Colégio dos Santos Anjos Avenida Iraí, 1330 Planalto Paulista A Serviço da Vida por Amor

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1 Colégio dos Santos Anjos Avenida Iraí, 1330 Planalto Paulista A Serviço da Vida por Amor Curso: EF II Ano: 9º ano A/B Componente Curricular: Ciências Naturais Professor: Mario Tadêu Data: 05/08/2013 Aluno (a): Número: Nota: 1- Objetivo. PLANO DE RECUPERAÇÃO INTERMEDIÁRIA - 1º SEMESTRE º ANO Retomar os conteúdos e atividades que não foram totalmente compreendidos e assimilados durante o 1º bimestre. 2- Orientações. Revise os conteúdos atentamente; Anote as suas dúvidas; Consulte o dicionário sempre que necessário; Ao reler e estudar a matéria escreva suas dúvidas e tire - as com o/a professor (a) nas aulas de Recuperação Intermediária, semana de 05 a 08 de agosto no período da tarde. O horário de aulas será entregue na 1ª semana de agosto. Aproveite o mês de julho para estudar e para recuperar os conteúdos que você teve mais dificuldade. Refaça os exercícios do livro e do caderno com dedicação para que seu desempenho melhore no decorrer do ano. Lembre se que, conforme consta no nosso Regimento: Será encaminhado à Recuperação Intermediária o aluno que, ao final do 1 semestre, obtiver menos de 12 (doze) pontos na somatória dos dois primeiros bimestres, em cada componente curricular. A média obtida nesse processo e que substituirá a menor nota registrada em um dos dois bimestres mencionados não será superior a 6,0 (seis). É dado o direito ao aluno de fazer as avaliações em no máximo três disciplinas no Ensino Fundamental e quatro no Ensino Médio. O conteúdo deverá abranger os assuntos básicos do semestre. A média será composta de um trabalho (ou lista de exercícios / atividades) que valerá de 0 a 4,0 pontos e a avaliação escrita que valerá de 0 a 6,0 pontos. Data de entrega do trabalho / exercício ou atividade: 05/08/ Conteúdos Unidade I O MUNDO DA FÍSICA E DA QUÍMICA - Capítulo 1 * Do que são feitas as coisas?. O que é matéria?. Características gerais e específicas da matéria. - Capítulo 2 * Por dentro da matéria.. Estados físicos da matéria. Mudanças de estado físicos da matéria.. A constituição da matéria e a densidade. - Capítulo 3 * Fenômenos.. O que são fenômenos? Classificação dos fenômenos. Os fenômenos e a energia. Tudo é física, tudo é química. Unidade II O ESTUDO DA FÍSICA - Capítulo 4 * Os corpos em movimento.. O estudo dos movimentos.. A viagem de um cientista.. Movimento em linha reta com velocidade constante. - Capítulo 5 * Corpos acelerados. - Capítulo 6 * Força: ação entre corpos. - Capítulo 7 * As leis de Newton. * * Apostilas de exercícios sobre: velocidade média; aceleração; força. * * Exercícios dos capítulos e do caderno de atividades.

2 Sugestão de exercícios de revisão e estudo. Exercícios do livro texto (páginas: 21, 22, 23, 32, 33, 44, 45, 58, 69, 70, 81, 95, 96,). Caderno de atividades (páginas: 02 a 12); exercícios extras do caderno de sala. Atividades: mensais e bimestrais do 1º e 2º bimestres. 4- Avaliação. Você será avaliado da seguinte forma: Roteiro de exercícios valor = 4,0 pontos Avaliação dissertativa valor = 6,0 pontos TOTAL = 10,0 pontos MOVIMENTO, REPOUSO E REFERENCIAL Observe a ilustração abaixo e responda. 1. O passageiro A, encontra-se em repouso ou movimento? Explique sua resposta. Temos um ônibus movendo-se constantemente na rua à velocidade de 70km/h. Observe o esquema. 2. Sabemos que o movimento é relativo, sendo assim, pergunta-se:

3 a) O passageiro A está em movimento? Justifique sua resposta. b) Temos uma mosca repousando sobre o vidro do ônibus, perto do passageiro A. Qual é a velocidade da mosca? Justifique sua resposta. c) Se o passageiro B começar a caminhar no interior do ônibus em direção ao motorista passará a desenvolver uma velocidade em relação à rua e outra em relação ao chão do ônibus. Você concorda? Justifique sua resposta. 3. Misturam-se 100cm 3 de um líquido cuja massa corresponde a 200g com 200cm 3 de outro cuja massa vale 100g. Qual a densidade da mistura, supondo-se que os líquidos não reajam entre si? R: 4. Um pedaço de madeira com massa igual a 238,3g ocupa um volume de 545cm 3. Calcule sua densidade? R: _ 5. Em uma aula de Ciências, o professor propôs um exercício desafio aos alunos. Gelo e água líquida são as mesmas substâncias, porém o gelo flutua na água. Explique por que o gelo flutua na água.

4 DADOS: 500g de água líquida, ocupa um volume de 500cm g de gelo (a mesma massa de água no estado sólido), ocupa um volume de 545cm 3. R= _ 6. Organize o quadro abaixo, comparando os três estados físicos da matéria quanto à forma e o volume. SÓLIDO LÍQUIDO VAPOR Forma Volume Forma Volume Forma Volume 7. Analise as situações descritas a seguir, indicando as formas de energia que cada uma delas possui. a) Uma vela acesa = b) Um carro em movimento = c) Um pedaço de pão com mel = d) Um bloco de pedra rolando morro abaixo = e) Uma tira de borracha esticada = 8. Um estudante fez a seguinte afirmação durante uma experiência: Enquanto o gelo derretia, sua temperatura subiu de 0ºC a 5ºC. Você acha que a afirmação do estudante está correta? Justifique sua resposta. 9. Um avião desloca-se em linha reta com velocidade constante de 960 Km/h durante 2 horas. Qual a distância percorrida nesse tempo? Quantas horas o avião levaria para percorrer 2880 km com a mesma velocidade? R =

5 10. Um jogador de futebol dá a saída no jogo e parte para a área adversária, percorre 30 metros, perde a bola, volta 10 metros na mesma direção, recupera a bola novamente, mas sofre falta e pára. Qual foi o deslocamento executado pelo atleta? Qual foi o espaço total percorri por ele? (Represente matematicamente) R = 11. A figura ao lado representa o gráfico da distância percorrida por um móvel num intervalo de tempo. a) Qual a distância percorrida pelo móvel durante 4 horas? (Represente matematicamente) R = b) Qual a velocidade do movimento? (Represente matematicamente) R = c) O movimento do móvel foi uniforme. Justifique a afirmativa. 12. Analise o gráfico de velocidade do movimento uniforme de um móvel.

6 a) Qual a velocidade do móvel? b) Qual a distância percorrida pelo móvel? (Represente matematicamente) R = 13. Analise o gráfico e responda. a) Qual é a velocidade de cada carro em Km/h? b) Qual é a distância percorrida pelo: - carro 1 em 15 min? - carro 2 em 30 min? - carro 3 em 45 min? c) Qual é o carro mais rápido? a) R = b) Carro 1 Carro 2 Carro 3 c) 14. Um avião desloca-se em linha reta com velocidade constante de 960 Km/h durante 2 horas. Qual a distância percorrida nesse tempo? Quantas horas o avião levaria para percorrer 2880 km com a mesma velocidade? R =

7 15. Qual o espaço percorrido durante 600 segundos por um móvel que tem a velocidade constante de 20 m/s? R= _ 16. A distância entre dois marcos na estrada é de 600 m e o tempo necessário para o carro ir do primeiro ao segundo marco foi de 60 segundos. Qual a velocidade do carro? R = 17. Um barco que navega pelo rio percorreu 900 m durante 20 minutos. Qual a velocidade do movimento do barco em m/s? E em Km/h? R = 18. Um veículo parte do repouso e atinge a velocidade de 20m/s após 5s. Qual a aceleração escalar média do veículo nesse intervalo de tempo? R = 19. Um automóvel reduz sua velocidade de 20m/s para 5,0m/s num intervalo de tempo de 10s. Qual foi sua aceleração escalar média nesse intervalo de tempo? R=

8 20. Caçador nato, o guepardo é uma espécie de mamífero que reforça a tese de que os animais predadores estão entre os bichos mais velozes da natureza. Afinal, a velocidade é essencial para os que caçam outras espécies, em busca de alimentação. O guepardo é capa de, saindo do repouso e correndo em linha reta, chegar à velocidade de 72km/h em apenas 2,0 segundos, o que nos permite concluir, em tal situação que sua aceleração média, em m/s 2, igual a: R=_ 21. Um automóvel de competição é acelerado de forma tal que sua velocidade (v) em função do tempo (t) é dada pela tabela abaixo. t (s) v (m/s) A aceleração média, em m/s 2, no intervalo de 5 a 15 s é: R=_ 22. Um contêiner tem massa de 340 Kg e adquire uma aceleração de 6 m/s 2 quando puxado por um guindaste. Calcule qual deve ser a intensidade da força resultante aplicada pelo guindaste. (Represente matematicamente) R = 23. De acordo com a foto ao lado responda. a) Qual é a direção do vetor força F? b) Qual é o sentido do vetor força F? c) qual é a intensidade da força F? d) O que representa o ponto A?

9 24. Ache a intensidade da força resultante (R) nos casos abaixo. a) Três jovens de cada lado da corda, cada um aplicando uma força de intensidade diferente. F 1 = 50 N F 2 = 80 N F 3 = 70 N F 4 50 N F 5 = 30 N F 6 = 60 N Força resultante (R) = b) Um burrinho puxando uma carroça e um rapaz empurrando a carroça. F 1 = 80 N F 2 = 140 N Força resultante (R) = 25. Observe as figuras abaixo e responda às questões. a) Os corpos chegarão juntos ao solo na (s) figura (s)? b) Os corpos chegarão ao solo em momentos diferentes na (s) figura (s)? c) Explique porque em certos casos os corpos chegam juntos ao solo.