RELATÓRIO PERIÓDICO. Abril/2018

Transcrição

1 RELATÓRIO PERIÓDICO Abril/2018

2 ÍNDICE O que queremos... 3 O relatório... 4 Numeralha Números do projeto... 5 ODS do Projeto... 7 Frentes do Projeto... 8 Workshop... 9 Conteúdo Programático Atividade a distância Comunicações Atividade a distância Oficinas Metodologia Objetivos Levantamento de informações dos alunos Solução para problemática proposta frases selecionadas Fotos Resumo do mês Próxima oficina... 21

3 O QUE QUEREMOS Abordar problemas reais em nossa sociedade e que também estejam relacionados ao ambiente das comunidades escolares. Entendemos o professor como agente facilitador da aprendizagem, por isso, aqueles indicados serão capacitados no tema Sustentabilidade com foco nas problemáticas ambientais. Para o corpo discente, trabalharemos oficinas de educação ambiental, estimulando o senso de pertencimento como agente ativo no processo de transformação e protagonista onde está inserido, trabalho em equipe, respeito ao outro e ao meio ambiente. As capacitações e oficinas estão alinhadas aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, o que propõe a transversalidade no processo. Queremos e contamos com a participação de todos, contribuindo e acreditando no futuro melhor para nossas famílias, jovens e sociedade. 3

4 O RELATÓRIO Este relatório apresenta dados e informações do período de abril de 2018, do Programa de Educação Cultural. Nele você encontrará numeralha do projeto, descritivo de cada etapa (em execução ou já executada) e outras informações que comprovam a inter-relação entre as frentes de trabalho. O Projeto contempla: diagnóstico socioambiental, evento de abertura, elaboração de materiais didáticos, workshop para professores, oficinas em sala de aula, visita a parques, feira de ideias, teatro de fantoches, exposição itinerante e livro do projeto. 4

5 NUMERALHA Workshop Materiais Didáticos e Conteúdo 1280 Professores Participantes Total de Atividades Entregues Acesso ao Site do Projeto Oficinas % % 68 Alunos Participantes Número de alunos previstos Turmas Participantes Horas do educador em sala de aula 5

6 Interação entre ODS Ótica Institucional ODS DO PROJETO Interação entre ODS Norteadores de Aprendizagem 7

7 FRENTES DO PROJETO Diagnóstico Socioambiental Evento de Abertura Elaboração de Materiais Didáticos Formação dos Professores 1 realizado Oficinas em Sala de Aula 2 realizadas Informação Sensibilização Material Didático e conteúdo Engajamento e Reconhecimento Relatório Visita a parques Em fase de planejamento Feira de Ideias Em fase de planejamento Teatro de Fantoches Exposição Itinerante Livro do Projeto Em fase de planejamento 8

8 WORKSHOP 9

9 WORKSHOP CONTEÚDO PROGRAMÁTICO TEMA: CRISE SOCIOAMBIENTAL E CONSUMISMO (ODS 12 e 6) 1. Apresentação do curso 2. Dinâmica da Apresentação Cruzada 3. Apresentação dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável 4. Sociedade de consumo e crise socioambiental 5. Atividade prática: Oficina de Elaboração de Projetos com foco na temática Consumismo ESTRATÉGIA: Exposição dialogada Dinâmica Trabalho em grupo (presencial) Atividade a distância ODS abordados durante o workshop FERRAMENTAS DE TECNOLOGIA 10

10 WORKSHOP ALGUMAS CAPAS DE TRABALHOS ENTREGUES 12

11 WORKSHOP COMUNICAÇÕES - ATIVIDADE A DISTÂNCIA 04/abril 10/abril PASSO-A-PASSO ENVIO DE ATIVIDADE Todas as mensagens enviadas aos professores, foram replicadas ao da escola e também estão salvas no GoogleDrive da Diretoria de Ensino, onde os professores tem acesso 13

12 OFICINAS 14

13 OFICINAS METODOLOGIA ALVO: DISSEMINAR EDUCAÇÃO AMBIENTAL ALINHADA AOS ODS, ESTIMULANDO O PROTAGONISMO JUVENIL 15

14 OFICINAS OBJETIVOS OBJETIVO CENTRAL: Explorar consumo e impactos no meio ambiente Reflexão: Será que tudo que dizemos que precisamos, realmente é uma necessidade? Será que sofremos influência da mídia, círculo social, etc. para desejarmos coisas que não são necessidades? Devemos lembrar que tudo que consumimos gera um prejuízo para o meio ambiente. A oficina foi aplicada em 100% das escolas e turmas O B J E T I V O S S E C U N D Á R I O S 16

15 OFICINAS DISTRIBUIÇÃO DE TURMAS ESCOLA QTDE DE TURMAS Manhã Tarde Noite MC BM S CID BOUCAULT, PROF, EE PAULO FERRARI MASSARO, PROF., EE ISAAC GRINBERG, HISTORIADOR EE 8 8 LAURINDA CARDOSO MELLO FREIRE, PROFª, EE FRANCISCO FERREIRA LOPES, EE DEODATO WERTHEIMER, DR, EE WASHINGTON LUIZ, DR, EE ADHEMAR BOLINA, PROF, EE 5 5 JOSE CARLOS PRESTES, PROF, EE 6 6 OLGA CHAKUR FARAH, PROFª, EE 5 5 ELISIARIO PINTO DE MORAIS, VEREADOR, EE 2 2

16 OFICINAS LEVANTAMENTO DE INFORMAÇÕES DOS ALUNOS Número de equipes que definiram o nome 314 Número de equipes com liderança definida 321 Expectativa de 340 equipes de acordo com o número de turmas Ocorrências de ausência/insuficiência de recursos para realização da oficina ESCOLA Recursos Audiovisuais Participação dos professores Alteração na agenda de oficina CID BOUCAULT X X PAULO FERRARI MASSARO ISAAC GRINBERG LAURINDA CARDOSO FRANCISCO FERREIRA LOPES X X X (em uma turma) X (em uma turma) DEODATO WERTHEIMER WASHINGTON LUIZ X ADHEMAR BOLINA JOSE CARLOS PRESTES OLGA CHAKUR FARAH ELISIARIO PINTO DE MORAIS X X (em duas turmas) 17

17 OFICINAS SOLUÇÃO DOS ALUNOS PARA A PROBLEMÁTICA PROPOSTA FRASES SELECIONADAS ADHEMAR BOLINA As pessoas serem mais organizadas e conscientes naquilo que estão fazendo e para não degradar o meio ambiente. CID BOUCAULT Diminuir terrenos baldios, reaproveitando o espaço para espaço de lazer e postos de saúde. DEODATO Os alunos voluntários, podem ajudar em um projeto na limpeza dos arredores de escolas, e assim recebendo prêmios e coisas do gênero por ajudar. ELISÁRIO Clarificar alunos e comunidade que a resolução para qualquer problema começa dentro de si. FRANCISCO FERREIRA Conscientização por meio de palestras interativas e debates sobre os riscos que o lixo pode provocar ISAAC Diminuir o consumo das pessoas aumentando os projetos de meio ambiente. JOSÉ CARLOS PRESTES A separação do lixo, descarte de forma correta, mais coletores de lixos, espalhar mais lixeiras e placas de conscientização. LAURINDA Conscientizar drasticamente os moradores da região e promover um movimento reciclável. OLGA Podemos fazer projetos para conscientizar as pessoas para produzirem menos lixo e descartarem em locais adequados. E os lugares onde os lixos eram descartados de forma irregular poderíamos dar um aspecto visual melhor, com hortas ou flores, para que as pessoas se conscientizem e comecem a jogar os lixos nos lugares corretos. PAULO FERRARI Conscientizar as pessoas do bairro com informações através de site e mutirões usando a #eufacoparte. WASHINGTON LUÍS Limpeza comunitária a cada semana uma sala é escolhida para ajudar a manter a escola limpa palestras sobre meio ambiente e conscientização da coleta seletiva. 18

18 OFICINAS FOTOS Paulo Ferrari Elisiário Olga Carlos Prestes Washington Luís Laurinda Francisco Ferreira Cid Boucault Bolina 19

19 OFICINAS PRÓXIMA OFICINA MAIO/2018 Metas: Estimular o aluno a buscar a causa raiz de um problema para justificar o projeto Disseminar conceitos básicos sobre ODS e estimular o aluno na construção de soluções para alguns eixos Iniciar as orientações sobre elaboração de projetos FERRAMENTAS DE TECNOLOGIA Validar todos os nomes dos líderes de equipe 21

20 PARQUES 14

21 PARQUES AGENDAS CONFIRMADAS PARQUE DAS NEBLINAS PARQUE SERRA DO ITAPETI AGENDA CONFIRMADA COM O PARQUE 23/outubro 1a. turma - das 8h30 até 12h30 2a. turma - das 13h às 17h 100 alunos (50 alunos por turma) AGENDAS CONFIRMADAS COM O PARQUE 24 e 25/outubro 1a. turma - das 9h até 11h 2a. turma - das 14h às 16h 200 alunos (50 alunos por turma) Por conta do movimento de vacinação contra febre amarela, impossibilitou a realização da visita no primeiro semestre. A agenda foi transferida para o segundo. Desta forma, concentramos a agenda para outubro, com os dois parques que possuem maior facilidade de atendimento e agenda.

22 FEIRA DE IDEIAS 14

23 FEIRA DE IDEIAS Estrutura inicial proposta à Diretoria de Ensino Agenda de cobertura (fotos da Feira e material para vídeo) A equipe NTICS se programará para percorrer as escolas com o objetivo de registrar como está acontecendo em todas elas, porém é fundamental que as escolas organizem o espaço de forma geral da Feira de Ideias para as apresentações nas datas abaixo. Para aquelas escolas que tenham grande número de alunos, poderão acrescentar à esta agenda. APROVADO PELA DIRIGENTE DE ENSINO: Proposta da estrutura da Feira de Ideias encaminhada à Diretoria de Ensino em 25/abril. Ao longo do desenvolvimento do Projeto e na apresentação da Feira de Ideias, a escola tem mais uma avaliação procedimental para os alunos. Ela pode (e deve) fazer avaliações para estimular o engajamento e aprendizado. Relatório de projeto para os alunos com publicação on line Critério de avaliação dos projetos Professores de cada escola como avaliadores Coordenação: apoio na organização do espaço e equipe de avaliadores

24 RESUMO DO MÊS 14

25 RESUMO DO MÊS Apropriação do PEC pela coordenação pedagógica, pois dá condições de integrá-lo à agenda escolar. Cenário escolar favorável ao desenvolvimento de projetos que exigem do professor e coordenador equilíbrio emocional e habilidades voltadas ao estabelecimento de paz. Por meio de observação da educadora e relatos de alunos, percebe-se a ampliação do senso de pertencimento dos alunos e o olhar para a direção e coordenação escolar, como ponte para transformações em suas comunidades, através dos projetos que estão desenvolvendo. 20

26 Este é o lema que levaremos aos alunos participantes deste projeto. A interação do professor neste trabalho é fundamental, pois sabemos que exerce influência sobre os discentes. A parceria com Diretoria de Ensino, Diretores e Coordenadores Escolares e Professores será fundamental para o alcance dos objetivos. Contamos com vocês.

27 EQUIPE DE TRABALHO Realização NTICS Projetos Ana Carolina Xavier Coordenação Geral Sálvia Barbosa de Santana Santos Educadores Andréia Aparecida dos Santos Lúcia Jaber Pablo Araújo Arte e Diagramação Mariana Honorato