Colégio Santa Dorotéia

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1 História Área de Ciências Humanas Disciplina: História Série: 1ª Ensino Médio Professor: Wellington Atividades para Estudos Autônomos Data: 29 / 2 / 2016 Valor: xxx pontos Aluno(a): Nº: Turma: Assunto: Democracia, Cidadania, Grécia Antiga. Fontes de consulta: Livro didático, aulas publicadas no site, anotações do caderno, textos complementares. QUESTÃO 1 (PUC SP 2015) Cidade x Cidadania "Eu disse 'espaço para todos', mas em tudo que li e em todas as fotos que vi, na realidade de Times Square [Nova York] antes da Segunda Guerra Mundial, 'todos' significava mais exatamente todos os brancos. A guerra mudou as coisas. Mesmo quando os Estados Unidos abriam as asas de seu poder imperial sobre o mundo, uma porção cada vez maior desse mundo abria caminho na Square. Essa dialética é dramatizada [...] numa maravilhosa fotografia da Square tirada por William Klein no Ano-Novo de (foto acima). Ali estão algumas das novas faces na multidão [latinos e negros], e ali está a Square evoluindo para adotá-las." (Marshall Berman. Um século em Nova York: espetáculos em Times Square. São Paulo: Companhia das Letras, p. 38) 1

2 História Redija um parágrafo sobre a relação entre cidade e cidadania (direitos civis, direitos políticos e acesso aos recursos urbanos): - no quadro da atual vida urbana. QUESTÃO 2 (UFG 2014) Leia os textos a seguir. Texto 1 Foi a própria sociedade brasileira, por meio de suas instituições ou com o apoio delas, que sequestrou meus ancestrais da África e os transformou em um insumo barato. Assim como foram as políticas estatais que, após a abolição, inviabilizaram toda forma de reparação oficial pelos quase 400 anos de escravidão, jogando milhões de pessoas das senzalas para as ruas, da escravidão para o desemprego ou para as garras de patrões que nunca deixaram de tratá-las como seus negrinhos e suas negrinhas. SILVA, Wilson da. Superinteressante, São Paulo, jun Disponível em: < Acesso em: 16 out (Adaptado). Texto 2 Todos nós sabemos que a África subsaariana forneceu escravos para o mundo antigo, para o mundo islâmico, para a Europa e para a América. Até o princípio do século 20, o escravo era o principal item de exportação da pauta econômica africana. Sobre a miscigenação no Brasil, nós temos uma história tão bonita. Fala-se que as negras foram estupradas. Fala-se que a miscigenação deu-se pelo estupro. Fala-se que foi algo forçado. Mas, Gilberto Freyre mostra que isso se deu de forma muito mais consensual. TORRES, Demóstenes, apud. FERRAZ, Luca; CAPRIGLIONE, Laura. Jornal Folha de S. Paulo, 4 mar Disponível em: < Acesso em: 16 out (Adaptado). As reflexões sobre as políticas afirmativas têm gerado o uso de diferentes interpretações sobre o passado brasileiro. Publicados na mídia impressa e digital, os textos apresentados exemplificam dois discursos sobre a história da escravidão no Brasil, representativos do debate sobre a implementação das cotas raciais. Diante do exposto e considerando a diferença entre os textos, EXPLIQUE a a) característica que fundamenta a interpretação sobre a escravidão, em cada um deles; 2

3 História b) a relação entre a interpretação e a posição política sobre as cotas raciais, em cada um deles. QUESTÃO 3 (UFC 2008) A cultura política das elites brasileiras contemporâneas lhes tem permitido transformar o sono sobre um barril de pólvora em repouso em berço esplêndido. Afinal, por séculos a fio, elas não apenas conviveram como se reproduziram mediante a exclusão social (...) Nesse sentido, é possível que dois elementos tenham contribuído desde sempre para o verdadeiro êxito histórico desse padrão excludente:...nossas elites inscrevem a pobreza no mundo da natureza (...) O segundo elemento refere-se ao comprometimento de toda a sociedade com a exclusão... (FRAGOSO, João e FLORENTINO, Manolo. "O arcaísmo como projeto: mercado atlântico, sociedade agrária e elite mercantil em uma economia colonial tardia". Rio de Janeiro: a ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001, p ) A partir do texto acima, responda: a) EXPLIQUE por que a inscrição da pobreza no mundo da natureza tem sido instrumental para as elites na reprodução da desigualdade social brasileira. b) EXPLIQUE como o discurso das elites sobre a pobreza, acima referido, relaciona-se com a incriminação dos excluídos. QUESTÃO 4 (Unicamp 2015) O filósofo Aristóteles ( a.c.) definiu a cidadania em Atenas da seguinte forma: A cidadania não resulta do fato de alguém ter o domicílio em certo lugar, pois os estrangeiros residentes e os escravos também são domiciliados nesse lugar e não são cidadãos. Nem são cidadãos todos aqueles que participam de um mesmo sistema judiciário. Um cidadão integral pode ser definido pelo direito de administrar justiça e exercer funções públicas. Adaptado de Aristóteles, Política. Brasília: Editora UnB, 1985, p

4 História a) INDIQUE duas condições para que um ateniense fosse considerado cidadão na Grécia clássica no apogeu da democracia. b) Os estrangeiros, também chamados de metecos, não tinham direitos integrais, mas tinham alguns deveres e direitos. IDENTIFIQUE um dever e um direito dos metecos. QUESTÃO 5 (UFPR 2014) ESTABELEÇA duas diferenças entre o conceito de democracia vigente em Atenas no período antigo e o conceito de democracia vigente no Brasil atual. QUESTÃO 6 (UFTM 2012) O aparecimento da pólis constitui, na história do pensamento grego, um acontecimento decisivo (...). O que implica o sistema da pólis é primeiramente uma extraordinária preeminência da palavra sobre todos os outros instrumentos do poder. Torna-se o instrumento político por excelência, a chave de toda a autoridade no Estado, o meio de comando e de domínio sobre outrem (...). Uma segunda característica da pólis é o cunho de plena publicidade dada às manifestações mais importantes da vida social. Pode-se mesmo dizer que a pólis existe apenas na medida em que se distinguiu um domínio público, nos dois sentidos diferentes mas solidários do termo: um setor de interesse comum, opondo-se aos assuntos privados; práticas abertas, estabelecidas em pleno dia, opondo-se a processos secretos. Essa exigência de publicidade leva a apreender progressivamente em proveito do grupo e a colocar sob o olhar de todos o conjunto de condutas, dos processos, dos conhecimentos que constituíam na origem o privilégio exclusivo. (Jean-Pierre Vernant, As origens do pensamento grego, 1984.) No contexto apresentado, EXPLIQUE o que se entende por pólis. 4

5 QUESTÃO 7 (Unesp 2000) História "Existem numerosos tipos de alimentação que determinam diversos modos de vida, tanto nos animais como nos homens... Os mais indolentes são pastores... Outros homens vivem da caça, alguns por exemplo vivem de pilhagem, outros vivem da pesca: são aqueles que vivem perto dos lagos, dos pântanos, dos rios ou de um mar piscoso; outros alimentam-se de pássaros ou de animais selvagens. Mas, de um modo geral, a raça humana vive, principalmente, da terra e do cultivo de seus produtos." (Aristóteles, POLÍTICA, séc. IV a.c.) a) IDENTIFIQUE o conceito de economia expresso pelo texto de Aristóteles. b) APONTE uma diferença entre o conceito de economia de Aristóteles e o conceito de economia no capitalismo. QUESTÃO 8 (Unesp 1998) "Jamais usam eles qualquer título, ou modificam as leis: ocupam o poder e suas vias pelos seus amigos, clientes, seu grupo, enfim; vigiam e lançam pontos de apoio nas assembleias, tribunais e conselhos, desenvolvendo uma incômoda inquisição policial; ferozes adversários dos nobres, confiscam suas terras, condenam-nos ao exílio e por vezes executam-nos, em casos de conspiração; favorecem os marinheiros, artesãos, pequenos proprietários, realizam um amálgama igualitário das classes e deslocam deliberadamente o poderio dos genetas e dos 'eupátridas'." (Paul Petit, "História Antiga".) O autor refere-se ao fenômeno da tirania grega. Tomando como base o texto, CARACTERIZE o papel da tirania no processo de construção da democracia na Grécia. 5

6 GABARITO História RESPOSTA DA QUESTÃO 1: [Resposta do ponto de vista da disciplina de História] A noção de cidadania na atualidade restringe-se às cidades capitalistas, uma vez que a noção de socialismo se encontra deveras escassa nos dias atuais. Podemos pontuar uma diferença entre as cidades desenvolvidas e as subdesenvolvidas no que tange ao acesso à cidadania: quanto maior o desenvolvimento, maior a oferta de acesso aos recursos físicos e sociais. Nas cidades subdesenvolvidas, o acesso fica restrito a pequenos grupos privilegiados. O processo de verticalização também facilita o acesso à cidadania nas cidades, uma vez que a expansão horizontal dificulta a expansão da infraestrutura. O pleno exercício da cidadania exige, enfim, uma evolução da cidade capitalista. RESPOSTA DA QUESTÃO 2: a) Para o texto 1, os escravos trazidos da África para o Brasil foram sequestrados, ou seja, vieram escravizados como produto de uma relação de força física e de força do capital e de seus interesses, que transformaram vidas humanas em simples mercadorias. Para o texto 2, a escravidão no Brasil foi uma continuidade de algo que já existia, praticada pelos próprios africanos, séculos antes da colonização lusitana dessas terras. b) Para o autor do texto 1 existe a necessidade de se reparar um crime histórico com a população de afrodescendentes e a política de cotas é parte desse reparo; enquanto o texto 2, ao não enxergar a responsabilidade histórica do Estado brasileiro, desconhece a necessidade de qualquer tipo de reparação. RESPOSTA DA QUESTÃO 3: A naturalização da pobreza pelas elites é funcional, porque as exime da resolução da questão. A inexorabilidade com que se a representa leva a que se entenda a pobreza como uma construção social e histórica, reversível, portanto. O efeito disso é o superdimensionamento da coerção em detrimento do combate aos mecanismos estruturadores da exclusão social. RESPOSTA DA QUESTÃO 4: a) Para ser considerado cidadão em Atenas, era preciso ser homem, ter mais de 21 anos e ser ateniense nato. b) Os metecos tinham o dever ou a obrigação de obedecer à legislação ateniense e tinham o direito de exercer atividades comerciais. RESPOSTA DA QUESTÃO 5: O conceito de democracia ateniense era direto e excludente: os poucos cidadãos (homens, maiores de 21 anos e atenienses natos) participavam diretamente das tomadas de decisão da cidade-estado. O conceito de cidadania do Brasil atual é indireto ou representativo e abrangente: todos somos cidadãos e elegemos um representante para tomar as decisões políticas. RESPOSTA DA QUESTÃO 6: O pensador francês associa a polis à palavra, considerando a importância dos debates que ocorriam na ágora ou praça pública. A democracia grega na antiguidade era direta ou participativa e a oratória e persuasão eram fundamentais. Daí que os filósofos denominados de sofistas davam curso ensinando técnicas de persuasão e oratória. A palavra é o instrumento político, o meio de domínio sobre o outro. RESPOSTA DA QUESTÃO 7: a) O texto de Aristóteles destaca a economia agropastoril ou de atividades primárias sendo a natureza o meio fundamental da sobrevivência. b) Na economia capitalista o trabalho destaca-se como o meio de sobrevivência ou como principal fonte geradora de riquezas. RESPOSTA DA QUESTÃO 8: A tirania na Grécia Antiga foi instalada diante da incompatibilidade dos partidos aristocrático e popular, sobretudo quanto às reformas reclamadas pelos setores populares que encontravam resistência dos aristocratas. Os tiranos, em particular Pisístrato, usurparam o poder com apoio popular fragilizando a aristocracia. Dessa forma, abriram caminho para a democracia, ao favorecerem a expressão política dos setores populares. 6