Relato. Objetivos. Recursos Didáticos

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1 Conteúdo Estruturante: BIODIVERSIDADE Nome da autora: Cleusa Novais Escher Nome do Coautor: Gilson Lopes CRTE de Toledo Instituição: Colégio Estadual Jardim Europa Município: Toledo - PR Série: 5ª - Ensino Fundamental Relato Este relato apresenta uma proposta de atividade ( Plano de Aula Docente) relacionada Biodiversidade. Entre as etapas da proposta algumas serão realizadas no laboratório de informática com o uso do software JClic, sendo utilizado alguns jogos para fixar conceitos relacionados a Biodiversidade e demais conceitos intrarrelacionados. Objetivos Entender o sistema complexo de conhecimentos científicos que interagem num processo integrado e dinâmico envolvendo a diversidade de espécies atuais e extintas. Oportunizar ao aluno o entendimento das relações ecológicas estabelecidas entre essas espécies com ambientes ao qual se adaptaram, viveram e ainda vivem; e os processos evolutivos pelos quais tais espécies têm sofrido transformações. Identificar e aplicar os conhecimentos adquiridos de forma responsável, de modo a contribuir para a melhoria das condições ambientais, da saúde e das condições gerais de vida de todos no planeta. Ambientar os alunos ao uso do software JClic. Praticar, executar e explorar a atividade de associação simples e complexa, jogo da memória, sopa de letras, quebra-cabeças, palavras cruzadas sobre o conteúdo específico. Produzir, criar e organizar atividades de Palavras Cruzadas. Recursos Didáticos Será utilizado como recurso didático a TV Multimídia, vídeos, livros, revistas e jornais. Pretende-se ainda trabalhar com o software JClic que permite criar diversos tipos de atividades educativas de autoria. Proporcionando ao educando uma forma de aprendizagem prazerosa e divertida. Dentro dessa perspectiva, o intento é desenvolver no mesmo o gosto pelos estudos. Metodologia Na metodologia trabalharei Biodiversidade, com leitura de textos e imagens, explicações, esquemas, vídeos na TV multimídia, atividades no caderno, trabalho em grupo e individual.

2 Na sequência trabalharei as seguintes atividades envolvendo os estudos sobre Biodiversidade. Quebra-cabeça Jogo da memória Associação simples Associação composta Sopa de letras Palavras cruzadas Preencha as lacunas Conteúdos Os Conteúdos propostos serão desenvolvidos da seguinte forma: Primeiramente será repassada a abordagem problematizadora, buscando a aproximação entre o conhecimento alternativo dos alunos e o conhecimento científico escolar. No segundo momento, vamos contextualizar de forma a articular o conhecimento cientifico com o contexto histórico e geográfico do aluno, com outros momentos históricos. No terceiro momento, os alunos receberão dados e informações de forma expositiva, com o objetivo de proporcionar ao aluno a possibilidade de identificar as relações e a interdependência entre todos os seres vivos, inclusive nossa espécie, e os demais elementos do ambiente, avaliando como o equilíbrio dessas relações é importante para a continuidade da vida em nosso planeta. No quarto momento, os alunos receberão textos e também irão procurar textos sobre o assunto, em livros, revistas, jornais, internet, etc. Posteriormente, no laboratório de informática, os alunos utilizarão o software JClic, para fixar conceitos relacionados a Biodiversidade e demais conceitos intrarrelacionados. Avaliação A avaliação é um meio necessário para se atingir um fim (a melhoria da aprendizagem) e não um fim em si mesmo. Portanto, todo o e qualquer registro gerado pelos alunos serão avaliados. Sendo assim, considerarei todos os trabalhos, relatórios e tarefas realizados pelos mesmos. Trata-se de uma avaliação de caráter formativo. Terei uma postura vigilante, de modo a estimular a participação, envolvimento, criatividade e assiduidade de meus alunos.

3 Referências Bibliográficas DIRETRIZES CURRICULARES DE CIÊCIAS ENS. FUNDAMENTAL. Versão preliminar.curitiba Julho de SARIEGO, José Carlos Educação Ambiental. As ameaças ao Planeta Azul. São Paulo: Editora Scipione, AMABIS, J.M., MARTHO, G.R., Biologia Das Populações Genética, evolução e ecologia. V.3. 1ªed. Ed. Moderna. São Paulo,1999. VERDOLIN, C.P. Apostila de Ecologia. Colégio Técnico da UFMG, 7ª edição, Disponível em: < < < < < Imagens:

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