CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA º ANO

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1 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA º ANO Disciplina de Português ESCRITA, IMAGEM, ALFABETO E SOM. Relação entre escrita e imagem; Quatro tipos de letras: caixa alta, imprensa/script, cursiva maiúscula e minúscula (reconhecimento visual das letras). Os símbolos e as palavras; as letras e as palavras; o alfabeto: vogais e consoantes; encontros vocálicos; relação letra/som; sílabas simples; uso do til para marcar som nasal; escrita de nomes; rimas. Famílias silábicas: B, C, D, F. Ordem alfabética. Trabalhando palavras: balão, caju, dedo e fada. Gênero textual: Fábula. Textos: No meio do caminho... tinha uma história. A canoa virou. Chapeuzinho Vermelho. O lobo Maurinho. Os três porquinhos. PALAVRAS, INTERPRETAÇÃO TEXTUAL E FORMAÇÃO DE FRASES. Relação letra/som; sílaba simples; rima; interpretação de texto: retirar informações, nomear informações, nomear personagens, expressar opiniões; formação de frases. Famílias silábicas do G, J, L, M, N, P, R, S, T, V, X e Z. Revisão: ordem Alfabética. Trabalhando palavras: gato, janela, lobo, macaco, nenê, pião, rato, sapo, tatu, vaca, xixi e zebra. Gênero textual: Parlenda / Rima Textos: Parabéns pra você. Diário de classe. Dedos. Roda pião. Pra quem passará e passa-anel. TRANSIÇÃO PARA LETRA CURSIVA, NOVAS PALAVRAS, DÍGRAFOS, INTERPRETAÇÃO TEXTUAL E FORMAÇÃO DE FRASES. Caligrafia; alfabeto maiúsculo e minúsculo; relação letra/som; sons da letra R; R em final de sílaba; interpretação de texto: retirar informações, nomear informações, nomear personagens, expressar opiniões; formação de frases. Trabalhando palavras: arara, barraca, formiga, hora, galinha, palhaço, chapéu, rosa e osso. Gênero Textual: Carta pessoal / Bilhete. Textos: Bilhete de filha para mãe. Pergunte ao Dr. Bicudo. Papagaio Louro. Espetinho de frutas. De abóbora faz melão. Pizza fingida. Tem planta que virou bicho. Lindas e poderosas. A formiga cortadeira. Casa bem-arrumada. Borboletinha.

2 SONS, SÍLABAS, INTERPRETAÇÃO TEXTUAL E FORMAÇÃO DE FRASES. Interpretação de texto: retirar informações, expressar opiniões; formação de frases. Trabalhando com as palavras: escola, canguru, pirilampo, periquito, caranguejo, água, planeta, girafa, morcego, criança, soldado, dez, monstro; S em final de sílaba e após vogal; uso do m/n no final de sílabas; uso do que/qui; sons das letras gue/gui/gua; sílaba com L intercalado; sons das letras ge/gi; sons das letras ce/ci; uso do ç; L em final de sílaba; Sons da letra z; Z no final de palavras; sílaba com R intercalado. Disciplina de Matemática Gênero Textual: Conto (de fadas, por exemplo) Textos: O nabo gigante. Sitio do seu Lobato. A galinha ruiva. Enquanto seu lobo não vem. Turma da Mônica. Turma da Mônica. Sai, piaba. Não! NOÇÃO DE GRANDEZA, DIREÇÃO, SENTIDO E POSIÇÃO. CLASSIFICAÇÃO, SEQUÊNCIA E SERIAÇÃO. LETRAS, NÚMEROS E OUTROS CÓDIGOS. JUNTAR E ACRESCENTAR. TIRAR COMPLETAR E COMPARAR. ESPAÇO E FORMA. O SISTEMA DE NUMERAÇÃO: ZERO, UNIDADE, DEZENA. TRABALHANDO COM A MULTIPLICAÇÃO E A DIVISÃO. Vocabulário topológico: curto/comprido, baixo/alto, maior/menor, pequeno/médio/grande, antes/entre/depois, para cima/para baixo, mesmo sentido/sentido contrário, direita/esquerda, atrás/na frente; separação em categorias; agrupamento de elementos segundo algum critério; ordenação numérica; interpretar e criar códigos numéricos ou não; identificação de quantidades em tabelas e gráficos; números pares; números ímpares; números ordinais; construção de gráficos de colunas. Ideias da adição; ideias da subtração; noção de igualdade; linguagem matemática: uso dos sinais + e -; adição e subtração como operações inversas. Interpretação de informações em gráficos de colunas; sólidos geométricos: semelhanças e diferenças entre eles; Sistema de numeração: números até o 50. Número zero, sequência numérica; Números do 1 ao 50; unidade/dezena/dúzia; escrita dos números: com algarismos e por extenso; representação do número no quadro de ordens; representação do número com Material Dourado; noção de sucessor e antecessor; adição com mais de duas parcelas; ideias da multiplicação: adição de parcelas iguais, combinatória, organização retangular, proporcionalidade; dobro; divisão em partes iguais: metade/meio; construção de gráficos de colunas.

3 GRANDEZAS E MEDIDAS. ESPAÇO E FORMA. AMPLIANDO O SISTEMA DE NUMERAÇÃO: NÚMEROS ATÉ 100. Medidas de comprimento; unidades de medida de comprimento não convencionais: passo e palmo; medidas de tempo; ideias de tempo: ontem, hoje e amanhã; unidades de medida de tempo: dia, mês e ano; calendário; medidas de capacidade; unidade de medida de capacidade: litro; unidade de medida de massa: quilograma; instrumentos de medidas; formas geométricas planas; ideia de perímetro; Simetria e assimetria; tangram; vértice (ponta) e lado; noção de antecessor e sucessor; sequência numérica; Números do 50 ao 100. Disciplina de História QUEM É VOCÊ? VOCÊ TEM UMA HISTÓRIA DE VIDA. VOCÊ E AS OUTRAS PESSOAS OUTRAS PESSOAS OUTROS LUGARES E OUTROS TEMPOS Como você é? Unidade e diversidade; Como você se expressa? Seu nascimento; O aniversário. O tempo da nossa história; Você e sua família; a história da sua família; Uma árvore genealógica; Outras famílias, outras histórias. Você e os amigos; amigos de hoje e de outros tempos; Você na escola; as escolas e as pessoas mudam com o tempo; o passar do tempo na escola. As crianças em outros tempos; As brincadeiras em outros tempos; brincadeiras de indígenas e africanos; a vida das pessoas em outros tempos. Disciplina de Geografia VOCÊ E SEU CORPO VOCÊ NA ESCOLA VOCÊ NO LUGAR ONDE MORA O que estudamos em Geografia? Como é o seu corpo; Os objetos ao nosso redor; Onde você está: o mundo onde vivemos! Onde você estuda; você na sala de aula; Os espaços da escola. Você na sua moradia; As partes de uma moradia; Onde está localizada sua moradia? O caminho de casa para a escola; Meios de transporte (no passado, no presente).

4 VOCÊ E A PAISAGEM. COMUNICAÇÃO. TRABALHO. O que existe na paisagem; As pessoas modificam a paisagem; O trabalho das pessoas; Meios de comunicação. Disciplina de Ciências CONHECENDO MELHOR O NOSSO CORPO. CUIDADOS COM O CORPO. A BOA ALIMENTAÇÃO. O MUNDO ANIMAL. AS PLANTAS TAMBÉM TÊM VIDA? AMBIENTES DO NOSSO PLANETA. PROTEGENDO OS DIFERENTES AMBIENTES. O ARCO-ÍRIS. UMA VIAGEM PARA O CÉU. AVANÇOS TECNOLÓGICOS. O corpo em movimento; viva as diferenças; o corpo cresce e se modifica; partes do nosso corpo; cuidados de higiene; cuidados de higiene com o corpo; cuidados de higiene com os ambientes; alimentação de qualidade; cuidados de higiene com os alimentos. Os animais são seres vivos; são muitos os animais; o corpo dos animais; animais na alimentação do ser humano; plantas ao nosso redor; os vegetais são seres vivos; os vegetais em nossa alimentação. O que há em um ambiente? A água, o ar e o solo: importantes elementos de um ambiente; tipos de ambientes; preservando o ambiente; o lixo nosso de cada dia; diminuindo o lixo; selecionando o lixo; Há muita água em nosso país. Os objetos e suas utilidades; o espaço celeste; nosso planeta; as estrelas; o sol; a lua; como se forma o arcoíris; as cores a nossa volta; O passado sem as invenções de hoje e os avanços da tecnologia. Disciplina de Inglês UNIT 1 UNIT 2 UNIT 3 UNIT 4 Greetings and some important words at school: stand up, sit down, please, thank you, sorry, come here, How are you? It is nice to meet you! Saving Hello and Bye-Bye: hello, good morning, good afternoon, good evening, good night, go to sleep. Modal CAN. Colors: green, pink, yellow, purple, white, black; What color is it? Numbers: 1 10; How many?

5 UNIT 5 UNIT 6 UNIT 7 UNIT 8 UNIT 9 UNIT 10 UNIT 11 UNIT 12 UNIT 13 UNIT 14 UNIT 15 UNIT 16 UNIT 17 UNIT 18 School objects: chair, table, blackboard, book, pencil, eraser; Why? Feelings: hungry, thirsty, angry, happy, sad, scared; how are you? Mother s Day. Family members: father, mother, sister, brother, baby, me; I like to I have a. Rooms in the house: bathroom, bedroom, living room, kitchen, garden, house; Where are you? Clothes: pants, jacket, T-shirt, shoes, socks, underwear. Weather: sunny, snowy, cloudy, rainy, hot, cold, wet. Father s Day; Occupations: police officer, teacher, seller, lawyer, scientist, doctor; Why and What. Parts of the body: leg, feet, arms, hands, head, body. Face: nose, ear, mouth, hair, mustache, beard. Food: cookies, fruit, salad, meat, milk, ice cream; I love/ I like/ I don t like/ Do you like? Zoo animals: lion, monkey, giraffe, bear, elephant, owl. Farm animals: cow, horse, sheep, pig, rooster, duck. Toys: dool, ball, car, train, boat, bike. Disciplina de Educação Física CONHECIMENTO CORPORAL DANÇA GINÁSTICA GERAL JOGOS BRINCADEIRAS E Conhecimento das partes do corpo; Noção de direita e esquerda; Lateralidade; coordenação motora fina e ampla; organização e orientação espaço-temporal; equilíbrio. Expressão corporal espontânea em diferentes ritmos; Danças folclóricas regionais. Rolamento para frente; rolamento para trás; parada de três apoios; parada de mão; ponte; vela; estrela. Jogos coletivos e individuais; Brincadeiras e cantigas de roda; estafetas.

6 Disciplina de Arte ARTES VISUAIS - EXPLORAÇÃO E MANIPULAÇÃO OS SONS FOLCLORE A HISTÓRIA DA DANÇA Cores primárias e secundárias. Atividades práticas com diferentes materiais artísticos (tinta, papéis); a História do Lápis. Páscoa; Dia do Índio; Tiradentes; Descobrimento do Brasil; Início do Outono. Interagindo com os sons através de jogos. Construção de instrumento musical. Músicas folclóricas; brincadeiras de roda. Dia do Trabalho; Dia das Mães; Festa Caipira; Dia do Bombeiro; Início do Inverno; Dia da Vovó. Breve relato sobre a dança e alguns estilos. A HISTÓRIA DO TEATRO Breve relato sobre a história do teatro; teatro de bonecos. Dia dos Pais; Dia do soldado; Independência do Brasil; Dia da Árvore; Início da Primavera. DESENHO ANIMADO CINEMA Breve relato. Personagens antigos e contemporâneos. Breve relato, vídeo. Dia das Crianças; Dia dos Professores; Dia da Família; Início do Verão; Dia de Ação de Graças; Natal.