SCALA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA

Transcrição

1 SCALA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA Professoras Responsáveis: Dra. Magali Dias de Souza, MSc. Ana Carla Foscarini e MSc. Martha Barcellos Vieira Coordenadora do Projeto SCALA: Dra. Liliana Maria Passerino Vice-Coordenadora do Projeto SCALA: Dra. Maria Rosângela Bez

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5 Apoiadores do SCALA

6 Introdução A comunicação é o princípio da nossa socialização. Tecnologia Assistiva (TA): "área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social (Comitê de Ajudas Técnicas, 2007).

7 Tecnologia Assistiva Recursos Modalidades Comunicação Alternativa Serviços

8 Comunicação Alternativa (CA) "Conjunto estruturado de códigos (verbais ou não verbais), expressos através de canais não orais (gestos, símbolos, desenhos, escrita), necessitando ou não de suporte físico, os quais mediante processos de ensino específico, contribuem para o desenvolvimento de ações comunicativas (funcionais, espontâneas e generalizantes) por si mesmas ou em conjunto com a oralidade, assim como apoio parcial à ela. Lecuona Naranjo (1994)

9 SCALA (Sistema de Comunicação Alternativa para Letramento de Pessoas com Autismo)

10 Dois conceitos são fundamentais para que se possa optar por uma tecnologia assistiva de apoio ao desenvolvimento de pessoas com deficiência: o conceito de tecnologia assistiva e o conceito de desenho universal que tem a concepção do desenvolvimento de produtos, meios de comunicação ou ambientes que atendam a todas as pessoas, a maior parte do tempo possível, sem a necessidade de adaptações. O foco de investigação é ampliado para os "contextos sociais nos quais práticas culturais de comunicação e letramento são desenvolvidas pelos diferentes participantes, por meio de ações mediadoras. Passerino, Bez (2013)

11 Possibilita a interação social das crianças com TEA e a ampliação da comunicação. Instrumento motivador no uso intencional de símbolos linguísticos e mediador na ação pedagógica em uma concepção sóciohistórica. Promove progressos consideráveis na efetivação da linguagem, tanto de gestos faciais, expressões corporais coordenadas e produção de oralidade.

12 ... há carência de recursos e tecnologias para apoiar o processo de inclusão de pessoas com autismo na escola pública, tanto em termos de estudos teóricos, como de adaptação de materiais, recursos de CA e metodologias validadas. Assim, fica evidenciada a necessidade de alternativas gratuitas desenvolvidas pela comunidade brasileira, com ações que apoiem a inclusão. Bez (2014)

13 O Sistema SCALA, desenvolvido a partir de 2009, é um software gratuito, o qual pode ser usado no contexto escolar a partir de diversos dispositivos (Web, tablet, TV). Tal sistema permite não somente ao usuário com autismo nãooralizado e/ou dificuldades na fala, mas a outros sujeitos com déficits comunicativos e sociais, uma comunicação significativa que possibilite o desencadear de uma atenção conjunta e de uma mediação triádica: professor-alunoobjeto.

14 Módulo Narrativas Visuais

15 Funcionalidade Layout da História

16 Categorias Tela de edição Menu inferior

17 Além dos ícones comuns aos módulos prancha e história, o módulo história possui ainda: Girar Aumentar ou diminuir Frente ou atrás Cancelar Concluir Inverter Cenário

18 Varredura 08/06/15 18

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29 Mais informações consulte:

30 Assim, com o SCALA ampliou-se a percepção de práticas culturais que envolvem a comunicação e o letramento com diferentes sujeitos, possibilitando o significar das ações mediadoras em uma perspectiva sócio-histórica, através da Tecnologia Assistiva.

31 Primeiro passo: cadastramento no sistema. Autonomia para o sujeito realizar suas atividades. Módulo Prancha: tela inicial do SCALA. Funções: abrir; salvar; desfazer; importar; exportar; imprimir; layout; visualizar; limpar e sair.

32 MÓDULOS TRADUÇÃO CATEGORIAS PICTOGRAMAS LAYOUT FUNÇÕES

33 Módulo Narrativas Visuais: A construção da história pode ser registrada de várias formas: imagens, textos e áudios, com a opção de escolher o cenário ou desenhá-lo.

34 Ao acessar o módulo Narrativas Visuais, escolhe-se o tipo de layout que será utilizado para a criação da história.

35 Clica-se num dos quadrinhos para acesso as categorias de imagens e as diversas funções. Função Narrativa Funções Categorias

36 Escolha do cenário da história. Duas opções: colorir o plano de fundo ou o cenário já pronto.

37 Definido o cenário da história, o próximo passo é a escolha das categorias: pessoas e natureza, por exemplo. Ao fazer as opções das imagens, clica-se sobre a figura e novamente clica-se no cenário. A história pode ser registrada através de um texto. Clicar e inserir texto

38 Imagem: aumentar; diminuir; traz para frente; enviar para atrás; girar; inverter e excluir.

39 Balões de diálogos: escrita de pequenos textos. Função: Insira um texto

40 Partes da história finalizada, clica-se na função concluir. Excluir permite iniciar uma nova elaboração da história, permitindo reproduzir a narrativa para audio. Concluir Excluir Reproduzir

41 Botão salvar : fechar; computador; prancha pública e prancha privada.

42 Referências: Brasil (2007). Comitê de Ajudas Técnicas, CAT, Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República (CORDE/SEDH/PR), Brasília. Lecuona Naranjo, Ma del Pino (1991). El Lenguaje en Educación Infantil. 1a ed. Salamanca: Instituto de Ciencias de la Educación. Ediciones Universidad de Salamanca. Passerino, L. M.; Bez M. R. (2013). Building an Alternative Communication System for Literacy of Children with Autism (SCALA) with ContextCentered Design of Usage. In: Autism / Book 1. v. 1 p , Bez, M. R. (2014). SCALA - Sistema de comunicação alternativa para processos de inclusão em autismo: uma proposta integrada de desenvolvimento em contextos para aplicações móveis e web. Tese (doutorado) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Programa de Pósgraduação em Informática na Educação, Porto Alegre, BR-RS.