Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Arte Ano: 6º Ensino Fundamental Professora: Fernanda Coimbra

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1 Área de Ciências Humanas Disciplina: Ano: 6º Ensino Fundamental Professora: Fernanda Coimbra Atividades para Estudos Autônomos Data: 10 / 5 / 2019 Aluno(a): N o : Turma: Caro(a) aluno(a), Esta é a atividade de Estudos Autônomos de voltada para a recuperação da 1ª Etapa escolar de Este estudo de revisão tem como objetivo uma nova oportunidade de aprendizagem. Neste momento, é muito importante dedicação, esforço e responsabilidade. Os temas nele trabalhados estão relacionados aos conteúdos abordados em sala de aula durante toda a etapa: O que é arte? Elementos de composição visual, na Pré-História e Estudo da cor. Para realizar as atividades que se seguem, consulte suas anotações do caderno, as aulas disponibilizadas na Área de Downloads (Site do Colégio) e os textos. Em caso de dúvida, procure sua professora. Um grande abraço e bons estudos! Fernanda LEIA as sugestões para seu estudo apresentadas a seguir: 1) Os conteúdos selecionados para a recuperação são pré-requisitos para a próxima etapa. Portanto, é fundamental que você estude cada um deles. 2) Escolha um local sossegado para estudar. Evite o celular ou outras coisas que possam desviar sua atenção. 3) Esse estudo prevê duas horas de estudo diárias. 4) Para estudar, siga os seguintes passos: REVEJA as anotações do caderno; LEIA as aulas disponibilizadas no site do Colégio; FAÇA resumos, esquemas ou mapas mentais do conteúdo; REFAÇA os exercícios do livro e das folhas entregues; FAÇA os exercícios propostos neste estudo de revisão. Imagem disponível em: 1

2 CONTEÚDO DA AVALIAÇÃO O que é arte? O QUE ESTUDAR e Cultura. A arte na História. Elementos da composição visual: linhas; ponto; forma; textura. História da Pré-Histórica. A arte nos períodos Paleolítico, Neolítico e na Idade dos Metais. A arte Pré-Histórica Brasileira. Rupestre e a Contemporânea nos espaços urbanos. ONDE ESTUDAR Apoio pedagógico Folhas entregues em sala e livros do Centro de Estudos - Folha: O que é? - Slide: O que é? Apoio pedagógico Folhas entregues em sala e livros do Centro de Estudos - Folha: Princípios da Forma: - Slide: O Ponto. - Slide: A Linha. - Slide: Formas, Planos e textura. Apoio pedagógico virtual - (Itaú Cultural) - O Ateliê de Luzia Rupestre no Brasil: (Marcos Jorge - Rumos Cinema e Vídeo ). - Fundação Museu do Homem Americano: (Vídeos dos registros rupestres encontrados no Parque Nacional Serra da Capivara). - Fundação Museu do Homem Americano: (Acervo fotográfico da fauna, flora, atividades científicas e culturais do Parque Nacional Serra da Capivara). Apoio pedagógico Folhas entregues em sala e livros do Centro de Estudos - Folha: A na Pré-História. - Slide: A na Pré-História. - História da. Graça Proença. Ed. Ática. - Descobrindo a História da. Graça Proença. Ed. Ática. - A História da. E.H. Gombrich. Ed. Guanabara Koogan. Estudo da Cor Cor Pigmento (primárias, secundárias, complementares e análogas). Apoio pedagógico virtual - Teoria da Cor: - Teoria da Cor: - Universidade da criança Por que vemos colorido? Apoio pedagógico Folhas entregues em sala e livros do Centro de Estudos - Folha: Teoria da Cor 2

3 ATIVIDADES QUESTÃO 1 (FC) As s Visuais e o Design são áreas de expressão que utilizam um sistema de comunicação, o qual constitui uma Linguagem Visual. Para compreender seu vocabulário é necessário conhecer seu alfabeto, ou seja, as letras com que construímos as imagens e as formas, sendo o Ponto, a Linha, o Plano (superfície e textura), a Cor e a Luminosidade (claro-escuro), conhecidos como elementos compositivos ou de composição. Os elementos compositivos estão relacionados entre si e é comum não conseguirmos separá-los em nossa experiência visual geral. Pensá-los separadamente pode parecer um tanto abstrato, porém, quando aplicados em conjunto, determinam a aparência e o conteúdo do desenho. Levando em consideração o elemento de composição visual Ponto, RESPONDA às questões a seguir: a) EXPLIQUE o que é o Ponto para a arte. b) CITE o nome dado à técnica de pintura em que são utilizados somente pontos. c) Podemos considerar três tipos de pontos utilizados na arte, sendo o Geométrico, o Gráfico e o Físico. EXPLIQUE a diferença entre eles. QUESTÃO 2 (FC) Levando em consideração os elementos de composição visual, RESPONDA às questões a seguir: a) EXPLIQUE o que é a linha para a arte. 3

4 b) CITE o nome dado ao movimento artístico que utiliza linhas e formas em suas produções e tem como intuito promover ilusão de ótica para o observador. c) CITE o nome dado às linhas a seguir: I) II) III) QUESTÃO 3 (FC) Sobre os elementos básicos da linguagem visual, ASSINALE a opção correta. a) Quando os pontos são multiplicados, seu poder de expressão e de comunicação é reduzido, pois a quantidade influencia na comunicação de sensações. b) Quando fechamos as linhas não definimos formas, mas apenas texturas. c) O plano pode ser uma forma geométrica ou qualquer porção bidimensional determinada por uma cor, uma textura ou um contorno. d) Podemos utilizar somente formas geométricas para a realização de um desenho abstrato. e) A linha é uma das maneiras menos complexas de expressão, sempre passando a sensação de estabilidade e ausência de movimento. QUESTÃO 4 (FC) A arte rupestre possui a característica de expressar elementos da cultura do homem pré-histórico. ASSINALE a alternativa correta levando em consideração as características das pinturas rupestres: a) eram produzidos retratos das famílias, feito de forma realista, com o uso de carvão. b) eram realizadas para a descrição das trocas comercias. c) eram realizadas descrições de cenas relacionadas à vida política. d) eram produzidos retratos das personalidades da tribo. e) eram realizadas para a descrição de cenas de caça, rituais e símbolos. 4

5 QUESTÃO 5 (FC) LEIA o trecho abaixo sobre as características visuais e temáticas da Rupestre e RESPONDA às questões a seguir. PRÉ-HISTÓRIA Podemos considerar o período que vai do aparecimento do homem até à invenção da escrita como Pré- História, sendo dividido em três períodos: Paleolítico, Neolítico, Idade dos metais. No Paleolítico o homem ainda era nômade, geralmente confeccionava seus instrumentos com pedra e argila e viviam da caça e da pesca. Eles tinham o costume de realizar pinturas e gravuras nas paredes das cavernas, onde registravam animais e o próprio homem em atitudes de caça, assim como rituais e cenas do seu cotidiano. O nome dado a este tipo de pintura é Ruprestre. Como materiais para a confecção das tintas naturais, utilizadas na época, usavam carvão, seiva de árvores, terra, sangue, gorduras, sementes, folhas, argila e excremento de animais. No Período Neolítico o homem passou a cultivar a terra e a criar animais. Passaram a se instalar em lugares fixos e a construírem abrigos para viver, assim como também monumentos e tumbas. Esses monumentos são conhecidos como Dolmens, Menires e Cromlegues. Sendo considerados Dolmens duas pedras verticais que sustentam uma terceira colocada horizontalmente, e acredita-se que eram utilizados como túmulos. Os Menires eram pedras erguidas verticalmente e são considerados estátuas de divindades da época. Já os Cromleques eram pedras erguidas verticalmente dispostas em círculos, que provavelmente eram observatórios astronômicos para estudo do Sol. As esculturas da Pré-História, em sua maioria, eram feitas de osso, madeira, pedra e argila, e o tema mais comum era a representação do corpo feminino. Também confeccionavam vasos, panelas e recipientes para guardar água e alimentos. Na Idade dos Metais o homem passou a trabalhar com o ferro e o cobre, aprendendo depois a misturar o cobre com o estanho para obter o bronze, possibilitando a confecção de armas, instrumentos de uso cotidiano e de esculturas com mais detalhes e mais resistentes. a) EXPLIQUE como eram confeccionadas as tintas utilizadas para a produção da Rupestre. b) EXPLIQUE a diferença entre Pintura Rupestre e Gravura Rupestre. c) EXPLIQUE a importância do estudo da Rupestre para a sociedade. 5

6 QUESTÃO 6 (FC) Detalhe de desenhos na Toca da Entrada do Pajaú Piauí. Imagem disponível em: < Acesso em: 28 abr OBSERVE acima a pintura rupestre da Toca do Pajaú. Levando em consideração a análise da imagem e seus conhecimentos sobre a Rupestre no Brasil, a) CITE as regiões geográficas do país onde se encontra a maior parte da Rupestre brasileira. b) CITE os temas mais utilizados nas pinturas e gravuras da Rupestre brasileira. c) Uma das características da Rupestre era a presença de um propósito ritualístico ou mágico em sua realização. EXPLIQUE essa característica com suas palavras. 6

7 QUESTÃO 7 (UFG - Adaptada) As pinturas rupestres são evidências materiais do desenvolvimento intelectual dos seres humanos. ASSINALE a alternativa que melhor finalize a frase a seguir: As pinturas rupestres tradicionalmente estudadas pela Arqueologia ajudaram a redefinir a concepção de que a História se inicia com a escrita, pois elas: a) funcionam como forma de comunicação através do desenho de códigos de uma comunidade. Sendo, portanto, a representação através de símbolos do mundo em que viviam e seu cotidiano. b) expressam por meio de imagens o passar do tempo, sendo esse marcado pela cronologia dos desenhos, onde é possível ver claramente o desenvolvimento das comunidades através das cenas do cotidiano registradas em sequência de ações, como em uma história em quadrinhos. c) indicam o predomínio da técnica sobre as forças da natureza, pois o homem desse período para realizar sua arte preparou e modificou os ambientes rochosos para receberem de forma adequada as suas pinturas. d) atestam vínculos materiais de um povo com o seu ambiente, mostrando de forma clara a relação entre as imagens deixadas e a preocupação do homem nesse período em registrar seus bens materiais. e) registram a divisão entre os membros dos grupos, marcando a hierarquia entre eles através das imagens, sendo possível identificar nas pinturas rupestres qual é o líder. QUESTÃO 8 (FC) A cor sempre fez parte da vida do homem. Se abrirmos nossos olhos para o mundo que nos cerca, veremos inúmeras cores: o azul do céu, do mar, o verde de nossas matas, das folhas e os diversos tons das flores. Podemos dividir a cor em dois tipos principais, Cor Luz e Cor Pigmento. DEFINA cada um dos tipos a seguir: a) Cor Luz b) Cor Pigmento QUESTÃO 9 (FC) ASSINALE a alternativa correta para as cores primárias da Cor Pigmento: a) amarela, verde e violeta. b) amarela, verde e azul. c) amarela, verde e vermelha. d) amarela, azul e vermelha. e) amarela, laranja e azul. QUESTÃO 10 (FC) A cor violeta é uma cor secundária da Cor Pigmento, e ela é formada pela mistura de duas cores primárias. ASSINALE a alternativa correta para a mistura necessária para a produção da cor violeta: a) vermelha + laranja. b) vermelha + azul. c) azul + vermelha. d) azul + verde. e) amarela + azul. 7

8 GABARITO QUESTÃO 1 a) É a primeira letra do alfabeto da Linguagem Plástica e Visual, é o elemento a partir do qual outros ganham forma. A partir dele surgem a linha, a textura, e as tonalidades de claro e escuro, e se suas dimensões ultrapassarem um determinado equilíbrio, o ponto torna-se uma forma. Pode representar uma posição no espaço, uma coordenada x e y; apresentar o início e o fim de uma linha e onde duas linhas se encontram; pode ser uma mancha ou foco, ponto de atenção, de uma imagem. b) Pontilhismo. c) O ponto geométrico é o encontro de duas retas ou um lugar marcado em um segmento de reta ou em uma reta. Já o ponto gráfico é a marcação realizada a partir de um material artístico, como o lápis, em um suporte (papel, tecido, tela). E o ponto físico é marcado pela presença de um objeto real em um espaço. QUESTÃO 2 a) A linha é um conjunto de pontos em sequência, em qualquer direção. Ela tem apenas uma dimensão: o comprimento, mas se modificarmos seu formato e direção podemos criar a sensação de espaço, representar volumes, dar impressão de profundidade, de distância, etc. b) Op Art ou Óptica. c) I) Ondulada. II) Curva. III) Diagonal. QUESTÃO 3 ( c ) QUESTÃO 4 ( e ) QUESTÃO 5 a) As tintas eram feitas de restos de carvão, pigmentos de plantas e terra misturadas ao sangue e gordura de animais. Como pincel, os homens das cavernas utilizavam ossos e pelos de animais ou mesmo as próprias mãos. b) A pintura rupestre era feita com pigmentos, onde o homem criava as imagens adicionando à parede rochosa as tintas naturais para realizar seu trabalho artístico, enquanto a gravura rupestre são incisões na própria rocha, onde com o auxílio de materiais rígidos, como fragmentos de rochas, o homem risca a superfície rochosa. c) Por meio de imagens produzidas nas paredes das cavernas, os homens daquele tempo representavam a realidade em que viviam. Essas pinturas ilustram momentos importantes de revolução cultural, e foi através delas que os cientistas e arqueólogos conseguiram identificar a descoberta e o aprimoramento técnico dos utensílios e das ferramentas de trabalho da Pré-História. A importância do estudo da arte rupestre deve-se não tanto à interpretação das figuras em si, mas antes à possibilidade de obter um entendimento dos motivos e contextos que levaram uma comunidade a usar muito do seu tempo e esforço na execução dessa arte. Como essas sociedades primitivas se estendem no tempo e a sua essência é consideravelmente diferente das nossas vivências atuais, o estudo da arte rupestre de forma científica permite analisar o comportamento do homem em contextos muito diferentes. 8

9 QUESTÃO 6 a) Nordeste e Sudeste. b) Em geral, as imagens são formadas por figuras de grandes animais selvagens, como bisões, cavalos, cervos, entre outros. A figura humana surge em menor proporção, mas também é muito comum, sugerindo atividades como a dança, a luta e, principalmente, a caça, mas normalmente em desenhos esquemáticos e não de forma naturalista, como ocorre com as representações dos animais. Paralelamente, encontram-se também palmas de mãos humanas e motivos abstratos c) Acredita-se que muitas cenas tinham carácter mágico-religioso, como uma preparação para o que ainda seria vivido, como uma situação de caça, por exemplo. Tais representações artísticas buscariam assegurar, magicamente (ou, que seja, espiritualmente ), o êxito das diferentes atividades praticadas pelo grupo para garantir sua sobrevivência. QUESTÃO 7 ( a ) QUESTÃO 8 a) A Cor Luz é toda cor formada pela emissão direta de luz. É encontrada nos objetos que emitem luz, como monitores, lanternas, televisão. b) É a cor refletida por um objeto, isto é, a cor que o olho humano percebe. A Cor Pigmento é a cor das tintas e materiais artísticos. QUESTÃO 9 ( d ) QUESTÃO 10 ( b ) 9