PROJETO: MINHA CIDADE TEM HISTÓRIA

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1 PROJETO: MINHA CIDADE TEM HISTÓRIA

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3 POEMA PARA MINHA CIDADE Minha cidade tem praias, Tem rios, tem cores... Minha cidade tem flores, Tem festas, tem amores... Minha cidade tem praças, Tem preces, tem pressa... Minha cidade tem vida, Tem nascimento, tem NATAL. MILTON DUARTE

4 APRESENTAÇÃO O presente projeto foi elaborado a partir da necessidade de que as crianças conheçam a história da cidade em que vivem. Saber a história de uma cidade significa resgatar e preservar sua tradição e memória. A importância de preservar a memória da nossa cidade está no fato de ser uma das formas de valorizar a nossa origem ou o lugar que escolhemos viver.

5 Trata-se de uma oportunidade única para compreender, inclusive, a nossa própria identidade. Natal, a capital do Estado do Rio Grande do Norte, foi fundada às margens do Rio Potengi. É conhecida como a cidade do sol e por suas belezas naturais, lindas praias, dunas, lagoas, coqueiros e sua gastronomia.

6 Neste Projeto serão apresentados alguns pontos turísticos e culturais, com o objetivo de proporcionar a valorização e o respeito pela cidade, fazendo a criança reconhecer-se como membro desse contexto e participante da construção dessa história. Serão desenvolvidos o interesse, a curiosidade e as habilidades necessárias às crianças, buscando sempre respeitar a idade e a fase de desenvolvimento de cada uma delas.

7 Será que conhecemos a nossa história? A história da nossa cidade?

8 PÚBLICO ALVO ü Alunos da Educação Infantil (Níveis II, III, IV e V).

9 OBJETIVOS Objetivo Geral ü Despertar e/ou ampliar os conhecimentos acerca da história e cultura da cidade de Natal. Objetivos Específicos ü Resgatar a herança e valores culturais e históricos da cidade; ü Proporcionar às crianças um melhor conhecimento e valorização da cidade em que vivem;

10 ü Valorizar a história de cada um; ü Estimular a criatividade e a interação entre os alunos; ü Conhecer os principais pontos turísticos; ü Compartilhar experiências e usufruir das produções artísticas e culturais; ü Pesquisar a fauna e a flora;

11 ü Valorizar os artistas locais; ü Conhecer a culinária e o artesanato local; ü Apresentar os esportes; ü Reconhecer os tipos de transportes: aéreos, aquáticos, ferroviários e terrestres; ü Desenvolver todas as áreas de conhecimento.

12 METODOLOGIA Os conteúdos e as habilidades trabalhadas durante o ano serão norteados por temas geradores, sabemos que é certo que novos temas surgirão ampliando o campo de pesquisa. Serão utilizados como instrumentos metodológicos para a efetivação deste projeto: visitas de campo a alguns dos principais pontos turísticos da cidade, respeitando-se a faixa etária da clientela da Educação Infantil, construção de Albuns de Figurinhas (A partir de fotos das aulas de campo), relato da observação

13 através de desenhos, exposição de fotos e comidas típicas, peça teatral pertinente à temática, o Livro Baú de Memórias (onde a criança irá registrar a própria história e exercitar livremente sua identidade e autonomia), bem como outras atividades que podem se juntar a estas de acordo com a necessidade do projeto.

14 BIBLIOGRAFIA DUARTE, Moacir. Disponível em: < dedicatorias/231710>. Acesso em: 16 de jan DUMARESQ, Paulo Jorge. Disponível em:< ctd-669.html> Guia Turístico do Rio Grande do Norte. Disponível em: < Disponível em: manifestacoes-culturais-do-rn.html. Fonte: Altas Escolar do Rio Grande do Norte - José Lacerda Alves Felipe / Edilson Alves de Carvalho.

15 AVALIAÇÃO Será diária e contínua, durante o processo de aprendizagem e dar-se-á através de registro e observação do grupo. A culminância do Projeto será no segundo trimestre, onde os alunos irão apresentar suas produções feitas no decorrer do ano, através de exposição na escola.

16 Obrigada!!! Coordenação da Educação Infantil ** As fotos desta apresentação foram retiradas da internet.