CÓDIGO: CRÉDITOS ECTS: 5

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1 Língua Estrangeira II Inglês II Línguas e Culturas Gestão Seminário (S) 3 Outra (O) Reforçar os conhecimentos e competências linguísticas e culturais especificas, permitindo a gestão da comunicação e imagem da empresa, num contexto internacional. Especificamente, o estudante irá desenvolver a competência linguística na expressão oral, na expressão escrita, na leitura e na compreensão oral em inglês. Também irá fazer imersão no mundo de língua inglesa através da leitura de contos e outros tipos de textos, incluindo canções. Saber escrever textos diversos em inglês. A - Áreas gramaticais. 1. Consolidação de estruturas gramaticais: Condicional Tempos compostos (continuação) Problema da tradução do conjuntivo Problema da tradução do futuro do conjuntivo para inglês Verbos modais. 2. Verbos de preposição. 3. Voz activa versus voz passiva. B - Áreas vocabulares. 2 - Discussão de temas da actualidade Saúde Economia Religião Politica Informação e meios de comunicação social Arte e design. C - Escrita de textos Diferenças entre expor um facto e uma opinião ou crença Problemas culturais a ter em conta no acto de escrita. Comparação de costumes de escrita: questões de insistência, concisão e tom Tipos de textos:. Carta formal.

2 . Carta comercial.. Pequena notícia.. Exposição.. Relatório.. Debate: Argumento e contra argumento. Exposição dos conteúdos teóricos com exemplificação. Prática com a ajuda de material audiovisual e informático: simulação de situações do dia a dia com memorização de pequenos textos; leitura e interpretação de textos; exercícios escritos de aplicação gramatical; tradução de frases de português para inglês para aplicação gramatical; exercícios de pronúncia; audição de canções para memorização da letra; visualização de filmes em inglês, por vezes com legendas na própria língua inglesa, e verificação breve dos respectivos conteúdos. Tutoria presencial: Orientação através de audição de livros em formato áudio e realização de actividades decorrentes; leitura extensiva de contos; análise e comentário dos contos; leitura de artigos de notícias actuais no site testes de resposta rápida e ficha de leitura. Acompanhamento de trabalhos. Prática de oralidade. Orientação na elaboração do portfolio do aluno, contendo todos os textos produzidos e cópia dos testes. Esclarecimento de dúvidas. Tutoria à distância: Utilização do correio electrónico e fóruns de discussão para esclarecimento de dúvidas, motivação e orientação do aluno na realização das tarefas da disciplina. Disponibilização de conteúdos e material didáctico. AVALIAÇÃO A avaliação pode ser contínua ou por exame final. a) Na avaliação contínua o aluno será avaliado tanto através do teste escrito de frequência (no final do primeiro semestre) e/ou de mini-testes como através da qualidade da sua participação oral nas aulas e de um teste oral que se prevê tenha lugar no mês de Novembro. Note bem que os alunos têm de obter um mínimo de 50% na parte oral e de 50% na parte escrita. É obrigatório efectuar todos os trabalhos indicados pelo professor durante o semestre. b) Avaliação por exame, se o aluno (i) não obtiver durante o semestre classificação igual ou superior a 10 valores (equivalente a 50%) tanto no teste escrito de frequência e/ou nos mini-testes como na avaliação oral e/ou não tiver feito os trabalhos indicados; (ii) for estudante trabalhador. A avaliação por exame final consta de uma prova escrita que pode incluir uma parte de compreensão oral. Este exame escrito incide sobre toda a matéria dada durante as aulas, incluindo os textos de leitura extensiva e os exercícios de compreensão oral efectuados no laboratório de línguas (CILC). BIBLIOGRAFIA Documentos internos do Departamento de Línguas e Culturas da ESTG. Material de apoio na audição das seguintes obras de literatura: Oliver Twist, The Last of the Mohicans, e The Blue Scarab. Ward, Sheila M., Smith, Andrew e Soares, Pedro. SOS English!: Grammar Exercises. Porto: Porto Editora, 2003.

3 Língua Estrangeira II Espanhol II Línguas e Cultura Gestão Seminário (S) 3 Outra (O)] Reforçar o conhecimento de uma língua estrangeira, aumentando o potencial qualitativo do desempenho de um profissional de marketing. Consolidação dos elementos de gramática normativa. Desenvolvimento das competências de expressão oral e escrita de nível básico-intermédio. Compreensão e interpretação de textos da actualidade. Campos léxicos: consolidação e desenvolvimento de vocabulário. Exercícios práticos de produção, tradução e compreensão escrita. Práticas de compreensão e comunicação oral. Introdução de temas de cultura. Exposição de conteúdos teórico-práticos. Práticas laboratoriais. Trabalhos de campo. Estudo acompanhado. AVALIAÇÃO: Realização de trabalhos escritos e orais ao longo do semestre e aprovação na frequência. BIBLIOGRAFIA: Arribas, J. e De Castro, R. M. (2001). Preparación Diploma básico Español lengua extranjera (DBE). Madrid: Edelsa. Centellas, A. (2001) Proyecto en Español Comercial. Madrid: Edinumen. Fernández, J., Fente, R. e Siles J. (1998). Curso intensivo de español. Gramática. Madrid: SGEL. Larousse (2001). Conjugación verbal de la lengua española. Barcelona: Spes Editorial. Moreno, C., Moreno, V. e Zurita, P. (2002). Avance. Curso de español nivel elementar. Madrid: Edinumen. RAE (2001) Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe. Rollán, M. e Ruíz de Gauna, M. (1999). Comunicando, comunicando. Funciones comunicativas en situaciones cotidianas. Madrid: Edinumen.

4 Língua Estrangeira II Francês II Línguas e Cultura Contabilidade Seminário (S) 3 Outra (O)] Reforçar o conhecimento de uma língua estrangeira, aumentando o potencial qualitativo do desempenho de um profissional de marketing. Consolidação dos elementos de gramática normativa. Desenvolvimento das competências de expressão oral e escrita de nível básico-intermédio. Compreensão e interpretação de textos da actualidade. Campos léxicos: consolidação e desenvolvimento de vocabulário. Exercícios práticos de produção, tradução e compreensão escrita. Práticas de compreensão e comunicação oral. Introdução de temas de cultura. Exposição de conteúdos teórico-práticos. Práticas laboratoriais. Trabalhos de campo. Estudo acompanhado. AVALIAÇÃO: Realização de trabalhos escritos e orais ao longo do semestre e aprovação na frequência. BIBLIOGRAFIA: Binon, J., Verlinde S., Van Dyck, J. e Bertels, A. (2000). Le D.A.F.A. Paris: Didier. Capelle, G. e Gidon, N. (1990). Espaces 1,2,3. Paris: Hachette. Danilo, M., Challe, O. e Morel, P. (1985). Le Français commercial. Paris : Presses Pocket. Mauger, G. e Charon, J. (1992). Le Français Commercial. Paris: Larousse. Paccagnino, C. e Poletti, M.L. (1988). Grand Large 1, 2. Paris: Hachette. Pagniez-Delbart, T. (1992). A l écoute des sons. Paris: Clé International. Sites: Bonjour de France, Educaserve, Europass, Polar FLE, Jeu de l oie des expressions françaises, Une Page de FRANÇAIS ( Formulários, folhetos, documentos auténticos. Jornaís e revistas: Femme Actuelle, La République des Pyrénées, Les Clés de l actualité, Marianne, Maxi, Nous deux. Videos: ADF (La Corse, La France, L Ile de la Réunion, La Polynésie française, Le Mont Saint-Michel, Les Antilles françaises, Châteaux de Loire, Châteaux en

5 Périgord, Les Musées de France, Paris); Les grandes affaires du xxe siècle, Frédéric Pottecher raconte, EM, Ed. Montparnasse, 1993.