Relatório Trânsformação 2018

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1 Relatório Trânsformação 2018 Capacitação Professores Crise Socioambiental com Foco nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Vila Itanorte Campo Novo do Parecis/MT

2 SUMÁRIO SOBRE O PESA SOBRE O P.E.S.A. CARTA DO PATROCINADOR POR ONDE PASSAMOS? O QUE QUEREMOS INTERAÇÃO ENTRE ODS E ÓTICA INSTITUCIONAL PLANO DE AULA WORKSHOP PLANO DE AULA - ALUNOS O P.E.S.A. - PROGRAMA DE EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL AMAGGI VILA ITANORTE surgiu visando o trabalho de conscientização sobre o pertencimento dos moradores da Vila Itanorte, com direcionamento para a Coleta Seletiva, para trazer uma mudança de comportamento e de apropriação de valores sobre a temática de Sustentabilidade. O Projeto visa promover ações de mudanças e novas reflexões na Fazenda, através de diagnóstico, entrega de materiais com pesquisa Socioambiental, evento de apresentação, projeto resíduos nas escolas para os alunos, curso de formação no PEA com ênfase em Resíduos para professores e líderes, e consequentemente juntos, traçarmos uma meta de trabalho. Esse relatório visa relatar a capacitação de professores ocorrido no dia 01 de Junho de 2018, na Vila Itanorte, Campo Novo do Parecis/MT. NUMERALHA INDICADORES - DSA

3 CARTA DO PATROCINADOR Fundada em 1977, a AMAGGI está presente em todas as regiões do Brasil, além da Argentina, Paraguai, Holanda, Noruega e Suíça. Atualmente, é composta por quatro grandes áreas de negócio Commodities, Agro, Navegação e Energia e atua na originação, comercialização de grãos e insumos; produção agrícola e de sementes de soja; operações portuárias, transporte fluvial e geração e comercialização de energia elétrica. POR ONDE PASSAMOS? MATO GROSSO Fazenda Itamarati - Vila Itanorte Permear a sustentabilidade no processo de gestão dos negócios, por meio do gerenciamento de impactos econômicos, sociais e ambientais. Essa é a missão da área de Sustentabilidade e Responsabilidade Social, que visa alcançar um desempenho empresarial compatível com o objetivo de desenvolvimento sustentável e, desta forma, influir positivamente na qualidade de vida das gerações futuras. A área foi criada em 2009, unificando as áreas de Meio Ambiente e Desenvolvimento Social (incluindo as ações de Investimento Social Privado, desenvolvidas por meio da Fundação André e Lucia Maggi) sob uma única gerência. 4 5

4 O QUE QUEREMOS Abordar problemas reais em nossa sociedade e que também estejam relacionados ao ambiente das comunidades escolares. Entendemos o professor como agente facilitador da aprendizagem, por isso, os professores elencados da Escola Estadual Argeu Augusto de Moraes foram capacitados no tema Sustentabilidade com foco nas problemáticas ambientais. A Capacitação e os materiais estão alinhados aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, o que propõe a transversalidade no processo.queremos e contamos com a participação de todos, contribuindo e acreditando no futuro melhor para nossas famílias, jovens e sociedade. Na capacitação entregaremos um material norteador de Oficinas práticas que podem ser facilmente aplicadas para os alunos em sala de aula, para facilitar indicamos um Portal da NTICS para que os professores tenham acesso aos materiais didáticos em PPT, assim como o material do aluno O curso será certificado por um mestre em educação ambiental da PUC que será o responsável por toda a formação. A meta do curso será a apresentação de uma agenda sustentável ou projetos relacionados para o contexto escolar e entrega do material norteador para que deem sequência em sala de aula. INTERAÇÃO ENTRE ODS ÓTICA INSTITUCIONAL Toda a capacitação foi realizada com base nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, mas focamos em cinco objetivos específicos: Educação de Qualidade Assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. Água potável e saneamento Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e o saneamento para todos. Consumo e produção responsáveis Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis. Vida sobre a terra Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da terra e deter a perda de bio- Parcerias e meios de implementação Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável. 6 7

5 PLANO DE AULA - WORKSHOP PLANO DE AULA - ALUNOS Abaixo o plano de aula que trabahamos com os professores que estiveram participando da capacitação. Abaixo mostramos o passo a passo das oficinas para os profesores trabalharemcom os alunos durante o ano em sala de aula. Conteúdo 1. Apresentação do curso 2. Sobre os ODS Workshop Crise Socioambiental e Consumismo 3. Sociedade de consumo e PNRS 4. Frases Fraseadas 5. Crise ambiental 6. O que está acontecendo na Vila Itanorte 7. Como replicar as atividades do Guia em sala de aula 8. Entrega do Guia do Educador Atividade Atividade prática / Desenvolvimento de projeto: Temática Consumismo PROGRAMA MEIO AMBIENTE EM SALA DE AULA 8 9

6 NUMERALHA POR DENTRO DO PROJETO Mostramos abaixo o que se passou no projeto de uma forma geral indicando a contagem dos acontecimentos e sua respectiva descrição. NUMERALHA POR DENTRO DO PROJETO Mostramos abaixo o que se passou no projeto de uma forma geral indicando a contagem dos acontecimentos e sua respectiva descrição. 5 Equipe de transformação 1 Cidade alcançada 4 Horas de Capacitação 530 Kilômetros rodados 1 Fazenda 2, 6, 12, 15, 17 ODS trabalhados 26 pessoas capacitadas 50 Apostilas entregues 10 11

7 INDICADORES - DSA INDICADORES - DSA Aplicamos um Diagnóstico Socioambiental durante o projeto, onde as perguntas foram baseadas em um conhecimento prévio da temática, mostrado abaixo nos gráficos. Os resultados obtidos referem-se a média de todos os alunos participantes do projeto. Aplicamos um Diagnóstico Socioambiental durante o projeto, onde as perguntas foram baseadas em um conhecimento prévio da temática, mostrado abaixo nos gráficos. Os resultados obtidos referem-se a média de todos os alunos participantes do projeto

8 Realização