Computador na Escola Carmen Luiza Barzotto

Transcrição

1 Computador na Escola O computador na escola pode estar numa Sala conhecida como Laboratório de Informática ou Sala Informatizada onde os alunos, individualmente, em duplas ou pequenos grupos trabalham nas atividades propostas. Algumas escolas contam com computadores na Biblioteca para consultas à Internet outras com uma, duas ou três máquinas na sala de aula para serem utilizados em conjunto por toda turma ou em pequenos grupos com atividades diferenciadas. Entre os termos Laboratório de Informática e Sala Informatizada, prefiro a segunda opção por ser esta uma extensão da sala de aula que deve seguir a mesma filosofia e metodologia propostas. A organização do trabalho deve estar pautada nos Projetos de Aprendizagem e na Teoria da Atividade. Isto significa basicamente, que o aluno deve ser o autor de seu próprio trabalho e se proposto pelo professor deve ter sentido e significado real para cada educando. Deve nascer de um fato, um acontecimento, de uma necessidade, um evento, uma correspondência, uma data, que levem a um objetivo, que tenham um motivo e uma finalidade. Pode ser uma história, uma poesia, a letra de uma música, uma data especial ou qualquer situação real em que o aluno pesquise, estude e elabore, construa, aprenda e demonstre o que aprendeu numa atividade onde ele é participativo, criativo, autor e produtor do trabalho final. O conteúdo da série ou disciplina que está sendo estudado em sala de aula pode ser também desenvolvido na Sala Informatizada com grandes vantagens, pois possibilita correção imediata, é atrativo, aprofunda o conhecimento, estimula a pesquise e interesse do aluno, desenvolve a auto-estima, podendo tornar-se autodidata. Isto significa que o professor deve propor, encaminhar e orientar atividades que possibilitem esta ação. Não se admite mais atividades mecânicas e repetitivas onde o aluno somente repete o que o livro, a apostila ou o professor já escreveu. Preencher uma linha com determinada palavra, copiar uma frase ou um texto pronto somente para treinar uma dificuldade apresentada é apenas uma atividade mecânica de repetição. Na Sala Informatizada o aluno vai aprender todos os conceitos de Informática Básica realizando atividades com um sentido e um significado, que levem a um objetivo, onde ele participa, cria e recria, deixa sua marca, colabora e socializa o que está prendendo. Ao professor cabe a condução, a orientação, a direção desse trabalho. Deve intervir, mediar e orientar a atividade, o fazer do aluno (não de forma repetitiva e mecânica, mas de forma criativa e autônoma) O aluno é o autor do próprio trabalho - proposto, orientado, corrigido pelo professor. O USO DO COMPUTADOR NA ESCOLA E O PROFESSOR Deve partir do pressuposto de que são instrumentos que possibilitam a aprendizagem significativa. A ação pedagógica deverá ser realizada com base nos conceitos de produção e autoria. A tecnologia deve estar a serviço da educação, sendo o educador o condutor do processo de aprendizagem, tendo a competência do pensar e elaborar o trabalho educacional, considerando sempre a ação pedagógica no espaço coletivo e colaborativo da comunidade que está inserido.

2 O educador tem como função principal ser agente mediador e articulador do processo de aprendizagem e se caracteriza como tal quando contextualiza e interfere na aprendizagem. Tem a responsabilidade de impulsionar o processo, com objetivos claros a alcançar, planejando seu fazer pedagógico, promovendo situações significativas de aprendizagem com avanços qualitativos, considerando sempre que aprender se dá no mundo das relações sociais. Entre as diferentes modalidades de aplicação das tecnologias na educação, as Atividades de Aprendizagem são aliadas a esta perspectiva de produção e autoria, a qual focaliza a intencionalidade, a gestão, a autonomia, a integração das áreas de conhecimento como agentes desencadeadores e propulsores do processo de aprendizagem. Na Sala Informatizada O professor trabalha com seus alunos o conteúdo específico da Série/Disciplina, seguindo os princípios da produção e autoria. Elaborar o projeto com a participação dos alunos; Fazer a pesquisa Investigação - levantar dados, realizar experimentos; Registro e exposição (apresentação) dos resultados alcançados; Na revisão e fixação dos conteúdos. Professores ainda podem utilizar a Sala Informatizada para: Aperfeiçoamento pessoal e profissional; Planejamento e preparo de suas aulas. A Sala Informatizada pode ser utilizada pela Comunidade Escolar no desenvolvimento de Projetos extra-classe com a APP e demais Funcionários da Unidade Escolar e projetos de parcerias onde a Escola possa oferecer a Sala e os Equipamentos, fora dos horários normais de atividades, em troca de recursos: materiais ou humanos. Os computadores para a escola devem ser adquiridos com tecnologia de ponta, integrando todos os periféricos como câmera digital, WebCam, projetor multimídia, acesso à Internet, impressoras, etc. Quanto maior a disponibilidade de equipamentos e quanto mais atualizados forem maiores as possibilidades de melhoria e diversidade de trabalhos produzidos, mas, a falta deste ou parte destes não deve jamais ser empecilho para que o trabalho seja realizado. Implementar a Sala Informatizada é função do setor público podendo ou devendo contar com a colaboração da comunidade escolar e aos docentes cabe a responsabilidade de proporcionar seu uso pedagógico. De nada adianta tecnologia de ponta disponível se não fazemos nada mais nada menos do que faríamos se contássemos apenas com o bom e velho caderno e papel na mão.

3 SOFTWARE X HARDWARE Para um computador funcionar, além de pessoas que saibam lidar com eles é necessário um conjunto de Hardwares e Softwares. HARDWARE: Componentes físicos de um sistema de computador, sejam componentes básicos como monitor e teclado, sejam os periféricos como impressora e scanner. HARD = Duro, rígido, resistente + WARE = Mercadoria SOFTWARE: Conteúdo de programas de informática com instruções que o computador é capaz de entender e executar. SOFT = Suave, leve, delicado. + WARE = Mercadoria. O Software tem basicamente duas classificações: 1) Softwares Básicos: Que controlam o funcionamento do computador e permitem a instalação e configuração de outros hardwares e softwares. É ele que coordena funções de ligar e desligar, acessar programas instalados, organizar o computador. O Software Básico de um computador é também conhecido como Sistema Operacional. 2) Softwares Aplicativos: Que se destinam a uma atividade específica como digitar um texto, modificar uma imagem, ouvir uma música ou assistir a um vídeo. Existem ainda duas outras categorias que não se encaixam entre os softwares básicos nem em aplicativos, embora contenham elementos de ambos, são os softwares de rede, que permitem a comunicação dos computadores entre si, e as linguagens, que fornecem aos programadores as ferramentas de que necessitam para escrever os programas. Os software podem ainda ser classificados como: 1) Software Proprietário: São aqueles softwares que não podem ser copiados, modificados ou distribuídos sem que se obtenha a licença do proprietário. Numa linguagem mais técnica, são aqueles que têm o código fonte fechado. A empresa de softwares proprietários mais conhecida é a Microsoft 2) Software Livre: São programas com o código fonte aberto e podem ser usado, copiado, estudado, modificado e redistribuído com algumas restrições como as previstas na licença GPL (General Public License, na tradução, Licença Pública Geral), e a disponibilização do código fonte. Em relação ao software podemos encontrar ainda: Freeware: Utilizado de maneira geral para indicar um software livre por causa de seu prefixo free, mas muitos programas com a identificação Freeware permitem a redistribuição mas não a modificação, e seu código fonte não é disponibilizado.

4 Shareware: software disponibilizado com a permissão para que seja redistribuído e, na maioria das vezes, tem um tempo ou um número restrito de utilização gratuita., depois implica no pagamento pela sua licença. Geralmente, o código fonte não é disponibilizado e portanto modificações são impossíveis. TABELA DE SOFTWARES Tipo Proprietário Livre Sistema Windows 98 / XP Linux Operacional Editor de Texto Word Writer Planilha Excel Calç Eletrônica Apresentação Power Point Impress Editor de Photoshop Draw Imagem Navegador de Internet Explorer Mozila Internet Editor de som Jukebox Audacity INTERNET E ESCOLA O computador ligado à Internet pode trazer grandes mudanças para a educação e a escola, como conhecemos nestes últimos séculos, pode estar com os dias contados. O desaparecimento da instituição escola, nos moldes atuais, não é nenhuma catástrofe, mas uma necessidade. Observarmos que todos os setores da sociedade sofreram drásticas transformações enquanto a escola se mantém com uma estrutura fixa, salvo pequenas inovações como na distribuição de carteiras e espaços físicos. Mas, nem sempre a educação escolar foi assim: Já tivemos professores que eram contratados para a educação de um membro da família, que morava na mesma casa enquanto durasse o processo de ensino-aprendizagem. Depois tivemos as escolas para meninos e meninas. Por que resistimos a uma escola nos moldes virtuais? Utilizar o computador e a Internet na escola não significa deixar o trabalho de coordenar, direcionar ou redirecionar, acompanhar, orientar para estas ferramentas. A docência deve ser sempre do professor, jamais o computador e a Internet poderão substituir esta função. Além de proporcionar conteúdos para serem pesquisados de forma rápida e fácil, a Internet possibilita a visualização de imagens, sons e vídeos. Para interação e troca de informações temos os blogs, os podcast, bate-papos e fóruns. Numa sala de bate-papo ou vídeo conferência é possível interagir com outras escolas, outros professores, realizar entrevistas com determinada personalidade que de outra forma talvez fosse inviável.

5 Com a Internet na educação, podemos ter uma escola onde professores e alunos passam a ser autores exercendo sua real função, a de produtores de conhecimento. Ao invés de apenas identificar fatos deste mundo passam a pensar sobre as coisas que estão no mundo e como os fatos que ocorreram interferiram nos rumos da história e da própria humanidade. O professor, a escola e ou a rede de ensino podem disponibilizar em seus próprios sites informações, orientações, dicas e atividades para seus alunos. Os estudantes podem também criar e manter suas próprias páginas. Para construir uma página, o aluno faz a pesquisa, redige e edita o texto, desenha ou fotografa, revisa o que produziu. Aprende que se publicar ou se referir ao trabalho de outrem terá que respeitar a autoria identificando o produtor. Claro que, como tudo no mundo, a Internet também tem seus pontos negativos, suas armadilhas, seus perigos. Não podemos esquecer que o aluno, criança, adolescente, jovem ou adulto, tem um corpo que não é formado apenas pela cabeça e que necessita de movimentos físicos adequados para cada idade. Pensar em computador e Internet na escola não é deixar de lado as brincadeiras de roda, as atividades esportivas, a leitura de um bom livro, as atividades artesanais, a escrita e a pintura a mão. Alguns cuidados como o de manter uma seleção de sites adequados a cada idade, o tempo de permanência em frente ao computador, o rol de contatos para troca de informações ou amizade e a qualidade dos programas e jogos utilizados devem ser permanentes. 10 Recomendações para a utilização da Informática e da Internet na escola. 1. Instalação Física adequada, com ambiente arejado, claro, amplo, livre de infiltrações, afastado de condutores de água e com segurança adequada. 2. Instalação elétrica adequada, tomadas com fio terra e em número suficiente para todos os equipamentos. 3. Mesas e cadeiras adequadas, com regulagem de altura, que possibilitem uma postura correta. 4. Equipamentos e programas compatíveis aos trabalhos a serem desenvolvidos. 5. Espaço físico que permita o trabalho em grupo e a troca de informações dos alunos entre si e com os professores. 6. Primeiro definir os objetivos e metas do trabalho a ser desenvolvido, bem como os grupos e funções de cada um. 7. No trabalho de pesquisa, orientar a busca utilizando os recursos como ; +; com palavras chaves que direcionem ao conteúdo desejado evitando assim a dispersão de tempo e intenção. 8. Possibilitar que o aluno exerça a autoria do trabalho não ficando apenas na busca de informações já postadas, jogos já elaborados, etc. 9. Lembrar que por mais criativo e por mais interatividade um jogo, um vídeo ou uma página oferecem, nada supera o valor de uma criação pessoal. 10.Ter pessoal habilitado para o manuseio das ferramentas seja na utilização, seja na manutenção básica evitando que o trabalho seja interrompido ou tenha que ser abandonado. 11.Navegar apenas em sites seguros, conhecidos ou indicados por fonte confiável, evitando invasão de vírus.

6 12.Manter o computador atualizado e com um anti-vírus. 13.Ter autorização dos pais, responsáveis e/ou autores na publicação de material na Internet. Vemos freqüentemente orientações aos pais e professores sobre os perigos que a Internet pode trazer, além dos vírus, os (Ini)amigos virtuais, os golpes, os roubos, a pedofilia e a pornografia na rede mas acredito que estes perigos não têm como chegar aos alunos pelo computador da escola a não ser que esta não conte com educadores para o trabalho educativo com o uso destas tecnologias.