Agrupamento de Escolas de Aveiro ESCOLA 2º E 3º CICLOS JOÃO AFONSO DE AVEIRO. Planificação 1º Período 8º Ano 2011/2012

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1 Agrupamento de Escolas de Aveiro ESCOLA 2º E 3º CICLOS JOÃO AFONSO DE AVEIRO Planificação 1º Período 8º Ano 2011/2012 Manual Adotado: Com todas as letras, de Fernanda Costa e Luísa Mendonça Tempos letivos: 70 (estimativa) Unidades Conteúdos Estratégias / Atividades Previsão nº de O - Apresentação - Critérios de Avaliação - Novo Acordo Ortográfico - Apresentação mútua - Divulgação dos Critérios de Avaliação - Reflexão / esclarecimento sobre o Novo Acordo Ortográfico 2 I ATIVIDADES PREPARATÓRIAS - Avaliação de diagnóstico - Análise do Manual - Reflexão sobre a importância do conhecimento da língua materna - Realização / correcção do teste diagnóstico - Observação de imagens - Associação de imagens a palavras - Elaboração de respostas orais - Redação de um texto curto - Leitura, explicação e análise de uma ficha de auto-avaliação - Leitura em voz alta - Audição de textos - Produção de textos 4 2

2 Unidades Conteúdos Estratégias / Atividades Previsão nº de II NARRATIVO - Estrutura do texto narrativo - Categorias do texto narrativo: Espaço/tempo Personagens (caraterização; sentimentos, comportamento) Ação (ordenação dos acontecimentos) Narrador (presente/ausente; subjetivo / objetivo) - Modos de organização do discurso: (narração,descrição, diálogo) - Tema e assunto - Registos de Língua - Variedade do português do Brasil - Pontuação - Tipos e Formas de frase: forma Activa e forma Passiva - Nome: flexão em número plural dos nomes compostos - Adjetivos: flexão em número plural dos adjetivos compostos - Funções sintáticas: sujeito, predicado, complemento direto, complemento indireto, complementos circunstanciais, predicativo do sujeito, vocativo -Leitura de textos da unidade um do Manual; - Leitura do conto A inaudita guerra da avenida Gago Coutinho de Mário de Carvalho; (texto integral) - Leitura de poemas alusivos ao Natal; - Leitura silenciosa; - Leitura ativa; - Leitura expressiva dos textos selecionados; - Audição de textos; - Leitura recreativa (*1) - Debates; - Reconto; - Resumo; - Leitura para informação: dicionários, prontuários, gramáticas, enciclopédias, revistas, Internet; - Produção de discursos variados tendo em conta a situação concreta e os participantes; - Preenchimento de guiões de leitura; - Escrita expressiva e lúdica; - Resposta a questionários de textos orais/lidos e de textos escritos, - Resolução de questionários tipo: Pergunta/resposta Verdadeiro falso Escolha múltipla Oficina de Escrita (*2) Oficina de Gramática (*3)

3 Agrupamento de Escolas de Aveiro ESCOLA 2º E 3º CICLOS JOÃO AFONSO DE AVEIRO Planificação 2º Período 8º Ano 2011/2012 Manual Adotado: Com todas as letras, de Fernanda Costa e Luísa Mendonça Tempos letivos: 64 (estimativa) Unidades Conteúdos Estratégias / Atividades Previsão nº de - Categorias do texto narrativo (cont.) - Os recursos expressivos: Sensações Comparação - Leitura de textos do Manual; - Leitura integral da obra Temos de começar a jantar à mesa de Alice Vieira - Leitura orientada; - Leitura ativa; - Leitura expressiva dos textos selecionados; - Audição de textos; 10 II Personificação - Leitura recreativa;* Metáfora NARRATIVO - Debates; Hipérbole Enumeração - Reconto; - Resumo; - Leitura para informação: dicionários, prontuários, gramáticas, enciclopédias, revistas, Internet; - Visionamento de filmes; - Produção de discursos variados tendo em conta a situação concreta e os participantes; - Preenchimento de guiões de leitura; - Escrita expressiva e lúdica; - Resposta a questionários de textos orais/lidos e de textos escritos, - Resolução de questionários tipo: Pergunta/resposta Verdadeiro falso Escolha múltipla Fichas de trabalho para consolidação da matéria

4 Unidades Conteúdos Estratégias / Atividades Previsão nº de III DRAMÁTICO - Breve glossário da linguagem teatral; - Categorias do texto dramático: Tempo Espaço Ação - Estrutura interna: Exposição Conflito Desenlace - Estrutura externa: Cenas Atos - Funções sintáticas: aposto, atributo, complemento determinativo. - Conjunções subordinativas: Condicionais Finais Integrantes - Leitura orientada; - Leitura de O Bojador, de Sophia de Mello Breyner Andresen. - Leitura recreativa;* - Leitura dramatizada; - Leitura ativa; - Resumo oral; - Pesquisas bibliográficas em enciclopédias e Internet; - Resolução de questionários tipo: Pergunta/resposta Verdadeiro/ falso Escolha múltipla - Exercícios de transformação de texto; - Resolução de fichas de trabalho sobre os conteúdos de funcionamento da língua; - Resolução de exercícios específicos de pontuação, ortografia e de acentuação; Oficina de Escrita (*2) Oficina de Gramática (*3)

5 Agrupamento de Escolas de Aveiro ESCOLA 2º E 3º CICLOS JOÃO AFONSO DE AVEIRO Planificação 3º Período 8º Ano 2011/2012 Manual Adotado: Com todas as letras, de Fernanda Costa e Luísa Mendonça Tempos letivos: 54 (estimativa) Unidades Conteúdos Estratégias / Atividades Previsão nº de IV POÉTICO - Poemas selecionados do manual e outros; - Noções de versificação: Verso, estrofe, rima e métrica - Recursos fónicos: aliteração, assonância, onomatopeia, rima - Conotação / denotação. - Leitura expressiva de poemas; - Leitura orientada; - Leitura recreativa;* - Interpretação de poemas; - Escrita criativa de poemas; - Oficina de poesia; - Resolução de exercícios específicos de pontuação, ortografia e de acentuação; 16 V NÃO LITERÁRIO - Notícia; - Entrevista; - Texto publicitário; - Texto instrucional; - Banda desenhada; - Processos de renovação e enriquecimento do léxico; - Neologismos, abreviaturas, estrangeirismos, siglas. - Leitura silenciosa; - Leitura em voz alta; - Leitura expressiva dos textos selecionados; - Leitura recreativa; - Análise dos diferentes tipos de discurso; - Enriquecimento vocabular; - Produção de textos; - Trabalho de pesquisa; - Exercícios de ditado preparado Oficina de Escrita (*2) Oficina de Gramática (*3)

6 OBSERVAÇÕES: - (*1) As atividades de Leitura Recreativa serão realizadas no âmbito do Plano Nacional de Leitura. Obras do Plano Nacional de Leitura a sugerir aos alunos: O gato Malhado e a andorinha Sinhá - Uma história de amor História dos balões Poemas escolhidos A lua de Joana Os herdeiros da lua de Joana O grito da gaivota Diário cruzado de João e Joana Pardinhas Os da minha rua Águas de Verão A expedição ao Pacífico O colar Sonho de uma noite de Verão O voo do falcão A vida de Pi Chamo-me Saint-Exupéry Uma aventura inquietante Anos 70: poemas dispersos Sexta-Feira ou a vida selvagem Às dez a porta fecha - (*2) Oficina de Escrita: realizada mensalmente, deverá ter a duração máxima de uma semana, variando o número de tempos de acordo com a especificidade de cada turma. - (*3) Oficina de Gramática: tem a duração de 45 minutos semanais; cada professor fixa um tempo semanal no horário. - Sempre que se revelar oportuno, as professoras apresentarão textos de diferentes modos literários, bem como textos não literários. No entanto, as caraterísticas específicas de cada modo literário e de cada tipologia textual serão abordadas nas unidades correspondentes. Nota: as planificações poderão ser alteradas, com o acordo da Secção de Língua Materna, devido a motivos relevantes. As professoras: Susana Pinto (8º A, B, C) Ermelinda Alves (8º D).