6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL INFORMÁTICA

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1 Habilidade Habilidades afins Interdisciplinaridade Conteúdo Conhecer a barra de menus, de formatação, de ícones e de título de um editor de texto; Saber guardar um documento de texto na pasta meus documentos; Identificar as principais partes de uma tabela: inserir e excluir colunas e linhas; Pesquisar na internet sobre paisagens naturais e artificiais. Língua Portuguesa: Produzir textos considerando o destinatário, sua finalidade, as características dos gêneros: fábula, crônica, notícia, poema, regras de jogos, reportagem, nota de enciclopédia, verbetes de dicionário, cartão postal, conto, carta, manual de instrução, revista, história em quadrinhos, charges, cartum, propaganda e memórias literárias. Matemática: Utilizar adequadamente a calculadora na resolução de situações problema. Ensino Religioso: Aplicar a vivência da tolerância religiosa nas inter-relações com pessoas de diferentes culturas religiosas. Geografia: Utilizar a observação e a descrição pra identificar diferentes paisagens a partir da paisagem local. Editor de texto e de apresentação; Internet; Calculadora. Orientações ao professor: É importante que as aulas de informática sejam realizadas de forma prática é importante que os alunos tenham em mãos um computador, seja no laboratório de informática ou com os laptops do programa Tocantins Conectado. É importante que conheçam os dois sistemas operacionais mais utilizados, o Windows e o Linux por isso o guia apresenta atividades ora com o pacote Office do Windows, ora com o pacote BrOffice do Linux. Caso tenha dificuldades nestes dois sistemas, a internet oferece inúmeras apostilas com cursos completos gratuitamente. Barras de Ferramentas Professor, explorar a barra de ferramentas para que o aluno entenda a função de cada uma. As barras de ferramentas têm por função agilizar a execução dos comandos mais utilizados no editor de texto. A Barra de Título mostra o nome do documento 1

2 Estes são os botões da Barra de Ferramentas Padrão: Barra de Formatação. Como o próprio nome indica, ela é utilizada para formatarmos o documento. Item 1 e 2 - Fazer parceria com o professor de Língua Portuguesa para trabalhar esta atividade e explorar os dois editores de apresentação Power Point e Impress. 1- Qual o gênero do texto acima? a) Notícia b) Entrevista c) Reportagem d) Biografia Resposta: a 2- Responda as questões abaixo, observando o editor de apresentação acima. a) Qual o nome que o arquivo foi salvo? Resposta: Meio Ambiente 2

3 b) Qual editor de apresentação foi salvo o arquivo? Resposta: Power Point c) Qual sistema operacional o editor de apresentação pertence? Resposta: Windows d) Qual a Fonte em que foi digitado o texto? Resposta: Arial e) Qual o tamanho da letra? Resposta: 18 f) O título do texto está ( X ) ( X ) ( ) g) O alinhamento do texto está ( X ) ( ) ( ) ( ) Mostrar aos alunos, no computador, o procedimento para salvar um arquivo na pasta Meus Documentos. 3- Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para salvar um documento na pasta Meus documentos. a) Editar salvar como salvar. b) Arquivo salvar como salvar. c) Salvar como salvar arquivo. d) Salvar arquivo salvar como. Resposta: b Realizar o procedimento, no editor de texto para que o aluno entenda o processo de digitar uma tabela no editor de texto. 4- Para digitar uma tabela no editor de texto, como mostra o modelo, devemos realizar alguns passos. 3

4 Assinale a opção que determina a ação a ser seguida para inserir uma tabela correspondente à que temos acima: a) Clicar no menu Arquivo, depois em Tabela. b) Clicar no menu Inserir, depois em Imagem e na janela correspondente colocar 2 colunas e 5 linhas, e depois clicar em OK. c) Clicar no menu Inserir, depois em Tabela e na janela correspondente colocar 5 colunas e 2 linhas e depois clicar em OK. d) Clicar no menu Inserir, depois em Tabela e na janela correspondente colocar 2 colunas e 5 linhas e depois clicar em OK. Resposta: d Itens 5 e 6 - Orientar os alunos durante a pesquisa na internet e trabalhar em parceria com o professor de Geografia (paisagens), Língua Portuguesa (gêneros textuais) e Matemática (tratamento da informação). 5- Pesquise na internet sobre paisagens naturais e artificiais, organize os dados coletados em uma lista e depois os coloque em uma tabela. TABELA 6- Produzir uma crônica sobre paisagens naturais ou artificiais no editor de texto. 4

5 Trabalhar em parceria com o professor de Língua Portuguesa e Artes para a criação do cartão postal. 7- Criar um cartão postal da sua cidade no editor de desenho. 5

6 Itens 8, 10 e 15 - Professor abra um editor de apresentação e explore cada uma das ferramentas. 8- Todo editor de apresentação disponibiliza o layout em sua área de trabalho. Ao criar um slide é necessário que se faça a escolha do layout a ser utilizado na página. Desta forma, assinale a alternativa que define o que é layout: a) Define o design da página. b) Através dele se insere cabeçalho e rodapé na página. 6

7 c) É o recurso para inserir novos slides na apresentação. d) É o componente que indica o formato do slide e as margens da página. Resposta: a Trabalhe em parceria com o professor de Língua Portuguesa (gênero textual) e Ensino Religioso (sobre tolerância religiosa) para desenvolver a atividade. Realize pesquisas sobre a tolerância religiosa, reflita com os alunos sobre a importância de ser tolerante e as consequências da intolerância religiosa, caso de Israel e Palestina. 9- Criar um poema sobre tolerância religiosa nas inter-relações com pessoas de diferentes culturas religiosas no editor de apresentação. 10- Analise a imagem abaixo: 7

8 Identifique na figura acima a Barra de Menus, Formatação, Ícones e de Títulos, sendo: M para Barra de Menus; F para Barra de Formatação; T para Barra de Títulos. 11- Crie uma crônica no editor de apresentação sobre a figura apresentada no slide acima. 8

9 12- Correio Eletrônico ou é uma ferramenta que permite compor, enviar e receber mensagens, textos, figuras e outros arquivos através da internet. Crie um para você, escolha uma pessoa e escreva um para ela na tela abaixo: 13- O computador disponibiliza uma calculadora para realização de cálculos. Assinale a alternativa que expressa corretamente o cálculo 876 multiplicado por 12, a ser realizado em uma calculadora no computador: a) 876 1x 12 b) 876 / 12 c) 876 * 12 d) Resposta: c

10 14- Crie e ilustre, no editor de slides, uma situação problema para o cálculo realizado no exercício anterior. 15- Analise o slide abaixo e responda: a) Escreva o passo a passo para inserir uma imagem no slide. Resposta: Na Barra de menu clique em inserir depois em inserir imagem e em seguida selecione a imagem e clique em inserir. 10

11 b) Escolha um layout de texto e represente-o no slide abaixo. c) Observe as duas imagens: Imagem 1 Imagem 2 11

12 a) Qual é o editor de apresentação das imagens? - Imagem 1 Resposta: Powerpoint - Imagem 2 Resposta: OpenOffice b) Qual o sistema operacional das imagens? - Imagem 1 Resposta: Windows - Imagem 2 Resposta: Linux 16- O Hagaquê é um software utilizado para dinamizar as produções de histórias em quadrinhos, através da exploração de ferramentas disponíveis neste software. Assinale a alternativa que determina a função dos ícones que estão disponíveis na lateral esquerda do programa: a) Inserir um dinossauro e uma formiga com imagens. b) Aumentar e diminuir o tamanho das imagens. c) Inserir imagens grandes e pequenas. d) Alterar a cor das imagens. Resposta: b 17- Utilizando o software Hagaquê, percebe-se a facilidade na manipulação das ferramentas, propiciando maiores oportunidades de incrementar o conteúdo das histórias em quadrinhos que estão sendo criadas. Associe as colunas A e B, indicando corretamente a função de cada ícone: 12

13 Resposta: 02, 01, 04, 05, 03 13