Detalhes dos cursos disponíveis na Oferta 3

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1 Detalhes dos cursos disponíveis na Oferta 3 Curso: Diferenças culturais Professor: Bernardo Olavo de Oliveira Sala: 18 Segunda de 18:00 às 22:00 Data de Início da turma: 29/04/2019 Data de Fim da turma: 15/07/2019 Carga Horária: 48 Quadro Comum Europeu (QCE): B1 Quantidade de Vagas: 25 Conteúdo Programático Aspectos Funcionais: Reconhecimento e emprego de aspectos pragmáticos da polidez linguística e paralinguística na comunicação intercultural. Comparação de hábitos e costumes de diferentes culturas. Elaboração de perguntas e respostas sobre cultura, estereótipos, raça, etnia, religião, gênero, manifestações culturais, influência social e apropriação cultural na forma escrita e oral. Aspectos Linguísticos: Verbos - formas, tempos e aspectos. Verbos modais. Pronomes pessoais e formas de tratamento. Adjetivos - formas comparativas e superlativas. Substantivos - modificadores, quantificadores. Conhecimentos acerca de conjunções para expressar contraste, adversidade, causa e consequência. Vocabulário referente às seguintes áreas de conhecimento: moda, alimentação, crenças, sistemas governamentais, geopolítica, passeios e formas de entretenimento; artes (cinema, literatura, fotografia, música, teatro, dança, pintura, tatuagens, performances etc.) e suas variações em diferentes países de língua inglesa. Expressões de transição e argumentação. Registro formal e registro informal em diferentes países. Identificação e reconhecimento de diferenças nos vocábulos usados em diferentes países. Entoação de frases afirmativas, interrogativas e negativas. Entoação de perguntas e

2 respostas. Identificação e reconhecimento de diferenças fonéticas nos sotaques dentro dos países abordados. Aspectos (Inter)Culturais: Cultura, estereótipos, raça, etnia, religião, gênero, manifestações culturais, influência social e apropriação cultural. Ementa: Pensamento intercultural. Diversidade étnica e cultural. Estudo de questões culturais, sociais e acadêmicas no contexto de outros países. Expressão de pontos de vista acerca das diferenças culturais abordadas. Objetivo: Ao final deste curso o aluno estará apto a: 1) identificar diferenças culturais de ambientes sociais e acadêmicos de diferentes países; 2) compreender a diversidade cultural desses ambientes; 3) compreender a necessidade de adaptação às diferenças culturais do país onde pretende estudar; 4) expressar suas opiniões acerca dos temas abordados. Justificativa: Necessidade de desenvolver proficiência linguística em Inglês com vistas a capacitar a comunidade universitária à interação oral e escrita com seus pares de universidades estrangeiras, promovendo, assim, a internacionalização da universidade brasileira. Busca-se, em particular, ampliar a participação e a mobilidade internacional do corpo discente e de servidores (docentes e técnicos) das instituições de educação superior brasileiras para o desenvolvimento de projetos de pesquisa e extensão, estudos, treinamentos e capacitação em instituições de excelência no exterior. Com igual relevância, objetiva-se, ainda, capacitar esse mesmo público para receber seus pares em universidades brasileiras. Assim, existe a demanda de conhecimento cultural que norteie essas interações, além de reflexão crítica acerca de possíveis dificuldades a serem encontradas em relação às peculiaridades linguísticas e culturais do país em questão. Busca-se ampliar a participação e a mobilidade internacional das IES. Metodologia: Aulas expositivas e dialogadas, com atividades guiadas e livres, realizadas em pares ou pequenos grupos, debates, apresentações individuais e em grupo. Interação prezando pelo trabalho comunicativo e uso contextualizado da linguagem, respeitando as necessidades dos alunos e o contexto de preparação para

3 mobilidade acadêmica. Maximização de oportunidades de exposição do aluno à língua inglesa, permitindo que ele a manipule em situações reais de engajamento linguístico. Uso de aulas no laboratório e sala multimeios com recursos tecnológicos e dispositivos móveis para acesso a vídeos e outros recursos digitais de áudio e texto, como redes sociais, ambientes colaborativos e espaços de socialização. Detalhamento da Metodologia: Recursos: Material Produzido pelo NucLi Material Produzido por outro NucLi Materiais Indicados no Portal IsF Áudio Vídeo

4 Curso: Inglês para fins específicos: Literatura Professora: Larissa Lopes Flois Sala: 33 Segunda de 19:30 às 21:30 e Quarta de 19:30 às 21:30 Data de Início da turma: 29/04/2019 Data de Fim da turma: 19/08/2019 Carga Horária: 64 Quadro Comum Europeu (QCE): B2 Quantidade de Vagas: 25 Conteúdo Programático Aspectos Funcionais: Reconhecimento de diferentes gêneros literários. Desenvolvimento de estratégias para entendimento de termos específicos da área. Desenvolvimento do pensamento crítico. Leitura e análise de obras literárias e de textos acadêmicos na área de literatura. Desenvolvimento de habilidades oral e escrita para discussões literárias. Exploração de gêneros literários e suas influências históricas, filosóficas e artísticas. Aspectos Linguísticos: Organização textual e estrutura de parágrafos. Orações simples e complexas. Conectores. Referenciação. Identificação de ideia central e secundária de textos literários (skimming, scanning, predictions). Figuras de linguagem. Vocabulário em contexto (significados e sentidos). Expressões idiomáticas, coloquialismo e metáfora. Formação de palavras (afixos). Aspectos (Inter)Culturais: Familiarização com a literatura em diferentes formas e diferentes culturas. Valoração da literatura em diferentes culturas e os sentidos e emoções provocados por ela. Ementa: Familiarização com gêneros literários. Reconhecimento de termos específicos da área. Desenvolvimento de pensamento crítico. Objetivo:

5 Ao final deste curso o aluno estará apto a: 1) identificar gêneros típicos da área; 2) reconhecer termos específicos da área; 3) ler textos de forma crítica. Justificativa: Necessidade de desenvolver proficiência linguística em inglês com vistas à formação de discentes, docentes e técnicos-administrativos interessados em atuar em área específica. O reconhecimento de termos e gêneros específicos da área e o uso da linguagem apropriada em inglês resulta na interação com pares em práticas acadêmicas e profissionais no meio, ampliando as oportunidades de mobilidade internacional das IES brasileiras, seja por meio de intercâmbio de brasileiros em instituições estrangeiras ou de estrangeiros em instituições brasileiras. Metodologia: Aulas expositivas e dialogadas, com atividades guiadas e livres, realizadas em pares ou pequenos grupos, debates, apresentações individuais e em grupo. Interação prezando pelo trabalho comunicativo e uso contextualizado da linguagem, respeitando as necessidades dos alunos e o contexto de preparação para mobilidade acadêmica. Maximização de oportunidades de exposição do aluno à língua, permitindo que ele a manipule em situações reais de engajamento linguístico. Uso de aulas no laboratório e sala multimeios com recursos tecnológicos e dispositivos móveis para acesso a vídeos e outros recursos digitais de áudio e texto, como redes sociais, ambientes colaborativos e espaços de socialização. Recursos: Material Produzido pelo NucLi Material Produzido por outro NucLi Materiais Indicados no Portal IsF Áudio Livro Texto Impresso Livro Texto Digital Vídeo

6 Curso: Interações cotidianas em língua inglesa (Curso presencial com uso do MEO 1) Professor: Barbara Luciana Grigoletto Mrowska Sala: 08 Terça de 18:00 às 20:00 e Quinta de 18:00 às 20:00 Data de Início da turma: 30/04/2019 Data Fim da turma: 20/08/2019 Carga Horária: 64 Quadro Comum Europeu (QCE): A0 Quantidade de Vagas: 25 Conteúdo Programático Aspectos Funcionais: Saudação a outras pessoas. Apresentação de dados pessoais sobre si e pergunta sobre outras pessoas. Expressão de preferências e gostos. Pedido e oferta de informações. Descrição de pessoas, objetos e espaços. Descrição de rotina. Expressão de comandos. Aspectos Linguísticos: Vocabulário referente a saudações. Verbo to be. Presente simples. Perguntas sim/não e wh-. Adjetivos para descrição de pessoas. Imperativo. Advérbios de frequência. Vocabulário para expressão de relações temporais e espaciais. Aspectos (Inter)Culturais: Reconhecimento de diferenças culturais no que diz respeito aos aspectos suprassegmentais: tom de voz, velocidade de fala etc. Reconhecimento de diferenças culturais no que diz respeito à linguagem corporal: gestos, proximidade entre interlocutores etc. Reconhecimento de diferenças no que diz respeito às expectativas de culturas situadas: hábitos e rotinas. Ementa: Interações em contexto informal sobre temas cotidianos. Reconhecimento e prática de funções discursivas da língua inglesa e gêneros que circulam no dia a dia do indivíduo e das comunidades em que ele está inserido. Reconhecimento das características dessas funções e gêneros. Reconhecimento dos elementos de discurso, gramática e vocabulário dessas funções e gêneros. Objetivo:

7 Ao final deste curso o aluno estará apto a: 1. Reconhecer as funções discursivas cotidianas para expressar-se sobre si mesmo e sobre pessoas conhecidas nas comunidades em que transita; 2. Reconhecer diversas funções discursivas e gêneros presentes nas interações cotidianas; 3. Identificar as características dessas funções e gêneros; 4. Reconhecer e utilizar os elementos de discurso, gramática e vocabulário dessas funções e gêneros. Justificativa: Necessidade de desenvolver proficiência linguística em Inglês com vistas a capacitar a comunidade universitária à interação oral e escrita com seus pares de universidades estrangeiras, promovendo, assim, a internacionalização da universidade brasileira. Busca-se, em particular, articulando os recursos didáticos do curso My English Online, ampliar a participação e a mobilidade internacional do corpo discente e de servidores (docentes e técnicos) das instituições de educação superior brasileiras para o desenvolvimento de projetos de pesquisa e extensão, estudos, treinamentos e capacitação em instituições de excelência no exterior. Com igual relevância, objetiva-se, ainda, capacitar esse mesmo público para receber seus pares em universidades brasileiras. Assim, existe a demanda de conhecimento cultural que norteie essas interações, além de reflexão crítica acerca de possíveis dificuldades a serem encontradas em relação às peculiaridades linguísticas e culturais do país em questão. Dessa f Metodologia: Aulas expositivas e dialogadas, com atividades guiadas e livres, realizadas em pares ou pequenos grupos e apresentações individuais com base no material do My English Online. Interação prezando pelo trabalho comunicativo e uso contextualizado da linguagem, respeitando as necessidades dos alunos e o contexto em que estão situados. Maximização de oportunidades de exposição do aluno à língua, permitindo que ele estabeleça contato significativo com situações reais de uso da língua. Uso de aulas no laboratório e sala multimeios com recursos tecnológicos e dispositivos móveis para acesso ao MEO e a materiais complementares de uso real da língua. Recursos: Material Produzido pelo NucLi Material Produzido por outro NucLi Materiais Indicados no Portal IsF

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9 Curso: Produção Escrita: parágrafos Professor: Barbara Luciana Grigoletto Mrowska Sala: 08 Segunda de 13:30 às 17:30 Data de Início da turma: 29/04/2019 Data Fim da turma: 17/06/2019 Carga Horária: 32 Quadro Comum Europeu (QCE): A2 Quantidade de Vagas: 25 Conteúdo Programático Aspectos Funcionais: Geração de ideias: brainstorming, agrupamento (clustering), escrita livre (freewriting) e perguntas específicas sobre o tema (wh-questions). Reconhecimento e prática das etapas do processo de escrita: planejamento, esquemas (outlines), redação preliminar, revisão e edição e redação final. Componentes do parágrafo: sentenças-tópico (topic sentences), sentenças subsidiárias (supporting sentences) e sentenças conclusivas (concluding sentences) e suas respectivas funções. Caracterização de parágrafos de variados gêneros. Identificação dos elementos formais de um parágrafo: margem, parágrafo (recuo) e espaçamento. Aspectos Linguísticos: Elementos de coesão (conjunções, advérbios etc) e coerência (referência pronominal, dêiticos, etc.). Prefixação e sufixação. Tempos verbais, verbos frasais e modais. Regência. Locuções conjuntivas (tempo, sequência, etc.). Preposições, adjetivos e orações relativas. Pontuação. Ementa: Estudo das características de tipos de parágrafos recorrentes na escrita acadêmica. Reconhecimento dos movimentos discursivos do gênero dos diversos tipos de parágrafos. Aspectos léxico-sistêmicos. Produção de parágrafos. Objetivo: Ao final deste curso o aluno estará apto a: 1) reconhecer diferentes tipos de parágrafos; 2) identificar as características discursivas e lexico-sistêmicas de

10 diferentes tipos de parágrafos; 3) produzir parágrafos voltados para a escrita acadêmica. Justificativa: Necessidade de desenvolver proficiência linguística em Inglês com vistas a capacitar a comunidade universitária à interação oral e escrita com seus pares de universidades estrangeiras, promovendo, assim, a internacionalização da universidade brasileira. Busca-se, em particular, ampliar a participação e a mobilidade internacional do corpo discente e de servidores (docentes e técnicos) das instituições de educação superior brasileiras para o desenvolvimento de projetos de pesquisa e extensão, estudos, treinamentos e capacitação em instituições de excelência no exterior. Com igual relevância, objetiva-se, ainda, capacitar esse mesmo público para receber seus pares em universidades brasileiras. Assim, existe a demanda de conhecimento cultural que norteie essas interações, além de reflexão crítica acerca de possíveis dificuldades a serem encontradas em relação às peculiaridades linguísticas e culturais do país em questão. Dessa forma, busca-se ampliar a participação e a mobilidade internacional. Metodologia: Aulas expositivas e dialogadas, com atividades guiadas e livres, realizadas em pares ou pequenos grupos, debates, apresentações individuais e em grupo. Interação prezando pelo trabalho comunicativo e uso contextualizado da linguagem, respeitando as necessidades dos alunos e o contexto de preparação para mobilidade acadêmica. Maximização de oportunidades de exposição do aluno à língua, permitindo que ele a manipule em situações reais de engajamento linguístico. Uso de aulas no laboratório e sala multimeios com recursos tecnológicos e dispositivos móveis para acesso a vídeos e outros recursos digitais de áudio e texto, como redes sociais, ambientes colaborativos e espaços de socialização. Recursos: Material Produzido pelo NucLi Material Produzido por outro NucLi Materiais Indicados no Portal IsF Áudio Livro Texto Impresso Livro Texto Digital Vídeo