20o. Prêmio Expressão de Ecologia

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1 20o. Prêmio Expressão de Ecologia HORTA ORGÂNICA -CANTEIROS COM GARRAFAS PET COLETA SELETIVA DE LIXO ÁREA DE REVEGETAÇÃO NATIVA AOS REDORES DA ESCOLA CONSTRUÇÃO DA AGENDA 21 ESCOLAR CAMPANHA EM PRAÇA PÚBLICA ECONOMIA DE ÁGUA Projeto: AGENDA 21: A ESCOLA TRABALHANDO OS ESPAÇOS ESCOLARES COMO UNIDADES DE APRENDIZAGEM AMBIENTAL E PRESERVAÇÃO DE MANANCIAIS NO ASSENTAMENTO DA FAZENDA CORTICEIRA Página: 1/1 Organização: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL TRÊS DE JULHO

2 1. Título do projeto ambiental participante: AGENDA 21 NA ESCOLA: A ESCOLA TRABALHANDO OS ESPAÇOS ESCOLARES COMO UNIDADES DE APRENDIZAGEM AMBIENTAL E PRESERVAÇÃO DE MANANCIAIS NO ASSENTAMENTO DA FAZENDA CORTICIERA 2. Categoria de inscrição: Selecione: Educação Ambiental 3. Sobre a organização participante: Razão social: - ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL TRÊS DE JULHO Nome fantasia: - ESCOLA TRÊS DE JULHO Setor de atuação: - EDUCAÇÃO Número de colaboradores: Informações de contato: Endereço: - FAZENDA CORTICERA Bairro: - INTERIOR Cidade: - BOA VISTA DO INCRA Estado: - RS CEP: Telefone com DDD: Informações do responsável pelo preenchimento do questionário: Nome completo: - ROSANGELA DIOVANA AMARAL HASAN Cargo: - DIRETOR - rosangela.hasan@gmail.com Telefone com DDD: Informações do responsável pelo projeto: Nome completo: - ROSANGELA DIOVANA AMARAL HASAN Cargo: - DIRETOR - rosangela.hasan@gmail.com Telefone com DDD:

3 7. AUTORIZO a divulgação de informações cadastrais no Guia de Sustentabilidade 2013 e no site do Prêmio Expressão de Ecologia? 1. Data de início do projeto: (ex.: 01/02/2011) 05/03/ O projeto está em andamento? 3. Data do término do projeto: (se aplicável, ex.: 01/02/2011) 02/01/ Número de pesssoas que participaram do projeto: (favor digitar somente o valor numérico, ex.: "10.868") Voluntárias - 95 Remuneradas Quantas pessoas, animais e/ou espécies já foram beneficiados pelo projeto? (favor digitar somente o valor numérico, ex.: "5.850") Pessoas Famílias Parceiros que apoiaram financeiramente o projeto: Não possuímos apoio financeiro 7. O projeto é decorrente de exigências de órgãos regulamentadores? (máx caracteres) Não é da necessidade de educar os alunos e suas famílias bem como todo o assentamento 8. Descreva o problema ambiental identificado no projeto: (máx caracteres) A partir do ano 2002, a educação ambiental passou a fazer parte dos planos de estudos como disciplina de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental, pois sempre foi uma preocupação da comunidade escolar a conscientização ambiental, considerando ser uma escola situada num assentamento de colonos, os quais convivem diariamente com problemas ambientais, pois muitos dos problemas ambientais são criados pelo homem durante uma colonização. Foi com essa preocupação que a escola começou a trabalhar com projetos ambientais que envolvessem a comunidade escolar e comunidade em geral. 2

4 9. Qual a solução encontrada? (máx caracteres) A escola trabalha projeto de preservação de mananciais, horta orgânica, revegetação nativa, paisagismo no pátio da escola, controle de erosão, resgate de plantas bioativas,aplicação dos 3 Rs o lixo com toda comunidade onde conta com ajuda de voluntários. Uma das soluções encontradas pela escola foi a implantação da Agenda 21 neste ano. 10. Descreva detalhadamente o que constitui(u) o projeto e de que forma é(foi) desenvolvido: (máx caracteres) Estes projetos, apesar da escola ter a disciplina, são trabalhados interdisciplinarmente com todos os alunos, inclusive os de 1ª a 4ª série e todos os professores, considerando a tipologia da escola. o objetivo da escola é de conscientizar os alunos, bem como toda a comunidade, de que se faz urgente a preservação do nosso planeta. Frente a essa problemática, a escola trabalha projeto de preservação de mananciais, horta orgânica, revegetação nativa, paisagismo no pátio da escola, controle de erosão, resgate de plantas bioativas,aplicação dos 3 Rs o lixo e a manutenção os espaços escolares como Unidades de Aprendizagem Ambiental. Todas as atividades realizadas nos projetos são apresentadas à comunidade em geral na Mostra do Meio Ambiente. 11. Quais os resultados alcançados com o projeto? (máx caracteres) Sensibilização dos produtores rurais do assentamento e comunidade escolar de acordo com os objetivos propostos 12. Quantifique em números os resultados obtidos com o projeto: (Essa questão exige ao menos um resultado quantificado. Exemplo: 150 árvores foram plantadas; 10 kg de material reciclado; 25 crianças atendidas pelo programa ambiental; 150 animais beneficiados) Resultado árvores plantadas Resultado 2-03 fontes de água preservadas Resultado 3-10Kg de papel reciclado Resultado embalagens reaproveitada em artes 13. AUTORIZO a disponibilização de download gratuito do arquivo digital do projeto inscrito através do site do Prêmio Expressão de Ecologia? 1. Faça um breve histórico da organização participante e suas principais práticas de gestão ambiental adotadas: (máx caracteres) A Escola Estadual de Ensino Fundamental Três de Julho, criada no ano de 1993, está situada na localidade de Fazenda Corticeira (assentamento), município de Boa Vista do Incra RS, a única escola de assentamento da 9 ª CRE. A escola funciona como centro educacional, cultural, social inserida na localidade representa e participa junto à comunidade dos eventos e campanhas, contribuindo na resolução de problemas sociais integrando-se aos demais educandários do município. Dentre as metodologias de trabalhos da escola, ela procura desenvolver projetos de educação ambiental, voltados à realidade local, onde envolve não só a comunidade escolar, como os demais moradores da comunidade. Também desenvolvem projetos sociais, que contemplam atividades como prevenção da dengue, valorização do idoso e da mulher do campo, sexualidade, etc. Quase a totalidade dos alunos reside na localidade, sendo que os membros percorrem a pé distancias variada (100m a 4 km) para chegarem até a escola. O grupo de professores e funcionários, na sua maioria percorre 22 km para chegarem até a escola e vice-versa. A escola possui uma área construída de 498,65m, dois poços artesianos com caixa de água no pátio, sendo que um deles é de uso da comunidade. Possui também uma pequena horta orgânica organizada pela comunidade escolar. Buscamos a integração escola- famíliacomunidade, afim de que, juntos possamos oferecer um ensino de qualidade, com base na avaliação do desempenho dos educadores, considerando entre outros, os índices de permanência e promoção da vida escolar, evitando a repetência e a evasão. Ainda existe a concepção de que a escola urbana é a melhor do que a rural, e este pensamento colocam mais uma vez, o determinismo geográfico como fator regulador da qualidade de educação. A nossa escola é 3

5 do campo e tem uma especificidade que é inerente a histórica luta de resistência. Ela tem os seus valores singulares que vão à direção contrária aos valores burgueses Outrossim, pensamos também em como trazer para dentro da escola as alternativas pedagógicas que vem sendo produzida fora dela. Analisam-se com cuidados todas as experiências e toda a discussão sobre renovação pedagógica, e mossas opções são feitas a partir de reflexões, levando em conta os principais aprendizados a serem construídos pelas nossas crianças, incorporando assim no currículo escolar, conteúdos que movimentam a sua realidade e a de outros centros, sempre pensando em um ambiente educativo que combine múltiplas atividades, voltadas às diversas dimensões de formação de pessoa, tendo presente a realidade atual do campo e da cidade. A partir do ano 2002, a educação ambiental passou a fazer parte dos planos de estudos como disciplina de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental, pois sempre foi uma preocupação da comunidade escolar a conscientização ambiental, considerando ser uma escola situada num assentamento de colonos, os quais convivem diariamente com problemas ambientais. foi com essa preocupação que a escola começou a trabalhar com projetos ambientais que envolvessem a comunidade escolar e comunidade em geral. estes projetos, apesar da escola ter a disciplina, são trabalhados interdisciplinarmente com todos os alunos, inclusive os de 1ª a 4ª série e todos os professores, considerando a tipologia da escola. O objetivo da escola é de conscientizar os alunos, bem como toda a comunidade, de que se faz urgente a preservação do nosso planeta. frente a essa problemática, a escola trabalha projeto de preservação de mananciais, horta orgânica, revegetação nativa, paisagismo no pátio da escola, controle de erosão, resgate de plantas bioativas,aplicação dos 3 Rs o lixo e a manutenção os espaços escolares como Unidades de Aprendizagem Ambiental. Todas as atividades realizadas nos projetos são apresentadas à comunidade em geral na mostra do meio ambiente. 2. Quais foram os principais beneficiários das ações ambientais de sua organização? Comunidades vizinhas 3. Sua organização divulgou, seja em meio impresso ou internet, suas ações ambientais em relatórios ou balanços? Divulgou em 2009 Divulgou em 2010 Divulgou em Em relação à questão anterior, no caso de a divulgação ter sido feita via internet, favor colar o(s) link(s) de acesso: 5. Possui profissional(is) encarregado(s) de segurança, saúde e meio ambiente? Não 6. Possui procedimentos para redução, reutilização e reciclagem de materiais? Não se aplica 7. Possui um plano de redução das emissões de carbono? Não se aplica 8. Por quais normas a organização é certificada? Não se aplica 4

6 1. Faturamento (R$) anual em 2011: (favor digitar somente o valor numérico, ex.: "25.868,52") 2. Investimento (R$) em ações ambientais em 2011: (favor digitar somente o valor numérico, ex.: "25.868,52") 3. Investimento (R$) total com o projeto inscrito no 20º Prêmio Expressão de Ecologia: (favor digitar somente o valor numérico, ex.: "25.868,52") 4. Investimento (R$) com projetos culturais aprovados pela Lei Rouanet de Incentivo à Cultura em 2011: (favor digitar somente o valor numérico, ex.: "25.868,52") 5. AUTORIZO a divulgação de informações financeiras no Guia de Sustentabilidade 2013 e no site do Prêmio Expressão de Ecologia? 1. AUTORIZO a divulgação das imagens do projeto inscrito no Guia de Sustentabilidade 2013 e no site do Prêmio Expressão de Ecologia? 2. Embora não seja obrigatório, você pode complementar sua inscrição enviando anexos (documentos, jornais, revistas, fôlderes, relatórios ambientais ou de sustentabilidade, CDs, DVDs ou qualquer material institucional sobre o projeto) pelo correio, via Sedex, para a sede da Editora Expressão (Av. Rio Branco, 380 6º andar Centro Florianópolis SC) até o dia 26 de outubro de Você enviará anexos para complementar sua inscrição? Não enviarei anexos. 5