Escola Estadual Dr. Martinho Marques PROJETO PANTANAL: SANTUÁRIO ECOLÓGICO

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1 Escola Estadual Dr. Martinho Marques PROJETO PANTANAL: SANTUÁRIO ECOLÓGICO Taquarussu/MS Outubro 2009

2 Escola Estadual Dr.Martinho Marques PROJETO PANTANAL: SANTUÁRIO ECOLÓGICO Projeto de formação e ensino desenvolvido pelas professoras Maria do Carmo Pereira, Martinha Aparecida Bachiega Oliveira e Rogério Francisco dos Santos com a colaboração da professora coordenadora Pigari Baptista e das professoras Multiplicadoras em Tecnologia Educacional Maria Aparecida Crivelli e Ivanete de Souza Ferreira Oliveira, cujo objetivo é sensibilizar e promover a ampliação dos conhecimentos dos alunos acerca da importância de preservar o Pantanal e disseminar o conhecimento de sua cultura regional. Taquarussu/MS Outubro

3 1. IDENTIFICAÇÃO Escola Estadual Dr. Martinho Marques Avenida Getúlio Vargas, nº. 25. Taquarussu, MS CEP: Fone: Professores Responsáveis Pigari Baptista Função: Professora Coordenadora Graduação: Pedagogia Especialização: Metodologia do Ensino Ivanete de Souza Ferreira Oliveira Função: Professora multiplicadora em Tecnologia Educacional Graduação: Pedagogia Bachiega Prieto Função: Professora Coordenadora Graduação: Pedagogia Especialização: Metodologia do Ensino Maria Aparecida Crivelli Função: Professora Multiplicadora em Tecnologia Educacional Graduação: Pedagogia Especialização: Metodologia do Ensino Pereira Função: Professora de Geografia Graduação: Geografia Martinha Aparecida Bachiega Oliveira Função: Professora de Geografia Graduação: Geografia Rogério Francisco dos Santos Função: Professor colaborador Graduação: Letras 1.2. Público Alvo Turma: 6º A, 7º Ano A, 6º B e 7º Ano B Turno: matutino e noturno Disciplina: Geografia e Língua Portuguesa 1.3. Período de execução: 01/10 a 27/11/2009

4 2. INTRODUÇÃO Reconhecido como uma das mais exuberantes e diversificadas reservas naturais do Planeta, manifestado pelo título de Patrimônio da Humanidade, dado pela UNESCO, o Pantanal, é uma fonte de riqueza turística para os estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. O Pantanal é considerado a maior reserva ecológica do Mundo. Milhares de espécies da fauna convivem harmoniosamente em meio a uma flora exuberante, num contato direto com a natureza, magicamente distribuída em seus mais de Km2 em território brasileiro. Este localizado nos estados do Mato Grosso (MT) e Mato Grosso do Sul (MS), cercado ao norte pela Serra dos Parecis, Azul e do Roncador, ao leste pela Maracaju Planalto Central, ao sul pela Serra do Bodoquena e ao oeste pelos charcos paraguaios e bolivianos, isto significa que a região seja formada por pântano, por ocasião das secas fica inteiramente livre das águas, transformando-se em excelentes regiões de pastagem. Este verdadeiro patrimônio ecológico habitado por incontáveis espécies de mamíferos e répteis, de aves e peixes, tem uma vegetação exuberante e é traduzido em movimento de formas, cores e sons, sendo um dos mais belos espetáculos da Terra. O Pantanal é uma das maiores extensões alagadas do planeta e sua biodiversidade é extremamente rica, seja em animais, aves e invertebrados. O padrão de vegetação não é homogêneo, sendo formado por refúgios de várias outras vegetações, tais como mata atlântica e cerrado entre outras e dependem muito da época do ano, o solo e a altitude. A fauna do pantanal também é considerada por muitos especialistas uma das mais ricas do planeta. Quem visita o Pantanal certamente compreende a necessidade de conservar e proteger esse patrimônio inigualável que a natureza reservou ao Homem. Pretendemos com O Projeto Pantanal: Santuário Ecológico sensibilizar os alunos para a importância de preservar o Pantanal e disseminar o conhecimento de sua cultura regional, com o intuito de desenvolver hábitos de curiosidade e interesse pelo mundo social e natural e expressar-se criticamente frente às questões que se referem à preservação das espécies, percebendo-se cada vez mais como parte integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente, contribuindo para sua conservação, estabelecendo algumas relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e o de outros grupos, em especial o do homem pantaneiro de Mato Grosso do Sul.

5 3. JUSTIFICATIVA Atualmente, sabendo que há problemas de ordem global que podem atingir e modificar o cotidiano de todas as pessoas, é preciso alertá-las, conscientizá-las sobre a importância de preservar o nosso planeta, e nada melhor do que começar pelos alunos criando hoje a consciência ecológica do amanhã. Para tanto a escola deverá oportunizar situações de aprendizagem que possibilitem ao aluno organizar sua própria vida e participar dela, observando a realidade do nosso planeta, em especial a do Pantanal em relação à extinção da fauna e da flora. Na busca por algo que desperte a curiosidade e o interesse dos alunos, foi decidido trabalhar com os 6º e 7º anos A e B, turnos matutino e noturno da escola estadual Dr. Martinho Marques o tema Pantanal, por seu encantamento e sua diversidade e a necessidade de sua preservação. 4. OBJETIVO GERAL Oferecer formação tecnológica à professora de geografia Pereira e levar os alunos do 6º A, 7º Ano A, 6º B e 7º Ano B a ampliarem seus conhecimentos linguístico, geográfico, biológico e ético quanto ao Pantanal. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Oferecer formação tecnológica à professora de Geografia do turno noturno quanto ao uso pedagógico dos sites de busca, Blog e do aplicativo Word do Windows; Levar os alunos a explorarem e conhecerem parte das diferentes espécies de animais e plantas existentes no Pantanal; Possibilitar aos alunos a compreensão da importância de preservar a fauna e a flora do Pantanal; Despertar nos estudantes a conscientização para a conservação do meio ambiente tanto no que se refere à preservação quanto ao desenvolvimento sustentável.

6 6. AÇÕES METODOLÓGICAS 1 - Apresentação do projeto concluído às professoras regentes e capacitação junto à professora de Geografia do turno noturno Pereira quanto às ferramentas tecnológicas que serão utilizadas na execução das atividades propostas no projeto (coordenação e professor da STE); 2 - Estabelecer um diálogo aberto com os alunos sobre o tema proposto, o Pantanal, buscando constituir alguns questionamentos sobre o mesmo, e estes se configurarão como temas de pesquisa, que serão explorados em grupos. Os questionamentos propostos serão: O que é Pantanal? Onde fica o Pantanal? Quem vive no Pantanal? Que fauna e flora encontram lá? Qual sua importância enquanto reserva única da biosfera? Estes questionamentos culminarão no estudo dos ciclos da cheias no Pantanal, na população pantaneira, além de proporcionar a construção de um panorama à cerca da fauna e flora pantaneira bem como na localização geográfica do Pantanal Sulmatogrossense, estes estudos serão efetivamente realizados na disciplina de Geografia, pelas professoras regentes e. 3 - Levar os alunos à sala de vídeo para assistirem filmes em DVDs da Coleção Pantanal: O Mundo das águas, O Pantaneiro, e Alma Pantaneira. 4 Organizar cada turma em cinco (05) grupos, cada um com um tema, os quais são: Aves, mamíferos, répteis, plantas e hidrografia e levá-los a Sala de Tecnologia para pesquisa através de sites de busca (Google, Cadê entre outros); 5 Orientar os alunos na busca de imagens referentes aos temas pesquisados e acréscimo no texto em elaboração. 6 - Após edição e formatação dos textos (temas item 02, temas item 04 e temas item 06) os alunos publicarão os mesmos em um único Blog: PROJETO PANTANAL: Santuário Ecológico.

7 07 Concomitante ao trabalho de pesquisa, edição e publicação dos textos no blog, no contra turno, o professor Rogério ensaiará os grupos com coreografias da música Ciranda Pantaneiros do grupo Acaba com os alunos do 6º e 7º do turno matutino e noturno Preparo dos pratos típicos do pantanal feito pelos alunos dos turnos matutino e noturno e saboreados pelos mesmos em sala de aula, orientados pelas professoras e Maria do Carmo Divulgação pelo Blog para os demais alunos da escola através do uso da sala de tecnologia, bem como para outros estabelecimentos de ensino e apresentação da coreografia da música Ciranda Pantaneiros nos turno matutino e noturno; 10 - Elaboração do vídeo do projeto e publicação do mesmo e dos links dos blogs na página da escola.

8 7.1 CRONOGRAMA DO PERÍODO MATUTINO AÇÃO Apresentação do projeto às professoras regentes. Definição dos temas junto aos alunos DVDs da Coleção Pantanal: O Mundo das águas, O Pantaneiro, e Alma Pantaneira. TECNOLOGIA UTIZADA Televisão e aparelho de DVD DATA AULA PROFESSORES RESPONSÁVEIS 01/10 Cida Ivanete 06/10 5ª aula - 7º A 08/10 2ª aula - 7º A 3ª aula - 6º A Pesquisa na Internet sobre: Aves, mamíferos, répteis e plantas; Internet e sites de buscas 09/10 13/10 16/10 1ª aula 7ª A 2ª e 5ª aula 6ª A 5ª aula - 7º A 1ª aula - 7ª A 2ª e 5ª aula - 6ª A Ivanete Continuação da pesquisa Internet e sites de buscas 20/10 22/10 5ª aula - 7º A 2ª aula - 7º A 3ª aula - 6º A Ivanete Edição e publicação dos textos no Blog PROJETO PANTANAL: Santuário Ecológico. Ensaio de coreografias da música Ciranda Pantaneira do grupo Acaba com os alunos do 6º e 7º do turno matutino; Internet (abertura do Blog). 23/10 27/10 29/10 1ª aula 7ª A 2ª e 5ª aula 6ª A 5ª aula 7º A 3ª aula - 6º A Aparelho de som 26/10 contra turno Rogério Ivanete Preparo dos pratos típicos do pantanal; 30/10 Divulgação e apresentação do Blog para os demais alunos da escola; Elaboração do vídeo do projeto e publicação do vídeo e dos links dos blogs na página da escola. Internet 05/11 Cida Computador e seus aplicativos 12/11 Cida

9 7.2 CRONOGRAMA DO PERÍODO NOTURNO AÇÃO TECNOLOGIA UTIZADA DATA AULA PROFESSORES RESPONSÁVEIS Apresentação do projeto às professoras regentes. 1º/10 Cida Capacitação Tecnológica Computador e seus aplicativos 06/10 Cida Definição dos temas junto aos alunos 08/10 2º aula 6ºAno B 4º aula 7º Ano B DVDs da Coleção Pantanal: O Mundo das águas, O Pantaneiro, e Alma Pantaneira. Televisão e aparelho de DVD 09/10 3º aula 6º Ano B 4º aula 7º Ano B Pesquisa na Internet sobre: Aves, Televisão e 15/10 2º aula 6º Ano B mamíferos, répteis e plantas; aparelho de DVD 4º aula 7º Ano B Continuação da pesquisa Internet e sites de buscas 16/10 3º aula 6º Ano B 4º aula 7º Ano B Cida PROJETO PANTANAL: Santuário Ecológico. Ensaio de coreografias da música Ciranda Pantaneira do grupo Acaba com os alunos do 6º e 7º do turno matutino; Internet e sites de buscas Internet (abertura do Blog). 19/10 22/10 4º aula 6º Ano B 4º aula 7º Ano B 23/10 3º aula 6º Ano B 2º aula 7º ano B Cida Preparo dos pratos típicos do pantanal; Aparelho de som 26/10 contra turno Rogério Divulgação e apresentação do Blog para 30/10 os demais alunos da escola; Elaboração do vídeo do projeto e publicação do vídeo e dos links dos blogs na página da escola. Apresentação do projeto às professoras regentes. Internet 05/11 Cida Computador e seus aplicativos 12/11 Cida 8- Avaliação A avaliação será contínua e sistemática, ou seja, durante todo o processo de aprendizagem, o desenvolvimento do aluno é acompanhado e, ao detectar dificuldades, serão oferecidos subsídios para que ele possa mudar seu comportamento; a habilidade do aluno, tudo o que ele fizer pesquisar e trazer para a sala de aula será valorizado; dessa forma acreditamos que a avaliação estimulará e motivará o aluno a criar, inventar e descobrir, por isso, será ela deve ser orientadora e cooperadora dentro do processo de ensino aprendizagem. Taquarussu, outubro de 2009

10 Pigari Baptista-Professora coordenadora Pereira - Professora regente Aparecida Bachiega Oliveira Maria Aparecida Crivelli _Professora multiplicadora Ivanete de Souza Ferreira Oliveira _Professora multiplicadora Taquarussu, outubro de 2009.