1ª Fase. DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA I CRÉDITOS: 04 CARGA HORÁRIA: 60h =45h(teorica) e 15h(pratica) Ementa:

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1 1ª Fase DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA I CARGA HORÁRIA: 60h =45h(teorica) e 15h(pratica) O latim e as línguas neolatinas. Gramática Histórica. Formação Lingüística do Brasil. Constituição do Brasil. Constituição do Léxico português. A Semântica e noções. A significação e o processo semântico. A estilística; conceito e campo de abordagem. Feição estilística da frase. Formas de discursos. Leitura e produção textual. Bibliografia Basica BEARZOTI, Filho. Paulo. Formação Lingüística do Brasil. Ed. Nova Didática. Curitiba, PR CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. Companhia Editora Nacional. São Paulo 46ª Ed MICHAEL, Breal. Ensaio de Semântica. Ed. Pontes, SP Bibliografia Complementar BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Ed. Lucerna, RJ 37ª Ed GARCIA, Othon Celso. Comunicação em prosa Moderna. FGV. SP INFANTE, Ulisses. Curso de gramática aplicada aos textos. Scipione. SP, Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. Scipione, SP 6ª Ed

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5 DISCIPLINA: LITERATURA INFANTO-JUVENIL CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Histórico da Literatura Infantil na escola brasileira. Estudo do conceito de literaturas infantil-juvenil e caracterização deste tipo de texto. Leitura e educação. Poesia para crianças e adolescentes. Teatro para crianças. Folclore. Bibliografia Basica: ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. São Paulo: Global, CUNHA, Maria Antonieta Antunes. Literatura Infantil. Teoria e Prática. São Paulo: Ática, LAJOLO, Marisa e ZILBERMANN, Regina. Literatura infantil brasileira: história e histórias. São Paulo: Ática Bibliografia Complementar: SILVA, Ezequiel Theodoro da. A produção da leitura na escola. São Paulo: Ática, COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria análise prática. São Paulo: Ática, LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993.

6 DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA I CARGA HORÁRIA: 60 =45h(teórica) e15h(pratica) Introdução a Língua Inglesa: Histórico, Importância e o Uso de Inglês no Português do Brasil. Grammar: Verb to be, Possessive Adjectives, Possessive s, Verb to have, Present Simple, a and an. Vocabulary: Everyday things, Countries, Cities, Jobs, Personal Information, The family, Adjective + noun, Describing a friend, Sports, Food, Drinks, Languages and Nationalities. Bibliografia Básica: Longman dictionary of Contemporary English_Pearson Education Limited, Longman Dicionário Escolar Pearson Education Limited, Soars, Liz and John New Headway Beginner Students s Book Oxford University Press, 2002 Falla, Tim; New Headway Beginner Workbook. Oxford University Press, Bibliografia Complementar: Jacobs, A. Michael. Como não aprender Inglês, volume I Murphy, Raymond Essential Grammar in Use. New Edition Cambridge University Press, Amos, E. and Prescher, E. Gramática Fácil de Inglês Richmond Publishing Editora Moderna, McCarthy, M. and O Dell, Felicity English Vocabulary in Use Cambridge University Press, 1999.

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9 2a Fase DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA II CARGA HORÁRIA: 60 h= 45h(teorica) e 15h(pratica) Princípios básicos no estudo da língua. Morfologia lexical da Língua Portuguesa. Estrutura e processo de formação de palavras. Classes de palavras e seus mecanismos de flexão. Empréstimos Lingüísticos. A leitura, análise e produção de textos. Bibliografia Básica: FARACO, Carlos Alberto & MOURA, Francisco. Gramática da Língua Portuguesa. Vozes. RJ 19ª Edição CEGALLA, Domingo Paschoal. Novíssima gramática da Língua Portuguesa. Companhia Editora Nacional. São Paulo, ª Edição. INFANTE, Ulisses. Curso de gramática aplicada a textos. Scipione. São Paulo, Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. Editora Scipione. São Paulo, ª Edição. Bibliografia complementar: FARACO, Carlos Alberto. Prática de texto para estudantes universitários. Vozes. Petrópolis, RJ, KOCH, I. G. V. Lingüística aplicada ao português: morfologia. São Paulo. Editora Cortez NICOLA, José de & INFANTE, Ulisses. Gramática contemporânea da Língua Portuguesa. Scipione, SP 2003.

10 DISCIPLINA: TEORIA DA LITERATURA I CARGA HORÁRIA: 60 h (Teoria: 45 / Prática: 15) Conceitos de literatura. Funções da Literatura. Relações da Literatura com o real. Literatura e Sociedade. Literatura e História. Literatura e Educação. Literatura e cultura popular. Teorias e correntes da crítica literária. Gêneros literários. Teoria do poema. Conceitos básicos do poema. Elementos do poema. Os estratos sonoros, morfológicos, sintáticos e sua integração semântica no poema. Métodos e técnicas de análise e interpretação do poema. Bibliografia Basica: TAVARES, Hênio. Teoria literária. São Paulo: Itatiaia. MASSAUD, Moisés. A análise literária. São Paulo: Cultrix, SOARES, Antonio Amora. Introdução à teoria da literatura. São Paulo: Cultrix. Bibliografia complementar: ACIZELO DE SOUZA, Roberto. Teoria da literatura. São Paulo: Ática, GOLDSTEIN, Norma. Análise do poema. São Paulo: Ática, GANCHO, Cândida Beatriz Vilares. Introdução à Poesia. São Paulo: Atual, 1989.

11 DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA II CARGA HORÁRIA: 60 h= 45h(teórica) e 15h(pratica) Grammar: The Time, Present Simple, Object Pronouns, Demonstrative Adjectives (this/that), Question Words and answers, There is/are, Any Prepositions, Saying years, Verb to be Past Simple, Past Simple Irregular Verbs. Vocabulary: Adverbs of frequency, Words that go together (watch tv, listen to music), Opposite adjectives, Adjectives + noun, Rooms in a house, City life, people and Jobs, Irregular Verbs. Bibliografia Básica: Longman dictionary of Contemporary English_Pearson Education Limited, Longman Dicionário Escolar Pearson Education Limited, Soars, Liz and John New Headway Beginner Students s Book Oxford University Press, 2002 Falla, Tim; New Headway Beginner Workbook. Oxford University Press, Bibliografia Complementar: Jacobs, A. Michael. Como não aprender Inglês, volume I Murphy, Raymond Essential Grammar in Use. New Edition Cambridge University Press, Amos, E. and Prescher, E. Gramática Fácil de Inglês Richmond Publishing Editora Moderna, McCarthy, M. and O Dell, Felicity English Vocabulary in Use Cambridge University Press, 1999.

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13 DISCIPLINA: LINGUISTICA I CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Comunicação e linguagem. O Surgimento da lingüística como ciência autônoma. O objeto da lingüísticas, divisões e aplicação. Teoria e modelos lingüísticos na Europa e nas Américas. Estudo da relação língua, cultura e sociedade. A comunicação da fala, a variante dialetal. Os funcionamentos psicológicos da linguagem. Pesquisa e prática educativa (variações lingüísticas). Bibliografia Básica BARZOTI FILHO, Paulo. Formação lingüística do Brasil. Curitiba: Nova Didática, MUSSALIM, Fernanda e BENTES, Anna Christina. Introdução a lingüística: domínios e fronteiras. Vol. I e II. 2ª Ed. São Paulo: Cortez, Bibliografia complementar BAGNO, Marcos. Dramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Loyola, SCLIAR, Leonor Cabral. Introdução à lingüística. Porto Alegre, 1974.

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15 3a Fase DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA III CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Morfossintaxe da Língua Portuguesa. Os sistemas nominal, verbal e pronominal e elementos relacionados. Colocação pronominal. Teoria do texto, critérios de textualidade: coesão, coerência e fatores pragmáticos. Bibliografia Básica: CEGALLA, Domingo Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. Companhia Editora Nacional. São Paulo, ª Edição. FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência aplicada aos textos. Ed. Ática 11ª INFANTE, Ulisses. Curso de gramática aplicada a textos. Scipione. São Paulo, Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. Editora Scipione. São Paulo, ª Edição. Bibliografia complementar: BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Ed. Ática 37ª Edição KOCH, I.G.V. A coesão textual. Ed. Contexto, SP A coesão textual. Ed. Contexto, SP PLATÃO % FIORIN. Para entender o texto. Leitura e redação. Ed. Ática SP 2006.

16 DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA III CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Grammar: Past Simple: regular and irregular verbs: questions and negatives, Short answers, Can, Requests and Offers, want, like and would like, Present Simple and Present Continuous: question and negatives. Vocabulary: Weekend activities, Sports and leisure, Verbs and adverbs, Verbs and nouns that go together (book a hotel, play chess), Food, In a restaurant, Colors, Clothes, Describing a person. Bibliografia Básica: Longman dictionary of Contemporary English_Pearson Education Limited, Longman Dicionário Escolar Pearson Education Limited, Soars, Liz and John New Headway Beginner Students s Book Oxford University Press, 2002 Falla, Tim; New Headway Beginner Workbook. Oxford University Press, Bibliografia Complementar: Jacobs, A. Michael. Como não aprender Inglês, volume I Murphy, Raymond Essential Grammar in Use. New Edition Cambridge University Press, Amos, E. and Prescher, E. Gramática Fácil de Inglês Richmond Publishing Editora Moderna, McCarthy, M. and O Dell, Felicity English Vocabulary in Use Cambridge University Press, 1999.

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18 DISCIPLINA: LITERATURA BRASILEIRA I CARGA HORÁRIA: 60 h (Teoria: 45 / Prática: 15) Literatura da era colonial I. Condições socioculturais da era colonial no Brasil. Conceituação da literatura brasileira. Literatura informativa: caracterização e produção. Barroco: caracterização; produção literária: poesia e prosa; oratória de Vieira; movimento academicista. Literatura da era colonial II. Arcadismo: conceituação e caracterização. Poesia lírica, épica e satírica: autores e suas obras. Reformas políticas, sociais e culturais. Manifestações pré-românticas: períodos, oratória, teatro, poesia Romantismo. Contexto histórico-social do Romantismo. Introdução ao estudo do Romantismo. O Romantismo no Brasil. Tendências do Romantismo brasileiro: temas e formas. A poesia romântica: gerações, autores e obras. A ficção romântica: gerações, autores e obras. A ficção romântica: características e principais autores. Escritores regionalistas. O teatro romântico. Bibliografia Básica: BOSI, Alfredo. História concisa da Literatura brasileira. São Paulo. Cultrix, SPINA, Segismundo & MORRIS, W. Croll. Introdução ao maneirismo e à prosa barroca. São Paulo, Ática, Bibliografia complementar MOISÉS, Massand. A Literatura portuguesa através de textos. São Paulo. Cultrix, RÉ, Nelson Werneck. História Concisa da literatura brasileira. São Paulo. Cultrix, 1979.

19 DISCIPLINA: TEORIA DA LITERATURA II CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Teoria da narrativa ênfase no conto e no romance. Estudo dos tipos de narrativas. Elementos da narrativa. Temas. Tipos de Discursos. Roteiros para análises. Bibliografia Basica: GANCHO, Cândida Vilares. Como analisar narrativas. São Paulo. Ática, GOTLIB, Nádia B. Teoria do Conto. São Paulo. Ática, SCHULLER, Donaldo. Teoria do Romance. Porto Alegre. UFRGS, Bibliografia complementar: LUCAS, Fábio. O Caráter Social da Ficção no Brasil. Princípios. São Paulo. Ática. LEITE, Ligia Chiappini Moraes. O foco narrativo. São Paulo. Ática, BRAITH, Beth. A Personagem. São Paulo. Ática, 1985.

20 DISCIPLINA: LINGUISTICA II CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teorica) e 15h(pratica) Fonética articulatória. Prática de análise e transcrição fonética. Fonologia: conceito e premissas de análises. Regras de correspondências fonológicasgrafêmicas. A morfossintaxe e a sintaxe na gramática normativa crítica. Esquemas sintático-semânticos Aspectos da linguagem, textual: conceitos e análise. Estágios de desenvolvimento lingüístico dentro da fonologia, sintaxe e semântico. Bibliografia Básica: ILARI, Rodolfo. A lingüística e o ensino da língua portuguesa. São Paulo, SILVA, Rosa Virgínia Matos.O português arcaico; Fonologia. 4ª Ed. São Paulo. Contexto Bibliografia complementar BAGNO, Marcos. A língua de Eulália Preconceito Lingüístico. São Paulo: Contexto, SCLIAR, Cabral Leonor. Investigando a linguagem. Florianópolis, 1999.

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22 4ª Fase DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA IV CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Morfossintaxe da Língua Portuguesa. Significação e predicação verbal. Concordância Verbal e Nominal. Leitura e Produção textual. Níveis de Leitura. Bibliografia Básica: CEGALLA, Domingo Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. Companhia Editora Nacional. São Paulo, ª Edição. INFANTE, Ulisses. Curso de gramática aplicada aos textos. Scipione. São Paulo, PLATÃO & FIORIN. Para entender o texto. Leitura e redação. Ed. Ática SP Bibliografia complementar: BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Ed. La. 37ª Edição FARACO & MOURA. Gramática da Língua Portuguesa. Ed. Ática SP- 19ª Edição INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. Ed. Scipione. São Paulo, ª Edição.

23 DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA IV CARGA HORÁRIA: 60h=45h(teórica) e 15h(pratica) Grammar: Question Words, Present Continuous for future, Revision of tenses present, past and future, Past Simple (2), Negatives and ago, Time expressions, Count and uncount nouns, Do you like?/ Would you like?, a and some, much and many. Vocabulary: Relationships, food and drink, Shops and shopping. Bibliografia Básica: Longman dictionary of Contemporary English_Pearson Education Limited, Longman Dicionário Escolar Pearson Education Limited, Soars, Liz and John New Headway Beginner Students s Book Oxford University Press, 2002 Falla, Tim; New Headway Beginner Workbook. Oxford University Press, Soars, Liz and John., New Headway Elementary Student Book Part B Oxford University Press, Soars, Liz and John., New Headway Elementary Workbook Oxford University Press, Bibliografia Complementar: Jacobs, A. Michael. Como não aprender Inglês, volume I Murphy, Raymond Essential Grammar in Use. New Edition Cambridge University Press, Amos, E. and Prescher, E. Gramática Fácil de Inglês Richmond Publishing Editora Moderna, McCarthy, M. and O Dell, Felicity English Vocabulary in Use Cambridge University Press, 1999.

24 DISCIPLINA: LITERATURA BRASILEIRA II CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Realismo Naturalismo. Contexto histórico e cultural. Realismo Naturalismo: idéias críticas e estéticas. Historiografia literária. Principais autores da prosa de ficção: análise de sua produção literária. Regionalismo. Teatro. O Conto na produção literária dos autores representativos. Parnasianismo. Reação anti-romântica. Idéias estéticas do movimento parnasiano.principais autores: ideário e valor de sua produção literária. Neoparnasianismo. Simbolismo. Características gerais. Poesia simbolista: principais autores, crítica de suas obras. Estética da prosa de ficção simbolista: autores, análise crítica de textos. Pensamento crítico acerca do Simbolismo. Pré-Modernismo. Momento histórico e sua expressão na literatura. Pensamento social. Conservadores e renovadores. Conto regionalista. A literatura como instrumento de combate social. Principais autores: obras, ideário, valor estético de suas obras. Bibliografia Basica BOSI, Alfredo. História concisa da Literatura brasileira. São Paulo. Cultrix, SEVCENKO, Nicolau. Literatura como missão: tensões sociais e criação cultural na primeira república. Rio de Janeiro: Brasiliense, Ática, São Paulo, Bibliografia complementar CÂNDIDO, Antonio. Formação de literatura brasileira. Vol. I e II. Belo Horizonte. Itatiana, SIQUEIRA, Sônia A. (Gregório de Matos). A inquisição portuguesa e a sociedade colonial, preconceito de cor e a mulata na literatura brasileira. São Paulo, Ática, 1987.

25 DISCIPLINA: LINGUISTICA III CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Lingüística textual. Aspectos sintáticos, semânticos e pragmáticos na leitura, produção e análise textual. Argumentação: fundamentos e operações pragmáticas. Introdução à análise do discurso. Bibliografia Básica:. Discurso e Leitura. 5ª Ed. Cortez FIORIN, José Luiz. Elementos de análise do discurso. 10ª Ed. São Paulo. Contexto Bibliografia complementar BARROS, Diana Luz Pessoa de. Teoria semiótica do texto. São Paulo, Ática, ILARI, Rodolfo. A lingüística e o ensino da língua portuguesa. São Paulo, 1998.

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29 5a Fase DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA V CARGA HORÁRIA: 60h=45h(teórica) e 15h(pratica) Estrutura do enunciado ou período. A oração e a frase. Funções sintáticas. Leitura e produção textual. Estrutura profunda do texto. Bibliografia Básica: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. Companhia Editora Nacional. São Paulo 46ª Ed GARCIA, Othon Celso. Comunicação em prosa Moderna. FGV. SP INFANTE, Ulisses. Curso de gramática aplicada aos textos. Scipione. SP, Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. São Paulo Scipione, 6ª Ed Bibliografia complementar: AZEREDO, José Carlos de. Iniciação à sintaxe de Português. Ed, Zahar. RJ 5ª Ed PLATÃO & FIORIN. Para entender o texto. Leitura e redação. Ed. Ática. SP Lições de texto. Leitura e redação. Ed. Ática. São Paulo, 2001.

30 DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA V CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Grammar: Comparatives and superlatives, have got, Present Continuous, Whose is it? Possessive Pronouns, Going to, Infinitive of purpose. Vocabulary: City and country adjectives nouns, Clothes, Describing people, The weather. Bibliografia Básica: Longman dictionary of Contemporary English_Pearson Education Limited, Longman Dicionário Escolar Pearson Education Limited, Soars, Liz and John New Headway Beginner Students s Book Oxford University Press, 2001 Soars, Liz and John. New Headway Elementary Workbook Oxford University Press, Bibliografia Complementar: Murphy, Raymond Essential Grammar in Use. New Edition Cambridge University Press, Amos, E. and Prescher, E. Gramática Fácil de Inglês Richmond Publishing Editora Moderna, McCarthy, M. and O Dell, Felicity English Vocabulary in Use Cambridge University Press, 1999.

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32 DISCIPLINA: LITERATURA BRASILEIRA III CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Modernismo. O Movimento modernista: fases e tendências artísticas. Antecedentes da Semana da Arte Moderna. As poéticas e a poesia do Modernismo: autores e análise de suas obras. Movimentos: Pau-Brasil, Verde- Amarelismo, Antropofagia e Anta. Prosa modernista: autores e apreciações críticas de seus textos. Tendências contemporâneas. Definições: realismo documental, realismo crítico, as correntes intimistas, tendências da prosa experimental. O pensamento crítico. O romance. Nacionalismo e regionalismo. O conto. Crônica e memorialismo. Poesia brasileira e contemporânea: quadro histórico e estético. Processos de construção e desagregação do discurso. Poético. A poesia experimental. Poesia concreta. A poesia de participação política. Atualização do discurso lírico. A poesia na canção popular. Tendências do teatro contemporâneo. A literatura catarinense, identidade cultural, textos e autores significativos da colonização ao Modernismo e tendências contemporâneas. Bibliografia Básica: PROENÇA, Domíncio Filho. Pós-Modernismo e Literatura. São Paulo. Ática, CÂNDIDO, Antonio. Formação de literatura brasileira. Vol. I e II. Belo Horizonte. Itatiana, Bibliografia complementar HELENA, Lúcia. Modernismo brasileiro e vanguarda. São Paulo. Ática, JUNKES, Lauro. O mito e o Rito: uma leitura de autores catarinenses. Florianópolis. UFSC, 1987.

33 DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA I CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Origens da literatura portuguesa formação de Portugal, evolução da Língua Portuguesa a sociedade medieval, periodização da literatura portuguesa. Trovadorismo português. A produção literária, decadência do trovadorismo. A prosa medieval (séc. XII e XIII), principais trovadores. O humanismo português momento histórico, a produção literária, o teatro de Gil Vicente. O classicismo português o renascimento em Portugal, características, Camões e os Lusíadas, Sá de Miranda. Bibliografia Basica ABDALLA, Benjamin Junior. Literatura História e Política. São Paulo. Ática, DE NICOLA, José. Literatura Portuguesa: das origens aos Nossos Dias. São Paulo, Scipione, MENDES, João. Literatura Portuguesa I. Lisboa. Verbo, Bibliografia complementar ABDALLA, Benjamin Junior & PASCHOALIM, Maria Aparecida. História Social da Literatura Portuguesa. Ática, CAMÕES, Luís de. Os Lusíadas, Adaptação de Rubem Braga e Edson Rocha Braga. São Paulo. Scipione, 1995 Série Reencontro.

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35 6a Fase DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA VI CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Processos Sintáticos e Semânticos de Coordenação e Subordinação. Leitura. Produção Textual. As várias possibilidades de leitura do texto. Bibliografia Básica: BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Ed. Lucerna, RJ. - 37ª Ed FARACO, Carlos Alberto, TESSA, Cristovão. Oficina de texto. Ed. Vozes, Petrópolis, RJ 3ª Ed INFANTE, Ulisses. Curso de gramática aplicada a textos. Scipione, SP 7ª Ed Bibliografia complementar CEGALLA, Domingo Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. Companhia Editora Nacional, SP 46ª Ed INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. Scipione. SP 6ª Ed NICOLA, José de & INFANTE, Ulisses. Gramática contemporânea da Língua Portuguesa. Ed. Scipione SP, 2003.

36 DISCIPLINA: METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) As concepções da linguagem e ensino da língua materna. A instituição e o discurso pedagógico. O discurso como referencial para a produção individual e coletiva. Orientações para a escrita individual. A linguagem como prática social. Gêneros textuais e escritos na escola. O texto de aluno em fase de escolarização: coesão e coerência. Oficina e produção de textos. Oralidade e escrita. Oralidade e variação lingüística. Letramento e a diversidade dos gêneros discursivos. A sala de aula. O planejamento. Os conteúdos quanto à oralidade, à leitura e à escrita. Objetivos da Língua Portuguesa. Parâmetros Curriculares Nacionais. Leiturização e sua importância no ensino da língua. A importância do ambiente e da atitude do professor como elementos facilitadores do domínio da linguagem oral e escrita. Conscientização da importância das aquisições básicas no domínio da língua materna como condições necessárias à integração e interação escolar do educando. Análise das perspectivas teóricas sobre a aquisição da linguagem, bem como, refletir sobre o processo comunicativo de construção da linguagem. Análise de textos e os vínculos que estabelecem com a realidade, fazendo da sua reflexão crítica um instrumento para a construção da sua própria atividade de produtor de textos. Bibliografia Basica: ANTUNES, Irandé. Aula de Português: encontro e interação. São Paulo; parábola Editorial, 2ª Ed., BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília; MEC, CHIAPPINI, Lígia. (Coord.) Aprender e ensinar com textos de alunos. São Paulo: Cortez 3ª Ed Aprender e ensinar com textos didáticos e paradidáticos. São Paulo: Cortez, Aprender e ensinar com textos não escolares. São Paulo: Cortez, Bibliografia Complementar CITELLI, Beatriz. Produção e leitura de textos no ensino fundamental. São Paulo: Cortez, MASCUSCHI. L.A. Leitura, produção de textos e a escola: reflexões sobre o processo de letramento. Campinas: Mercado de Letãs, 2000.

37 DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA VI CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Grammar: Question forms, Adverbs and adjectives, Present Perfect: ever and never, yet and just, Present Perfect and Past Simple. Vocabulary: Describing feelings. Tópicos complementares: selecionados de acordo com o interesse e necessidade dos alunos. Sugestões: Basic Information Technology Terms, English for Special Purposes: Reading strategies, British English x American English, Informal speech. Bibliografia Básica: Longman dictionary of Contemporary English_Pearson Education Limited, Longman Dicionário Escolar Pearson Education Limited, Soars, Liz and John New Headway Beginner Students s Book Oxford University Press, Soars, Liz and John. New Headway Elementary Workbook Oxford University Press, Bibliografia Complementar: Murphy, Raymond Essential Grammar in Use. New Edition Cambridge University Press, Amos, E. and Prescher, E. Gramática Fácil de Inglês Richmond Publishing Editora Moderna, McCarthy, M. and O Dell, Felicity English Vocabulary in Use Cambridge University Press, 1999.

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39 DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA II CARGA HORÁRIA: 60 h=45h(teórica) e 15h(pratica) Romantismo. Simbolismo. Modernismo. Características. Autores e obras. Modernismo e produção literária contemporânea. Bibliografia Básica: ABDALLA, Benjamin Junior & PASCHOALIM, Maria Aparecida. História Social da Literatura Portuguesa. MOISÉS, Massand. A Literatura portuguesa através de textos. São Paulo. Cultrix, Bibliografia complementar SANTILLI, Maria Aparecida. Entre linhas: desvendando textos portugueses. São Paulo. Abril Educação, AMORA, Antonio Soares. O Simbolismo: Presença na Literatura Portuguesa. São Paulo. Difusão Européia do Livro, 1974.

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41 7a Fase DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA CARGA HORÁRIA: 60 h Introdução a Metodologia: Método da Gramática-Tradução, Método Direto, Método Áudio-lingual, Método Silencioso, Sugestologia, Resposta Física Total, Abordagem Comunicativa, Abordagem Lexical. Conceitos de Language Learning e Language Acquisition. Livro Didático. Bibliografia Basica HOLDEN, Susan e ROGERS, Mickey. O Ensino da Língua Inglesa. São Paulo: SBS, LEFFA, Vilson J. Metodologia do ensino de línguas. In: BOHN, H.I.; VANDRESSEN, P. Tópicos em lingüística aplicada: O ensino de línguas estrangeiras. Florianópolis: Ed. da UFSC, P RICHARDS, Jack. O Ensino Comunicativo de Línguas Estrangeiras. Série Portfólio SBS, Vl. 13. SCHUTZ, Ricardo. English made in Brazil. Bibliografia complementar Baker, Joana e WESTRUP, Heather. The English Language Teacher s Handbook. London: VSO, AMORIM, Vanessa e MAGALHÃES, Vivian. Cem aulas sem tédio. Santa Cruz: Ed: Padre Reus, Dinâmicas de Ensino de A a Z. ED. SBS. The Onestop Magazine.

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43 DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA CRÉDITOS: 14 CARGA HORÁRIA: 210 h Aplicação de um conjunto de princípios didático-pedagógicos à situação de ensino, pelo emprego de métodos, técnicas e recursos específicos a uma área de conhecimento devendo, portanto, assumir um duplo aspecto: teórico e prático. Elaboração e implementação de um projeto específico da área de conhecimentos à atuação do professor de Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas com acompanhamento de um orientador. Obs.: O processo de estágio deverá seguir o regulamento próprio.

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45 DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA CRÉDITOS: 14 CARGA HORÁRIA: 210 h Aplicação de um conjunto de princípios didático-pedagógicos à situação de ensino, pelo emprego de métodos, técnicas e recursos específicos a uma área de conhecimento devendo, portanto, assumir um duplo aspecto: teórico e prático. Elaboração e implementação de um projeto específico da área de conhecimentos à atuação do professor de Língua Inglesa e suas respectivas Literaturas com acompanhamento de um orientador. Obs.: O processo de estágio deverá seguir o regulamento próprio.