Promover o sucesso escolar e educativo

Transcrição

1 Viver em família na escola

2 Escola Comunidade Educativa Organização caracterizada pelos princípiosp de aprender a ser, aprender a aprender, de educação para a vida e de educação educação permanente. Promover o sucesso escolar e educativo

3 Criar uma cultura de participação activa de toda a comunidade educativa Alunos Professores; Auxiliares educativos; Pessoal administrativo; outros técnicos Pais; encarregados de educação; parceiros locais

4 Uma escola de acção Uma escola reflexiva

5 Prioridades o aumento da sua credibilidade perante toda a comunidade educativa; o sucesso escolar e a integração; o trabalho em valores, por valores, para os valores; aexigência i criteriosa i e a qualidade d do ensino; Um espaço de realização pessoal e profissional Um espaço de realização pessoal e profissional dos diferentes intervenientes no processo educativo

6 Agrupamento de Pedome 2007/08 12 Escolas 1. º ciclo 9 Jardins de Infância 1 Escola Básica 1284 alunos Integrada 374 alunos 1.º ano º ano º ano º ano alunos 2.º ciclo: 5.º ano 93 6.º ano º ciclo: 7. º ano 73 8.º ano 82 9.º ano 53

7 Dimensões Prioritárias Língua Portuguesa Pré-escolar Ensino Básico Língua Inglesa Ensino Básico Matemática Pré-escolar Ensino Básico Integração social Orientação profissional Agente de desenvolvimento comunitário

8 Prioridades Educativas Conquistar os alunos e maximizar os seus potenciais cognitivos bem como alargar a escolaridade e, no futuro próximo, optimizar a sua intervenção socioprofissional; Apoiar os alunos facilitando o desenvolvimento da sua identidade, avaliando as suas capacidades, interesses, necessidades e competências e promover a construção de um projecto de vida pessoal; Assegurar a igualdade de oportunidades a nível do acesso e informação a todos; Prevenir situações de abandono escolar; Orientar e acompanhar os alunos com dificuldades de aprendizagem e/ou problemas emocionais;

9 Proporcionar apoio psicológico e psicopedagógico; Apoiar os Encarregados de Educação na orientação do projecto de vida dos seus educandos; Criar condições materiais, físicas e humanas nas escolas para responder às necessidades d e/ou carências dos alunos; Desenvolver trabalhos de parceria entre a escola, família, alunos, associações e empresas; Assumir a coexistência c de um projecto o formativo o integrado, desde o Pré escolar ao Ensino Básico, potenciando a emergência de Culturas Colaborativas e de Redes de Aprendizagem (esta prioridade será concretizada através de actividades id d específicas, de entre as quais se destacam: elaboração conjunta de documentos organizacionais (Plano Anual de Actividades e Projecto Curricular de Escola) e reuniões semestrais interciclos);

10 Investir em formações curriculares mais enriquecidas que contribuam para o sucesso educativo dos alunos, em áreas específicas (Língua Portuguesa, Matemática, Inglês, Estudo Acompanhado); Dinamizar a ligação escola família, através de contactos mais sistemáticos e formalizados, promovendo o envolvimento parental; Promover acções que permitam a visibilidade do agrupamento no exterior; Estabelecer mecanismos de articulação eficazes entre os diferentes Órgãos de Gestão e Estruturas de Orientação Educativa e demais intervenientes no processo educativo, investindo na criação/melhoria de vias e modos de circulação e transmissão da informação; Incentivar o desenvolvimento de competências transversais;

11 Promover a responsabilidade social e o cumprimento de regras, aumentando a qualidade das interacções; Enquadrar as actividades da componente social de apoio à família, de enriquecimento curricular e de apoio educativo, em projectos viáveis i e relevantes para os intervenientesi envolvidos; Fomentar a educação para a cidadania.

12 Plano de Acções Acção 1- A1 Vamos ler com Acção 2- A2 Yes, we can because English is fun! Acção 3- A3 Vou vencer a Matemática porque ela é divertida! /Vou brincar com números porque eles são nossos amigos! Acção 4 - A4 O O Futuro espera por mim ser social pela Orientação Vocacional. Acção 5 A5 Educar pela arte o teatrot na escola ea arte no Currículo (articular com clubes)

13 Acção 6 A6 Mentet Sã em corpo São: saber brincar saber estar! (articulação com parceiros/protocolos) Acção 7 A7 Viver em interacção com a Câmara Municipal de Famalicão Acção 8 A8 Vou ter um comportamento mais lógico com apoio psicológico e psicopedagógico.

14 Acção 9 A9 Vou sentir outras Emoções nas Oficinasi de At Artes e Expressões. (articular com clubes) Acção10 A10 Tutoria(articular com a Provedoria dos alunos - Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família GAAF Acção 11 A11 Vamos Comunicar vamos divulgar Acção 12 A12 Apoiar, diferenciar, melhorar, Coadjuvar Acção 13 A13 Formar Certificar

15 Coordenação das Acções Acções A1 Vamos ler com Elemento coordenador Clara Verónico A2 Yes, we can because English Ana Raquel A3 Vou Vencer a Matemática A4 O Futuro espera por mim ser social A5 Educar pela arte o teatro na escola e arte no Currículo Isabel Ribeiro (PAM) Célia Maria Pereira Carmen Dolores A6 Mente Sã em corpo São: saber brincar... Cristina Machado A7 Viver em interacção com a C.M de Famalicão A8 Vou ter um comportamento mais lógico A9 Oficinas de Artes e Expressões A10 Tutoria A11 Vamos Comunicar vamos divulgar Anabela Correia Julieta Pereira Maria de Lurdes Silva Carla Castro, Ana Marinho e Elisa Carvalho António Silva (TIC) A12 Apoiar, diferenciar, melhor, Coadjuvar Carla Castro, Ana Marinho A13 Formar Certificar Fernando Lopes

16 Organização ação de Clubes Escolares Clube Desporto Escolar Clube de Artes Clube de Música Clube de Dança Clube de Pais

17 Novos recursos 1 Psicólogo/a 1 Educador Social 5 Professores (2-1.º Ciclo; 1 Língua Portuguesa; 1 Língua Inglesa; 1 Matemática) 5 Animadores/as socioculturais Expressão Musical e teatro (13 horas)