Curso de Pedagogia. Estágio curricular. Supervisionado. Manual de Orientações

Transcrição

1 Curso de Pedagogia Estágio curricular Supervisionado Manual de Orientações

2 Estágio Curricular Supervisionado Diretor Acadêmico Prof. Dr. Ismael Forte Valentin Coordenadora do Curso de Pedagogia Profa. Ma. Ivone O. Tavernard Professora Orientadora do estágio Curricular Supervisionado Profa. Vera Lúcia L. P. Mattenhauer

3 Estagio Curricular Supervisionado Integra as dimensões teóricas e práticas do currículo e articula de forma interdisciplinar os conteúdos dos núcleos: de estudos básicos, de aprofundamento e diversificação de estudos integradores, por meio de procedimentos de observação, reflexão e docência supervisionada. Aqui Começa sua Caminhada... Os educadores conscientes da ação que praticam e desempenham não se contentam com a rotina pedagógica e os hábitos escolares estruturados.

4 Sumário Apresentação... 5 Recomendações gerais... 6 Organização Curricular... 7 Apresentação do Planejamento Projeto de Estágio... 7 Desenvolvimento do Estágio... 7 Estágio Curricular I... 7 Estágio Curricular II Estagio Curricular III Orientações e acompanhamentos Sugestão de Bibliografia para elaboração dos Relatos e Analises solicitados nos Estágios... 13

5 5 Apresentação Prezado (a) Aluno (a) Estagiário (a), O Estágio Curricular Supervisionado é entendido como atividade fundamental para a construção de sua identidade como Professor/Educador e para o desenvolvimento das competências exigidas na prática profissional, especialmente quanto à condução, preparação e execução de seu ensino. O estágio vai lhe possibilitar um conhecimento do real em situação de trabalho, diretamente em unidades escolares dos sistemas de ensino. As experiências que irá viver visam principalmente, envolvê-lo em situações que tornem seu estágio mais rico e contribua efetivamente para sua formação profissional. Todas as atividades foram selecionadas e graduadas para que, ao final desta etapa, tenha se aproximado do seu maior campo de atuação, a escola. Ainda sem assumir toda responsabilidade do trabalho com alunos, vai familiarizar-se com as rotinas da sala de aula e da escola, colaborando nas atividades. Para planejamento e execução das atividades propostas, terá orientação de um(a) Orientador(a) do Estágio e do(a) Coordenador(a) do Curso, além de poder contar com a colaboração de pessoas envolvidas, como: Direção, Equipe Pedagógica e Professores das Escolas do seu campo de Estágio. Para que o Estágio possa contribuir para a sua formação recomendam-se as seguintes atitudes: Responsabilidade Profissional; Atitude Ética; Reflexão Constante; Uso da autocrítica de maneira inteligente. O sucesso do seu estágio vai pender de você!

6 6 Recomendações gerais O estágio curricular supervisionado compreenderá um total de 300 horas e será desenvolvido no 4º, 5, e 6 semestres do curso com orientação requerida nas três fases: Observação, participação e docência. Inicie seu estágio com horizontes amplos e seja sempre receptivo para novas experiências. Trabalhe no sentido de desenvolver suas aptidões para dirigir o processo de ensino aprendizagem. Assuma a parcela de responsabilidade que lhe cabe no planejamento das atividades de estágio. Esteja preparado para participar de experiências e situações do exercício profissional. Mantenha comportamento compatível com a função docente, pautando-se pelos princípios da ética profissional. Procure comunicar a escola com antecedência sobre sua ausência nas atividades do Estágio. Procure manter atitude de maior atenção, disciplina, discrição, como também colaboração, quanto ao recinto da escola de Estágio. Avalie de modo constante e crítico o seu desempenho, durante o Estágio. Respeite as diferenças existentes entre os alunos com quem trabalha principalmente à maneira de aprender de cada um. Lembre-se respeito ao próximo, a boa vontade e o espírito de cordialidade serão indispensáveis para esse trabalho. Seu Estágio será analisado avaliado em sua totalidade e complexidade.

7 7 Organização Curricular Apresentação do Planejamento Projeto de Estágio O Estágio envolve atividades de planejamento, execução, reflexão e avaliação do ensino. Por tanto, o estagiário deverá elaborar um plano de trabalho (Projeto de Estágio), sendo que este deve prever as atividades do Estágio: I, II e III, estando previamente aprovado pelo(a) professor(a) orientador(a) do Estágio, para que o aluno possa desenvolver as próximas etapas do Estágio. O projeto deverá ser formulado seguindo normas que constam no capítulo IV. Artigo 7º do regimento do estágio (disponível no site FACON). Desenvolvimento do Estágio Estágio Curricular I (4º semestre carga horária 100h) O Estágio curricular I terá por objetivo geral caracterizar o trabalho desenvolvido na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino fundamental, em instituições públicas ou privadas, analisando sua organização e as abordagens etimológicas dos docentes. Para iniciar as atividades no Estágio I, o aluno deverá selecionar uma ou mais escolas que ofereçam ensino de Educação Infantil e de Anos Iniciais do Ensino Fundamental, apresentando-se à(s) escola(s) e solicitando sua autorização para que possa desenvolver as atividades de Estágio. Nesta ocasião, o aluno deverá ter em mãos os seguintes documentos: Carta de Apresentação Carta de Autorização para Estágio Para certificar o aceite da instituição em que se realizará o Estágio, é preciso que a carta de Autorização seja devidamente preenchida pela(s) escola(s), com carimbo oficial da escola e assinatura da Direção, sendo devolvida ao

8 8 estagiário, que deverá apresentá-la ao(à) orientador(a). O aluno deverá iniciar suas atividades de Estágio I, conforme o quadro abaixo. Detalhamento das Atividades do Estágio I Observação Atividades C/H Detalhamento Orientações iniciais Observação na Educação infantil Observação PEB I Observação PEB II Gestão Escolar Elaboração de 5h 30h 30h 10h 5h Apresentação do estagiário na instituição e entrega de documentos Organização técnica- administrativa, estrutura física, reuniões pedagógicas, espaços de lazer e recreação Organização técnica-administrativa, estrutura física, reuniões pedagógicas, espaços de lazer e recreação Organização técnica-administrativa, estrutura física, reuniões pedagógicas, espaços de lazer e recreação Caracterização da instituição Entrevista com professor ou um membro da equipe diretiva Relatórios 20h Registro das atividades de observação Para a atividade de caracterização da(s) instituição(ões) de ensino onde será realizado o estágio I, sugerem-se algumas questões a serem observadas. Salienta-se que estas são apenas sugestões, pois o estagiário tem possibilidade de elaborar novas questões pertinentes à complementação das entrevistas e observações.

9 9 Sugestão de roteiro para entrevista e observação do Estágio I I Identificação da instituição Estagiada 1. Localização da Escola 2. Estrutura Administrativa e Pedagógica 3. Horário de Funcionamento 4. Níveis de atendimento II Caracterização Da Instituição 1. Histórico da Instituição 2. Números de Alunos 3. Estrutura Física 4. Relação entre a Escola e Comunidade 5. Serviços de Atendimento ao Aluno 6. Formação Continuada dos Educadores 7. Projeto Político Pedagógico 8. Regimento Escolar III Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de Gestão Descrever as rotinas da escola, os procedimentos administrativos e sociais. Reflexão a partir das informações coletadas e observações pessoais. Registro das Atividades de Observação do Estágio I O estagiário deve criar sua planilha de relatos e análises para cada fase de observação desenvolvida no Estágio I, em folhas separadas, com as descrições: Nome do(a) aluno(a) Instituição de Ensino/ Local do Estágio Estado e Município O registro das atividades do estágio contemplará a entrevista e as observações realizadas pelo estagiário. Portanto, o estagiário deverá fazer

10 10 relato das atividades desenvolvidas no estágio I, com breve análise sobre suas vivências nesse estágio. Para as análises é importante que o estagiário se baseie nos conteúdos estudados nas disciplinas do Curso de Pedagogia e em outros conhecimentos que julgar pertinente. Para a caracterização da instituição, o aluno poderá optar por formular o relato na forma de entrevista ou como texto corrido. Ao final do Estágio I, o estagiário deverá preencher a planilha de horários das atividades (modelo disponível no site da FACON) que deverá conter datas referentes aos dias estagiados, bem como assinatura do educador responsável pela sala onde o estágio foi cumprido. Estágio Curricular II (5º semestre carga horária 100h) O estágio curricular II terá por objetivo a participação nas atividades escolares da instituição onde o aluno cumpre seu Estágio Para tanto o estagiário deverá participar das aulas elaborando e desenvolvendo elementos teóricos - práticos que contribuam para a construção de uma ação reflexiva de sua participação. Nesse sentido recomenda-se que o estagiário realize o estágio II na mesma escola que observou e caracterizou como meio de facilitar o desenvolvimento do seu trabalho. Detalhamento das Atividades do Estágio II Participação Na Educação Especial, o estagiário deverá desenvolver sua participação em Atividades C/H Detalhamento 40h Participação na Educação Infantil Auxiliar a professora regente, executando atividades na sala onde está estagiando Participação no Ensino Fundamental Participação na Educação Especial Elaboração de Relatórios 30h 10h 20h Auxiliar a professora regente, executando atividades na sala onde está estagiando Auxiliar nas atividades desenvolvidas na educação Especial com breve caracterização do espaço Registro das atividades de participação salas de recursos, quando a escola em que está estagiando oferecer esses

11 11 recursos para Portadores de Necessidades Educativas Especiais. Caso a escola não ofereça recursos, o estagiário poderá escolher uma instituição que ofereça esse atendimento. No relato de participação da Educação Especial, deve conter uma breve caracterização do espaço oferecido na escola ou da instituição escolhida para estagiar. Ao final do Estágio II, o estagiário deverá preencher a planilha de horários das atividades, (modelo disponível no site da FACON) que deverá conter datas referentes aos dias estagiados, bem como assinatura do educador responsável pela sala onde o estágio foi cumprido. Estagio Curricular III (6º semestre carga horaria 100h) O Estágio III, prevê a regência na Educação Infantil, Ensino fundamental I e na Educação dos jovens e Adultos EJA, envolvendo atividades de planejamento, execução, reflexão e avaliação. Para iniciar as atividades, o estagiário deverá considerar o nível de ensino e a faixa etária dos alunos nas salas que irá estagiar, planejando suas atividades de regência. Nesse sentido recomenda-se que o Estágio III, seja realizado em salas que já foram observadas anteriormente, pois em função de já conhecer a turma o estagiário terá elementos consistentes que lhe permitirão atuar como docente. Com o aval da professora regente da turma, o estagiário poderá iniciar sua docência. Detalhamento das Atividades do Estágio II Participação Atividades C/H Detalhamento Regência na Educação Infantil 40h Desenvolvimento de atividades docentes sob a responsabilidade do estagiário, com acompanhamento do (a) professor regente da turma. Regência no Ensino fundamental I 40h Desenvolvimento de atividades docentes sob a do estagiário, com acompanhamento do (a) professor regente da turma.

12 12 Regência na Educação de jovens Adultos Elaboração de Relatórios 5h 15h Desenvolvimento de atividades docentes sob a responsabilidade do estagiário, com acompanhamento do (a) professor regente da turma. Registro das atividades de regência Atenção: os relatos e análises das atividades de participação e regência deverão ser realizados semanalmente até o cumprimento da carga horária prevista no estágio. O estagiário deverá criar sua planilha de relatos e análises como no estágio I. Ao final do Estágio III, o estagiário deverá preencher a planilha de horários das atividades, (modelo disponível no site da FACON) que deverá conter datas referentes aos dias estagiados, bem como assinatura do educador responsável pela sala onde o estágio foi cumprido. Orientações e acompanhamentos Ao final do Estágio I, II, III, o estagiário deverá apresentar a instituição um documento intitulado como: Carta de Acompanhamento das Atividades de Estágio e Avaliação do estagiário pela Escola. O documento deve conter o carimbo da escola e assinatura do (a) Diretor (a) ou supervisor (a) da instituição onde o Estágio foi realizado. Semanalmente os alunos terão acompanhamento do(a) professor(a) orientador(a) do Estágio, nos horários estabelecidos pela coordenação do curso. Para redução da carga horária, o estagiário deverá trazer declaração ou comprovante de exercício na função específica, em papel timbrado, com assinatura e carimbo do diretor ou representante legal. Todos os documentos pertinentes para o desenvolvimento do Estágio estão disponíveis na web, por meio do autoatendimento, acessado em

13 13 Sugestão de Bibliografia para elaboração dos Relatos e Analises solicitados nos Estágios BONDIOLI, Anna; Mantovani, Susanna. Manual de Educação Infantil de ao 3 anos. Porto Alegre:Artimed,1988. COLL, Cezar; PALACIOS, Jesus, MARCHESI, Álvaro (Orgs). Desenvolvimento Psicológico e Educação: psicologia evolutiva. Porto Alegre: Artmed,!995, v,1-3. DAHLBERG, Gunilla et al. Qualidade na Educação da Infância: perspectivas pós- modernas. Porto Alegre: Artmed,1998. SPODER, Bernard: SARACHEO, Olivia N. Ensinando Crianças de Três a Oito Anos. Porto Alegre: Artmed, XAVIER, Maria Luísa et al. Planejamento em Destaque: Análises menos convencionais. Porto Alegre: Mediação, (Caderno de Educação Básica). Conchas