P O T E N C I A L H O G A N L I D E R A R PONTOS FORTES E COMPETÊNCIAS DE LIDERANÇA. Relatório para: Jane Doe ID: HA154779

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1 S E L E C I O N A R D E S E N V O L V E R L I D E R A R H O G A N L I D E R A R P O T E N C I A L PONTOS FORTES E COMPETÊNCIAS DE LIDERANÇA Relatório para: Jane Doe ID: HA Data: 01, Agosto, H o g a n A s s e s s m e n t S y s t e m s, I n c. T o d o s o s d i r e i t o s r e s e r v a d o s.

2 INTRODUÇÃO O Relatório de Potencial de Liderança descreve seus pontos fortes e necessidades de desenvolvimento como gestor ou executivo. O relatório é baseado no Inventário Hogan de Personalidade (IHP), e é organizado em termos de sete escalas; cada escala trata de um componente diferente do desempenho da liderança. Liderança se refere à capacidade de se formar e manter uma equipe de alto desempenho; ela é demonstrada quando o Líder consegue fazer com que as pessoas deixem de lado suas metas individuais em benefício das metas grupais. A Página 4 apresenta seu perfil no Inventário Hogan de Personalidade (IHP). As páginas seguintes ao perfil descrevem as implicações comportamentais e para liderança de seus resultados em cada uma das escalas do IHP. A última seção do relatório fornece recomendações de desenvolvimento associadas a suas competências. Estas informações serão úteis para seu progresso de carreira. A liderança se define pela formação e manutenção de uma equipe de alto desempenho, além de conseguir que as pessoas deixem de lado suas metas individuais para assumirem as metas do grupo. ANTECEDENTES Existem alguns pontos que você deve ter em mente ao ler este relatório. Primeiro, existem características positivas e negativas para todos os resultados da escala -- não existe algo como o "bom" resultado. Existem implicações positivas tanto para resultados altos como para os baixos, e alguns resultados são mais importantes para algumas competências do que outros. Portanto, você deve interpretar seus resultados em termos de suas próprias aspirações e objetivos de carreira ao invés de pensar em termos absolutos. Em segundo lugar, você pode modificar seu desempenho, mas a mudança depende de três coisas. Primeiro, você precisa saber o que quer mudar. Segundo, você precisa decidir mudar. E, terceiro, você precisa saber como mudar. As informações neste relatório serão importantes para quaisquer esforços para mudança e desenvolvimento. Em terceiro lugar, os resultados deste relatório são baseados em pesquisas sobre liderança conduzidas em mais de anos com trabalhadores e líderes adultos. As implicações discutidas aqui visam a profissionais e líderes. Finalmente, reforçando, a característica mais essencial da liderança é a habilidade de formar e manter uma equipe de alta performance. O relatório como um todo, em suas várias partes, refere-se a seu potencial para fazer isso. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

3 DEFINIÇÕES As sete escalas do Relatório de Potencial para Liderança estão definidas abaixo. Ajustamento Ambição Sociabilidade Sensibilidade Interpessoal Prudência Inquisitivo Abordagem a Aprendizagem A escala de Ajustamento reflete-se no grau em que uma pessoa é constante sob pressão, ou por outro lado, sensível e autocrítica. As pessoas que têm resultados altos parecem confiantes, alegres e otimistas. Aquelas que têm resultados baixos parecem ser autocríticas, tensas, irritáveis e pessimistas. A escala de Ambição avalia o grau que uma pessoa parece ser líder, que busca status, e valoriza suas realizações. Aquelas que têm resultados elevados parecem ser competitivas e ansiosas para progredir na carreira. Aquelas que têm resultados baixos parecem ser pouco assertivas e menos interessadas em promoção. A escala de Sociabilidade analisa o grau em que uma pessoa precisa e/ou gosta de interação social. As pessoas com resultados altos parecem ser extrovertidas, divertidas e impulsivas, e não gostam de trabalhar sozinhas. Aquelas que têm resultados baixos parecem reservadas e caladas; elas evitam chamar a atenção sobre si mesmas e não se incomodam em trabalharem sozinhas. A escala de Sensibilidade Interpessoal reflete a sensibilidade social, tato e perspicácia. Resultados altos são de pessoas que parecem calmas, atenciosas e populares. Aquelas que têm resultados baixos nessa escala parecem independentes, francas e diretas. A escala de Prudência refere-se ao autocontrole e a conscientização. Pessoas que têm altos resultados parecem ser organizadas, confiáveis, e perfeitas; elas seguem as regras e são fáceis de se supervisionar. Aquelas que têm resultados baixos parecem impulsivas e flexíveis. Elas tendem a resistir às regras e à supervisão muito estreita; contudo, elas parecem ser criativas e espontâneas. A escala de Inquisitivo reflete o grau no qual uma pessoa parece ser criativa, aventureira, e analítica. Pessoas de altos resultados parecem imaginativas, perspicazes, e visionárias; elas podem se chatear facilmente e não prestam atenção a detalhes. Pessoas com resultados baixos tendem a ser práticas, focadas e capazes de se concentrar por longos períodos. A escala de Abordagem à Aprendizagem reflete o grau em que uma pessoa gosta de atividades acadêmicas e valoriza a educação como um fim em si mesma. Resultados altos são de pessoas que tendem a gostar de educação e treinamento. As pessoas com resultados baixos estão menos interessadas em aprendizagem formal e mais interessadas em aprender com a mão na massa no trabalho. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

4 PERFIL DE POTENCIAL PARA LIDERANÇA Escalas NULL AJUSTAMENTO 44 AMBIÇÃO 47 SOCIABILIDADE 59 SENSIBILIDADE INTERPESSOAL 39 PRUDÊNCIA INQUISITIVO 46 ABORDAGEM À APRENDIZAGEM 36 NULL NULL NULL Este Relatório é Válido e Interpretável I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

5 AJUSTAMENTO Refere-se a autoconfiança, autoestima e equilíbrio sob pressão. Escalas NULL AJUSTAMENTO 44 AMBIÇÃO 47 SOCIABILIDADE 59 SENSIBILIDADE INTERPESSOAL 39 PRUDÊNCIA INQUISITIVO 46 ABORDAGEM À APRENDIZAGEM 36 NULL NULL NULL IMPLICAÇÕES COMPORTAMENTAIS Líderes com resultados semelhantes geralmente: Parecem calmos em situações estressantes. Ouvem críticas sem tomar pelo lado pessoal. Compreendem seus pontos fortes e fracos. Aprendem com seus erros. São pacientes com seu pessoal IMPLICAÇÕES PARA A LIDERANÇA Comparados com os resultados de outros líderes, os seus sugerem que você fica calmo sob pressão, reage bem a orientações, respeita o feedback de seu pessoal, e persiste mesmo quando está frustrado. ANÁLISE DE COMPETÊNCIAS COMPOSTURA: Você costuma ser capaz de lidar com pressão e conflito. Embora você possa, às vezes, se aborrecer ou se frustrar, você tende a não ser hostil ou crítico com os outros. OUVIR: A maioria das pessoas não o vê como alguém pensativo, nem como indiferente sobre os outros. As pessoas podem contar que você vai prestar atenção, compreendê-las, e não abusar delas. APRENDIZAGEM E FACILIDADE PARA RECEBER COACHING: Você tem interesse em feedback sobre seu desempenho e parece ser capaz de ver as coisas como elas são. As pessoas vêem que você se dá conta de seus erros e procura não repeti-los. Você deve lidar bem com feedbacks e aprender com a experiência passada. DESENVOLVER RELACIONAMENTOS: Sua constância e previsibilidade ampliam sua habilidade para formar e manter relacionamentos. CONTROLE DO ESTRESSE: Você parece lidar bem com estresse no trabalho e faz o que for necessário para concluir seu trabalho dentro do prazo. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

6 AMBIÇÃO Refere-se a iniciativa, competitividade, e o desejo de assumir papéis de liderança. Escalas NULL AJUSTAMENTO 44 AMBIÇÃO 47 SOCIABILIDADE 59 SENSIBILIDADE INTERPESSOAL 39 PRUDÊNCIA INQUISITIVO 46 ABORDAGEM À APRENDIZAGEM 36 NULL NULL NULL IMPLICAÇÕES COMPORTAMENTAIS Líderes com resultados semelhantes geralmente: Estabelecem metas realistas para serem atingidas Equilibram a diplomacia com o confronto nos relacionamentos Assumem a liderança de projetos que maximizem suas habilidades e pontos fortes atuais São dispostos a falar em público Aceitam desafios consistentes com seu nível real de habilidades IMPLICAÇÕES PARA A LIDERANÇA Comparados com os resultados de outros líderes, os seus sugerem que você parece confiante e disposto a assumir o comando de um grupo ou de um projeto quando necessário, mas você se sente igualmente confortável deixando que outros assumam o papel de líder. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

7 ANÁLISE DE COMPETÊNCIAS ORIENTAÇÃO PARA AÇÃO: Você costuma trabalhar duro e pode se contar com você para realizar o que tem de ser feito. PROGRESSO NA CARREIRA: Você parece se interessar em progredir em sua carreira e está disposto a ir atrás das oportunidades que se apresentam. INICIATIVA: Você se dispõe a assumir responsabilidades e tomar iniciativas quando os problemas requerem atenção. Ao mesmo tempo, você parece apoiar as iniciativas válidas de outras pessoas. ATINGIMENTO DE RESULTADOS: Você é propenso a trabalhar com outros para assegurar que os projetos sejam concluídos e os prazos sejam cumpridos; as pessoas confiam em seu cumprimento de suas metas e objetivos. TOMADA DE DECISÕES: Você normalmente não tem problemas para tomar decisões, especialmente quando você tem a informação necessária. Você envolve outras pessoas no processo de tomada de decisão se julgar que sejam qualificadas. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

8 SOCIABILIDADE Refere-se à extraversão, gregarismo e uma necessidade de interação social. Escalas NULL AJUSTAMENTO 44 AMBIÇÃO 47 SOCIABILIDADE 59 SENSIBILIDADE INTERPESSOAL 39 PRUDÊNCIA INQUISITIVO 46 ABORDAGEM À APRENDIZAGEM 36 NULL NULL NULL IMPLICAÇÕES COMPORTAMENTAIS Líderes com resultados semelhantes geralmente: Parecem acessíveis e próximos Sentem-se confortáveis trabalhando sozinhos ou com outras pessoas Preferem reuniões formais a encontros casuais Fornecem feedback relevante a seu grupo Equilibram o ouvir e o falar IMPLICAÇÕES PARA A LIDERANÇA Comparados com os resultados de outros líderes, os seus sugerem que você é flexível com seu tempo, e não se incomoda em trabalhar sozinho ou em equipe. Você tem bom contato com o público, mas não precisa ser o centro das atenções ou estar constantemente na berlinda. ANÁLISE DE COMPETÊNCIAS INICIAR RELACIONAMENTOS: Você é capaz de iniciar e manter boas relações com as pessoas. ENERGIA: As pessoas o vêem como tendo a energia para fazer o que precisa ser feito. ACESSIBILIDADE: Sua habilidade para começar interações é uma habilidade importante para líderes. Continue a desenvolver seus contatos na organização e inclua os membros de sua equipe nessas ocasiões. REDE DE RELACIONAMENTOS: Suas habilidades com redes de relacionamento são suficientes para mantêlo em contato com a organização. ORIENTAÇÃO A EQUIPE: As pessoas o percebem como um bom participante de atividades grupais. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

9 SENSIBILIDADE INTERPESSOAL Refere-se a charme, calor, e a habilidade de manter relacionamentos. Escalas NULL AJUSTAMENTO 44 AMBIÇÃO 47 SOCIABILIDADE 59 SENSIBILIDADE INTERPESSOAL 39 PRUDÊNCIA INQUISITIVO 46 ABORDAGEM À APRENDIZAGEM 36 NULL NULL NULL IMPLICAÇÕES COMPORTAMENTAIS Líderes com resultados semelhantes geralmente: São fáceis de se relacionar Consideram as opiniões dos outros com seriedade Cumprem o que prometem Proporcionam estrutura e consideração a seu grupo Enfrentam os problemas prontamente IMPLICAÇÕES PARA A LIDERANÇA Comparados com os resultados de outros líderes, os seus sugerem que você é uma pessoa agradável e tolerante que, não obstante, está preparada para assumir uma posição firme se necessário. Os outros acham você amigável. Embora você pareça fácil de se relacionar, você precisa passar a idéia de que você não dá moleza. ANÁLISE DE COMPETÊNCIAS COMPAIXÃO: Você demonstra preocupação pelo bem estar dos outros e está alerta para mudanças no moral do grupo. COOPERAÇÃO: Você entende a necessidade do pessoal colaborar e trabalhar como uma equipe. BUSCA DE INFORMAÇÃO: Você parece aberto a feedback sobre seu desempenho, mas pode tomar um feedback negativo pelo lado pessoal. CONFRONTAR SUBORDINADOS: Você é agradável e tolerante, mas é capaz de enfrentar problemas quando está claro que precisa ser feito. ISOLAR-SE: Você entende a importância do consenso. Todavia, você vai marcar sua posição no que se refere a problemas envolvendo valores e princípios. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

10 PRUDÊNCIA Refere-se a ser cheio de idéias, autodisciplinado, responsável e consciencioso. Escalas NULL AJUSTAMENTO 44 AMBIÇÃO 47 SOCIABILIDADE 59 SENSIBILIDADE INTERPESSOAL 39 PRUDÊNCIA INQUISITIVO 46 ABORDAGEM À APRENDIZAGEM 36 NULL NULL NULL IMPLICAÇÕES COMPORTAMENTAIS Líderes com resultados semelhantes geralmente: São organizados e confiáveis São capazes de se adaptar à mudança Equilibram bem velocidade e precisão Planejam e mantêm os cronogramas apropriadamente Delegam com responsabilidade IMPLICAÇÕES PARA A LIDERANÇA Comparados com os resultados de outros líderes, os seus sugerem que você é razoavelmente engenhoso e cuidadoso com relação aos procedimentos a serem seguidos. Você também parece ser capaz de mudar de direção e de mostrar flexibilidade quando necessário. ANÁLISE DE COMPETÊNCIAS LIDAR COM AMBIGÜIDADE: Você parece ser capaz de lidar com mudanças sem se sentir ansioso ou desconfortável. As pessoas acham que você é bom para pesar os prós e contras de um problema ao invés de colocar-se como um obstáculo. FLEXIBILIDADE: Você tende a ser flexível e aberto a mudança. As pessoas acham que você pode ser persuadido por um bom argumento. PLANEJAMENTO: Você entende como equilibrar os benefícios de manter-se num plano com os desvios de rota necessários para melhorar o processo. Você concorda que as regras sejam necessárias mas você não é rígido em segui-las. ATENÇÃO A DETALHES E PRAZOS: Embora você respeite as exigências e prazos dos projetos, você parece ser propenso a dar latitude aos outros na medida que mantenham a qualidade e se atenham ao cronograma. ORIENTAÇÃO ÀS REGRAS: Você entende e aprecia a importância das regras para a organização. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

11 INQUISITIVO Refere-se a imaginação, curiosidade, visão, e potencial criativo. Escalas NULL AJUSTAMENTO 44 AMBIÇÃO 47 SOCIABILIDADE 59 SENSIBILIDADE INTERPESSOAL 39 PRUDÊNCIA INQUISITIVO 46 ABORDAGEM À APRENDIZAGEM 36 NULL NULL NULL IMPLICAÇÕES COMPORTAMENTAIS Líderes com resultados semelhantes geralmente: Resolvem problemas com flexibilidade Têm interesses fora de negócios São dispostos a especular sobre cenários de negócios Têm um grau normal de criatividade Entendem tanto as soluções práticas como as tecnológicas IMPLICAÇÕES PARA A LIDERANÇA Comparados com os resultados de outros líderes, os seus sugerem que você tem a mente aberta e é curioso, mas tem uma forma de pensar prática para resolver problemas. ANÁLISE DE COMPETÊNCIAS CRIATIVIDADE: As pessoas procuram por você para conselhos quando os problemas requerem uma solução bem analisada. GERENCIAR A INOVAÇÃO: Você pode não ser a pessoa que gera as idéias novas, mas você é receptivo àquelas que parecem úteis. CURIOSIDADE: Você parece relutante em levar adiante projetos sem um entendimento básico de como os processos e procedimentos funcionam. VISÃO: Você se mostra interessado na situação mais macro. SOLUÇÃO DE PROBLEMAS: Sua habilidade para pensar de forma inovadora é equilibrada com sua capacidade de manter-se em foco. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

12 ABORDAGEM À APRENDIZAGEM Refere-se a ter prazer em aprender e se atualizar ativamente sobre temas técnicos e sobre negócios. Escalas NULL AJUSTAMENTO 44 AMBIÇÃO 47 SOCIABILIDADE 59 SENSIBILIDADE INTERPESSOAL 39 PRUDÊNCIA INQUISITIVO 46 ABORDAGEM À APRENDIZAGEM 36 NULL NULL NULL IMPLICAÇÕES COMPORTAMENTAIS Líderes com resultados semelhantes geralmente: Tiram proveito das oportunidades de treinamento Gostam de aprender sobre novas tecnologias Estimulam seu pessoal a manter-se atualizado sobre temas tecnológicos Reagem positivamente aos pedidos de treinamentos do grupo Apóiam o desenvolvimento da equipe IMPLICAÇÕES PARA A LIDERANÇA Comparados com os resultados de outros líderes, os seus sugerem que você deve se interessar em aprender novos materiais, mas também vê educação mais como uma ferramenta prática do que um fim em si mesmo. ANÁLISE DE COMPETÊNCIAS MANTER-SE ATUALIZADO: Você costuma aproveitar as oportunidades para aprender sobre avanços importantes sobre o negócio. APRENDER RAPIDAMENTE: Você adquire novas habilidades sem dificuldades, especialmente quando percebe sua relevância. ESTILO DE APRENDIZAGEM: Você parece ser propenso a se envolver em aprendizagens sem precisar ser induzido por outras pessoas. COMUNICAR COM PRECISÃO: Seu estilo de comunicação é objetivo e orientado a problemas. As pessoas gostam de sua clareza, apesar de pedirem informações adicionais. MOTIVAÇÃO INTELECTUAL: Você parece interessado em aprender novas habilidades a fim de expandir sua perícia no que é relevante ao trabalho. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

13 RECOMENDAÇÕES PARA DESENVOLVIMENTO COMPOSTURA: AJUSTAMENTO Como líder, seu pessoal olha para você como um exemplo de como se comportar. Compreenda que você é um modelo e compartilhe com o pessoal, as dicas e técnicas úteis que você conhece. Como a maioria das pessoas, provavelmente existe uma ou duas coisas que realmente "tiram você do sério", apesar de ser calmo, normalmente, na maioria das situações. Identifique as coisas que disparam sua raiva, tente antecipá-las, e mantenha o equilíbrio quando elas surgirem. OUVIR: Você parece capaz de colocar de lado suas preocupações pessoais e prestar atenção nos problemas dos outros quando necessário. APRENDIZAGEM E FACILIDADE PARA RECEBER COACHING: Identifique seus pontos fortes e use-os enquanto estiver trabalhando em suas áreas de desenvolvimento. Peça feedback dirigido, específico sobre seu desempenho a seus colegas de confiança. Você tende a usar feedback construtivamente sem levar pelo lado pessoal. DESENVOLVER RELACIONAMENTOS: Você tende a permanecer calmo e previsível na maioria das situações, o que aumenta sua habilidade de construir relacionamentos sólidos com os outros. Continue a agir dessa forma, e seja um modelo para os outros na organização. CONTROLE DO ESTRESSE: Como líder, esteja ciente de que os outros podem não saber lidar tão bem com pressão quanto você. Tente entender como seu grupo de trabalho reage a cargas pesadas de trabalho e, quando apropriado, tome as medidas necessárias para reduzir seu nível de estresse. Você pode desejar compartilhar sugestões para lidar com estresse e sobre o uso de técnicas de redução do estresse com o pessoal de sua equipe. Você também pode ser um modelo de comportamento nesta área. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

14 ORIENTAÇÃO PARA AÇÃO: AMBIÇÃO Como líder, você se inclina a fazer coisas por conta própria, especialmente quando algo muito importante está em jogo e os prazos são apertados. Certifique-se de envolver outros membros de sua equipe no planejamento do projeto, especialmente nos mais importantes. PROGRESSO NA CARREIRA: Geralmente você aproveita as oportunidades para progredir em sua carreira. Dê um passo para trás e veja se você pode ser ainda mais próativo na busca de maneiras de progredir em sua carreira. INICIATIVA: Você se sente confortável, tanto trabalhando como um membro do time, como assumindo a liderança quando necessário; isto é um ponto forte que você pode aproveitar. ATINGIMENTO DE RESULTADOS: Você é cheio de energia, e tende a completar seus trabalhos pontualmente. Certifique-se de compartilhar crédito com os membros de sua equipe. Envolva seus funcionários no processo de planejamento e tomada de decisões associadas às tarefas de seu time. TOMADA DE DECISÕES: Procure oportunidades para envolver seus subordinados em processos de tomada de decisão a fim de fortalecer o comprometimento e o trabalho em equipe. Ser envolvido em tomada de decisão também é uma excelente ferramenta para o desenvolvimento dos subordinados. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

15 INICIAR RELACIONAMENTOS: SOCIABILIDADE Não deixe de conversar com cada membro de seu grupo todos os dias no local de trabalho deles. ENERGIA: Provavelmente, você é visto como uma pessoa de energia que pode aglutinar seu grupo de trabalho, que é uma importante qualidade para os líderes. Mantenha sua energia durante sua interações, principalmente se você tender a ser mais recatado e passivo. ACESSIBILIDADE: Certifique-se de que você esteja acessível para todos membros de sua equipe. Preste atenção para garantir que, inconscientemente, você não escolha seus favoritos dentro de seu grupo de trabalho. Tente interagir, com regularidade, com todos os membros de sua equipe e com seus pares. REDE DE RELACIONAMENTOS: Certifique-se de que sua rede de relacionamentos organizacionais é ampla e cobre as áreas relevantes de sua organização. Mesmo que você já tenha uma rede relacionamentos sólida na organização, estabeleça uma meta para desenvolver relações com pelo menos um novo departamento ou unidade organizacional por trimestre. Reconheça que sua rede é dinâmica e que muda constantemente, e que ela precisa ser alimentada para ser sustentada. Se você não falou com uma pessoa em particular recentemente, telefone para ela. Não deixe que os relacionamentos se tornem estagnados ou distantes. ORIENTAÇÃO A EQUIPE: Você parece se sentir a vontade tanto trabalhando como parte de um grupo quanto sozinho. Este equilíbrio é saudável porque algumas tarefas serão mais bem executadas por um time, enquanto outras têm melhor resultado quando feitas individualmente. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

16 COMPAIXÃO: SENSIBILIDADE INTERPESSOAL Observe o ambiente de trabalho de sua equipe e faça com que seu pessoal saiba que você se preocupa com seu moral. Provavelmente você consegue o ponto de equilíbrio entre preocupações relativas a trabalho e pessoas. Use esse discernimento para maximizar o desempenho de sua equipe. COOPERAÇÃO: Você se sai bem fazendo com que as pessoas trabalhem juntas, e você sabe quando trabalhar com os outros em tarefas de grupo. Esta habilidade é importante; procure mais oportunidades de exercitá-la no futuro. BUSCA DE INFORMAÇÃO: Não fique na defensiva quando receber feedback negativo. Continue a buscar feedback; identifique as pessoas em quem você confia, e solicite-lhes seus comentários. CONFRONTAR SUBORDINADOS: Não deixe de atacar os problemas prontamente; não espere até que as coisas estejam em ponto de explosão para agir. ISOLAR-SE: Você não procura confrontos, mas tem disposição para defender sua equipe especialmente quando os está representando perante o restante da organização. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

17 LIDAR COM AMBIGÜIDADE: PRUDÊNCIA Como líder, você provavelmente mantém equilíbrio entre ser planejado e organizado e ser capaz de agir quando não há diretrizes. FLEXIBILIDADE: É provável que você seja flexível na maioria das situações. Embora você seja bem organizado e cuidadoso, você é capaz de incorporar mudanças de última hora. Como líder, você deve servir como mentor ou "coach" para aqueles que você perceba que têm dificuldades nessa área. PLANEJAMENTO: Como líder, seu pessoal gosta de como você prepara planos e cronogramas e se atém a eles, e eles sabem que você será capaz de ajustar-se às mudanças que se façam necessárias. Encoraje e envolva seu grupo nos trabalhos de planejamento. ATENÇÃO A DETALHES E PRAZOS: Como líder, você provavelmente equilibra bem uma visão geral do trabalho de sua equipe (estratégia e planejamento) com um entendimento de como as pessoas fazem seu trabalho na prática. Continue a manter esta abordagem equilibrada. Os outros gostam da autonomia que você lhes concede. Continue a fazê-lo sem sacrificar sua responsabilidade pelas tarefas. ORIENTAÇÃO ÀS REGRAS: Você normalmente segue as regras importantes da organização, ao mesmo tempo em que permite alguma liberdade com relação àquelas de menor importância. Este equilíbrio é saudável, mas esteja ciente de que, como líder, se espera que você dê o exemplo. Tenha cuidado para não gerar uma grande quantidade de burladores de regras, que estão apenas seguindo seu exemplo. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

18 CRIATIVIDADE: INQUISITIVO Provavelmente você se sai bem igualmente em situações que exijam soluções de problemas práticos e em situações que exijam novas abordagens. Os membros de sua equipe podem não ser tão equilibrados como você. Invista no desenvolvimento de seus subordinados de modo que eles entendam quando a inovação é útil. GERENCIAR A INOVAÇÃO: Continue a dar apoio a idéias que façam sentido, e encoraje seu grupo de trabalho a fazer sessões de "brainstorming" e a ser criativo. Identifique uma pessoa, de dentro de sua organização, que você considere um modelo, e que tenha sucesso em implantar novas idéias e aprenda algumas técnicas para conduzir grupos focais. CURIOSIDADE: Você, provavelmente, faz perguntas para aprofundar seu conhecimento sobre novos desenvolvimentos tecnológicos, e assim por diante. Continue a fazê-lo, e encoraje seu grupo de trabalho a fazer o mesmo. VISÃO: Você tende a dar prioridade à solução prática dos problemas em relação às preocupações mais "macro", mas provavelmente você seja capaz de funcionar nos dois campos. Como líder, você deveria passar uma perspectiva mais abrangente sobre os problemas e mostrar sua habilidade de ser visionário. Os membros de sua equipe precisam saber sua visão para a equipe e organização. Se você ainda não passa essa visão, comece a fazê-lo agora. A declaração da missão da corporação é um bom lugar para se começar. Consulte outras pessoas que são bem sucedidas em se comunicar com convicção. SOLUÇÃO DE PROBLEMAS: Pense sobre quais tipos de atividades para solução de problemas mais o agradam (isto é, abordagens práticas x análises macro), e escolha os projetos que capitalizem seus pontos fortes. Ou, como alternativa, se seu cargo atual exigir um certo estilo de decisão, e você sente que é hora de mudar, então considere missões que lhe permitirão usar mais suas habilidades de tomada de decisão e de análise. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

19 MANTER-SE ATUALIZADO: ABORDAGEM À APRENDIZAGEM Use fontes variadas para se manter atualizado. Confiar apenas em uma ou duas fontes de informação pode levá-lo a "pontos cegos". Dê uma olhada na Internet para encontrar recursos adicionais. APRENDER RAPIDAMENTE: Você tende a tirar vantagem de treinamento relacionado ao trabalho e a programas de desenvolvimento de habilidades. Mesmo o treinamento que pode não parecer relacionado ao trabalho (treinamento para melhoria da comunicação, técnicas de solução de problemas, etc) pode trazer um retorno a longo prazo. ESTILO DE APRENDIZAGEM: Você parece aprender bem tanto através de situações mão na massa como em seminários do tipo sala de aula. Use ambos tipos de treinamento para seu benefício. Como líder, você precisa reconhecer que os membros de sua equipe podem aprender de formas diferentes uns dos outros, e que podem não ser receptivos a certas formas de treinamento. COMUNICAR COM PRECISÃO: As pessoas normalmente são capazes de entender seus memorandos. Busque feedback sobre formas para torná-los ainda mais eficazes. Identifique alguém que escreva bem, obtenha algum conselho sobre redação e aprenda seus "truques" nessa tarefa. MOTIVAÇÃO INTELECTUAL: É tão importante aprender novas habilidades no trabalho como o é aprender novas técnicas de gestão. Aprenda ambas porque os líderes precisam de habilidades de solução de problemas e de uma análise de perspectiva mais ampla que normalmente faz parte do conteúdo de programas de treinamento e seminários de administração. Reconheça que se seu grupo também precisa participar tanto de treinamento prático, específico para o trabalho, como de seminários de administração ou gestão. I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,

20 Escalas NULL AJUSTAMENTO 44 AMBIÇÃO 47 SOCIABILIDADE 59 SENSIBILIDADE INTERPESSOAL 39 PRUDÊNCIA INQUISITIVO 46 ABORDAGEM À APRENDIZAGEM 36 NULL NULL NULL Resultados de Sub-Escalas (No.de Itens Endossados / No.de Itens em Sub-Escala) Ajustamento 2. Empatia 2/5 3. Não Ansioso 3/4 4. Sem Culpa 3/6 5. Calma 3/4 6. Temperamento estável 4/5 7. Sem Queixa Somática 5/5 8. Confiante 1/3 9. Bom Relacionamento 5/5 Ambição. Competitivo 3/5 11. Autoconfiante 3/3 12. Sem Depressão 6/6 13. Liderança 5/6 14. Identidade 2/3 15. Sem Ansiedade Social 4/6 Sociabilidade 16. Gosta de Festas 2/5 17. Gosta de Multidões 2/4 18. Busca Experiências 3/6 19. Exibicionista 5/5. Divertido 2/4 Sensibilidade Interpessoal 21. Fácil de se Conviver 5/5 22. Sensível 4/4 23. Atencioso 4/4 24. Gosta de Pessoas 6/6 25. Nenhuma Hostilidade 0/3 Prudência 26. Moralista 5/5 27. Maestria 3/4 28. Virtuoso 5/5 29. Não Autônomo 3/3. Não Espontâneo 3/4 31. Controle de Impulso 0/5 32. Evita Problemas 1/5 Inquisitivo 33. Habilidade em Ciências 5/5 34. Curiosidade 3/3 35. Busca de Emoções 5/5 36. Jogos Intelectuais 1/3 37. Gera Idéias 0/5 38. Cultura 0/4 Abordagem a Aprendizagem 39. Educação 2/3. Habilidade Matemática 3/3 41. Boa Memória 2/4 42. Leitura 0/4 I D : H A J a n e D o e 0 1, 8,