EPSJV/ FIOCRUZ Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio Pós-graduação em Educação Profissional em Saúde

Transcrição

1 C U R S O D E M E S T R A D O P R O F I S S I O N A L E M E D U C A Ç Ã O P R O F I S S I O N A L E M S A Ú D E Disciplina: Metodologia da Produção de Textos Acadêmicos Professores: Sergio Oliveira Neise Deluiz Muza Velasques Período: 2015/2 o semestre Horário: terças-feiras, 08:30 a 12:30h Carga horária total: 60hs 4 créditos EMENTA Os gêneros acadêmico/científicos e suas características. Condições para a produção do texto acadêmico: busca e definição de temas relevantes, levantamento e formulação das questões e dos objetivos da pesquisa. Construção do referencial teórico-metodológico. Situação de produção dos textos acadêmico/científicos: o papel social do autor e do destinatário, circulação do texto e efeitos pretendidos com a produção textual. O planejamento da produção dos textos acadêmico/científicos. Regras de formatação, citações e referências bibliográficas. Estratégias de busca na pesquisa científica. Fontes de informação. OBJETIVOS Diferenciar as características da ciência e do senso comum, compreender a especificidade das ciências sociais e a construção do objeto científico; Identificar as características dos diferentes gêneros acadêmico/científicos; Discutir as condições necessárias para a elaboração do texto acadêmico, considerando o autor e o destinatário, a circulação e efeitos pretendidos com a produção textual; Elaborar o planejamento da produção textual identificando os elementos que compõem o trabalho acadêmico; Discutir as distintas estratégias de busca de informação na pesquisa científica avaliando a relevância e pertinência das diferentes fontes de informação; Compreender e aplicar as regras de formatação do trabalho acadêmico, incluindo citações e referências bibliográficas; CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS UNIDADE I: Conhecimento científico e gêneros acadêmicos Ciência e senso comum. A especificidade das ciências humanas. A construção do objeto científico; Conhecimento científico e a prática de pesquisa: os polos epistemológico, teórico e técnico; Os gêneros acadêmico/científicos e suas características; Situação de produção dos textos acadêmicos: o papel social do autor e do destinatário, a circulação e efeitos pretendidos com a produção textual; 1

2 UNIDADE II: Planejamento da produção do texto acadêmico As diferentes etapas de um projeto de pesquisa: seleção e formulação do problema; delimitação do objeto de estudo, formulação da hipótese e/ou questões, justificativa/ relevância; referencial teórico; A pesquisa e seus procedimentos metodológicos: tipos de pesquisa; sujeitos da pesquisa; instrumentos de coleta e análise dos dados; UNIDADE III: O objeto material da pesquisa Pesquisa Científica e principais bases de dados. Fontes primária, secundária e terciária, estratégias de busca; Biblioteca Virtual em Saúde (BVS): breve apresentação do Projeto BVS, BIREME, BVS Educação Profissional em Saúde, BVS FIOCRUZ, Biblioteca Emília Bustamante Acervo On-Line; Periódicos Científicos: Scielo, Portal de Revistas Científicas em Ciências da Saúde, Portal de Acesso Livre da CAPES, Catálogo de Periódicos da Biblioteca Emília Bustamante, breve apresentação do Portal CAPES. UNIDADE IV: Estrutura formal do texto acadêmico/científico Formatação: elementos que compõem o trabalho acadêmico, elaboração de resumos diretos e estendidos, regras de formatação, recursos textuais (Tabelas, Quadros, Notas de Rodapé, etc.), aplicativos do Editor de Textos; Citação: direitos autorais, tipos de citação, regras de citação; Referências Bibliográficas: tipos de documentos, elementos essenciais, elementos complementares, documentos acessados em meio eletrônico (Internet), referências e bibliografia. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS E AVALIAÇÃO O curso terá caráter teórico-prático e será desenvolvido mediante aulas expositivas, leitura e análise dos textos recomendados na bibliografia e atividades práticas realizadas pelos alunos sobre as temáticas abordadas nas aulas. O conceito final resultará das seguintes avaliações: (a) participação em sala de aula, demonstrando efetivo envolvimento no curso a partir da leitura dos textos recomendados; (b) elaboração do material solicitado pelos professores, demonstrando a incorporação da discussão desenvolvida na disciplina. 2

3 CRONOGRAMA AULA DATA CONTEÚDO REFERÊNCIAS 1 22/ / / / /09 Introdução à disciplina: ementa, objetivos, conteúdo programático, atividades a serem realizadas e avaliação. Ciência e senso comum. A especificidade das ciências humanas (Sergio). A construção do objeto científico: os polos epistemológico, teórico e técnico (Neise). Os gêneros acadêmicos e suas características. Condições de produção do texto acadêmico. Resenha Acadêmica (Neise). ATIVIDADE DE AULA: Trabalho com resenhas. Os gêneros acadêmicos e suas características: Artigo e Resumo. Diferenciação entre resumos diretos e estendidos de trabalhos para congressos, artigos científicos, dissertações e teses (Neise). ATIVIDADE DE AULA: trabalho com artigos científicos. 3º momento: ATIVIDADE PARA CASA: Construção de questões e do problema de pesquisa (prazo para entrega até a próxima aula) Etapas iniciais do projeto de pesquisa: formulação do problema, objeto de estudo, objetivos, questões relevantes/hipótese e relevância do estudo (Neise). ATIVIDADE PARA CASA: definir tema e elaborar os objetivos (entregar até a 6ª aula). Referenciais Teóricos: Enfoques na pesquisa em Ciências Sociais (Muza). - Positivismo; - Fenomenologia; - Marxismo BRUYNE, P. et al KONDER, L LAKATOS, E.M MEDEIROS, J.B HUHNE, L.M ABNT Associação de Normas Técnicas. NBR 6028, MOTTA-ROTH, D.; HENDGES, G.H BARBOSA, P.T FRIGOTO, G MINAYO, M.C.S MOTTA-ROTH, D.; HENDGES, G.H SILVA, E.L.; MENEZES, E.M LÖWY, M REIS, J.C FAZENDA, E SEVERINO, A.J

4 6 27/ / / / / /12 Conceitos e Categorias de Análise na área: Trabalho, Educação e Saúde (Muza). ATIVIDADE DE AULA: Discussão do texto sobre categorias em sala de aula Principais bases de dados de pesquisa para a elaboração da revisão da literatura (Sergio atividade no laboratório de informática). ATIVIDADE DE AULA: os alunos deverão buscar nas principais bases de dados documentos científicos relacionados ao seu projeto de trabalho. Procedimentos metodológicos da pesquisa tipos de pesquisa: pesquisas bibliográficas, documental, estudo de caso e etnográfica (Neise). ATIVIDADE DE AULA: Discussão dos trabalhos preliminares. Procedimentos para o cálculo da amostra na pesquisa quantitativa e seleção dos sujeitos na pesquisa qualitativa (Sergio e Neise). Pesquisa de campo: instrumentos de coleta de dados entrevistas, questionários, grupos focais, história de vida e história oral (Neise e Muza). ATIVIDADE PARA CASA: produção da metodologia (entregar até a 11ª aula). Análise de dados nos diversos tipos de pesquisa estatística, análise de conteúdo e de discurso (Sergio e Neise). ATIVIDADE DE AULA: análise de conteúdo. BARROS, J. A PEREIRA, I.B; LIMA, J.C BOGDAN, R.; BIKLEN, S SHIROMA, E LUDKE, et al ORLANDI, E RICHARDSON, R.J HAGUETTE, T BOGDAN, R.; BIKLEN, S (trabalho de campo). GATTI, B.A MINAYO, M ORLANDI, E SHIROMA, E. et al, RIZZINI, I

5 12 08/ /12 Análise de dados na pesquisa. Principais elementos para formatação de trabalhos científicos: tabelas, quadros, notas de rodapé, sumário, palavras-chave, cabeçalho, ficha catalográfica. Formas e regras de citação e direitos autorais (Sergio). ATIVIDADE DE AULA: Discussão de materiais e métodos. Normas para referências bibliográficas de trabalhos científicos (Sergio). ATIVIDADE DE AULA: Interpretação de tabelas e gráficos. Elaboração do trabalho final. orientação do artigo (Todos). NBR 6024, NBR 6027, NBR 10520, NBR 14724, NBR 6023, /12 (noite) ATIVIDADE DE AULA: Apresentação da análise proposta, discussão do tema, principais referenciais e estruturação do artigo. NBR 6022, /12 (noite) Reflexão sobre o trabalho final (Todos). Avaliação da disciplina e recebimento das atividades pendentes. BIBLIOGRAFIA ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6022: Referências. Rio de Janeiro, NBR 10520: Citações em documentos. Rio de Janeiro, NBR 14724: Trabalhos acadêmicos. Rio de Janeiro, NBR 6023: Referências. Rio de Janeiro, NBR 6024: Numeração progressiva das seções de um documento escrito. Rio de Janeiro, NBR 6027: Sumário. Rio de Janeiro, NBR 6028: Resumo. Rio de Janeiro, BARBOSA, F.T. Como escrever artigos científicos na área da saúde. Maceió: EDUFAL,

6 BARROS, J.A. Sobre o uso de conceitos nas ciências humanas e sociais uma contribuição ao ensino de metodologia. Iniciação (Revista Eletrônica de Iniciação Tecnológica e Artística), v.1, n.2, ago. 2011, p BOGDAN, R.; BIKLEN, S. Investigação qualitativa em educação. Porto, Portugal: Porto Editora, BRUYNE, P.; HERMAN, J.; SCHOUTHEETE, M. Dinâmica da pesquisa em Ciências Sociais. Rio de Janeiro: Ed. F.Alves, FAZENDA, I. Metodologia da pesquisa educacional. São Paulo: Cortez, FRIGOTO, G. Esquema básico de um projeto de pesquisa. Rio de Janeiro: UERJ/FE/PPFH, 2004 (mimio). GATTI, B.A. Grupo focal na pesquisa em ciências sociais e humanas. Brasília: LiberLivro editora, HAGUETTE, T.M.F. Metodologias qualitativas na sociologia. Petrópolis: Vozes, HUHNE, L.M. Metodologia Científica. 7 ed. Rio de Janeiro: Agir, KONDER, L. O que é dialética. São Paulo: Brasiliense, LAKATOS, E.M.; MARCONI, M.A. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, LÖWY, M. Ideologias e Ciência Social: elementos para uma análise marxista. 17. ed. São Paulo: Cortez, LUDKE, M.; ANDRÉ, M.E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, MEDEIROS, J.B. Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Atlas, MINAYO, M.C.S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. Rio de Janeiro: HUCITEC, MINAYO, M.C.S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. Rio de Janeiro: HUCITEC, 2010, 12ª edição. MOTA-ROTH, D.; HENDGES, G.H. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola Editorial, ORLANDI, E.P. Análise de discurso: princípios e procedimentos. Campinas, São Paulo: Pontes, PEREIRA, I.B; LIMA, J.C.F. Dicionário da Educação Profissional em Saúde. 2. ed. rev. ampl. Rio de Janeiro: EPSJV, REIS, J.C. A história entre a filosofia e a ciência. Belo Horizonte: Autentica, RICHARDSON, R.J. Pesquisa Social: Métodos e Técnicas. São Paulo: Atlas,

7 RIZZINI, I.; CASTRO, M.; SARTOR, C. Pesquisando... Guia de metodologias de pesquisa para programas sociais. Rio de Janeiro: Editora Universitária Santa Úrsula, SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, SHIROMA, E.O; CAMPOS, R.F.; EVANGELISTA, O. Dossiê: uma metodologia para análise conceitual de documentos sobre política educacional. Florianópolis, março 2004 (mimeo). SILVA, E.L.; MENEZES, E.M. Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação. 4. ed. rev. atual. Florianópolis: UFSC,