PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE-EDUCAÇÃO

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1 PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE-EDUCAÇÃO Instituição Certificadora: FALC Amparo Legal: Resolução CNE CES Resolução CNE CES Lei nº Carga Horária: 460h Período de Duração: 12 meses (01 ano) Objetivos: Objetivo Geral: Proporcionar qualificação no âmbito de Especialização ao aluno interessado na arte diante do processo educativo. Objetivos Específicos: Refletir sobre a importância da arte no processo educativo, fornecendo, ao aluno, embasamento teórico e prático para a compreensão do papel das artes no processo educativo e na formação do arte-educador; Fazer da arte o espaço fecundo capaz de desenvolver o potencial criativo e expressivo dentro da educação; Vivenciar a prática metodológica do ensino das artes, como forma de construção de conhecimento; Situar e contextualizar o ensino da arte no Brasil, conhecendo as transformações e repercussões das práticas pedagógicas em arte; Público-Alvo: Graduados das áreas de Educação e afins, que tenham interesse em ampliar seus conhecimentos em arte para a educação, sendo eles: pedagogos, psicólogos, sociólogos, profissionais das artes (teatro, música, artes-plásticas, literatura, etc.). 1

2 MATRIZ CURRICULAR Disciplinas Carga horária Didática Arte e leitura das imagens artísticas em educação Fundamentos da Arte-Educação Metodologia da Pesquisa I (Orientação de Monografia) História da Arte Sociologia da Arte Arte e Cultura Brasileira Arte e Tecnologia na Educação A Ludicidade na Educação Metodologia da Pesquisa II (Orientação de Monografia) A Crítica da Arte Oficina de Arte Estudo Individual ou em Grupo 30 h 50 h 15 h 30 h 15 h 20 h 60 h Carga Horária Total 460 h 2

3 EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DIDÁTICA EMENTA: O conhecimento pedagógico e a prática educativa. Concepção e abordagens da didática. Bases teórico pedagógicas da ação docente. Tendências pedagógicas na prática educativa: implicação didática das teorias atuais e suas aplicações práticas. Planejamento como elemento potencializador e organizador do trabalho pedagógico. O processo de produção do conhecimento reafirmado no exercício da cidadania. ARTE E LEITURA DAS IMAGENS ARTÍSTICAS EM EDUCAÇÃO EMENTA: Estudo dos sistemas de signos, linguagem verbal e não-verbal e sua aplicação na leitura e interpretação da imagem artística e literária. FUNDAMENTOS DA ARTE-EDUCAÇÃO EMENTA: A arte-educação no Brasil: tendências pedagógicas e filosóficas. O papel da arte educação, estudo da dimensão técnica, humana e política da acerca da arte. Proposta pedagógica conceitos e conteúdos. METODOLOGIA DA PESQUISA I/II (Orientação de Monografia) EMENTA: Ciência e conhecimento científico. Métodos científicos. Diretrizes metodológicas para a leitura, compreensão e escrita de textos: artigo científico e monografia. Processos e técnicas de elaboração do trabalho científico: pesquisa, documentação, projeto e relatório de pesquisa; Elaboração de monografia. HISTÓRIA DA ARTE EMENTA: A Arte no contexto sociocultural. A relação com o comportamento humano, relacionando épocas e grupos sociais. (Da Pré-História ao Pós-modernismo). SOCIOLOGIA DA ARTE EMENTA: O processo do desenvolvimento humano e suas relações intrapessoais e interpessoais relacionados às expressões artísticas, de aceitação provisória. (Relativas às diferentes épocas). Arte e Política. Arte e Regionalismo. Artista X artesão. 3

4 ARTE E CULTURA BRASILEIRA EMENTA: História da Arte no Brasil. Categorias estéticas da arte no Brasil: estilos, tendências e movimentos. Teorias da cultura da arte brasileira. ARTE E TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO EMENTA: Os diferentes recursos audiovisuais didáticos aplicáveis ao Ensino da Arte. A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO EMENTA: O uso de jogos e ou brinquedos como recurso didático-pedagógico no ensino da Arte e sua interdisciplinaridade. A CRÍTICA DA ARTE EMENTA: Teoria e critica da arte em diferentes movimentos estético-artísticos. A obra de arte e o objeto de Arte. Contextualização social de uma obra de arte. Correntes teóricas no campo da crítica de arte. Exercício da critica de arte. OFICINA DE ARTES EMENTA: Atividades práticas. ESTUDO INDIVIDUAL OU EM GRUPO (FORA DE SALA DE AULA) EMENTA: Horas destinadas a estudos individuais ou em grupos para discussão, pesquisa, absorção e melhor aprendizagem, referente ao conteúdo das disciplinas ministradas e/ou desenvolvimento da monografia (individual). 4

5 BIBLIOGRAFIA DE APOIO ARNHEIM, R. Arte e percepção visual. São Paulo: Pioneira/ EDUSP, BARBOSA, Ana Mãe. A imagem no ensino da Arte. São Paulo: Perspectiva, Arte e Educação conflitos e acertos. São Paulo: Max Limonad, Teoria e prática da Educação Artística. São Paulo: Cultrix, John Dewey e o ensino da arte no Brasil. São Paulo: Cortez, BAUMGART, Fritz. Breve história da arte. Trad. Marcos Holler. São Paulo: Martins Fontes, BOSSI, Alfredo. Reflexões sobre a Arte. São Paulo: Ática, CLARK, T.J. A PINTURA DA VIDA MODERNA, Paris na arte de Manet e seus seguidores. Trad. José Geraldo Couto. Cia. das Letras, p DONDIS, Donnis A. Sintaxe da linguagem visual. São Paulo: Martins Afonso, FREIRE, P. A Importância do ato de ler. São Paulo: Martins Fontes, FUSARI, Maria F. de R. e FERRAZ, Maria H. C. de T. Arte na educação escolar. São Paulo: Cortez, Metodologia do Ensino da Arte. São Pulo, Cortez, IAVELBERG, Rosa. Para gostar de aprender arte. Artmed, 2003, 128 p. JANSON, Horst Waldemar. História geral da arte: o mundo antigo e a Idade Média. Rio de Janeiro: Martins Fontes, p. MACHADO, A. A Arte e o Vídeo. São Paulo: EDUSP, NAVES, Rodrigo. A forma difícil ensaios sobre a arte brasileira. São Paulo: Ática, OSTROWER, F. Universos da Arte, RJ Campus, PAPERT, Seymour. A máquina das crianças repensando a Escola na Era da Informática. Porto Alegre: Artes Médicas, PILLAR, Analice e VIEIRA, Denise. O vídeo e a metodologia triangular no ensino da Arte. Porto Alegre: UFRGS/IOCHPE, PIMENTEL, Lucia. (coord) Som, gesto, forma e cor dimensões da Arte e seu Ensino. Belo Horizonte, C/ARTE, TOLSTOI, Leon O que é Arte? Ediouro, p TREVISAN, Armindo. Como apreciar Arte. Porto Alegre: Mercado Aberto, ZAMBINI, Sílvio. A Pesquisa em Arte-Paralela entre Arte e Ciência. Campinas: Autores Associados,