Normas e técnicas de elaboração de projeto de pesquisa, escolha da temática, elaboração, aprovação do pré-projeto de pesquisa.

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1 1. EMENTA Normas e técnicas de elaboração de projeto de pesquisa, escolha da temática, elaboração, aprovação do pré-projeto de pesquisa. 2. OBJETIVOS 2.1. Geral Ser capaz de definir um problema de investigação, com objetivo geral e também com as questões norteadoras e objetivos específicos, metodologia de pesquisa e algum referencial teórico, a ser executado no 7º e 8º semestres do curso de Pedagogia; Apresentar, individualmente, quadro de questões em seminário a ser realizado ao final do semestre, a fim de avaliação na disciplina Específicos Fazer revisão bibliográfica a partir da problemática definida; Usar bibliotecas virtuais para revisão bibliográfica; Iniciar a definição do referencial teórico a partir da revisão da literatura. 3. CONTEÚDO TEÓRICO/PRÁTICO Conhecimento espontâneo e conhecimento científico. A produção do conhecimento como tarefa da universidade. O professor como pesquisador. Métodos de pesquisa. Metodologia de pesquisa. Procedimentos de pesquisa. Planejamento de uma pesquisa. Definição de problemas e questões específicas e seus respectivos objetivos. Revisão sistemática de literatura sobre a temática. Seleção do referencial teórico. Seminário de apresentação dos projetos aos colegas. 1

2 4. PROCEDIMENTOS A disciplina terá um caráter eminentemente prático, porém sem abrir mão das reflexões teóricas. Serão usados diferentes dinâmicas de aulas, tais como aula expositiva, aula expositiva dialogada, leitura conjunta explicativa, e aulas práticas de desenvolvimento das partes fundamentais de um projeto de pesquisa, ou seja, o problema, o objetivo geral, as questões norteadoras, os objetivos específicos, definição de metodologia, início do referencial teórico. 5. AVALIAÇÃO A avaliação da freqüência inclui a presença nas aulas, com direito a faltas em 25% do total de encontros previstos. A participação ativa nas aulas será valorizada, como também a leitura prévia dos textos, e a capacidade de digitar seus próprios trabalhos. O trabalho final inclui a apresentação oral do pré-projeto para os colegas de sala, e entrega dele digitado para a professora. A primeira nota será apresentação escrita do trabalho, no ponto em que se encontra, tendo de, minimamente, apresentar o problema, objetivo geral, questões específicas e objetivos específicos. A segunda nota terá o seminário e a apresentação como referência para avaliação. 6. CRONOGRAMA 2ª feira das 7h30min às 11h AGOSTO Encontro 1 - Dia 1 apresentação da disciplina e dos objetivos dela, leitura do plano de ensino 2

3 - leitura conjunta do texto CARVALHO, Flávio. O fator acaso. Disponível em Revista Super Interessante. Nº 35, agosto de Capturado em Encontro 2 - Dia 8 debate sobre o texto: (perguntar a cada aluno o que entendeu do texto prevê leitura prévia do texto) ARANHA, Maria Lúcia de e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, p. 116 a 123 (Cap. X - O que é ciência?). Encontro 3 - Dia 15 expositiva dialogada A pesquisa como tarefa da universidade e o professor pesquisador. Debate com o grupo. Suscitar debate. Apresentação pela professora. Pesquisar para a próxima aula métodos de pesquisa: positivismo, fenomenologia e dialética Encontro 4 - Dia 22 Métodos de pesquisa positivismo, fenomenologia e dialética. Cada um apresenta o que encontrou na pesquisa. Encontro 5 - Dia 29 Diferença entre método e metodologia e procedimentos de pesquisa. SETEMBRO 19 a 30 - período para 1ª VA Encontro 6 - Dia 5 Planejamento de uma pesquisa. Leitura conjunta do livro: LUNA, Sérgio Vasconcelos. Planejamento de pesquisa: uma introdução. São Paulo: EDUC, Antes, durante e depois da leitura, os temas e possíveis problemas de pesquisa serão discutidos, coletiva e individualmente com a professora. Encontro 7 - Dia 12 - Planejamento de uma pesquisa. Leitura conjunta do livro: LUNA, Sérgio Vasconcelos. Planejamento de pesquisa: uma introdução. São Paulo: EDUC, Antes, durante e depois da leitura, os temas e possíveis problemas de pesquisa serão discutidos, coletiva e individualmente com a professora. Encontro 8 - Dia 19 - Planejamento de uma pesquisa. Leitura conjunta do livro: LUNA, Sérgio Vasconcelos. Planejamento de pesquisa: uma introdução. São Paulo: EDUC, Antes, durante e depois da leitura, os temas e possíveis problemas de pesquisa serão discutidos, coletiva e individualmente com a professora. 3

4 Encontro 9 - Dia 26 Definição do problema e das questões específicas. Conversa coletiva e individual com a professora sobre elas. OUTUBRO 17 a 19 de outubro Simpósio de Pedagogia - 17 a 21 2ª chamada para 1ª VA Encontro 10 - Dia 3 Definir os objetivos gerais e específicos do problema e das questões específicas. Encontro 11- Dia 10 Revisão sistemática de bibliografia. Antes professora explica, com apresentação de slides, como elaborar o protocolo para a revisão sistemática na internet, em bibliotecas virtuais. Como selecionar e armazenar textos selecionados. Encontro 12 - Dia 17 Revisão sistemática de bibliografia. No Laboratório de Informática, de modo a verificar como cada estudante, individualmente, está realizando sua revisão, quais bibliotecas está visitando e textos que está selecionando. - A primeira nota será apresentação escrita do trabalho, no ponto em que se encontra, tendo de, minimamente, apresentar o problema, objetivo geral, questões específicas e objetivos específicos. Encontro 13 - Dia 24 Escolha do referencial teórico, a partir da revisão bibliográfica. Fazer texto destacando a relevância da temática e problema a ser investigado. Encontro 14 - Dia 31 Ler, pelo menos, três textos dos selecionados e fazer anotações sobre ele e que serão usados no pré-projeto. Técnicas de anotações e normas da ABNT. Cada estudante mostra sua pasta da pesquisa e de como está fazendo estes pequenos textos. NOVEMBRO dia 22 início de 2ª VA Encontro 15 - Dia 7 Encontro com a professora com pequenos grupos, enquanto os demais estudantes trabalham em seus projetos individuais. Professora faz atendimento individual também. Encontro 16 - Dia 14 Elaboração dos slides para apresentação nos seminários. Os slides devem conter as informações primordiais do pré-projeto: problema, questões, objetivos geral e específicos, metodologia, referencial, referências. Encontro 17 - Dia 21 seminário de apresentação dos pré-projetos 4

5 Encontro 18 - Dia 28 seminário de apresentação dos pré-projetos DEZEMBRO 8 a 13 exames finais - 19 a 31 recesso acadêmico Encontro 19 - Dia 5 seminário de apresentação dos pré-projetos Encontro 20 - Dia 12 avaliação final da disciplina e entrega das notas na secretaria. 7. BIBLIOGRAFIA 7.1 Bibliografia Básica: ANDRÉ, Marli Elisa E. D. Etnografia da Prática Escolar. 11. ed. Campinas, SP: Papirus, (Org.). O Papel da Pesquisa na Formação e Prática dos Professores. 5. ed. Campinas, SP: Papirus, ANDRÉ, Marli Elisa E. D.; LÜDKE, Menga. Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, ARANHA, Maria Lúcia de e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, p. 116 a 123 (Cap. X - O que é ciência?). CARVALHO, Alex Moreira. Aprendendo Metodologia Científica. São Paulo: O Nome da Rosa, CARVALHO, Flávio. O fator acaso. Disponível em Revista Super Interessante. Nº 35, agosto de Capturado em FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Metodologia da Pesquisa Educacional. 4. ed. São Paulo: Cortez, Novos Enfoques da Pesquisa Educacional. São Paulo: Cortez, MATIAS, Antônio; ALEXANDRE, Silvio. Monografia: do projeto à execução. Rio de Janeiro: Rio, SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22. ed. São Paulo: Cortez, Bibliografia Complementar: DIAS, Reinaldo; TRALDI, Maria Cristina. Monografia passo a passo. São Paulo: Alínea,

6 LUNA, Sérgio Vasconcelos. Planejamento de pesquisa: uma introdução. São Paulo: EDUC, SANTOS FILHO, José Camilo; GAMBOA, Silvio Sanchez. Pesquisa educacional. Quantidade-qualidade. 2. ed. São Paulo: Cortez, (Coleção Questões da Nossa Época). 6