PLANO DE ENSINO Prof. Sergio Neves Dantas (adjunto II, siape ) Disciplina Teoria antropológica 2

Transcrição

1 PLANO DE ENSINO Prof. Sergio Neves Dantas (adjunto II, siape ) Disciplina Teoria antropológica 2 PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA PERÍODO LETIVO (ANO/SEM): 2014 / 02 DEPARTAMENTO: Antropologia e Museologia DISCIPLINA CARGA HORÁRIA CRÉD CÓDIGO NOME TEÓRICA PRÁTICA AM097 SR Teoria Antropológica TURMA IDENTIFICAÇÃO CURSOS QUE ATENDE PERÍODO Ciências Sociais (licenciatura) Licenciatura 3º período HORÁRIO PROFESSOR No. DE SUB-TURMAS 6ª, 18h50 22h10 Sérgio Neves Dantas EMENTA Antropologia moderna: o debate na Europa, Estados Unidos e América Latina. Foco no estruturalismo e seus desdobramentos. O debate marxista na antropologia. OBJETIVOS Refletir criticamente sobre um conjunto de temas próprios ao debate antropológico em circunstâncias variadas e no contexto de desafios atuais como: global/local, tradição/modernidade, economia solidária/sociedade de consumo, e industria cultural. Como preocupação central, e com a intermediação dessas temáticas, o curso pretende refletir sobre o alcance e a pertinência de saberes clássicos da antropologia foco no estruturalismo lévi-straussiano, nas antropologias marxista e sócioecológica-, para a pesquisa e o ensino atuais. Atenção especial é dedicada à relação do estruturalismo/marxismo com o campo educativo, buscando aproximar idéias e inquietações teóricas originadas da produção de pesquisadores brasileiros, com sentidos retirados da vida em dias correntes, a partir de um exercício de interlocução discente-docente. METODOLOGIA A disciplina será estruturada essencialmente pela leitura prévia de textos e sua discussão em sala de aula. Complementarmente, outras atividades serão desenvolvidas, com possível auxilio de monitorias,tais como: apresentação de mídias audiovisuais, leituras dirigidas em sala, exercícios etnográficos, seminários e/ou outras atividades que facilitem a aproximação dos temas teóricos discutidos com elementos da vida cotidiana. FORMAS DE AVALIAÇÃO Duas notas semestrais: - um exercício individual ou em dupla: valendo até 10 pontos; - um trabalho em grupo (máximo de 05 estudantes), visando a apresentação em Seminário com entrega de resumo contendo as temáticas e questões-chave para o debate: valendo até 10 pontos. A combinar com os alunos(as), os seminários poderão ocorrer ao fim do semestre e/ou ao longo das aulas. UNIDADES PROGRAMÁTICAS DATA CONTEÚDO (DIA/MÊS) 19 set / SEXTA CARGA HORARIA - Apresentações: plano de ensino, professor/alunos(as) e das dinâmicas a serem adotadas (trabalhos, leituras, avaliação); - Breve retrospectiva acerca dos clássicos da antropologia ( e especificamente, daqueles referentes a ementa do curso) Textos de abertura: COLASANTI, Marina. Longe como o meu querer, conto: Na planície, os castelos (p. 76 à 82) LÉVI-STRAUSS, Claude. Olhar, escutar, Ler, Os sons e as cores (p. 99 à 107) Material disponibilizado pelo professor, on line e/ou na pasta TEOR. PRAT PROF. RESP.

2 UNIDADE 1 O estruturalismo de Claude Lévi-Strauss Apresentação panorâmica acerca do cenário político, e biográfico de Levi-Strauss, durante o pós-guerra; das inflluencias que marcam sua obra: a linguística/semiótica, freudismo, marxismo etc Texto: Dorothea Voegeli Passetti (p. 12 e 21-40) cap. 1 A base europeia, in Lévi- Strauss, antropologia e arte; minúsculo incomensurável, São Paulo: Edusp: educ, 2008 material disponível na pasta p xérox 26 set/sexta Video-clipe: Levi-Strauss e o estruturalismo Ideias-chave do modelo estruturalista de Lévi-Strauss Mito e significado (p. 9 25) Introdução e cap. 1 O encontro do mito e da ciência material disponível na pasta p xérox e/ou: José Renato Saliel. Estruturalismo: quais as origens desse método de analise texto (em WORD) disponibilizado pelo professor on line e/ou na pasta Obras clássicas do estruturalismo de Levi-Strauss Levi-Strauss. (p ) A ciência do concreto, in O pensamento selvagem. Campinas, SP: Papirus, out /SEXTA Levi-Strauss. Estruturas elementares do parentesco.(p.17-26) Natureza e cultura e/ou (p.1-24) Raça e História e/ou endogamia e exogamia/proibição do incesto textos (em PDF) disponibilizado pelo professor on line e/ou na pasta, 10 out /SEXTA - Texto Levi-Strauss. Estruturas elementares do parentesco cap. O princípio da reciprocidade, Feriado nacional Fechamento texto O princípio da reciprocidade E (texto de livre escolha a decidir com a turma) Vídeo clipe Mares e mestres 17 out/sexta 24 out/sexta 31 out /SEXTA UNIDADE 2 Estruturalismo e Marxismo Textos K Marx Formações econômicas pré-capitalistas (cap a escolher) Texto complementar a decidir com a turma) Tema - Marxismo e Educação ( quem educará os educadores?) K. Marx. Teses sobre Feurbarth (cap a escolher) Terray, E. O Marxismo diante das sociedades primitivas Ivo Tonet. Marxismo e Educação Textos M Godelier Enigma do Dom Introdução.: Das coisas que se devem dar.... Rio de Janeiro: civilização brasileira, 2001 Idem, e texto de complemento:henderson, Hazel A economia do amor não-remunerada, in Mercado Ético. São Paulo: Cultrix, 2006 Vídeo clipe: dois mares

3 Textos não disponíveis na biblioteca estará disponibilizado na pasta Mauro W. B. de Almeida Marxismo e antropologia 07 nov/sexta Tema:Marxismo e estruturalismo Texto: Edgard de Assis Carvalho Abertura contra o relativismo, in Enigmas da cultura (p ) São Paulo: Cortez, 2003 _(outro texto a combinar) Exercicio individual (ou em dupla) em sala, ou para entrega na sexta 14 nov /SEXTA 21 nov /SEXTA 28 nov /SEXTA Discussão e esclarecimentos do professor quanto ao exercício, aberto ao debate. UNIDADE 3 Abordagens socioecológicas Harris, Marvin. Vacas, porcos, guerras e bruxas: os enigmas da cultura, (capitulo introdutório, A mãe vaca, disponível em cont.(idem) e: Paul Hawken, Amory Lovins e L. Hunter Lovins. Era uma vez um planeta, in Capitalismo Natural criando a próxima revolução industrial (p e 330) Tema: Estruturalismo, ecologia e Educação Fritjof Capra. Falando a linguagem da natureza, in CAPRA, F.Alfabetização Ecológica (p ). São Paulo:cultrix, 2005 Tema: comparando O cru e o cuzido e filme Avatar, de James Cameron Texto Silvana Colombelli Parra Sanches. A contemporaneidade da obra Mitológicas de Levis-Strauss Texto disponibilizado on line pelo professor, ou na pasta - Malcolm Margolin. Pedagogia indígena: um olhar sobre as técnicas tradicionais de educação dos índios californianos, in CAPRA, F.Alfabetização Ecológica (p. 95 a 108). São Paulo:cultrix, Educação okanagan para uma vida sustentável: Tão natural quanto apreender a andar ou falar. in CAPRA, F.Alfabetização Ecológica (p ). São Paulo:cultrix, dez /SEXTA 12 dez /SEXTA David W. Orr. Lugar e pedagogia e David W. Orr Reminiscencias, in CAPRA, F.Alfabetização Ecológica (p ). São Paulo:cultrix, 2005 Idem e WHITEHEAD, Alfred North,. Os fins da educacao e outros ensaios. Sao Paulo: Nacional: EDUSP, 1969 cap a escolher Livro na biblioteca do centro de educação Yáñez, Ximena Dávila e Maturana, Humberto. Habitar Humano em seis ensaios de biologia-cultural. São Paulo: Palas Athena, 2009 Introdução (p ) e Idem, Leis sistêmicas meta-sistêmicas Introdução/ nosso pensar/ sentir e raciocinar/ arquiteturas dinâmicas espontâneas (p ) UNIDADE 4 O debate estruturalista e marxista no Brasil:produções contemporâneas

4 19 dez /SEXTA Texto: DIEGUES, Antonio Carlos. O mito moderno da natureza intocada (cap a escolher) Texto disponibilizado on line pelo professor, ou na pasta Idem, complementado com texto (a escolher) 23 jan /SEXTA 60 hrs-aula) Seminário temático (individual ou em grupo) 30 jan /SEXTA Seminário temático (individual ou em grupo) 06 fev /SEXTA Notas dos seminários temáticos e revisão geral para o exame final 27 fev /sexta EXAME FINAL BIBLIOGRAFIA BASICA CARVALHO, E. A. (org.). (1981). Maurice Godelier: antropologia. São Paulo: Ática. (Coleção Grandes Cientistas Sociais) CARVALHO, Edgard de Assis Abertura contra o relativismo, in Enigmas da cultura (p ) São Paulo: Cortez, 2003 COLASANTI, Marina. Longe como o meu querer São Paulo: Àtica, 1997 GODELIER, Maurice. Enigma do Dom Introdução.: Das coisas que se devem dar.... Rio de Janeiro: civilização brasileira, 2001 LÉVI-STRAUSS, C. As estruturas elementares do parentesco. Petrópolis: Vozes.. (1975/76). Antropologia estrutural./& Antropologia estrutural II. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro.. (2005). O pensamento selvagem. Campinas: Papirus. (*). (1978). Mito e Significado. Lisboa Portugal: edições 70. (1997). Olhar, escutar, ler.. São Paulo: Campanhia das Letras BRANDÃO, C. R. (1989). A cultura na rua. Campinas: Papirus. DIEGUES, A. C. R. (1998). O mito moderno da natureza intocada. 2ª ed. São Paulo: Hucitec. EVANS-PRITCHARD, E. (1978). Os Nuer. São Paulo: Perspectiva. HARRIS, M. (1978). Vacas, porcos, guerras e bruxas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. MATTA, R. da. (1973). Ensaios de antropologia estrutural. Petrópolis: Vozes. MORIN, Edgar,; RODRIGUES, Maria Lucia; CARVALHO, Edgard de Assis, (Org.). Em busca dos fundamentos perdidos: textos sobre o marxismo. 2.ed. Porto Alegre: Sulina, 2004 SAHLINS, M. (1990). Ilhas de história. Rio de Janeiro: Zahar. TERRAY, E. (1979). O marxismo diante das sociedades primitivas. Rio de Janeiro: Graal.

5 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (*) CAPRA, F.Alfabetização Ecológica (p ). São Paulo:cultrix, 2005 (*) HAWKEN, Paul; LOVINS, Amory. Capitalismo Natural, São Paulo: CULTRIX, 1999 (*) HENDERSON, Hazel. Mercado Ético:a força do novo paradigma empresarial cap. 1, 2 e 3: Redefinindo Sucesso, Cidadania Corporativa Mundial e A Economia do amor não-remunerada, respectivamente WHITEHEAD, Alfred North,. Os fins da educacao e outros ensaios. Sao Paulo: Nacional: EDUSP, 1969 Obs 1..: (*) Itens não disponíveis nas bibliotecas da UFPE, em Recife; todos os demais itens constam - consulte-se: 2. Os itens que não constam nas bibliotecas serão disponibilizados, pelo professor, em PDF ou em copias, na pasta, para xerox, em conformidade com os termos legais. 08/09/2014 / / / / DATA PLANO ASSINATURA DO PROFESSOR APROVAÇÃO NO DEPTO CHEFE DO DEPARTAMENTO