Formação do Educador no século XXI

Transcrição

1 Formação do Educador no século XXI

2 DESAFIOS

3 DESAFIO DA VOLATILIDADE, INCERTEZA, COMPLEXIDADE E AMBIGUIDADE (VUCA) DESAFIO DA SUSTENTABILIDADE DESAFIO DA VELOCIDADE DE TRANSFORMAÇÃO DESAFIO DA TECNOLOGIA E AUTOMAÇÃO

4 DESAFIOS DA EDUCAÇÃO GLOBALIZADA COMPLEXIDADE RELEVANTE

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8 HABILIDADES NÃO-COGNITIVAS COMPETÊNCIAS PARA O SÉCULO 21 COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS INTELIGÊNCIA EMOCIONAL SKILLS FOR LIFE AND WORK SOFT SKILLS HÁBITOS DA MENTE SOCIAL AND EMOTIONAL LEARNING (SEL) BIG FIVE Fonte: Playground da Inovação

9 BIG FIVE PERSONALITY CONSTRUCTS Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning Partnership for 21 st Century Skills AMABILIDADE COMPETÊNCIAS DE RELACIONAMENTO COLABORAÇÃO ABERTURA A NOVAS EXPERIÊNCIAS AUTOCONHECIMENTO CRIATIVIDADE CONSCIENCIOSIDADE AUTORREGULAÇÃO EXTROVERSÃO PERCEPÇÃO SOCIAL COMUNICAÇÃO ESTABILIDADE EMOCIONAL Foco no Indivíduo OCDE, IAS TOMADA DE DECISÕES RESPONSÁVEIS Foco nas intervenções CASEL PRENSAMENTO CRÍTICO Foco nas hab. do século XXI P21, CCR

10 1- Formação de Professores com foco em autoconhecimento, socioemocionais e práticas didáticas. 2- Instrução direta (materiais, programas e aulas) sobre Competências Socioemocionais 3- Gestão escolar integrada: avaliação, práticas, estrutura e engajamento da comunidade 4- Integração curricular de competências socioemocionais Fonte: CASEL.org

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12 Em um mundo cada vez mais complexo, o autoconhecimento e as habilidades de relacionamento são cada vez mais indispensáveis nas relações de ensinoaprendizagem.

13 Socioemocionais são universais, se manifestam em contextos diversos e são desenvolvidas ao longo da vida do indivíduo. Inclusive na vida profissional

14 Existem práticas, e metodologias para desenvolver aspectos que são mais difíceis de serem percebidos e dependem de intencionalidade de reflexão.

15 Formação Integral: Autoconhecimento, Competências Socioemocionais, Práticas Educacionais Inovadoras

16 Presença EDUCADOR Propósito Transformacional Amor Técnico SISTEMA Consciência Dialógico ALUNOS / RELAÇÃO Complexidade Campo

17 AUTOCONHECIMENTO E TRANSFORMAÇAO PESSOAL PRÁTICAS EDUCACIONAIS INOVADORAS: CURRÍCULO, PROFUNDIDADE, AMPLITUDE E IMPACTO CORPO E MENTE: CONEXÕES E APRENDIZAGEM O EDUCADOR DO SÉC. XXI: PROPÓSITO, RELACIONAMENTO E COMPLEXIDADE

18 AUTOCONHECIMENTO E TRANSFORMAÇAO PESSOAL Tipologias (MBTI e Eneagramas) CORPO E MENTE Neurociência Aplicada O EDUCADOR DO SÉCULO XXI: PROPÓSITO, RELACIONAMENTO E COMPLEXIDADE EDUCAÇÃO INOVADORA Gestão e contextos da Educação Brasileira Sombras e Emoções Competências socioemocionais Prática Educador Século XXI Novas metodologias Amadurecimento da Consciência Práticas de autoconhecimento (ponto da situação) O corpo Físico e Nutrição Complexidade Design Thinking Metodologia Científica Currículo Eu-empreendedorismo Comunicação e Propósito Arte para Educadores Prática Educação Inovadora

19 Como levar a formação integral para professores do país? Recursos Avaliações Bases científicas/ experimentais Individualização Soluções de escala Formação Prática Grades de Formação Celebrar a escolha docente

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