Resultado Final do Eixo 03 -Currículo e educação infantil, ensino fundamental e Nº TÍTULO CPF

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1 Resultado Final do Eixo 03 -Currículo e educação infantil, ensino fundamental e Nº TÍTULO CPF AS POLÍTICAS CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO ATUAÇÃO DAS POLÍTICAS CURRICULARES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS CORPO E MOVIMENTO EM UM CURRÍCULO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL CRIAÇÕES BRINCANTES: UMA COMPOSIÇÃO INFANTIL SOBRE O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: MUSICALIZAÇÃO E LINGUAGEM MUSICAL COM BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS? CURRÍCULO E INFÂNCIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PLANEJAMENTO NA PEDAGOGIA DE PROJETOS CURRÍCULO PARA O ENSINO MÉDIO: ÉTICA E OU MORAL E CÍVICA CURRÍCULO: O QUE AS CRIANÇAS TÊM A DIZER? DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR EM UM CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE DESCOLONIZAÇÃO,AVANÇOS E PERMANÊNCIAS:A LEI /03 NO CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL CURRÍCULO: PRATICAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO CLUBE DE CIÊNCIA DA UFPA DIFERENÇA E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS SOCIAIS DA INFÂNCIA SOBRE A BCNN DILEMAS EXTRUSIVOS E INTRUSIVOS NAS PRÁTICAS DOCENTES DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DISCUTINDO COM PROFESSORES E GESTORES ALGUMAS DIMENSÕES DO CLIMA ESCOLAR DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA: IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS DISPUTAS DE SENTIDO SOBRE O SIGNIFICANTE CAMPO(S) DE EXPERIÊNCIA NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTÓRIAS QUE REVELAM E TECEM CAMINHOS

2 EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL NO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL: UMA ANÁLISE SOBRE SUA IMPLEMENTAÇÃO E MATERIALIZAÇÃO E MATERIALIZAÇÃO O CURRÍCULO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL: CONSTRUÇÃO COLETIVA ENCONTROS E DISPUTAS DISCIPLINARES NO CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO COLÉGIO PEDRO II INTEGRAÇÃO DAS TDIC NO CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL: AVANÇOS, ENTRAVES E POSSIBILIDADES MODOS DE SUBJETIVAÇÃO: O VER E O VER-SE NO CADERNO DE OBSERVAÇÃO E REGISTRO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NAS ULTIMAS DECADAS, NO CONTEXTO BRASILEIRO, O ATENDIMENTO A INFANCIA TEM ASSINALADO EM SUA TRAJETORIA UMA SIGNIFICATIVA MUDANÇA PARADIGMATICA O "ENSINO SECUNDÁRIO" CATÓLICO EM GOIÁS: O CURRÍCULO PARA O CURSO NORMAL ( ) O "PROJETO DE VIDA" DESENVOLVIDO COMO ATIVIDADE CURRICULAR EM UMA ESCOLA DE ENSINO INTEGRAL DO ESTADO DE SÃO PAULO O CURRÍCULO COMO PRÁXIS: O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO POSSIBILITANDO ATIVIDADES NO CONTRATURNO DAS ESCOLAS ESTADUAIS DO MUNICÍPIO DE RIO BRANCO OS ESPAÇOS PARA A CRIANÇA: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS NOS DOCUMENTOS OFICIAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PERFIL DE ENSINO ATIVO NO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO AGRESTE DE PERNAMBUCO PERFORMATIVIDADE: ATRAVESSAMENTOS DE UM DISPOSITIVO DE CONTROLE NA CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS ESCOLARES POLÍTICA E PRÁTICA CURRICULAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS POLÍTICAS CURRICULARES E IDENTIDADES PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE TÉCNICOS EM SAÚDE:? PROCESSOS AVALIATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS DESAFIAM O CURRÍCULO

3 33 PROFESSORA OU ARTISTA? A OBRA DE FRIDA KAHLO POTENCIALIZANDO A MATERIALIDADE DO CURRÍCULO AVENTUREIRO NO 1º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL QUANDO UM SENTIDO HEGEMÔNICO DELIMITA A BASE CURRICULAR: UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO NO PNAIC REFORMA EDUCATIVA E MUDANÇAS NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO ACRE: ANÁLISES PRELIMINARES RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NOS TEXTOS POLÍTICOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL SENTIDOS E SIGNIFICADOS DOS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS NO CURRÍCULO INTEGRADO DO PROEJA SOBRE A POTÊNCIA DAS REDES DE CONVERSAÇÕES COM AS CRIANÇAS: ENTRE FORMAS E FORÇAS DE (RE)PENSAR OS CURRÍCULOS PRATICADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL TÍTULO: A ORGANIZAÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR DO MUNICÍPIO PELO PROFESSOR: UMA EXPERIÊNCIA DE UMA GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA EM ITAPISSUMA TRAJETÓRIA HISTÓRICA DAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: RESOLUÇÕES DO CNE INSERÇÃO DE CONTEÚDOS DE FILOSOFIA BRASILEIRA NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO GEOGRAFIA MONSTRO: UM CURRÍCULO TENEBROSO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL IMPLICAÇÕES DA JORNADA ESCOLAR AMPLIADA NO CURRÍCULO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL OS PROTÓTIPOS DE CURRÍCULO DA UNESCO : POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA UMA POLÍTICA DE REORGANIZAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DO CEARÁ. O CURRICULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL E SUA RELAÇÃO COM A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NUMA ESCOLA DA REDE JESUÍTA DE EDUCAÇÃO O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO FRENTE ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS O CURRÍCULO NA EJA: AS TÁTICAS DOS PRATICANTESPENSANTES EM DIREÇÃO A JUSTIÇA COGNITIVA E SOCIAL

4 49 O ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: AS FINALIDADES CURRICULARES E SUAS IMPLICAÇÕES NO CONHECIMENTO E RENDIMENTO ESCOLAR - O CASO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE FORTALEZA RESUMO O ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE CURRÍCULO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NOS ANOS DE 2005 A ? O QUE DIZEM OS DOCUMENTOS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A ORALIDADE? O TEMPO DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA A FORMAÇÃO FILOSÓFICA NO ENSINO MÉDIO A AVALIAÇÃO DO SPAECE E AS REDEFINIÇÕES DO CURRÍCULO PRATICADO NAS AULAS DE GEOGRAFIA DO ENSINO MÉDIO A EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E A FORMAÇÃO CIDADÃ: UMA ANÁLISE DOS CURRÍCULOS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO A EDUCAÇÃO PARA A HUMANIZAÇÃO COMO PRINCÍPIO ARTICULADOR DA RELAÇÃO DOCENTE-DISCENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A EMERGÊNCIA DA AUTONOMIA NAS POLITICAS CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL A EXPERIÊNCIA DE INCLUIR COMPETÊNCIA NO CURRÍCULO DO CURSO TÉCNICO EM VENDAS DE UMA ESCOLA TÉCNICA DE RONDONÓPOLIS-MT A LITERATURA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: DO SABER HUMANISTA E DESINTERESSADO DA ELITE À FORMAÇÃO INTEGRAL DA CLASSE TRABALHADORA A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA EM CICLOS E O ENSINO DA ESCRITA ALFABÉTICA: UM ENFOQUE ÀS MUDANÇAS PEDAGÓGICAS PRESENTES NA SALA DE AULA A POBREZA NO CURRÍCULO E NO DISCURSO DOCENTE EM MACEIÓ/AL APROXIMAÇÕES DE UM CURRÍCULO AVENTUREIRO NO ENSINO DA GEOGRAFIA ENSINO MÉDIO INTEGRADO: A EXPERIÊNCIA DE IMPLANTAÇÃO DO CURRÍCULO INTEGRADO NO INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS ESCOLA BÁSICA: DESENVOLVIMENTO CURRICULAR A PARTIR DA REFORMA EDUCACIONAL DOS ANOS DE

5 64 GÊNERO E CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DA BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM ARTICULAÇÃO CURRICULAR: UM DESAFIO DO OCIFIAL AO REAL: CAMINHOS E DESCAMINHOS DO CURRÍCULO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO CURRÍCULO E SEXUALIDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL A INFÂNCIA DO CURRÍCULO: O QUE PODE O DEVIR-CRIANÇA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL? O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DO MODELO DE GESTÃO ADOTADO EM PERNAMBUCO A PARTIR DE O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO NOTURNO E AS JUVENTUDES ESQUECIDAS MÚLTIPLOS ASPECTOS DO COTIDIANO ESCOLAR PRESENTES NAS IMAGENS PRODUZIDAS POR CRIANÇAS E JOVENS COMPETÊNCIAS GERAIS DE MATEMÁTICA: UMA PERSPECTIVA CURRICULAR NO ENSINO FUNDAMENTAL CONECTE-SE: SENTINDO, PENSANDO E AGINDO UMA EXPERIÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS E DE VALORES PARA PROFESSORES E ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO CONFLITOS ENTRE A MANUTENÇÃO DO/A INFANTIL E O DISPOSITIVO DA ANTECIPAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO NO CURRÍCULO DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CONSIDERAÇÕES EM TORNO DO CURRÍCULO DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DOS APRENDERES E FAZERES DA INFÂNCIA CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: BRINQUEDOS E MATERIAIS PARA BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS Dr. Damião Rocha? 77 CURRÍCULO EM MOVIMENTO: NOVOS OLHARES ANALÍTICOS, EM UMA PERSPECTIVA CONTEMPORÂNEA, PARA UMA PESQUISA "CONCLUÍDA" 78 INOVAÇÕES EDUCATIVAS NO COTIDIANO ESCOLAR PROFESSORES EM TRÊS ESCOLAS DE ENSINO INTEGRAL DO ESTADO DE SÃO PAULO O CORPO NA PÓS-MODERNIDADE: DISCURSOS E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO ENTRE A ASSEPSIA E A SISTEMATIZAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS PERSPECTIVAS DE LEITURA E ESCRITA INSERÇÃO DE CONTEÚDOS DE FILOSOFIA LATINO AMERICANA NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO