Recuperação Final POTUGUÊS 8º ano do EF

Transcrição

1 Página1 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO Recuperação Final POTUGUÊS 8º ano do EF Aluno: Série: 8º ano Turma: Data: 14 de dezembro de 2016 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1. Esta prova é um documento oficial do CMDPII. 2. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Confira a prova, folha por folha, com o fiscal de sala. Caso note algum defeito, solicite outra prova. 3. Esta prova contém 20 (vinte) questões de múltipla escolha, com quatro opções (a, b, c, d), valendo 0,5 ponto cada acerto. Assinale apenas UMA ALTERNATIVA como resposta. 4. A Folha de Resposta deve ser preenchida apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 5. Material individual necessário: lápis, borracha e caneta azul ou preta. É expressamente proibido o empréstimo de materiais durante a prova. 6. Não use corretivo. O uso de corretivo no gabarito significa rasura. Questões rasuradas serão anuladas. 7. Não é permitido se comunicar ou levantar sem autorização do fiscal durante a prova. 8. A prova será recolhida e receberá nota ZERO no caso de: o aluno usar cadernos, livros ou anotações em qualquer meio para auxiliá-lo a responder a prova ou ter consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas pelo fiscal no momento ou posteriormente pelo sistema de monitoramento); o aluno PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho deve ficar desligado dentro da mochila escolar do aluno); o aluno usar termos ofensivos, palavras de baixo calão, desenhos, escritas e marcações não solicitadas; o aluno for flagrado trocando informações de qualquer tipo com outro aluno durante a aplicação da prova (essa situação pode ser confirmada pelo fiscal ou posteriormente pelo sistema de monitoramento); 9. Será permitida a saída do aluno com a prova 2 (duas) horas após o horário do início. 10. Leia cuidadosamente os comandos e redobre sua atenção ao marcar as alternativas nas folhas de resposta. 11. O interessado terá 24 horas após a divulgação do gabarito provisório para entrar com recurso somente via site do CMDP II. Boa Prova!

2 Página2 Leia atentamente o conto a seguir e responda às questões de 1 a 5. TEXTO I Bruxas não existem Moacyr Scliar Quando eu era garoto, acreditava em bruxas, mulheres malvadas que passavam o tempo todo maquinando coisas perversas. Os meus amigos também acreditavam nisso. A prova para nós era uma mulher muito velha, uma solteirona que morava numa casinha caindo aos pedaços no fim de nossa rua. Seu nome era Ana Custódio, mas nós só a chamávamos de "bruxa". Ela era muito feia, gorda, enorme, os cabelos pareciam palha, o nariz era comprido, ela tinha uma enorme verruga no queixo. E estava sempre falando sozinha. Nunca tínhamos entrado na casa, mas tínhamos a certeza de que, se fizéssemos isso, nós a encontraríamos preparando venenos num grande caldeirão. Nossa diversão predileta era incomodá-la. Volta e meia invadíamos o pequeno pátio para dali roubar frutas e quando, por acaso, a velha saía à rua para fazer compras no pequeno armazém ali perto, corríamos atrás dela gritando "bruxa, bruxa!". Um dia encontramos, no meio da rua, um bode morto. A quem pertencera esse animal nós não sabíamos, mas logo descobrimos o que fazer com ele: jogá-lo na casa da bruxa. O que seria fácil. Ao contrário do que sempre acontecia, naquela manhã, e talvez por esquecimento, ela deixara aberta a janela da frente. Sob comando do João Pedro, que era o nosso líder, levantamos o bicho, que era grande e pesava bastante, e com muito esforço nós o levamos até a janela. Tentamos empurrá-lo para dentro, mas aí os chifres ficaram presos na cortina. - Vamos logo - gritava o João Pedro -, antes que a bruxa apareça. E ela apareceu. No momento exato em que, finalmente, conseguíamos introduzir o bode pela janela, a porta se abriu e ali estava ela, a bruxa, empunhando um cabo de vassoura. Rindo, saímos correndo. Eu, gordinho, era o último. E então aconteceu. De repente, enfiei o pé num buraco e caí. De imediato senti uma dor terrível na perna e não tive dúvida: estava quebrada. Gemendo, tentei me levantar, mas não consegui. E a bruxa, caminhando com dificuldade, mas com o cabo de vassoura na mão, aproximava-se. Àquela altura a turma estava longe, ninguém poderia me ajudar. E a mulher sem dúvida descarregaria em mim sua fúria. Em um momento, ela estava junto a mim, transtornada de raiva. Mas aí viu a minha perna, e instantaneamente mudou. Agachou-se junto a mim e começou a examiná-la com uma habilidade surpreendente. - Está quebrada - disse por fim. - Mas podemos dar um jeito. Não se preocupe, sei fazer isso. Fui enfermeira muitos anos, trabalhei em hospital. Confie em mim. Dividiu o cabo de vassoura em três pedaços e, com eles e com seu cinto de pano, improvisou uma tala, imobilizando-me a perna. A dor diminuiu muito e, amparado nela, fui até minha casa. "Chame uma ambulância", disse a mulher à minha mãe. Sorriu. Tudo ficou bem. Levaram-me para o hospital, o médico engessou minha perna e em poucas semanas eu estava recuperado. Desde então, deixei de acreditar em bruxas. E tornei-me grande amigo de uma senhora que morava em minha rua, uma senhora muito boa que se chamava Ana Custódio. ( - com adaptações - 12/10/2016)

3 Página3 QUESTÃO 1 Tendo por base a leitura do Texto I, e os estudos realizados sobre o uso da vírgula, julgue as afirmativas a seguir e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) No período Um dia encontramos, no meio da rua, um bode morto., terceiro parágrafo, a vírgula é empregada para isolar um adjunto adverbial deslocado. b) Em De repente, enfiei o pé num buraco e caí., quinto parágrafo, o uso da vírgula está correto, pois isola uma expressão explicativa. c) No período Eu, gordinho, era o último., quarto parágrafo, a vírgula é empregada para isolar um aposto especificativo. d) Em Ela era muito feia, gorda, enorme, os cabelos pareciam palha, o nariz era comprido, ela tinha uma enorme verruga no queixo., segundo parágrafo, as vírgulas são empregadas para isolar expressões explicativas. QUESTÃO 2 Com base na estrutura sintática do Texto I, julgue as afirmativas a seguir, assinalando a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) O termo destacado em Os meus amigos também acreditavam nisso., primeiro parágrafo, exerce a função sintática de objeto indireto. b) Pode-se afirmar que, em... eu estava recuperado., último parágrafo, os termos destacados classificam-se, respectivamente, como sujeito, verbo de ligação e predicativo do sujeito. c) Em...ela tinha uma enorme verruga no queixo., segundo parágrafo, os termos destacados exercem, respectivamente, as seguintes funções sintáticas: sujeito e objeto direto. d) No trecho...ninguém poderia me ajudar., quinto parágrafo, o sujeito está indeterminado. QUESTÃO 3 Com base no estudo sobre as conjunções e sobre as ideias do Texto I, julgue os itens a seguir assinalando a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) Pode-se afirmar que o termo destacado no primeiro parágrafo classifica-se como conjunção subordinativa adverbial temporal. b) O termo destacado em...se fizéssemos isso..., segundo parágrafo, classifica-se como conjunção integrante. c) No trecho...levantamos o bicho, que era grande e pesava bastante..., terceiro parágrafo, há uma conjunção coordenativa aditiva. d) Em Tentamos empurrá-lo para dentro, mas aí os chifres ficaram presos na cortina., último período do terceiro parágrafo, o termo destacado é um exemplo de conjunção coordenativa adversativa. QUESTÃO 4 A partir das ideias e da estrutura sintática do Texto I, julgue os itens a seguir, assinalando a ÚNICA alternativa CORRETA. a) Em De repente, enfiei o pé num buraco e caí., quinto parágrafo, o período é composto por subordinação e possui duas orações. b) O sétimo parágrafo é composto somente por períodos simples. c) No período Levaram-me para o hospital, o médico engessou minha perna e em poucas semanas eu estava recuperado., último parágrafo, há três orações. d) O período Mas aí viu a minha perna, e instantaneamente mudou., sexto parágrafo, é composto por subordinação.

4 Página4 QUESTÃO 5 De acordo com o Texto I e com os estudos realizados, leia os itens a seguir e assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) Há no quarto período do primeiro parágrafo um verbo de ligação. b) Em...o nariz era comprido..., segundo parágrafo, os termos em destaque classificam-se como adjunto adnominal, núcleo do sujeito, verbo de ligação e predicativo do sujeito, respectivamente. c) Nos períodos retirados do quarto parágrafo...ela apareceu. e Eu, gordinho, era o último. há sujeito simples em ambos períodos. Os termos destacados classificam-se em verbo intransitivo, verbo de ligação e predicativo do sujeito, respectivamente. d) Ambos os sujeitos dos períodos Confie em mim. e Levaram-me para o hospital..., sétimo e nono parágrafos, são classificados como indeterminados. Os termos destacados exercem a função sintática de objeto indireto e objeto direto, respectivamente. Leia as tirinhas do Calvin para responder às questões 6 e 7. TEXTO II TEXTO III ( - acesso em 13/10/2016). QUESTÃO 6 ( - acesso em 13/10/2016). Com base na leitura e nas ideias apresentadas nos Textos II e III, julgue as alternativas a seguir e marque a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) Em Pedágio, pai!, primeiro quadrinho do Texto III, a vírgula é utilizada para isolar o vocativo pai. b) No primeiro quadrinho do Texto II, a vírgula é utilizada para isolar um aposto explicativo. c) Pode-se afirmar que, no último quadrinho do Texto II, a vírgula é empregada para isolar um adjunto adverbial deslocado. d) De acordo com o último quadrinho do Texto III, infere-se que o pai não atendeu ao pedido do filho.

5 Página5 QUESTÃO 7 Baseando-se na leitura dos Textos II e III, e nos estudos sobre conjunções, julgue os itens a seguir e assinale ÚNICA alternativa INCORRETA. a) No período Ele não é inteligente, mas tem a sabedoria das ruas., segundo quadrinho do Texto II, o termo destacado é classificado como conjunção coordenativa adversativa. b) Pode-se afirmar que, no primeiro quadrinho do Texto III, há uma conjunção subordinativa adverbial condicional. c) Em... Eu puxo o portão e bato com ele no capô..., terceiro quadrinho do texto III, os termos em destaque exercem a função sintática de sujeito simples. d) Pode-se afirmar que, no terceiro quadrinho do Texto III, há uma conjunção subordinativa adverbial temporal. Leia a reportagem a seguir para responder às questões 8 a 10. TEXTO IV Garoto de nove anos entra na faculdade para provar que Deus existe O americano William Maillis concluiu o ensino médio este ano e, agora, busca atestar que somente uma força externa teria a capacidade de formar o universo. Aos nove anos, o jovem William Maillis é parecido com as outras crianças da sua idade: gosta de passar horas na frente do videogame e brincar com os amigos na rua da sua casa. Quando o assunto é a vida acadêmica de William, no entanto, ele se diferencia da maioria dos outros garotos da sua faixa etária. Em maio deste ano, William concluiu o ensino médio em Penn Towship, no Estado americano da Pensilvânia, e agora é um estudante universitário com suas próprias teorias sobre o universo. O objetivo do jovem é estudar e se aprofundar no estudo da física e química do espaço. Eu quero provar a todos que Deus existe, afirmou Maillis em entrevista à revista americana People. Para conseguir provar a existência de Deus, William contou à People que o seu plano também inclui fazer um doutorado e ser astrofísico. O jovem quer atestar que somente uma força externa teria a capacidade de formar o universo. Com isso, ele contestaria as teorias dos físicos Albert Einstein e Stephen Hawking sobre o universo. Desde bebê, Maillis já se destacava em comparação com as outras crianças da mesma idade. Aos dois anos de idade, ele fazia contas de multiplicação, aos quatro anos, William aprendeu grego, um ano depois, ele sabia geometria e com sete anos, o jovem já dominava conceitos de trigonometria. ( - com adaptações acesso em 14/10/2016).

6 Página6 QUESTÃO 8 Observando a estrutura sintática do Texto IV, julgue os itens a seguir, assinalando a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) Pode-se afirmar que os nomes em destaque no Texto IV individualizam os termos a que se referem, sendo por isso, classificados como aposto especificativo. b) Em...afirmou Maillis em entrevista à revista americana People., último período do segundo parágrafo, o termo destacado é classificado como aposto explicativo. c) No trecho Em maio deste ano, William concluiu o ensino médio em Penn Towship..., segundo parágrafo, os termos destacados classificam-se como sujeito, verbo transitivo direto e objeto direto, respectivamente. d) Em... o jovem já dominava conceitos de trigonometria., último parágrafo, o termo destacado funciona como núcleo do sujeito. QUESTÃO 9 A respeito do uso das conjunções no Texto IV, analise os itens a seguir e marque a ÚNICA alternativa CORRETA. a) É correto afirmar que, no subtítulo do Texto IV, foi empregada uma conjunção subordinativa integrante. b) No período Quando o assunto é a vida acadêmica de William, no entanto, ele se diferencia da maioria dos outros garotos da sua faixa etária., primeiro parágrafo do Texto IV, pode-se afirmar que as conjunções destacadas são subordinativas e expressam, respectivamente, as seguintes ideias: tempo e consequência. c) Em O objetivo do jovem é estudar e se aprofundar no estudo da física e química do espaço., segundo parágrafo, o termo destacado tem valor semântico de condição. d) Pode-se afirmar que, no título do Texto IV, há duas conjunções subordinativas de finalidade. QUESTÃO 10 Com base na estrutura do Texto IV, analise os itens e, em seguida, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) Em...o jovem já dominava conceito de trigonometria., último parágrafo, os termos destacados exercem, respectivamente, a função de objeto direto e predicativo do objeto. b) Em O americano William Maillis concluiu o ensino médio este ano..., subtítulo, o termo em destaque exerce a função de complemento nominal. c) Na oração...ele fazia contas de multiplicação..., último parágrafo, o termo em destaque é classificado como núcleo do predicado verbo-nominal. d) Na primeira oração do subtítulo O americano William Maillis concluiu o ensino médio este ano..., o predicado em destaque é classificado como verbal, cujo núcleo é a forma verbal concluiu.

7 Página7 Os períodos a seguir foram retirados de parachoques de caminhões, leia-os para responder às questões 11 e 12 I. MINHOCA É UM ABSURDO: NÃO TEM NEM PÉ NEM CABEÇA. II. AMOR É IGUAL A FUMAÇA, SUFOCA, MAS PASSA. III. SE TEMPO FOSSE DINHEIRO, MEU RELÓGIO SERIA MILIONÁRIO. IV. NÃO HÁ ESTRADA LONGA QUANDO HÁ ALGO QUE SE BUSCA. V. NAS CURVAS DO SEU CORPO, CAPOTEI MEU CORAÇÃO. QUESTÃO 11 Tendo por base o estudo das conjunções, julgue os itens a seguir, e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) Pode-se afirmar que os períodos I, II, III e IV são formados por coordenação. b) No período III, há uma conjunção subordinativa adverbial condicional. c) No período Minhoca é um absurdo: não tem pé nem cabeça, pode-se afirmar que o termo destacado classifica-se como conjunção coordenativa alternativa. d) O período Amor é igual a fumaça, sufoca, mas passa é composto por duas orações e o termo destacado é classificado como conjunção coordenativa adversativa. QUESTÃO 12 Considerando a estrutura sintática dos períodos I, II, III, IV e V, julgue os itens a seguir, e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) Em Minhoca é um absurdo, período I, o termo em destaque funciona sintaticamente como núcleo do predicativo. b) Pode-se afirmar que o período V possui apenas uma oração, sendo, por isso, um período simples. c) Pode-se afirmar que os períodos I, II, III, IV e V apresentam apenas períodos compostos por coordenação. d) Em Minhoca é um absurdo..., período I, o termo em destaque, de acordo com a predicação, é classificado como verbo de ligação. O conto que você vai ler foi escrito pelo mineiro Wander Piroli em Leia-o e responda às questões de 13 a 17. TEXTO V Trabalhadores do Brasil Como uma ilha entre as pessoas que se comprimiam no abrigo de bonde, o homem mantinha-se concentrado no seu serviço. Era especialista em colorir retrato e fazia caricatura em cinco minutos. No momento ele retocava uma foto de Getúlio Vargas, que mostrava um dos melhores sorrisos do presidente morto. O homem estava sentado num tamborete rústico, com os joelhos cruzados e a cabeça baixa. À sua direita havia uma mesinha de desarmar, entulhada de lápis de vários tipos e cores, folhas de papel em branco, borrachas, tesouras e um pouco de estopa. Havia ainda uma tabuleta em cima da pequena mesa,

8 apoiando-se na pilastra onde estavam expostos seus trabalhos: fotografias coloridas de grandes personalidades e caricaturas também de grandes personalidades. Nem sequer a chegada do bonde fez o homem levantar a cabeça. Trabalhava variando de lápis calmamente, como se não tivesse nenhuma pressa ou mesmo não desejasse terminar o serviço. Getúlio na foto continuava sorrindo para o homem com um de seus melhores sorrisos. Uma mulher esturrada, de alpargata e vestido muito largo, aproximou-se e parou à sua frente. O homem levantou a cabeça: Você, Maria. Ela moveu o rosto com dificuldade e fez o possível para sorrir, fixando atenta e profundamente a cara do homem. Aconteceu alguma coisa? Não murmurou a mulher. O homem pôs a fotografia e o lápis na mesa e esperou que a mulher falasse. Olhavam-se como duas pessoas de intensa convivência. Não houve mesmo nada? tornou o homem. Claro que não, Zé. Eu vim à toa. E os meninos? Mamãe está lá com eles. Como é que você arranjou para vir até aqui? Uai, eu vim. A pé? Você não devia ter vindo, Maria. Estou achando que houve alguma coisa. Não teve nada, não. Mamãe chegou lá em casa e então eu aproveitei para dar um pulo até aqui. Ah o homem sorriu. E uma onda de carinho, quase imperceptível, assomou-lhe o rosto lento e sofrido. Fez alguma coisa hoje, Zé? Fiz um respondeu levantando-se. Senta aqui. Você deve estar cansada. A mulher sentou no tamborete, desajeitada. Você não devia ter vindo, Maria disse o homem. Eu sei, mas me deu vontade. Mamãe ficou lá com os meninos. Mas ela não estava doente? Você sabe como mamãe é. E o Toninho? Está lá. O carnegão saiu? A mulher fez sim com a cabeça e em seguida olhou para o abrigo, onde havia pequenas lojas de frutas, café, pastelaria. Espera um pouquinho aí disse o homem, e caminhou na direção de uma das lojas. A mulher permaneceu sentada no tamborete, observou por um momento o vendedor de agulhas, que continuava gritando, depois deteve a vista na foto de Getúlio Vargas sorrindo para os trabalhadores do Brasil. O homem reapareceu com um saquinho manchado de gordura. Esses pastéis. Oh, Zé, para que você fez isso? Vamos, come um. Você não devia ter comprado. Vamos. A mulher retirou um pastelzinho do saco e começou a mastigá-lo com muito prazer. Come o outro pastel, Zé. Já comi uns dois hoje. Esse outro também é seu. Então eu vou levar ele pros meninos. É pior, Maria. O homem ficou de pé, ao lado da mulher, observando-a comer o segundo pastel. A mulher acabou de comer, limpou a boca na manga do vestido e fez menção de levantar-se. Fica aqui, Zé. Pode aparecer alguém. Não, eu passei a manhã toda assentado. Página8

9 Página9 A mulher sentada e o homem em pé conservaram-se silenciosos durante um breve e ao mesmo tempo longo momento, ora olhando um para o outro, ora cada um olhando as pessoas agora espalhadas no abrigo ou não olhando coisa nenhuma. A mulher se ergueu: Acho que eu vou andando. Já vai? Mamãe não aguenta eles, você sabe. Ah, é mesmo. Você não devia ter vindo. O homem tirou uma nota do bolso de dentro do paletó e estendeu-a para a mulher. Volta de bonde. Não, Zé. É muito longe, criatura. Não. Ora, minha nega. A mulher pegou o dinheiro com a mão indecisa. Vou ver se levo. O homem assentiu com a cabeça, abriu a boca, mas não disse nada. A mulher desviou o rosto e piscou os olhos várias vezes. Não chega tarde não, viu, Zé. Chego não. Você vai fazer. Hoje eu sei que vai melhorar. Vai sim, Zé. Eu sei que vai. Eu sei. A mulher afastou-se rapidamente, sem voltar o rosto. O homem empinou-se um pouco para vê-la atravessar a rua. Depois sentou no tamborete e pegou um lápis e o retrato. Durante muito tempo, o homem permaneceu com a cabeça baixa, imóvel dentro de sua ilha, curvado sobre a foto que mostrava o presidente morto com aquele sorriso de seus melhores dias. (Wander Piroli. Trabalhadores do Brasil. Vol. 9. São Paulo: Ática, 1989.) - Glossário: Esturrada - 1.Muito torrado; quase queimado. 2.Ardente, exaltado. Assentiu - Dar permissão ou aprovação; consentir. Alpargata - Sapatilha de brim ou lona de corda ou borracha, presa ao pé por tiras. Assomou - Surgir, aparecer. Carnegão - Foco infeccioso dos furúnculos e tumores, com matéria purulenta. Releia o trecho abaixo, retirado do conto Trabalhadores do Brasil, de Wander Piroli, e responda à questão 13. A mulher permaneceu sentada no tamborete, observou por um momento o vendedor de agulhas, que continuava gritando, depois deteve a vista na foto de Getúlio Vargas [...]. O homem reapareceu com um saquinho manchado de gordura. QUESTÃO 13 Usando como referência o trecho do Texto V, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) Os termos em destaque no trecho acima exercem a função de adjunto adnominal, uma vez que determina o substantivo a que se refere. b) Em...depois deteve a vista na foto de Getúlio Vargas [...]. o termo destacado exerce a função sintática de adjunto adnominal. c) Os sujeitos da primeira oração e da quinta oração são exemplos de sujeito simples. O sujeito da quarta oração é classificado como desinencial (oculto). d) No período O homem reapareceu com um saquinho manchado de gordura., o termo em destaque exerce função de objeto direto, uma vez que completa um verbo transitivo direto.

10 Página10 QUESTÃO 14 De acordo com o Texto V, analise os itens e marque a ÚNICA alternativa CORRETA. a) Em Era especialista em colorir retrato e fazia caricatura em cinco minutos. os termos em destaque exercem função de predicativo do sujeito, objeto direto e objeto direto, respectivamente. b) No período O homem pôs a fotografia e o lápis na mesa e esperou que a mulher falasse. os termos em destaque exercem a função de núcleo do sujeito, objeto indireto e adjunto adnominal, respectivamente. c) É correto afirmar que a palavra Zé em Come o outro pastel, Zé. é classificada como aposto. O termo em destaque exerce a função de objeto direto da forma verbal come. d) O período O homem tirou uma nota do bolso de dentro do paletó e estendeu-a para a mulher. é composto por coordenação e a conjunção e é classificada como conjunção coordenativa aditiva. Cada oração apresenta predicado verbal. Os termos em destaque exercem a função de objeto indireto e objeto direto, respectivamente. QUESTÃO 15 Com base nas suas estruturas sintáticas do Texto V, julgue as afirmativas a seguir, marcando a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) Em...o homem mantinha-se concentrado no seu serviço. o temo em destaque é classificado como índice de indeterminação do sujeito. b) Em... mostrava um dos melhores sorrisos do presidente morto., primeiro parágrafo, o termo em destaque exerce a função de adjunto adnominal do substantivo sorrisos. c) Quanto a predicação, as formas verbais destacadas em A mulher desviou o rosto e piscou os olhos várias vezes. são, respectivamente, transitiva direta e transitiva direta. d) A palavra SE, presente na frase, A mulher afastou-se rapidamente... é classificada como partícula reflexiva. O termo em destaque exerce a função de sujeito, cujo núcleo é mulher. QUESTÃO 16 De acordo com as estruturas sintáticas do Texto V, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) O período simples Mas ela não estava doente? é constituído por uma oração, é, pois, um período simples. Os termos em destaque são classificados como sujeito simples, verbo de ligação e predicativo do sujeito, respectivamente. b) A oração A mulher se ergueu está na voz reflexiva. O sujeito é agente e paciente, logo a palavra em destaque é um exemplo de pronome reflexivo. c) O sujeito da oração murmurou a mulher. é classificado como oculto (desinencial). A forma verbal murmurou é transitiva direta, cujo complemento é o termo que está em destaque. d) Em O homem assentiu com a cabeça, abriu a boca, mas não disse nada. há três orações coordenadas que compõem o período, é, pois, um período composto por coordenação. Na primeira oração, o sujeito é simples. Na segunda e na terceira orações os sujeitos são ocultos (desinenciais).

11 Página11 QUESTÃO 17 De acordo com as ideias apresentadas no Texto V e em suas estruturas sintáticas, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) O predicado do trecho...ele retocava uma foto de Getúlio Vargas..., é classificado como verbal, cujo núcleo é a forma verbal retocava. b) Há dois períodos compostos em Ah o homem sorriu. E uma onda de carinho, quase imperceptível, assomou-lhe o rosto lento e sofrido. c) homem sorriu. E uma onda de carinho, quase imperceptível, assomou-lhe o rosto lento e sofrido., o termo em destaque exerce a função de adjunto adnominal. d) Em Ah o homem sorriu. E uma onda de carinho, quase imperceptível, assomou-lhe o rosto lento e sofrido., o sujeito da primeira oração é classificado como simples e o sujeito da segunda oração é classificado como simples. QUESTÃO 18 Marque a ÚNICA alternativa em que o pronome SE atua como índice de indeterminação do sujeito. a) Precisa-se de técnico em informática. b) Vende-se apartamento em Taguatinga. c) Compram-se baterias usadas. d) Preserva-se a natureza. QUESTÃO 19 Analise as orações abaixo e, em seguida, assinale a ÚNICA alternativa em que o termo destacado exerce a função sintática de predicativo do objeto. a) Conheço alguns homens honestos. b) Glaice apertou a buzina do carro. c) Os alunos resolveram uma prova difícil. d) O diretor nomeou Cassiano chefe de turma.

12 Página12 Considere, nas orações a seguir, os termos em destaque e, em seguida, responda à questão 20. I. Profissionais experientes foram demitidos pelas empresas da região. II. O arrogante tenista menosprezou os adversários. III. O tenista arrogante menosprezou os adversários. IV. A decisão do tribunal foi favorável ao réu. V. O pai considerava a filha imatura. VI. O professor escolheu Elisa capitã do time. VII. O amor de mãe é imenso. VIII. Minha irmã comprou um sapato velho. QUESTÃO 20 De acordo com a análise sintática dos termos em destaque nas orações acima, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) Nas orações II e III, os termos em destaque exercem a mesma função sintática, pois ambos caracterizam o substantivo tenista. b) Exercem a função sintática de complemento nominal e predicativo do objeto, respectivamente, os termos destacados nas orações IV e V. c) Os termos destacados nas orações VI e VIII exercem a função sintática de predicativo do objeto e predicativo do sujeito, respectivamente. d) Os termos em destaque nas orações I e VII exercem a mesma função sintática, ambos são adjuntos adnominais.