RESOLUÇÃO CONSEPE 81/99
|
|
|
- Ronaldo Aires Coradelli
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 RESOLUÇÃO CONSEPE 81/99 CRIA O CURSO SEQÜENCIAL EM TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E APRENDIZAGEM, NO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS, DO CÂMPUS DE ITATIBA. O Presidente do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE, no uso de suas atribuições que lhe confere o artigo 15, XIV do Estatuto, e em cumprimento à deliberação do Colegiado em 07 de dezembro de 1999, constante do Parecer CONSEPE/CG 83/99 - Processo 67/99, baixa a seguinte R E S O L U Ç Ã O Artigo 1º - Fica criado o Curso Seqüencial em Teorias do Desenvolvimento Humano e Apredizagem, de complementação de estudos, com destinação coletiva, no Centro de Ciências Humanas e Sociais. Artigo 2º - Os objetivos do Curso, o público alvo, a carga horária, a duração, a grade curricular, as ementas e a bibliografia, constam anexos a esta Resolução. Artigo 3º - Esta Resolução entra em vigor nesta data, revogadas as disposições contrárias. Bragança Paulista, 07 de dezembro de Frei Fábio Panini, OFM Vice-Reitor no Exercício da Presidência
2 Anexo da Resolução CONSEPE 81/99 Nome do Curso: Teoria do Desenvolvimento Humano e Aprendizagem Tipo de Curso Seqüencial: Complementação de Estudos Carga Horária: 306 horas Duração: Dois anos Horário de Oferecimento: Matutino e Noturno Público Alvo : Portadores de certificado de conclusão do Ensino Médio ou profissionalizante de nível médio, interessados na área. Objetivo do Curso: Os estudantes durante o curso terão a possibilidade de: Conhecer as principais teorias do desenvolvimento e da aprendizagem; Relacionar teoria psicológica e prática pedagógica; Promover o respeito e o desenvolvimento do aprendiz como um sujeito psicológico; Fazer inferências para a prática educativa. Grade Curricular: CÓDIGO DISCIPLINA SEQÜÊNCIA CARGA HORÁRIA IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA NO CURSO DE GRADUAÇÃO PSI054 Psicologia da Aprendizagem CH0563 Psicologia do Desenvolvimento Infantil CH0560 Psicologia do Desenvolvimento na Adolescência e Vida Adulta CH0378 Introdução à Psicologia Escolar CH0571 Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem Semanal Total Curso Série/Semestre 1º Ano 2h 68h Psicologia 2ª Série 1º Ano (2º Semestre) (1º Semestre) (1º Semestre) (2º Semestre) 4h 68h Psicologia 2º Semestre 4h 68h Psicologia 3º Semestre 2h 34h Psicologia 3º Semestre 4h 68h Psicologia 4º Semestre EMENTÁRIO/REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: A) PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM (68h) Conceituação de aprendizagem. Modelos cognitivista e conexionista. Principais teorias da aprendizagem. Processos Cognitivos: atenção, memória e motivação Interação social e aprendizagem. Estilos cognitivos e de aprendizagem. Estratégias de ensino. Avaliação da aprendizagem no contexto escolar. CAMPOS, D. M. S. Psicologia da Aprendizagem. Petrópolis: Vozes, COLL, C. et alli. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, v CORIA-SABRINI, M. A. Psicologia aplicada à Educação. São Paulo: EPU, GAGNÉ, R. Como se realiza a aprendizagem. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, PFROMM NETTO, S. Psicologia da aprendizagem e do ensino. São Paulo: EPU, YGOTSKY, L. S., LURIA, A. R. e LEONTIEV, A. N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Cone, WITTER, G. P.e LOMONACO, J. F. Psicologia da Aprendizagem. São Paulo: EPU, 1984.
3 BRUNER, J. S. O processo da educação. São Paulo: Nacional, KELLER, F. S. Aprendizagem: teoria do reforço. São Paulo: EPU, KOFFKA, K. Princípios de Psicologia da Gestalt. São Paulo: Cultrix/ USP, MOREIRA, M. A. e MASINI, E. F. S. Aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. São Paulo: Moraes, PULASKI, M. A. S. Compreendendo Piaget. Rio de Janeiro: Guanabara, ROGERS, C. Liberdade para aprender. Belo Horizonte: Interlivros, SAHAKIAN, W. S. Aprendizagem Sistemas, modelos e teorias. Rio de Janeiro: Interamericana, VYGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, WESCHELLER, S.M. Criatividade: descobrindo e encorajando. Campinas: Ed. Psy, WOOLFOLK, A. E. Educacional Psychology. Boston: Allyn and Bacon, B) PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL (68h) Conceitos básicos; fatores biológicos do desenvolvimento; metodologia de estudo priorizando as técnicas de observação; as principais correntes teóricas. Descrição do desenvolvimento da fecundação aos doze anos integrando as esferas: biológica, cognitiva, emocional e social enfatizando a integração dos aspectos das aquisições maturacionais, aprendizagem, relacionamentos e personalidade. BEE,H. A Criança em Desenvolvimento. São Paulo: Harba Editora, BEE, H. O Ciclo Vital. Porto Alegre: Artes Médicas, Continuação do anexo da Resolução CONSEPE 81/99 COLL. C. et alli. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Porto Alegre : Artes Médicas, 1996, 3v. CONDEMARIM, M. et. alli. Maturidade Escolar. Rio de Janeiro: Enelivros, GARDNER. H. A Criança Pré-Escolar : Como Pensa e como a Escola pode Ensiná-la. Porto Alegre: Artes Médicas, LEVY, J. O Despertar do Bebê. São Paulo: Martins Fontes, MUSSEN. P.H. et. alli. Desenvolvimento e Personalidade da Criança. São Paulo: Editora Habra Ltda, NEWCOMBE, N. Desenvolvimento Infantil: abordagem de Mussen. Porto Alegre: Artes Médicas, RAPPAPORT, C. R. et. alli Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: EPU, 1981, 4v. BANDURA, A. Modificação de Comportamento. Rio de Janeiro: Interamericana, BALDWIN, A. L. Teorias de Desenvolvimento da Criança. São Paulo: Biblioteca Pioneira de Ciências Sociais, BRUNNER, Z. e ZELTNER, W. Dicionário de Psicopedagogia e Psicologia Educacional. Petrópolis :Vozes, BRUNET, O. e LEZINE, I. Desenvolvimento Psicológico da Primeira Infância. Porto Alegre : Artes Médicas, FAW.T. Psicologia do Desenvolvimento : Infância e Adolescência. São Paulo: MacGraw Hill, HOLLE, B. Desenvolvimento Motor da Criança Normal e Retardada. São Paulo : Editora Nomole, KNOBLOCH.H.& PASSAMANIK,B. Gessel e Amatruda. Diagnóstico do Desenvolvimento. Rio de Janeiro: Livraria Atheneu, ALMEIDA, L.S. Cognição e Aprendizagem Escolar. Porto: Associação dos Psicólogos Portugueses (APPOT), KOHL, MARTA O. Vigotsky. Ed. Scipone, GESELL, ARNOLD. A criança de 0 a 05 anos. São Paulo: Martins Fontes, SEBER, MARIA DA GLÓRIA. Construção da Inteligência pela criança: Atividades do período préoperatório. Editora Scipcone, PIAGET, J. Seis estudos. São Paulo: Forense, 1967.
4 PULASKI, NAS. Compreendendo Piaget. Uma Introdução ao Desenvolvimento Cognitivo da Criança. Rio de Janeiro: Guanabara, FARIA, A.R. de. 0 Pensamento e a linguagem da criança segundo Piaget. São Paulo: Ática,1989. VYGOTSKY, L.S. A formação da mente. São Paulo: Martins Fontes (1984). C) PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO NA ADOLESCÊNCIA E VIDA ADULTA (68h) Descrição do desenvolvimento da adolescência e vida adulta. Aspectos: biológicos, cognitivos, emocionais e sociais. Integração dos aspectos nas aquisições maturacionais, aprendizagem, relacionamentos e personalidade. O conceito de morte e morrer; os aspectos biológicos da morte, ritos de passagem. BANDURA, A. Modificação de Comportamento. Rio de Janeiro: Interamericana, BRUNNER, Z. & ZELTNER, W. Dicionário de Psicopedagogia e Psicologia Educacional. Petrópolis :Vozes, CONDEMARIM, M. et. alli. Maturidade Escolar. Rio de Janeiro: Enelivros, FERREIRA, B. W. Teorias da adolescência. Petrópolis, Vozes GOULART, J.B. Piaget : Experiências básicas para a Utilização pelo professor. Petrópolis : Vozes, LEVY, J. O Despertar para o Mundo. São Paulo: Martins Fontes, NERY, A. L. (org.) Qualidade de vida e idade madura. Campinas: Papirus, BEE, H. O Ciclo Vital. Porto Alegre: Artes Médicas, COLL. C. et alli. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Porto Alegre : Artes Médicas, 1996, 3v. FAW.T. Psicologia do Desenvolvimento : Infância e Adolescência. São Paulo: MacGraw Hill, HURLOCK, E. B. Desenvolvimento do adolescente. São Paulo: McGraw-Hill, KNOBLOCH.H.& PASSAMANIK,B. Gessel e Amatruda. Diagnóstico do Desenvolvimento. Rio de Janeiro: Livraria Atheneu, PIATTELLI-PALMARINI.M. Teorias da Linguagem. Teorias da Aprendizagem. São Paulo: Editora Cultrix, RAPPAPORT, C. R. et. alli Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: EPU, 1981, 4v. ALMEIDA, L.S. Cognição e Aprendizagem Escolar. Porto: Associação dos Psicólogos Portugueses (APPOT), KOHL, MARTA O. Vigotsky. Ed. Scipone, RICHTER, H.E. A família como paciente. São Paulo: Martins Fontes, BRAZELTON, T.B. Cuidando da família em crise. São Paulo: Martins Fontes, PIAGET, J. Seis estudos. São Paulo: Forense, VYGOTSKY, L.S. A formação da mente. São Paulo: Martins Fontes (1984). D) INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA ESCOLAR (34h) Papel e funções. Tipos de atividades e habilidades exigidas. O psicólogo escolar nas instituições educacionais. Aspectos psicológicos envolvidos nos programas de prevenção e promoção no contexto educacional. KHOURI, Y. G. (org.) Psicologia Escolar. São Paulo: EPU, MALDONADO, M. T. Comunicação entre pais e filhos; linguagem do sentir. Petrópolis: Vozes, MASINI, E. F. S. Ação da Psicologia na Escola. São Paulo: Cortez & Moraes, OLIVEIRA, V. B., BOSSA, N. A. (org.) Avaliação psicopedagógica da criança de zero a seis anos. Petrópolis: Vozes, PATTO, M. H. S. (org.) Introdução à psicologia Escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, ABRAPEE/PUCCAMP Psicólogo Escolar: Identidade e Perspectivas. I Congresso Nacional de psicologia Escolar. Campinas: ABRAPEE/PUCCAMP, 1992.
5 COLL, C. PALACIOS, J. P. & MARCHESI, A. (org.) Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre: Artes Médicas, WESCHELLER, S. M. (org.) Psicologia Escolar: Pesquisa, Formação e prática. Campinas: Alínea, E) PSICOLOGIA ESCOLAR E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM (68h) Distúrbios e problemas de aprendizagem: conceituação e causas. Modelos de avaliação. Funções e problemas de adaptação e de desenvolvimento. Conceituação dos problemas de aprendizagem nas áreas de leitura, escrita e matemática. Elementos de diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem nas áreas de leitura, escrita e matemática. ALLIENDE, F. e CONDEMARIN, M. Leitura: teoria, avaliação e desenvolvimento. Porto Alegre: Artes Médicas, COLL, C., PALACIOS, J. e MARCHESI, A. (org.) Desenvolvimento psicológico e Educação: psicologia da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, CONDEMARIN, F. e BLOMQUIST, M. Dislexia: manual de leitura corretiva. Porto Alegre: Artes Médicas, FERREIRO, E. Reflexões sobre a alfabetização. São Paulo: Cortez, JORM, A. F. Psicologia das dificuldades em leitura e ortografia. Porto Alegre: Artes Médicas, KAMII, C. A criança e o número. Campinas: Papirus, MORAIS, A. M. P. Distúrbios da Aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica. São Paulo: Edicon. L.T VALLET, R. E. Tratamento dos Distúrbios de Aprendizagem: manual de programas psicoeducacionais. São Paulo: EPU/EDUSP, CONDEMARIN, M. e CHADWICK, M. A escrita criativa e formal. Porto Alegre: Artes Médicas, e MILIC, N. Maturidade Escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, FERREIRO, E. e TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. Porto alegre: Artes Médicas, VALLET, R. E. Dislexia: uma abordagem neuro-psicológica para a educação de crianças com graves desordens em leitura. São Paulo: Manole, 1989.
RESOLUÇÃO CONSEPE 72/99
RESOLUÇÃO CONSEPE 72/99 CRIA O CURSO SEQÜENCIAL EM DESENVOLVIMENTO HUMANO E MOTRICIDADE, NO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS, DO CÂMPUS DE ITATIBA. O Presidente do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão
PLANO DE ENSINO SIMPLIFICADO ET053 Psicologia da Educação
Departamento: Teoria e Fundamentos da Educação Setor: Educação Disciplina: Psicologia da Educação Código: ET053 Semestral: X Anual 20 Semanas Natureza: Normal X Obrigatória Especial (Seguindo o calendário
PÓS-GRADUAÇÃO EM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM
PÓS-GRADUAÇÃO EM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Instituição Certificadora: FALC Amparo Legal: Resolução CNE CES 1 2001 Resolução CNE CES 1 2007 Carga Horária: 460h Período de Duração: 12 meses (01 ano) Objetivos:
RESOLUÇÃO. Redação dada pela Res. CONSEPE 42/2003, de 29 de outubro de 2003.
RESOLUÇÃO CONSEPE 55/99 ALTERA O PLANO CURRICULAR E O REGIME DO CURSO DE PEDAGOGIA, DO CÂMPUS DE BRAGANÇA PAULISTA. O Presidente do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE, no uso da atribuição
Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Desenvolver habilidades de
Unidade Universitária CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE - 040 Curso PSICOLOGIA Disciplina Psicologia do Desenvolvimento Infantil Professor(es) e DRTs Priscila Palermo Felipini 113088-8 Santuza Fernandes
A disciplina conceitua numa perspectiva histórica as principais concepções de ensinoaprendizagem.
Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - 040 Curso Psicologia Disciplina PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Professor(es) e DRTs Alex Moreira Carvalho 1120814 Daniel Sá Roriz Fonteles 1138998
DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: ASPECTOS COGNITIVOS E COMPORTAMENTAIS Cada Crédito corresponde a 15h/ aula CÓDIGO: IE 210 CRÉDITOS: 04 (4T-0P)
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO DECANATO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS E REGISTRO GERAL DIVISÃO DE REGISTROS ACADÊMICOS PROGRAMA ANALÍTICO CÓDIGO: IE 210 CRÉDITOS:
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Instituição Certificadora: FALC Amparo Legal: Resolução CNE CES 1 2001 Resolução CNE CES 1 2007 Carga Horária: 460h Período de Duração: 12 meses (01 ano) Objetivos: Objetivo
UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Ano Lectivo 2015/2016
Programa da Unidade Curricular PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Ano Lectivo 2015/2016 1. Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (1º Ciclo) 2. Curso Psicologia 3. Ciclo de Estudos 1º 4. Unidade Curricular
PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE
PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE Instituição Certificadora: FALC Amparo Legal: Resolução CNE CES 1 2001 Resolução CNE CES 1 2007 Carga Horária: 460h Período de Duração: 12 meses (01 ano) Objetivos: Objetivo
RESOLUÇÃO. Artigo 3º - O Plano de Implantação, Conteúdo Programático e demais características do referido Curso constam do respectivo Processo.
RESOLUÇÃO CONSEPE 56/2001 REFERENDA A CRIAÇÃO DO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA, NO CÂMPUS DE BRAGANÇA PAULISTA, DA UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO. O Presidente do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE,
PROGRAMA DA DISCIPLINA
UPE Campus Petrolina PROGRAMA DA DISCIPLINA Curso: Geografia Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Carga Horária: 75h Teórica: 60 Prática: 00 Semestre: 2013.2 Professora: Rosilande Ribeiro Nunes Bandeira
UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Ano Lectivo 2012/2013
Programa da Unidade Curricular PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Ano Lectivo 2012/2013 1. Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (1º Ciclo) 2. Curso Psicologia 3. Ciclo de Estudos 1º 4. Unidade Curricular
Plano de Ensino da Disciplina
Plano de Ensino da Disciplina Disciplina: Psicologia Escolar: Problemas de Aprendizagem Código da disciplina: PSI627 Classificação: Obrigatória (OB) Unidade/Departamento: Faculdade de Filosofia e Ciências
RESOLUÇÃO. Artigo 2º - O Currículo, ora alterado, será implantado no início do ano letivo de 2001, para os matriculados na 3ª e na 4ª séries.
RESOLUÇÃO CONSEPE 60/00 ALTERA O CURRÍCULO DO CURSO DE ENGENHARIA INDUSTRIAL MODALIDADE MECÂNICA ÊNFASES EM AUTOMOBILÍSTICA E EM FABRICAÇÃO, REGIME SERIADO ANUAL, DO CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS,
FACULDADE SETE DE SETEMBRO FASETE
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: PLANO DE CURSO Curso: Bacharelado em Psicologia Disciplina: Teorias Psicogenéticas Professora: Camila Vasconcelos Carnaúba Lima Código: PSI06 Carga Horária: 40h Créditos: - Pré-requisito(s):
Plano de Ensino. Seriação ideal 3
Curso 1404 - Licenciatura Plena em Educação Artística Ênfase Identificação Disciplina 0003325 - Psicologia da Educação Unidade Faculdade de Ciências Departamento Departamento de Educação Créditos 4 60
Coordenação de Pós-graduação e Extensão PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA
Coordenação de Pós-graduação e Extensão PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA CONCHAS 2013 PROJETO DE CURSO PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO Psicopedagogia Institucional e Clínica
RESOLUÇÃO CONSEPE 16/99 ALTERA O CURRÍCULO PLENO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO COM O OFERECIMENTO DA HBL. EM RECURSOS HUMANOS NO TURNO NOTURNO, DA FCEA.
RESOLUÇÃO CONSEPE 16/99 ALTERA O CURRÍCULO PLENO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO COM O OFERECIMENTO DA HBL. EM RECURSOS HUMANOS NO TURNO NOTURNO, DA FCEA. O Presidente do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA Instituição Certificadora: FALC Amparo Legal: Resolução CNE CES 1 2001 Resolução CNE CES 1 2007 Carga Horária: 460h Período de Duração: 12 meses (01 ano) Objetivos:
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 4.102, DE 23 DE FEVEREIRO DE 2011
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 4.102, DE 23 DE FEVEREIRO DE 2011 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 4.293, DE 13 DE JUNHO DE 2012
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 4.293, DE 13 DE JUNHO DE 2012 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010. Carga Horária Semestral: 40 h Semestre do Curso: 7º
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010 Curso: Pedagogia Disciplina: Introdução à Fonoaudiologia Carga Horária Semestral: 40 h Semestre do Curso: 7º 1 - Ementa (sumário, resumo) Estudo da comunicação humana
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N 24/2007 Aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Pedagogia, na
RESOLUÇÃO. São Paulo, 14 de abril de 2010. Prof. Héctor Edmundo Huanay Escobar Presidente
RESOLUÇÃO CONSEPE 10/2010 ALTERAÇÃO DO QUADRO DE EQUIVALÊNCIAS DO CURSO DE PSICOLOGIA, DO CAMPUS DE ITATIBA, DA UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO. O Presidente do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão CONSEPE,
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul FACULDADE DE EDUCAÇÃO
EMENTAS DAS DISCIPLINAS DA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: PESQUISA E PRÁTICA CODICRED: 142AU-04 EMENTA: Caracterização, organização e gestão dos espaços não-formais na promoção da aprendizagem
FICHA DE COMPONENTE CURRICULAR
FICHA DE COMPONENTE CURRICULAR CODIGO GFP050 COMPONENTE CURRICULAR: Psicologia da Educação UNIDADE ACADÊMICA OFERTANTE: INSTITUTO CIÊNCIAS SOCIAIS SIGLA: INCIS CH TOTAL TEÓRICA: 60 CH TOTAL PRÁTICA: CH
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 4.375, DE 27 DE FEVEREIRO DE 2013
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 4.375, DE 27 DE FEVEREIRO DE 2013 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura
EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA DE DISCIPLINAS OFERTADAS EM TERESINA/2014.2 PEDAGOGIA
EDITAL Nº 88/2014 PREG: RELATIVO AO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO DE PROFESSOR FORMADOR, PROFESSOR ORIENTADOR E SUPERVISOR DE ESTÁGIO PARA O PARFOR/UFPI PRESENCIAL. EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA DE DISCIPLINAS
Plano de Ensino ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPSICOLOGIA. P ó s - g r a d u a ç ã o R u y B a r b o s a
2014 Plano de Ensino ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPSICOLOGIA P ó s - g r a d u a ç ã o R u y B a r b o s a Nome do curso ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPSICOLOGIA Coordenação Maria Rosália de Azevedo Correia Matriz
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS DELIBERAÇÃO Nº 019/2014 CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E ADMINISTRAÇÃO
NOVO PLANO DE ESTUDOS DO MESTRADO INTEGRADO EM PSICOLOGIA
NOVO PLANO DE ESTUDOS DO MESTRADO INTEGRADO EM PSICOLOGIA Novo Plano de estudos 1º ciclo 1º Ano - 1º Semestre 1º Ano - 2º Semestre Temas de Psicologia Geral Métodos de Investigação em Psicologia: Noções
INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR CURSO DE PSICOLOGIA Vigente a partir de 2011/1
INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR CURSO DE PSICOLOGIA Vigente a partir de 2011/1 1 PERÍODO 01 Modelos Teóricos da Psicologia 04 04-80 02 Psicologia: Ciência e Profissão 02 02-40 03 Antropologia 02 02-40 04 Sociologia
UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Ano Lectivo 2014/2015
Programa da Unidade Curricular PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Ano Lectivo 2014/2015 1. Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (1º Ciclo) 2. Curso Psicologia 3. Ciclo de Estudos 1º 4. Unidade Curricular PSICOLOGIA
PREFEITURA MUNICIPAL DE CORONEL PACHECO Edital de Concurso Público nº 01/2014 Organização: Reis & Reis Auditores Associados
ª Retificação Concurso Público - Edital nº 0/204 A Prefeitura Municipal de Coronel Pacheco - MG no uso de suas atribuições legais torna público a ª retificação do Concurso Público nº 0/204, que objetiva
PLANO DE ENSINO. Curso de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS CCT PLANO DE ENSINO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS - PPGECMT DISCIPLINA: Teorias de Aprendizagem
UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Ano Lectivo 2015/2016
Programa da Unidade Curricular PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Ano Lectivo 2015/2016 1. Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (1º Ciclo) 2. Curso Psicologia 3. Ciclo de Estudos 1º 4. Unidade Curricular PSICOLOGIA
PLANO DE ENSINO. Matutino Educação III CARGA
1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA - UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO FAED PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: Pedagogia ANO/SEMESTRE: 2012/2 CURSO: Pedagogia FASE: 5ª DISCIPLINA: Pesquisa
FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS EDITAL PARA SELEÇÃO DE PROFESSORES
FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS EDITAL PARA SELEÇÃO DE PROFESSORES O Presidente da Fundação Francisco Mascarenhas, no uso de suas atribuições, faz publicar o presente Edital para concurso externo de seleção
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CEAD PLANO DE ENSINO. Carga Horária: 72h Créditos: 4 Fase: 3ª
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CEAD PLANO DE ENSINO I IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia a Distância Departamento: Departamento de Pedagogia a Distância Disciplina:
Resolução nº 011/2008-ConEPE Natal-RN, 13 de março de 2008.
Resolução nº 011/2008-ConEPE Natal-RN, 13 de março de 2008. Altera a estrutura curricular 2006.1 do Curso de Psicologia. O Presidente do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - ConEPE, no uso das atribuições
SEM. CÓDIGO DISCIPLINAS PRÉ-REQUISITOS
CURSO DE PEDAGOGIA Currículo novo 2008/01 Reconhecido pela Portaria Ministerial Nº 4.327, de 22/12/2004. Duração: 188 créditos 2.820h, acrescidas de 110h de atividades de prática de ensino, 100h de atividades
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 4.087, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2010
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 4.087, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2010 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em
FACULDADE CATÓLICA SALESIANA DO ESPÍRITO SANTO PLANO DE ENSINO
FACULDADE CATÓLICA SALESIANA DO ESPÍRITO SANTO PLANO DE ENSINO Curso: Psicologia Disciplina: Estratégias no atendimento à criança e ao adolescente Professor: Alexandre Gomes Brito Semestre: 2015/2 Ementa
RESOLUÇÃO CONSUN nº 001/2016
RESOLUÇÃO CONSUN nº 001/2016 Aprova a reestruturação curricular do Curso de Graduação em Pedagogia Licenciatura na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul Uergs. Expediente Administrativo nº 69-1950/11-3.
SERVICO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
1 SERVICO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Fone: (62) 3521-1141 Fax: (62) 3521-1185 E-mail: fefufg@fef.ufg.br HP: www.fef.ufg.br
PREFEITURA MUNICIPAL DE IGARAPÉ-AÇU ESTADO DO PARÁ EDITAL NORMATIVO DE CONCURSO Nº 001/2016
EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO Nº 001/2016 ERRATA 003/2016 A PREFEITURA MUNICIPAL DE IGARAPÉ-AÇU, Estado do PARÁ, no uso de suas atribuições, torna público, para conhecimento e esclarecimento dos interessados,
RECOMENDAÇÕES PARAO DESENVOLVIMENTO DE BRINQUEDOS INFANTIS UTILIZANDO O DESIGN EMOCIONAL. Artigo para revisão cega
RECOMENDAÇÕES PARAO DESENVOLVIMENTO DE BRINQUEDOS INFANTIS UTILIZANDO O DESIGN EMOCIONAL Artigo para revisão cega Autor(a): Lais Helena Gouveia Rodrigues Coautor(es): Manoel Guedes Alcoforado Neto Email:
Plano de Ensino 2011
Plano de Ensino 2011 Curso de Especialização em Educação Infantil Disciplina: Conhecimento Matemático na Educação Infantil I - Ementa Matemática como linguagem e análise de questões relevantes para o professor
LEVANTAMENTO PRELIMINAR DE OPINIÕES DE ALUNOS SOBRE AS DISCIPLINAS CIÊNCIAS E BIOLOGIA DEBORA MAYUMI YAMADA
LEVANTAMENTO PRELIMINAR DE OPINIÕES DE ALUNOS SOBRE AS DISCIPLINAS CIÊNCIAS E BIOLOGIA DEBORA MAYUMI YAMADA IFSP - SÃO ROQUE SP 2011 1 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...03 2 PROBLEMATIZAÇÃO...04 3 OBJETIVOS...05
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 3.932, DE 22 DE JANEIRO DE 2010
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 3.932, DE 22 DE JANEIRO DE 2010 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em
Universidade Estadual de Maringá Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes
R E S O L U Ç Ã O N.º 100/2009 CI / CCH CERTIDÃO Certifico que a presente resolução foi afixada em local de costume, neste Centro, no dia 14/12/2009. João Carlos Zanin, Secretário Aprovar alterações curriculares
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS DELIBERAÇÃO Nº 053/2015 CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E ADMINISTRAÇÃO
R E S O L U Ç Ã O. Artigo 2º - O currículo, ora alterado, será implantado no início do ano letivo de 2001, para os matriculados na 5ª série.
RESOLUÇÃO CONSEPE 54/00 ALTERA O CURRÍCULO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS, REGIME SERIADO ANUAL, TURNO NOTURNO, DO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, JURÍDICAS E ADMINISTRATIVAS, DO CÂMPUS DE BRAGANÇA PAULISTA.
PROGRAMA DA DISCIPLINA
UPE Campus Petrolina PROGRAMA DA DISCIPLINA Curso: Geografia Disciplina: Psicologia Evolutiva Carga Horária: 75h Teórica: 60 Prática: 00 Semestre: 2013.2 Professor: Rosilande Ribeiro Nunes Bandeira Obrigatória:
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA MATRIZ CURRICULAR MATUTINO 01 Introdução à informática 02 Matemática instrumental 03 Leitura e produção textual I 1 a Introdução ao curso de Pedagogia e à
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Decanato Acadêmico
Unidade Universitária: Centro de Ciências Biológicas e da Saúde 040 Curso: Psicologia Núcleo Temático: Avaliação Psicológica Disciplina: Instrumentos de Avaliação Psicológica V Professor(es): Izabella
ÁREA 3 PSICOLOGIA EDUCACIONAL Coordenadora: Profa. Dra. Soely Aparecida Jorge Polydoro. Descrição
ÁREA 3 PSICOLOGIA EDUCACIONAL Coordenadora: Profa. Dra. Soely Aparecida Jorge Polydoro Estudos sobre diferentes dimensões psicológicas do desenvolvimento e aprendizagem considerando aspectos históricos,
DIVISÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS Secretaria Geral de Cursos PROGRAMA DE DISCIPLINA
DIVISÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS Secretaria Geral de Cursos PROGRAMA DE DISCIPLINA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CÓDIGO: EDU348 DISCIPLINA: ENSINO-APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA CARGA HORÁRIA: 45h EMENTA: Docência
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
COLÉGIO ESTADUAL VITAL BRASIL E.F.M.N. DISCIPLINA: FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: SILVANA MAILHO CARGA HORÁRIA: 2 aulas semanais 80 horas/aulas ANO: 2014 1. APRESENTAÇÃO GERAL DA DISCIPLINA
Pontifícia Universidade Católica de Goiás Pró-Reitoria de Graduação Departamento de Psicologia PLANO DE ENSINO
Pontifícia Universidade Católica de Goiás Pró-Reitoria de Graduação Departamento de Psicologia PLANO DE ENSINO Disciplina: Psicologia Social I Curso: Psicologia Professora Dra: Rosana Carneiro Tavares
RESOLUÇÃO CONSEPE 70/2002
RESOLUÇÃO CONSEPE 70/2002 ALTERA A CARGA HORÁRIA DOS CURRÍCULOS DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO, DO CÂMPUS DE ITATIBA, DA UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO. O Presidente do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa
RESOLUÇÃO CONSEPE 34/2000
RESOLUÇÃO CONSEPE 34/2000 APROVA O REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE HOTELARIA, EM REGIME SERIADO ANUAL, DO CCSJA, DO CÂMPUS DE BRAGANÇA PAULISTA. O Presidente do Conselho de Ensino, Pesquisa
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓGICO: 2010. Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 3 º
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓGICO: 2010 Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 3 º 1 - Ementa (sumário, resumo) Relações
MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA (Com Formação Complementar para Formação de Professores de Psicologia) MATRIZ PSICOLOGIA 2011/2
1.1.1 Matriz Curricular MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA (Com Formação de Psicologia) MATRIZ PSICOLOGIA 2011/2 1º TRE Anatomia Humana e Fisiologia 20 Bases Filosóficas da Psicologia
FACULDADE PORTO DAS MONÇÕES PORTO FELIZ
FACULDADE PORTO DAS MONÇÕES PORTO FELIZ COORDENADORIA DE EXTENSÃO E PESQUISA CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU MBA Psicopedagogia Projeto Pedagógico CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA
Parágrafo único. O novo projeto pedagógico vigorará para os alunos ingressantes a partir do ano letivo de 2006.
R E S O L U Ç Ã O N o 194/2005-CEP CERTIDÃO Certifico que a presente Resolução foi afixada em local de costume, nesta Reitoria, no dia 20/12/2005. Esmeralda Alves Moro, Secretária. Aprova novo projeto
MATRIZ CURRICULAR CURRÍCULO PLENO 1.ª SÉRIE CÓDIGO DISCIPLINAS TEOR PRAT CHA PRÉ-REQUISITO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I ( INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA)
Curso: Graduação: Habilitação: Regime: Duração: PEDAGOGIA LICENCIATURA MATRIZ CURRICULAR FORMAÇÃO PARA O MAGISTÉRIO NAS QUATRO PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL SERIADO ANUAL - NOTURNO 04 (QUATRO)
Ementário do Curso de Pedagogia, habilitações: Educação Infantil e Séries Iniciais 2008.1
01 BIOLOGIA EDUCACIONAL Fase: 1ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 4 A Biologia e o educador. Herança e meio, a hereditariedade. Reprodução humana. As funções vegetativas (digestão e alimentos,
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N 57/2011 Altera a Resolução nº. 56/2008 do CONSEPE, que aprova o Projeto Pedagógico do
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
1 RESOLUÇÃO/UEPB/CONSEPE/015/2011. UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA Aprova o Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação em Pedagogia/Primeira Licenciatura da Universidade Estadual da Paraíba. O
OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS
APRENDER BRINCANDO INVESTIDAS DA PRÁTICA EDUCACIONAL EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES JUNTO AO PROGRAMA INTEGRAÇÃO AABB COMUNIDADE, UMA EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS E JOVENS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DA CIDADE DE
OFERTA 2011/1. Disciplina: Seminário I - Atividade Complementar Carga Horária: 15h Créditos: 1.0.0
Disciplina: Seminário I - Atividade Complementar Carga Horária: 15h Créditos: 1.0.0 Epistemologia e Ética CARVALHO, Adalberto Dias de. Epistemologia das ciências da educação. 3. ed. Porto: Afrontamento:
Turma(s): C11, C12, C13, C14, C21, C22, C23, C24, D11, D12, D13, D14, D21, D22, D23, D24
Componente: Teórica AULA n.º: 1 Dia 23-09-2015 das 17:00 às 20:00 - Apresentação da UC: docentes, conteúdos programáticos, regime de avaliação e bibliografia - Introdução à Psicologia da Saúde enquanto
PLANO DE CURSO. CURSO DE ENFERMAGEM Reconhecido pela Portaria nº 270 de 13/12/12 DOU Nº 242 de 17/12/12 Seção 1. Pág. 20
CURSO DE ENFERMAGEM Reconhecido pela Portaria nº 270 de 13/12/12 DOU Nº 242 de 17/12/12 Seção 1. Pág. 20 Componente Curricular: PSICOLOGIA APLICADA À SAÚDE Código: ENF 305 Pré-requisito: Nenhum Período
Curso de Pedagogia Ementário da Matriz Curricular 2010.2
1ª FASE 01 BIOLOGIA EDUCACIONAL A Biologia educacional e os fundamentos da educação. As bases biológicas do crescimento e desenvolvimento humano. A dimensão neurológica nos processos básicos: os sentidos
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
DELIBERAÇÃO Nº 024/2010 Cria disciplinas obrigatórias, Sociologia IV, Sociologia XI, Filosofia X e Filosofia XI para o Ensino Médio do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira CAp-UERJ. O
CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM PROJETO PEDAGÓGICO
CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM PROJETO PEDAGÓGICO Campo Limpo Paulista 2012 1 CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR Marcos Legais Resolução CNE CES 1 2002
O DESENVOLVIMENTO NO CICLO DE VIDA
O DESENVOLVIMENTO NO CICLO DE VIDA Estágio Pré-natal Concepção ao Nascimento Formação da estrutura e órgãos corporais básicos; O crescimento físico é o mais rápido de todos os períodos; Grande vulnerabilidade
RESOLUÇÃO. Artigo 4º - Os alunos inseridos no regime anual seguem o currículo previsto na Resolução CONSEPE 38/96, até sua extinção.
RESOLUÇÃO CONSEPE 91/2000 ATERA O CURRÍCULO DO CURSO DE ODONTOLOGIA DO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CCBS. O Presidente do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE, no uso de suas atribuições
DELIBERAÇÃO CONSEP Nº 137/2008
DELIBERAÇÃO CONSEP Nº 137/2008 Autoriza o oferecimento do curso de Aperfeiçoamento Gestão e Processos de Formação em Educação Básica. O CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA, na conformidade do Processo nº PREX-713/08
PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE-EDUCAÇÃO
PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE-EDUCAÇÃO Instituição Certificadora: FALC Amparo Legal: Resolução CNE CES 1 2001 Resolução CNE CES 1 2007 Lei nº 11.769 Carga Horária: 460h Período de Duração: 12 meses (01 ano) Objetivos:
Curso de Especialização em LUDOPEGADOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Curso de Especialização em LUDOPEGADOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ÁREA DO CONHECIMENTO: Educação NOME DO CURSO: Curso de Pós-Graduação Lato Sensu, especialização em Ludopedagogia na Educação Infantil. OBJETIVO
CURSO: MESTRADO EM CIÊNCIAS FARMACÊUTICAS. DISCIPLINA: MCF0105 - Metodologia do Ensino Superior. CARGA HORÁRIA: 60 horas. CRÉDITOS: 04.
CURSO: MESTRADO EM CIÊNCIAS FARMACÊUTICAS DISCIPLINA: MCF0105 - Metodologia do Ensino Superior. CARGA HORÁRIA: 60 horas. CRÉDITOS: 04. Unidade ministrante: Universidade Federal do Amapá UNIFAP. PROFESSOR
EMENTAS DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM TERAPIA OCUPACIONAL 1 º PERÍODO
EMENTAS DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM TERAPIA OCUPACIONAL 1 º PERÍODO 1) História da Terapia Ocupacional (30 hs) EMENTA: Marcos históricos que antecederam o surgimento formal da profissão de
EMENTAS DAS DISCIPLINAS
EMENTAS DAS DISCIPLINAS CURSO DE GRADUAÇÃO DE PSICOLOGIA MORFOFISIOLOGIA E COMPORTAMENTO HUMANO Estudo anátomo-funcional de estruturas orgânicas na relação com manifestações emocionais. HISTÓRIA E SISTEMAS
ORGANIZAÇÃO DO PROGRAMA DA DISCIPLINA INTRODUÇÃO À GASTRONOMIA DO CURSO DE NUTRIÇÃO DA UFRN
ORGANIZAÇÃO DO PROGRAMA DA DISCIPLINA INTRODUÇÃO À GASTRONOMIA DO CURSO DE NUTRIÇÃO DA UFRN Annamaria Barbosa do Nascimento Nóbrega * A proposta inicial do trabalho foi a organização do Programa da Disciplina
UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE Ano Lectivo 2015/2016
Programa da Unidade Curricular PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE Ano Lectivo 2015/2016 1. Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (1º Ciclo) 2. Curso Psicologia 3. Ciclo de Estudos 1º 4. Unidade Curricular
RESOLUÇÃO CEPE/CA N 0245/2009
RESOLUÇÃO CEPE/CA N 0245/2009 Estabelece o Projeto Pedagógico do curso de Primeira Licenciatura em Pedagogia integrante do Programa Emergencial de Formação de Professores em exercício na Educação Básica
Ementário do Curso de Pedagogia, habilitações: Educação Infantil e Séries Iniciais 2008.1
01 BIOLOGIA EDUCACIONAL Fase: 1ª Carga Horária: 60 h/a Prática: 15 h/a Créditos: 4 A Biologia e o educador. Herança e meio, a hereditariedade. Reprodução humana. As funções vegetativas (digestão e alimentos,
GRUPO OPERATIVO COM CRIANÇAS NO CONTEXTO ESCOLAR: REFLEXÕES ACERCA DESSE ESPAÇO LÚDICO E TERAPÊUTICO
GRUPO OPERATIVO COM CRIANÇAS NO CONTEXTO ESCOLAR: REFLEXÕES ACERCA DESSE ESPAÇO LÚDICO E TERAPÊUTICO CEZAR, Pâmela Kurtz; MELLO, Lauren Machado. Revisão Bibliográfica Curso de Pós Graduação: Especialização
EMENTAS DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA
ANEXO II DA RESOLUÇÃO CEPEC Nº 952 EMENTAS DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA NÚCLEO COMUM Análise do comportamento O método experimental na análise das relações comportamentais complexas:
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓGICO: 2010
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓGICO: 2010 Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos da Educação Infantil Carga Horária Semestral: 80 Semestre do Curso: 3º 1 - Ementa (sumário, resumo) Contextualização histórica,
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS BÁSICO
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS BÁSICO 1. CARACTERÍSTICAS DO CURSO Denominação do curso: Língua Brasileira de Sinais - Libras Básico Nível: Educação Básica/Ensino Fundamental
Programa Analítico de Disciplina EIN333 O Lúdico na Educação Infantil
Programa Analítico de Disciplina Departamento de Economia Doméstica - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária semanal
Universidade Estadual do Centro-Oeste Reconhecida pelo Decreto Estadual nº 3.444, de 8 de agosto de 1997
RESOLUÇÃO Nº 88-GR/UNICENTRO, DE 12 DE MAIO DE 2014. Especifica a estrutura curricular do Curso de Especialização em Educação e Formação Empreendedora, modalidade de educação a distância, aprovado pela
Curso de Pedagogia. Estágio curricular. Supervisionado. Manual de Orientações
Curso de Pedagogia Estágio curricular Supervisionado Manual de Orientações Estágio Curricular Supervisionado Diretor Acadêmico Prof. Dr. Ismael Forte Valentin Coordenadora do Curso de Pedagogia Profa.
Especialização em EDUCAÇÃO INFANTIL, NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM
Especialização em EDUCAÇÃO INFANTIL, NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM ÁREA DO CONHECIMENTO: Educação NOME DO CURSO: Curso de Pós-Graduação Lato Sensu, especialização em Educação Infantil, Neurociência e Aprendizagem.
CONSIDERANDO as Resoluções CNE/CES nº 14, de 13 de março de 2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de Geografia;
Resolução CONSEPE nº 555/2012. Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 Cria o Curso de Geografia Licenciatura e estabelece a matriz curricular correspondente, para oferta