário on- line que permite que os usuários registrem diversos conteúdos que ficam disponíveis em ordem cronológica, com a vantagem de que possibilita um espaço para comentários dos leitores. Hoje em dia discute-se bastante a utilização das novas tecnologias no ensino e também alguns trabalhos falam na utilização de blogs para divulgação de projetos: Atualmente os blogs vêm sendo utilizadas no processo de ensino aprendizagem dos alunos em várias disciplinas que compõem o currículo do Ensino Fundamental e Médio. Da mesma forma podem ser utilizados para divulgação de projetos desenvolvidos no âmbito escolar, o que é importante, já que, a visão que o aluno tem da escola não corresponde ao que ela pode oferecer ao mesmo. BERNARDES (2013, p.1) Ainda segundo BERNARDES (2013, p. 8): O blog contribuiu fortemente para que o aluno tivesse outra visão da escola, na qual o aluno participa ativamente, se desenvolve e tem seu trabalho reconhecido. Em relação as possibilidades de utilização do blog na educação: Destaca-se que entre as várias possibilidades da utilização dos blogs na educação estão: - Blog de fontes externas às escolas, de informação temática relevante, reconhecidos como válido pelos professores; - Blog sob a forma de depósito de informação pesquisada, sintetizada e comentada pelo professor; - Blog como portefólios digitais ou diários de aprendizagem; - Blog como espaço de intercâmbio e colaboração; - Blog como espaço de simulação e/ou debate; - Blog como espaço de integração e comunicação. BOEIRA (2009, p.9) A utilização dos blogs A prática do professor hoje deve incorporar as novas tecnologias da informação em seu contexto. Em relação a esta questão: O contexto da cibercultura sinaliza a reconfiguração da educação, demandando que a prática pedagógica incorpore de forma crítica e metodologicamente sistematiza- da o uso dos recursos virtuais, os quais privilegiem a autoria, a leitura e o

3 posiciona- mento crítico dos sujeitos frente aos saberes curriculares. LIMA (2011, p.1) Sabemos que os recursos digitais já fazem parte da vida do aluno e do professor, em relação aos blogs: Weblog ou simplesmente blog são palavras que entraram já no nosso quotidiano e nas nossas escolas, senão através dos professores pelo menos através de alguns alunos mais entusiastas e mais familiarizados com o uso da Internet. A blogosfera tem já no seu seio um conjunto de práticas educativas que abarcam uma grande diversidade de abordagens. GOMES (2005, p.1) Existem variados tipos de blogs, sendo utilizados por professores e alunos na esfera educacional, é importante considerarmos que estes blogs podem ganhar diferentes tipos de utilização: Há blogs criados e dinamizados por professores ou alunos individuais, há blogs de autoria colectiva, de professores e alunos, há blogs focalizados em temáticas de disciplinas específicas e outros que procuram alcançar uma dimensão transdisciplinar. Há blogs que se constituem como portfólios digitais do trabalho escolar realizado e blogs que funcionam como espaço de representação e presença na Web de escolas, departamentos ou associações de estudantes. GOMES (2005, p.1) Particularmente relação a blogs de divulgação científica uma boa experiência em divulgação científica é o ABC: ABC é um projeto do Laboratório de Divulgação Científica e Cientometria do departamento de Física da USP de Ribeirão Preto. Realizando uma pesquisa no site da ABC, verificamos que este reúne 300 blogs de ciência e divulgação científica. O site do projeto é nos dados sobre a blogosfera cientifica, encontramos 42 blogs na área de Ciências Física e Astronomia, destes 11 se dedicam especificamente ao tema Astronomia. BERNARDES (2014, p.6) Blogs de projetos podem divulgar ou não ciência, em suas postagens podem haver apenas informações sobre os projetos e atividades relacionadas a ele. Nas postagens dos blogs pesquisados encontramos postagens relacionadas as atividades e também a divulgação científica do tema. Blogs de projetos na área de Física Em 2011, quatro projetos da área de Física, desenvolvidos em colégio público do estado do Rio de Janeiro, foram divulgados em blogs. A ideia era que todos pudessem conhecer os projetos que estavam sendo desenvolvidos, pudessem conhecer todos os eventos relacionados a eles, bem como pudessem expressar suas opiniões sobre os mesmos.

4 Blog do projeto Recursos Didáticos para o Ensino de Astronomia para deficientes visuis Este blog tinha por objetivo divulgar ações promovidas na escola com objetivo de tornala mais inclusiva, na medida em que recursos didáticos eram elaborados, que poderiam ser utilizados por alunos com ou sem deficiência na sala de aula. Blog do projeto Astronomia na ponta da língua Este blog tinha por objetivo divulgar ações de um projeto que visava popularizar a Astronomia na escola, promovendo oficinas no qual vários recursos eram utilizados para ensinar a disciplina. Blog do projeto Poluição luminosa em Nova Friburgo Este blog tinha por objetivo divulgar ações do projeto que almejava discutir o que era poluição luminosa, como ela poderia afetar a vida das pessoas e onde ela poderia ser encontrada na cidade de Nova Friburgo, no estado Rio de Janeiro. Blog do projeto mapeamento de plantas medicinais em Nova Friburgo Este blog tinha por objetivo divulgar as ações do projeto que se propunha a mapear a utilização de plantas medicinais em Nova Friburgo conhecendo quais são as plantas utilizadas pela população e se estas são utilizadas corretamente. Número de Acesso nos blogs Os blogs dos projetos receberam um total de x acesso, no período em que os projetos foram desenvolvidos na escola. O número de acessos de cada um pode ser observado na tabela 1 abaixo: Blog Blog do projeto Recursos didáticos para o Ensino de Astronomia para Deficientes visuais Blog do projeto Mapeamento de Plantas Medicinais em Nova Friburgo Blog do projeto Poluição Luminosa em Nova Friburgo Blog do projeto Astronomia na ponta da língua Tabela 1 Número de acessos aos blogs. Número de Acessos Tipo de postagens nos blogs Nos quatro blogs pesquisados observamos os seguintes tipos de postagens: postagens que esclareciam quanto ao projeto e seus objetivos, aos membros da comunidade escolar que deles participam como público ou como articuladores, a eventos promovidos pelo projeto, a eventos dos quais foram convidados a participar, sobre atividades desenvolvidas e também sobre o desenvolvimento do tema em questão tratado no projeto. Principais comentários dos alunos nos blogs

5 Listamos abaixo alguns comentários de alunos registrados nos blogs de projetos. Foram feitos x comentários nos quatro blogs. Blog do projeto Recursos Didáticos para o Ensino de Astronomia para deficientes visuais Parabéns pelo trabalho, a proposta esta super interessante em querer mostrar e fazer com que os deficientes visuais conheçam o mundo da astronomia através de experiencias sensoriais. Gostei muito do projeto pois ele pode proporcionar a todos e inclusive aos deficientes visuais a sensação de conhecer um pouco mais sobre cada um dos planetas. Muito interessante e bonita a iniciativa de proporcionar aos deficientes visuais a chance de conhecerem os planetas do nosso sistema. Acredito que todos tem o direito do conhecimento. Blog do projeto Astronomia na ponta da língua Eu gostei muito muito do trabalho, afinal de contas, não é todos os dias que podemos ter um chance de aprender sobre astronomia. Obrigado por nos darem essa chance de conhecer pelo menos o básico da astronomia. meus parabéns. Ter um projeto que envolve astronomia é muito bom, pois esse tema não é muito abordado nas escolas. Além do que é um assunto muito interessante e que foi muito bem feito pelo grupo de vocês. Parabéns!. A ideia desse trabalho é muito interessante pois trata de forma simples a astronomia, principalmente para os que dominam pouco da astronomia essa iniciativa traz um grande incentivo para os conhecimentos no universo. Parabéns a todos que participaram desse trabalho. Esse trabalho foi muito bom, pois é sempre bom quando estamos falando de astronomia, é um assunto muito interessante. Os alunos além de falarem de astronomia, tornaram esse projeto mais interessante ainda, fazendo um jogo em que os alunos da escolas puderam testar os seus conhecimentos sobre astronomia. Os alunos se expressaram muito bem, souberam tirar todas as dúvidas e representaram muito bem a escola na FECTI, a professora e os alunos estão de PARABÉNS, vocês fizeram um ótimo trabalho, eu gostei muito. Blog do projeto Poluição luminosa em Nova Friburgo Achei muito importante o tema do trabalho: Poluição luminosa. É um tipo de poluição que muitas pessoas não tem o conhecimento que existe, mas os grupos explicando sobre o tema tenho certeza que alertou e conscientizou a população. O trabalho é bem interessante porque alerta as pessoas o perigo que essa iluminação causa,bem criativo.parabéns. Poluição luminosa é um tema não muito abordado em nosso cotidiano, mas é de extrema importância pensarmos nisso, inclusive o quanto esse tipo de poluição nos afeta. Parabéns ao grupo por nos ensinar um pouquinho sobre esse assunto. Blog do projeto mapeamento de plantas medicinais em Nova Friburgo O projeto me mostrou que as ervas medicinais podem nos ajudar a ter uma vida mais saudável, prevenindo doenças, mas que também devemos ter moderação ao consumir essas ervas. É importante ter a erva certa para o sintoma e prepara-la corretamente. Parabéns!. Existe alguma planta medicinal que ajuda na cicatrização

6 Esse trabalho foi muito bem feito porque explicou a todos quais os benefícios de cada uma dessas plantas e os malefícios de algumas... Tirou a dúvida de muitos quando explicado qual planta deve ser usada pra uma eventualidade qualquer. Este trabalho traz muitas curiosidades e esclarecimentos.e principalmente, nos mostra o que e como devemos utilizar cada recurso que está a nossa disposição.muito bom!. Conclusão: Os comentários demonstram envolvimento dos alunos com o projeto, ou seja, o blog é capaz de captar como é a aceitação do mesmo. Os quatro blogs juntos receberam mais de 300 comentários dos alunos, servindo como veículo de comunicação entre professor e aluno. Pelo quantitativo de comentários podemos concluir que o mesmo comunica-se facilmente através do blog. Em relação a utilização de blogs pelo professor, divulgando projetos desenvolvidos na escola, este pode contribuir bastante para que a visão sobre a escola se modifique, importante considerar que, segundo MORESCO & BEHAR (2006, p.2):..., assim como existem práticas e discursos escolares que reproduzem uma determinada visão do mundo como única, também existem outras que se abrem para construção do novo. Consideramos que o blog é um excelente instrumento para essa construção do novo, no sentido de que pode mostrar a escola produzindo conhecimento e não apenas como um local de acesso ao conhecimento já pronto. Referências: ANEL DE BLOGS BERNARDES, A. O. COLUNA INFINITUM, DIVULGAÇÃO DE ASTRONOMIA NO BLOG UENFCIÊNCIA. Revista Ensino de Ciências e Engenharia. BERNARDES, A. O. UTILIZANDO BLOG PARA DIVULGAÇÃO DO PROJETO MAPEAMENTO DE PLANTAS MEDICINAIS. Revista Tecnologias na Educação. Revista Tecnologias na Educação Ano 5- número 8 julho BOEIRA, A.F. Blogs na educação: blogando algumas possibilidades pedagógicas. Revista Tecnologias na Educação. Ano1, n BRASIL/ Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/CNE, CIÊNCIAS da Natureza, Matemática e suas Tecnologias/ Secretaria de Educação Básica. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, PRADO, M.E.B.B. Pedagogia de projetos. Acesso em 10 de janeiro de GOMES, M. J. Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica. Universidade do Minho Departamento de Currículo e Tecnologia Educativa. LIMA, M.R. BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO: INSTRUMENTAÇÃO E RECONFIGURAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NA CIBERCULTURA. Revista Tecnologias na Educação - Ano 3- Número 4- Disponível em: < em: março 2013 MORESCO, S. F.S, BEHAR, P.A. BLOGS PARA A APRENDIZAGEM DE FÍSICA E QUÍMICA. Novas Tecnologias CINTED-UFRGS na Educação