DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE PIRAJU

Transcrição

1 DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE PIRAJU

2 Dirigente: Maria Ignez Carlin Furlan Supervisor: Mauro Mortean Neto PCNP: Rose Helen R. R. Garcia Unidade Escolar: E.E. Prof.ª ORIZENA DE SOUZA ELENA PMEC: Renata Flávia Pereira

3 Descrição objetiva do projeto: O Projeto ECA na Escola faz parte do Plano de Ação Professor Mediador e tem como objetivo principal contribuir para que hábitos, atitudes e valores éticos e morais possam ser desenvolvidos dentro da escola, para que os estudantes valorizem o saber social e o conhecimento acumulado historicamente, assumam a corresponsabilidade pelo aperfeiçoamento da sociedade, a participação da vida pública, sendo solidários, respeitando as ideias e sentimentos alheios, valorizando a família, a comunidade escolar, os espaços de identidade, de pertencimento e outros.

4 Segmentos escolares envolvidos na prática: 03 Diretor e Vice-diretores 02 Professores coordenadores Pedagógicos 01 Professor Mediador 02 Professores 03 Funcionários 279 Alunos 19 Grêmio Estudantil

5 Órgãos / Instituições da Rede de Proteção Social de Direitos Conselho Tutelar

6 Fundamentação teórica: ECA Estatuto da Criança e do Adolescente ROE Registro Ocorrência Escolar

7 Disciplina envolvida: História e Sociologia

8 Período da realização: 1º Semestre de 2014

9 Descrição do projeto: O conselheiro Antônio Aparecido Dias Santos ministrou palestra sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, ocasião em que mostrou aos alunos os aspectos legais que regulamentam os direitos e os deveres, possibilitando a eles conhecer seus direitos sobre a importância do seu nome, direito a ter uma família, independente de sua identidade biológica ou adotiva, direito à saúde, à educação, assim como o direito de trabalhar como aprendiz.

10 Dentro de um enfoque qualitativo, o conselheiro Antônio buscou trabalhar os direitos e deveres dos alunos, pois muitos não os conheciam. O palestrante mostrou claramente todas os itens que versam sobre a proteção das crianças e adolescentes. A partir do momento em que os alunos conheceram seus direitos e deveres, passaram a ter consciência do que era certo ou errado quanto às situações que vivenciavam no dia a dia, pois muitos não tinham conhecimento do que constava no documento, e as crianças e jovens passaram a perceber que não tinham apenas direitos, mas também deveres.

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12 O professor de História, Irineu Louzano Júnior, trabalhou nas 7ª séries o tema do trabalho infantil, em que também apresentou a Cartilha do ECA ilustrada com personagens da turma da Mônica. Houve participação de todos, alguns não conheciam alguns direitos e deveres.

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14 O professor Roberto Morini Neto, da disciplina de Sociologia, conforme Currículo Oficial, trabalhou nas 3ª Séries o tema: Direitos e Deveres do Cidadão, em que apresentou as resoluções promulgadas após a Constituição de 1988; em especial o Estatuto da Criança e do Adolescente; o professor dividiu a sala em grupos e orientou os alunos a pesquisarem sobre o tema abordado. Após o término da pesquisa, retornaram à sala de aula e passaram à fase final do trabalho: a socialização do resultado das pesquisas.

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16 A professora mediadora, em parceria com os coordenadores do ensino fundamental e médio, apresentou o ROE (Registro de Ocorrência Escolar), explanando sua finalidade, assim como a maneira como são feitos os registros, ou seja, de acordo com a gravidade do acontecimento.

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18 O Programa Escola da Família juntamente com o Grêmio Estudantil desenvolveram atividades de conscientização sobre os direito e deveres das crianças e adolescentes. Ao final, confeccionaram um painel com desenhos e informações sobre o tema.

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20 Resultados obtidos: Com esse projeto as expectativas são a curto e a longo prazo. Em curto prazo, houve uma diminuição das faltas dos alunos às aulas e uma melhoria na aprendizagem, favorecida pelo maior interesse dos mesmos nas aulas. Em longo prazo, nossas expectativas são as de que a escola realmente contribua para a formação de seres humanos melhores, mais solidários, mais atuantes e que mudem de fato nossa sociedade, pois entendemos que a educação não muda o mundo; a educação muda as pessoas e as pessoas mudam o mundo.

21 Contribuição do Projeto para a promoção de um ambiente escolar harmonioso Tal iniciativa contribuiu para uma melhoria nas relações entre esses jovens e a comunidade como um todo (não só no ambiente escolar), visto que a escola tem como finalidade social tornar as pessoas melhores, solidárias, justas e consequentemente ainda mais felizes.

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