LINGUAGENS MAT., C. NAT. FORTALECENDO SABERES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA CONTEÚDO E HABILIDADES DESAFIO DO DIA. Aula 53 Conteúdos:

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2 2 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Aula 53 Conteúdos: Substantivo: comum, próprio e coletivo. Esportes coletivos e individuais. Avaliação física para a prática esportiva. Termo desconhecido.

3 3 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Habilidades: Identificar substantivos comuns, próprios e coletivos. Entender os benefícios de uma avaliação física para a prática esportiva. Compreender a diferença entre esportes coletivos e individuais. Encontrar o termo desconhecido de uma operação matemática.

4 4 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Classificação dos Artigos Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está sendo empregado de maneira definida ou indefinida. Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos.

5 5 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Os artigos são classificados em: 1. Artigos Definidos (o, a - Singular) (os, as - plural): palavras determinam o substantivo de forma precisa. Exemplos: A casa da dona Fátima é amarela. Os dentes do João são de leite.

6 6 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA 2. Artigos Indefinidos (um, uma - Singular) (uns, umas - plural): termos que determinam o substantivo de forma imprecisa. Exemplos: Uma corda bem grande para brincadeira. Uns gatos para adoção.

7 7 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Corpos celestes

8 8 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Na astronomia, Corpo celeste é um termo que designa qualquer entidade física existente no espaço sideral. Podendo referir-se a um único objeto como a Lua, o Sol, ou um asteroide, como também a vários objetos que se mantêm unidos por forças gravitacionais, como galáxias, estrelas duplas, ou o sistema solar. Existem inúmeros corpos celestes, porém os principais são: asteroides, cometas, estrelas, meteoroides, planetas e satélites.

9 9 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Você sabe o que é? Girândola Arquipélago Constelação Molho

10 10 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA a. Você sabe qual a diferença entre atividade física, exercício e esporte?

11 11 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA b. Observe as imagens. Quais as diferenças e as semelhanças delas?

12 12 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Substantivo: comum, próprio, coletivo. Você já percebeu que cada elemento à nossa volta recebe um nome? Vamos observar os exemplos: Casa menino bola - árvore - gato - cão

13 13 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Substantivo é a palavra que designa, ou seja, nomeia pessoas, seres, lugares, coisas, ideias, sentimentos. Na nossa língua, o substantivo pode variar em gênero, número e grau.

14 14 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Quanto à classificação Os substantivos podem ser qualificados como: próprio, comum e coletivo. Observe a definição: S.f. 1: Povoação maior que vila, com muitas casas e edifícios, Dispostos em ruas e avenidas (no Brasil, toda a sede de município é cidade)

15 15 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS 2. O centro de uma cidade (em oposição aos bairros).

16 16 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Qualquer "povoação maior que vila, com muitas casas e edifícios, dispostos em ruas e avenidas" será chamada cidade. Isso significa que a palavra cidade é um substantivo comum.

17 17 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Substantivo Comum: é aquele que designa os seres de uma mesma espécie de forma genérica. Exemplo: cidade, menino, homem, mulher, país, cachorro. Estamos voando para Barcelona O substantivo Barcelona designa apenas um ser da espécie cidade. Esse substantivo é próprio.

18 18 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Substantivo Próprio: é aquele que designa os seres de uma mesma espécie de forma particular. Exemplo: Londres, Paulinho, Pedro, Amazonas, Brasil.

19 19 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Substantivo coletivo: Nomeia um conjunto de seres, objetos, coisas de uma mesma espécie. Exemplos: Banda (de músicos) Cordilheira (de montanhas) Arquipélago (de ilhas) Quadrilha (de ladrões, de bandidos)

20 20 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Cacho (de banana, de uvas) Penca (de frutas) Cardume (de peixes).

21 21 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS 1. Sublinhe os substantivos simples e circule os substantivos compostos: Rato Guarda-roupa Árvore Amor Homem Beija-flor Macaco Amor-perfeito

22 22 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS 2. A partir da lista em anexo pesquise no dicionário 5 substantivos coletivos.

23 23 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Rato Guarda-roupa Árvore Macaco Amor-perfeito Amor Homem Beija-flor

24 24 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Vídeo - Amistoso Internacional de Vôlei feminino

25 25 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Vídeo - César Cielo vence os 50m livre masculino

26 26 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Esportes coletivos e individuais. São atividades essencialmente de ataque e defesa que se estruturam na disputa entre duas equipes com enfoque no grupo dentro de uma organização técnico e tática. Exemplos: Handebol, Basquete, Vôlei, Futsal, Futebol, Softbal, Beisebol, Goalball, Paintball, outros.

27 27 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS O que são esportes individuais? São aqueles em que o praticante atua sozinho, dependendo basicamente de si mesmo para alcançar seus objetivos.

28 28 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Os esportes em geral e principalmente os individuais atuam no desenvolvimento: Da personalidade, pois exigem uma melhor preparação psicológica para a sua prática. Envolve um aumento da confiança, da perseverança, da motivação intrínseca e da segurança. Exemplos: Tênis de mesa, Tênis de Campo, Natação, Ciclismo, hipismo, Atletismo, outros.

29 29 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Avaliação física para a prática esportiva. É de fundamental importância a realização de uma avaliação física no processo de treinamento esportivo ou ainda na prescrição de exercícios físicos para saúde ou estética.

30 30 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Pois, mediante os resultados, o profissional de educação física poderá identificar possíveis fatores de risco para o desenvolvimento de doenças cardiovasculares (tabagismo, hereditariedade, alteração no colesterol, alteração do açúcar no sangue, sedentarismo, entre outras). É essencial o conhecimento do indivíduo, pois cada um de nós possuímos o que chamamos de individualidade biológica, isto é, aspectos fisiológicos, psicológicos e culturais.

31 31 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Aptidão A avaliação física inicial tem o objetivo de identificar o nível de aptidão física atual do indivíduo, permitindo que os exercícios possam ser prescritos de acordo com as suas necessidades e os seus objetivos. Avaliações periódicas permitirão verificar as possíveis alterações da aptidão física, mudanças na composição corporal e no estilo de vida, decorrentes do programa de exercícios físicos.

32 32 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Objetivos A avaliação é um processo de atividades que serve para: Avaliar o seu condicionamento físico antes e durante o programa de treinos; Auxiliar na escolha de atividades, que além de motivá-lo possa desenvolver as suas aptidões e fazer com que você alcance os seus objetivos de forma eficiente;

33 33 A INTERATIVIDADE LER PARA SER MAIS Detectar deficiências, permitindo uma orientação no sentido de recuperá-las, Impedir que o exercício físico seja um fator de agressão, evitando lesões; Acompanhar o seu progresso; Reciclar o programa de treinamento.

34 34 A HOJE EU APRENDI 1. Preencha a tabela: Esportes individuais são Exemplos de esportes individuais são Os esportes individuais são importantes para... Esportes coletivos são Exemplos de esportes coletivos são

35 35 A HOJE EU APRENDI 1. Preencha a tabela: Os esportes coletivos são importantes para...

36 36 A HOJE EU APRENDI 2. E você gosta de praticar ou admirar algum esporte? Por quê? Qual a importância da atividade física para uma vida mais saudável?

37 37 A HOJE EU APRENDI Termo desconhecido. Podemos utilizar a Matemática para desvendar problemas relacionados a números desconhecidos, que são representados por letras (símbolos). Observe como utilizar uma letra no cálculo de um número que não conhecemos.

38 38 A HOJE EU APRENDI Exemplo 1 Carlos perguntou a Paulo: Qual o número que somado ao seu dobro tem 12 como resultado? Sabe como esse problema pode ser resolvido? Escolhendo números e realizando os cálculos, veja:

39 39 A HOJE EU APRENDI Esses problemas são chamados de equações matemáticas e podem ser resolvidos com a ajuda de letras. No caso desse problema, podemos obter a solução por meio da seguinte equação: x + 2x = 12.

40 40 A HOJE EU APRENDI x: número desconhecido 2x: dobro do número desconhecido x + 2x: número desconhecido somado ao seu dobro x + 2x = 12: equação do problema

41 41 A HOJE EU APRENDI A soma: x + 2x é igual a 3x, pois as letras são iguais. Isso pode ser comparado à seguinte questão: uma laranja mais duas laranjas são iguais a três laranjas. A semelhança está entre a laranja e a letra x.

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43 43 A HOJE EU APRENDI Exemplo 2 O triplo de um número, subtraído do seu dobro é igual a 10. Qual é o número? Vamos resolver por meio da ideia de equação: Triplo de um número: 3x Dobro de um número: 2x Triplo subtraído do dobro: 3x 2x Equação: 3x 2x = 10

44 44 A HOJE EU APRENDI Resolução: 3x 2x = 10 x = 10 O número procurado é igual a 10.

45 45 A HOJE EU APRENDI Responda: Qual o número que somado ao seu quádruplo tem como resultado 25? Número: x Quádruplo do número: 4x Número somado ao quádruplo: x + 4x Equação: x + 4x =

46 46 A HOJE EU APRENDI Resolução: x + x = x = (o número que, multiplicado por 5 resulta em 5 é o próprio 5) x = O número desconhecido é o.

47 47 A HOJE EU APRENDI Substantivo comum, próprio e coletivo. Substantivo Comum: é aquele que designa os seres de uma mesma espécie de forma genérica. Substantivo Próprio: é aquele que designa os seres de uma mesma espécie de forma particular. Substantivo Coletivo: Nomeia um conjunto de seres, objetos, coisas de uma mesma espécie.

48 48 A HOJE EU APRENDI Por que fazer uma avaliação física? Avaliar seu estado antes, durante e após um programa de treinamento: Motivá-lo a superar novos desafios, com a criação de novas metas e objetivos:

49 49 A HOJE EU APRENDI Detectar possíveis falhas no programa de treinamento ou nas variáveis responsáveis diretamente pelo resultado (dedicação à dieta e ao treino, por exemplo): Demonstrar em números e gráficos seus resultados: Auxilia-lo na escolha de uma atividade que se identifique com seu perfil e objetivos: Identificar um provável estado de desequilíbrio orgânico oriundo do treinamento (overtraining).

50 50 A HOJE EU APRENDI Número: x Quádruplo do número: 4x Número somado ao quádruplo: x + 4x Equação: x + 4x =

51 51 A HOJE EU APRENDI Resolução: x + x = x = (o número que, multiplicado por 5 resulta em 5 é o próprio 5) x = O número desconhecido é o.