GT 01 Formação de Professores

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1 APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS CONPEDUC 2013 (COMUNICAÇÕES ORAIS) GT 01 Formação de Professores O OLHAR DO PROFESSOR FORMADOR DOS CEFAPROS SOBRE A POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA SEDUC/SUFP-MT AS BASES EPISTEMOLÓGICAS DA CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO MONITORIA EM AMBIENTES DE ENSINO: UMA ANÁLISE SOBRE O ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RONDONÓPOLIS: FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA E O OLHAR DO GESTOR ESCOLAR TRAJETÓRIA INICIAL DO PROGRAMA DE MONITORIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO NAS DUAS PRIMEIRAS DÉCADAS DE SUA EXISTÊNCIA A ATRATIVIDADE DA CARREIRA DOCENTE E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR-LEITOR POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO COMO VETOR DE DESENVOLVIMENTO OU SEGREGAÇÃO SOCIAL? GRUPO DE ESTUDOS DE LÍNGUA INGLESA: REFLEXÕES ACERCA DO ENSINO DE LÍNGUAS CONSIDERANDO O FATOR IDADE

2 O CUIDAR E EDUCAR NA CRECHE: A LEGISLAÇÃO E OS DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS A INFORMALIDADE NA DOCÊNCIA DAS ENGENHARIAS A FORMAÇÃO DOCENTE E OS DESAFIOS DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA NO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA A CONSTRUÇÃO DA NOÇÃO DO ESPAÇO NA TEORIA DE JEAN PIAGET - SUBPROJETO ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA PIBID/PEDAGOGIA/DE/ICHS/CUR/UFMT PEDAGOGIA E PSICOLOGIA: INTER-RELAÇÕES HISTÓRICAS E POSSIBILIDADES CONTEMPORÊNEAS PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO CEFAPRO/MT: O PROJETO SALA DE FORMADOR/A EM DEBATE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ALGUNS APONTAMENTOS TEÓRICOS NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR REFLEXIVO A IMPORTÂNCIA DO CURSO DE PEDAGOGIA UFMT-UAB PARA O MUNICÍPIO DE SORRISO-MT Anfiteatro Anfiteatro TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A PRÁXIS PEDAGÓGICA Anfiteatro SEMINÁRIOS EXTRACURRICULARES COMO COMPLEMENTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Anfiteatro OS CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS MOBILIZADOS NO ESTÁGIO EM MATEMÁTICA DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DA UFMT DO CONVÊNIO BRASIL/JAPÃO Anfiteatro

3 ÁLGEBRA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO NO CURSO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DA UFMT CAMPUS DE SINOP/MT O FEMININO E O MASCULINO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: AS REPRESENTAÇÕES DAS PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL A APLICAÇÃO DA PROVINHA BRASIL DE MATEMÁTICA NO ESTADO DO MATO GROSSO: ANÁLISE DOS ERROS DOS ALUNOS CONTRIBUIÇÃO DA PEDAGOGIA PARA A FORMAÇÃO DO EDUCADOR A FORMAÇÃO DO SABER HISTÓRICO NA INFÂNCIA DA CONCEPÇÃO BANCÁRIA EM EDUCAÇÃO À CONCEPÇÃO PROBLEMATIZADORA, VIA PAULO FREIRE UMA REFLEXÃO Trabalhos GT 02 - Currículo e Práticas Pedagógicas GRUPO INTERATIVO: PRÁTICA EDUCATIVA POTENCIALIZADORA DE APRENDIZAGENS LÚDICO: DIVERSÃO TAMBÉM EDUCA, VAMOS BRINCAR, MEXER O CORPO E USAR A CUCA? Bloco Central/ Bloco Central/

4 O CURRÍCULO SOB O PONTO DE VISTA DO PROFESSOR APRENDIZ LIMITES E POSSIBILIDADES NA CONSTRUÇÃO DE PROPOSTAS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO O PLANEJAMENTO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO SUPERIOR FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS O TEXTO LITERÁRIO NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CICLO DE FORMAÇÃO HUMANA NO ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL DE RONDONÓPOLIS MT RELAÇÕES RACIAIS NA EDUCAÇÃO: MICRO CENÁRIO E OS DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Bloco Central/ Bloco Central/ Bloco Central/ ALGUMAS EVIDÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NOS ESTUDOS SOBRE O CURRÍCULO APOSTILADO CONCEPÇÕES DE CURRÍCULO E PRÁTICA DOCENTE CHOCOLATE NUMA AULA DE QUÍMICA: UMA EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA EM PARCERIA COM O PROJETO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA EM MATO GROSSO: PRÁTICAS DOCENTES DOS LICENCIADOS EM HISTÓRIA AVALIAÇÃO PARA AS APRENDIZAGENS: A INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO - UM ESTUDO DE CASO NA REDE ESTADUAL DE RONDONÓPOLIS

5 ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE ESTADUAL DE MATO GROSSO E SEUS QUADROS ORGANIZATIVOS RECONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO APOSTILADO EM SALA DE AULA POR ALGUMAS PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE PRIMAVERA DO LESTE - MT Trabalhos GT 03 Educação, Gestão e Políticas Públicas A EXPANSÃO DAS VAGAS NO CURSO DE DIREITO NO ESTADO DE MATO GROSSO E A NOTA DO CURSO PELO ENADE O TRABALHADOR-ESTUDANTE NA UNIVERSIDADE: A EXPERIÊNCIA LABORAL NO ÂMBITO DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL E O PAPEL DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS: O CASO DAS UNIVERSIDADES ADOLESCENTES VITIMIZADOS: TRAJETÓRIAS CONFLITUOSAS COM A LEI PROJETO PRINCIPAL DE EDUCAÇÃO PARA AMÉRICA LATINA E CARIBE E AS REFORMAS EDUCACIONAIS NA DECADA DE 1980 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E AÇÃO DEMOCRÁTICA: CASOS E ACASOS

6 DE UMA EXPERIÊNCIA DE TEMPO INTEGRAL EM EDUCAÇÃO AS MATRICULAS NO CURSO DE DIREITO EM MATO GROSSO: EXPANSÃO E SELO DE QUALIDADE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO PRISIONAL EM MATO GROSSO AS REFORMAS EDUCACIONAIS: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO E NA VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DOCENTES POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E SEUS IMPACTOS NOS PROCESSOS DE GESTÃO E PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS NO CONTEXTO ESCOLAR AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR E O ENADE: O CASO DO CURSO DE LETRAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE GESTÃO SISTEMA DE INTEGRAÇÃO PPP/PDE: CONCEPÇÕES, OBJETIVOS E ELEMENTOS DE ABRANGÊNCIA AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO: O CASO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA ESCOLA CICLADA EM MATO GROSSO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O ENFRENTAMENTO DO FRACASSO ESCOLAR (RONDONÓPOLIS/MT ) IMPASSES DO PRO-SAÚDE UFMT EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE RONDONÓPOLIS CONCEPÇÃO DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO: CONTRIBUIÇÕES DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO

7 Trabalhos GT 04 Educação, Comunicação e Linguagem ARTE/EDUCAÇÃO NA EJA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES EPISÓDIOS BRINCANTES A LIGAÇÃO ENTRE O DESENHO ANIMADO E A BRINCADEIRA INFANTIL HANNAH ARENDT: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO MODERNA E CONTEMPORÂNEA A ENTRADA DA CRIANÇA NO MUNDO DA ESCRITA: O PAPEL DA ESCOLA INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO: UM CAMINHO PARA A QUALIDADE O USO DO LIVRO DIDÁTICO E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO PARA O PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA (PL2) PRODUÇÕES NACIONAIS SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS: UM ESTUDO SOBRE AS PESQUISAS COM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PORTUGAL E BRASIL: O MEDIEVO IBÉRICO NO ENSINO DE LITERATURA PORTUGUESA Sala 18 / Bloco de

8 PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL PREPARANDO JOVENS PARA A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO QUANDO A CRIANÇA BRINCA DE DESENHAR E ESCREVER: A EXPRESSÃO DA MÍDIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO TECNOLOGIAS DIGITAIS: O BLOG CONECTANDO CONHECIMENTO E CRIANDO UMA ESCOLA HIPERTEXTUAL TEMPO DE BRINCAR: O QUE FAZEM AS CRIANÇAS NO PERÍODO DE FÉRIAS ESCOLARES? Trabalhos GT 05 Educação e Diversidades OBSERVAÇÕES SOBRE OS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E SUA POSSÍVEL ORGANIZAÇÃO ESCOLAR A CONSTRUÇÃO DO FEMININO EM UM CONTEXTO LÚDICO PROCESSO PEDAGÓGICO DE ORGANIZAÇÃO DA COMERCIALIZAÇÃO SOLIDÁRIA: UM OLHAR SOBRE A EXPERIÊNCIA DA REGIÃO CENTRO OESTE

9 ECONOMIA SOLIDÁRIA: UMA EXPERIÊNCIA DA BAIXADA CUIABANA A INSERÇÃO DOS INDÍOS XAVANTE NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA CIDADE DE BARRA DO GARÇAS/MT: UMA ANÁLISE DO PAPEL DO ASSISTENTE SOCIAL EM ÂMBITO ESCOLAR UNIVERSIDADE ABERTA À TERCEIRA IDADE: NOVOS RUMOS A SEREM TOMADOS DIREITOS HUMANOS: UMA CONQUISTA QUE SE ESTENDE DO HOMEM BRANCO AO POVO INDÍGENA: UM ESTUDO DE CASO NA ALDEIA TADARIMANA RONDONÓPOLIS-MT ESTADO DA ARTE: O POVO GAVIÃO IKÓLÓÉHJ EM PRODUÇÕES CIENTÍFICAS NOS ÚLTIMOS ANOS COMITÊ DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DE MATO GROSSO: ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO, FORMAÇÃO E ARTICULAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E SEU TRABALHO NO COTIDIANO DA ESCOLA DO CAMPO: QUE POLÍTICAS SUBSIDIAM SUAS PRÁTICAS? IFMT SUSTENTÁVEL: A COLETA SELETIVA SOLIDÁRIA NO PROCESSO INTERDISCIPLINAR DE ENSINO DO CAMPUS RONDONÓPOLIS O DIREITO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE AO RESPEITO: UM ESTUDO DAS PRODUÇÕES SOBRE O TEMA ( ) OS DIREITOS NA PERSPECTIVA DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UMA REVISÃO DA LITERATURA Sala 13

10 INFÂNCIA, SEXUALIDADE E GÊNERO ABORDADOS EM DISSERTAÇOES, TESES E PERIÓDICOS ( ) PROJOVEM CAMPO MT: DESAFIOS ENTRE A GOVERNABILIDADE E A GOVERNANÇA Trabalhos GT 06 Cultura escolar, Ensino e Aprendizagem AS EXPRESSÕES NUMÉRICAS E SUA ABORDAGEM EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA LEITURA E ESCRITA: IFMT! É PRA LÁ QUE EU VOU EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E SEUS DESAFIOS: AS VIVÊNCIAS ENTRE O LÚDICO E A RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL REPRESENTAÇÕES DE VIOLÊNCIA ENTRE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA UMA REFLEXÃO SOBRE O DESINTERESSE DISCENTE PELOS CONTEÚDOS ESCOLARES, EM CONSEQUÊNCIA DO ESVAZIAMENTO DO SÍMBOLO NA LINGUAGEM PEDAGÓGICA

11 O PROCESSO CIENTÍFICO E A FORMAÇÃO DE PESQUISADORES: UM DIÁLOGO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO COORDENANDO ESTAÇÕES: A UTILIZAÇÃO DOS MONITORES NAS AULAS PRÁTICAS EM LABORATÓRIO ESCOLA: DA MODERNIDADE A CONTEMPORANEIDADE CONSTRUÇÃO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA DIFERENCIADA: INTERAÇÕES SOCIAIS DIALÓGICAS A PARTIR DE GRUPOS INTERATIVOS A DICOTOMIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO ALUNO-LEITOR Sala 01 Trabalhos GT 07 Educação e O PAPEL DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO CONTEXTO DE UMA BRINQUEDOTECA

12 Trabalhos GT 08 História da Educação OS NEGROS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: UMA DISCUSSÃO EM ABERTO UM PERFIL DO GRUPO ESCOLAR ESPERIDIÃO MARQUES: SEUS 100 ANOS DE PRESENÇA NA FRONTEIRA OESTE DO ESTADO DE MATO GROSSO A ESCOLA DE ENSINO PRIMÁRIO EXTERNATO SÃO JOSÉ NA DÉCADA DE 1950: OS DIÁRIOS DE CLASSE COMO FONTE