PLANO DE ENSINO DISCIPLINA DE BIOLOGIA

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1 PLANO DE ENSINO DISCIPLINA DE BIOLOGIA 2013

2 CONTEÚDOS DE BIOLOGIA Objetivos Gerais - Evidenciar e educação ambiental em todas as atividades; - Despertar para o método científico e a importância de sua aplicação; - Incentivar o desenvolvimento do raciocínio lógico e o senso crítico através da produção do conhecimento; - Despertar o gosto do saber através de conteúdos voltados para a realidade do cotidiano; - Colocar em evidência a importância da alimentação natural e alternativa; - Dar ênfase a relação homem x universo. Objetivos específicos 1ª série - Dar ênfase a relação homem x universo. - Conhecer as características dos seres vivos - Compreender o funcionamento dos seres vivos e a interdependência das interações dos mesmos com o meio físico - Relacionar os níveis de organização, as interações ecológicas e as evidências de origem da vida - Relacionar os Biomas, incluindo os principais ecossistemas brasileiros. - Reconhecer a célula como unidade estrutural e fisiológica da vida e compreender a organização celular - Compreender os processos de divisão celular e associá-los ao desenvolvimento embrionário. - Ter conhecimento das doenças sexualmente transmissíveis e sua prevenção - Compreender as etapas de desenvolvimento embrionários. - Comparar a organização e funcionamento de diferentes células.

3 2ª série - Descrever processos e características de seres vivos, observados em microscópio ou a olho nu. - utilizar critérios biológicos para realizar classificações de seres vivos; - Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biológico apreendido, através de textos, desenhos, esquemas, gráficos, tabelas, maquetes etc. - Conhecer diferentes formas de obter informações (observação, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biológico em estudo; - Formular questões, diagnósticos e propor soluções para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia. - Expressar dúvidas, ideias e conclusões acerca dos fenômenos biológicos. - Relacionar os diversos conteúdos conceituais de Biologia na compreensão de fenômenos. - Estabelecer relações entre parte e todo de um fenômeno ou processo biológico. - Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa). - Conhecer as bases e os critérios do sistema de classificação dos seres vivos. - Aplicar o sistema de nomenclatura binominal. - Caracterizar o grupo dos Vírus segundo sua morfologia e reprodução, utilizando o HIV e o bacteriófago como modelos. - Caracterizar os reinos da natureza segundo a estrutura celular, nutrição e reprodução bem como os seus principais representantes. - Caracterizar e exemplificar: Protista, Porifera, Cnidaria, Plathyhelminthes, Nematoda, Annelida, Mollusca e Echinodermata. - Caracterizar e exemplificar em nível de classe: Arthropoda e Chordata. - Conhecer os diversos tipos de patogenias virais (dengue, febre amarela e hepatites A, B e C); bacterianas (cólera, hanseníase, tuberculose e leptospirose); protozoóticas (amebíase, leishmaniose, malária e doença de chagas) e zoonóticas (teníase, esquistossomose,

4 ascaridíase, ancilostomíase e filariose) com ênfase nas formas de transmissão e de prevenção. - Caracterizar e exemplificar, em nível de Classe, os integrantes da Divisão Anthophyta. - Caracterizar os diferentes tecidos vegetais quanto às suas funções, ressaltando sua utilização pelo ser humano. - Relacionar os processos metabólicos (respiração e fotossíntese) às funções do organismo vegetal como um todo. - Reconhecer a ação e a importância dos principais fitormônios nas angiospermas. - Caracterizar os órgãos vegetais relacionandoos com suas respectivas funções. - Descrever o ciclo reprodutivo (metagênese) em Briófitas, Pteridófitas e Espermatófitas. - Caracterizar os diferentes tecidos humanos quanto às suas respectivas funções. - Descrever os sistemas funcionais nos seres humanos e suas interrelações na integração do organismo e com o ambiente 3ª série - Aplicar corretamente os termos básicos em genética (gene,genótipo, fenótipo, homozigose e heterozigose). - Saber resolver cruzamentos genético e aplicar noções de probabilidades. - Construir e analisar genealogias - Caracterizar os grupos sanguíneos dos sistemas ABO e Rh e resolver problemas. - Conhecer a importância das transfusões sanguíneas do sistema ABO e Rh. - Analisar paternidade duvidosa através dos Sistemas ABO e fator Rh. - Saber conceituar interação gênica - Diferenciar genes epistáticos de não epistáticos. - Analisar situações e resolver problemas envolvendo as heranças ligada ao sexo e influenciada pelo sexo. - Saber diferenciar o fixismo do evolucionismo.

5 - Saber explicar a teoria evolutiva atual neodarwinismo - Saber explicar as teorias evolutivas de Lamarck e Darwin - Diferenciar aberrações numéricas e estruturais - Caracterizar as principais síndromes: Down, Turner, Klinefelter e Patau, analisando o cariótipo. - Identificar e conceituar espécie, população, comunidade, fauna, flora, ecotone, barreira habitat, nicho ecológico, biosfera, ecossistema e bioma. - Analisar a quebra do equilíbrio ecológico - Caracterizar biomas - Citar os principais biomas terrestres. Estratégias - Priorizar conteúdos e aprofundá-los; - Atividades claras para ministrar aulas e avaliar; - Aulas expositivas e dialogadas; - Revisão bibliográfica; - Atividades práticas em grupo; - Pesquisa de campo; - Problemas, redescobertas e painéis; - Leitura e interpretação; - Trabalhos individuais; - Atividades lúdicas; - Alternativas: saída de campo, vídeo, laboratório.

6 Conteúdos 1ª Série Ensino Médio - Biologia: o estudo da vida - O mundo vivo: organização e equilíbrio biológico - Vida e energia - Bioquímica celular (água e sais minerais) - Bioquímica celular (Carboidratos) - Bioquímica celular (lipídios) - Bioquímica celular (proteínas) - Bioquímica celular (vitaminas) - Bioquímica celular (ácidos nucleicos) - Origem da vida - A estrutura da célula - A estrutura da célula - Divisão celular (introdução) - Divisão celular (mitose) - Divisão celular (meiose) - Fotossíntese - Respiração celular - Tipos de respiração celular - Histologia animal - Histologia vegetal - Saúde no contexto geral - AIDS e DSTs - Drogas e suas consequências - Alcoolismo - Tabagismo

7 2ª Série Ensino Médio - Seres vivos - Sistema de classificação dos Seres Vivos - Vírus um grupo sem reino - Vírus (AIDS, dengue) - Reino monera - Reino Protista - Reino Fungi - Reino Plantae (algas plulicelulares) - Reino Plantae (briófitas e pteriófitas) - Reino Plantae ( gimnospermas) - Reino Animalia (poríferos e celenterados) - Reino Animalia ( platelmintos) - Reino Animalia ( asquelmintos e anelídeos) - Reino Animalia (moluscos) - Reino Amalia (equinodermos) - Reino Animalia (cordados cidostomados, peixes e anfíbios) - Reino Animalia (répteis, aves e mamíferos) - Fisiologia vegetal (equilíbrio hídrico) - Fisiologia vegetal (harmonia e movimentos vegetais) - Fisiologia animal (digestão) - Fisiologia animal (respiração) - Fisiologia animal (circulação) - Fisiologia animal (excreção) - Fisiologia animal (coordenação funcional: sistema nervoso) - Fisiologia animal (coordenação funcional: harmônios) - Saúde no contexto geral

8 - AIDS e DSTs - Drogas e suas conseqüências - Alcoolismo - Tabagismo 3ª Série Ensino Médio - Genética - Tipos básicos de reprodução - Casos especiais de reprodução - Reprodução humana - Embriologia - A primeira Lei de Mendel - Codominância gênica - Noções de probabilidade - A Segunda Lei de Mendel - Grupos sanguíneos: sistema ABO (polialelia) - Grupos sanguíneos: fator RH, sistema MN. - A herança do sexo I e II - Interação gênica - Linkage e mapeamento genético - O mecanismo evolutivo - Especificação - Genética das populações - O fluxo de energia e da matéria no ecossistema - Ciclos biogeoquímicos I e II - Populações naturais - Relação ecológicas I e II - Sucessões ecológicas

9 - A biosfera e suas divisões I e II - Desequilíbrios ambientais. - Saúde no contexto geral - AIDS e DSTs - Drogas e suas consequências - Alcoolismo - Tabagismo - Legislação ambiental - Princípio da origem da madeira (madeira nativa ou de reflorestamento) - Normas para utilização da matéria prima; - Destino dos resíduos sólidos e líquidos gerados na empresa;