CICLO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO SUPERIOR 1º. SEMESTRE 2018

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Mauro Camilo Lagos
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FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE RIBEIRÃO PRETO COMISSÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO FFCLRP CICLO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO SUPERIOR 1º.

1 FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE RIBEIRÃO PRETO COMISSÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO FFCLRP CICLO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO SUPERIOR 1º. SEMESTRE 2018 TEMAS: Vida e Carreira, Interação Professor-Aluno, Currículo e Formação de Professores, Tecnologias de Ensino-Aprendizagem, Avaliação no Ensino Superior. INSCRIÇÕES: Gratuitas, pelo link: CERTIFICADOS: serão enviados por , conforme frequência nas atividades. VAGAS POR ATIVIDADES: limitadas (conforme os espaços agendados). ORGANIZADORES: Grupo de Trabalho sobre Formação Didático-Pedagógica da Comissão de Pós-Graduação da FFCLRP/USP Grupo de Apoio Pedagógico do Campus USP de Ribeirão Preto (GAP-RP) Grupo de Trabalho sobre Formação Didático-Pedagógica do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Centro de Pesquisas em Psicodiagnóstico (CPP) - Departamento de Psicologia FFCLRP/USP Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação do Professor e Currículo (GEPEFOR) DEDIC FFCLRP/USP Laboratório de Psicologia da Educação de Escolar (LAPEES) Departamento de Psicologia FFCLRP/USP

2 PROGRAMAÇÃO - 08 a 15 de junho de CICLO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO SUPERIOR DATA HORÁRIO LOCAL TEMA PALESTRANTE Responsável Trabalho e competências Profa. Dra. Diana Aguiar Vieira CeTIRP/USP/Ribeirão na era da incerteza (Vice-presidente do ISCAP - Instituto Preto (vídeo conferência) Politécnico de Porto, Portugal) 08/06/18 (sextafeira) 11/06/18 (segundafeira) 14/06/18 (quintafeira) 15/06/18 (sextafeira) 8:30 a a 16 (Centro de Tecnologia da Informação de Ribeirão Preto do Campus USP em Ribeirão Preto) 14 a 17 Anfiteatro André Jacquemin FFCLRP/USP 9 a 12 Anfiteatro André Jacquemin FFCLRP/USP Gestão da Incerteza e adaptabilidade profissional na adultez emergente Formando formadores: desafios e demandas da carreira docente no ensino superior Formação e desenvolvimento profissional de professores na Educação Superior Formação Didático-Pedagógica do Professor Universitário: Conceitos e Princípios básicos 14 a 17 Papel da Interação Professor / Aluno nos processos de Ensino e Aprendizagem Utilização das TICs na 9 a 12 Anfiteatro André construção de metodologias Jacquemin ativas para o ensino superior FFCLRP/USP Prof. Dr. José Egídio Barbosa de Oliveira (Pós-doutorando do Programa de Pós- Graduação em Psicologia da FFCLRP/USP) Profa. Dra. Soely A. Jorge Polydoro (Coordenadora do EA2: Espaço de Apoio ao Ensino e Aprendizagem da Pró-Reitoria de Graduação da UNICAMP) Profa. Dra. Maria Assunção Flores Fernandes (Instituto de Educação, Universidade do Minho, Portugal) Profa. Dra. Noeli P. Rivas (DEDIC - FFCLRP/USP) Profa. Dra. Belmira Bueno (Faculdade de Educação / USP) Prof. Dr. José Dutra de Oliveira Neto (FEARP/USP) 14 a 17 Avaliação no Ensino Superior Profa. Dra. Ana Raquel L. Cianflone (DP FFCLRP/USP) Jornada Vida e Carreira Profa. Dra. Lucy Leal Melo Silva (PG Psicologia) Profa. Dra. Noeli P. Rivas (PG Educação) Profa. Dra. Sylvia Barrera (PG Psicologia)

SOBRE OS PALESTRANTES Diana Aguiar Vieira é Doutora em Psicologia pela Universidade do Porto e a sua Tese de doutoramento sobre a Transição do ensino superior para o trabalho recebeu o Prémio

3 SOBRE OS PALESTRANTES Diana Aguiar Vieira é Doutora em Psicologia pela Universidade do Porto e a sua Tese de doutoramento sobre a Transição do ensino superior para o trabalho recebeu o Prémio Agostinho Roseta instituído pelo Ministério do Trabalho e da Solidariedade, em Portugal. Foi Pró-Presidente do Politécnico do Porto (P.PORTO) na área da Empregabilidade & Alumni e Vice-Presidente do Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (ISCAP-P.PORTO), entre É professora adjunta do ISCAP P.PORTO e fundadora da Conferência Internacional sobre a relação dos antigos estudantes (Alumni) com as instituições de ensino onde se graduaram ICAReAlumni International Conference on Alumni Relations icarealumni.com. Tem lecionado em cursos de graduação e pós-graduação no Politécnico do Porto e investigado sobre carreira, empregabilidade, ensino superior, soft skills, competências sociais e transversais, sucesso académico e coaching. Autora dos livros Menos agressividade mais competências sociais!, Transição do ensino superior para o trabalho: O poder da autoeficácia e dos objetivos profissionais, Preparados para trabalhar?, Determinantes no ingresso dos jovens no ensino Superior e de diversos capítulos e artigos científicos. Tem criado e coordenado vários serviços em Instituições de Ensino Superior relacionados com a gestão da carreira e inserção profissional de estudantes e graduados, com o Coaching e Desenvolvimento Pessoal e Profissional e com os Alumni. Colocar o saber da psicologia mais próximo das pessoas é um dos seus lemas e o seu site visa facilitar esse propósito.

4 José Egídio Barbosa Oliveira, doutorado em Psicologia pela Universidade do Porto, Portugal. Sua área de pesquisa é a transição para a vida adulta quer sob a perspectiva desenvolvimental quer de orientação de carreira. É atual associado e membro do Founding Board da Society for the Study of Emerging Adulthood. As suas publicações de capítulos de livros e artigos científicos abordam as questões da incerteza biográfica no período de transição para a vida adulta, assim como as temáticas da identidade, apoio familiar, solidariedade intergeracional, adaptabilidade de carreira e bem-estar psicológico dos jovens. Lecionou em cursos de graduação na Escola Superior de Saúde de Alcoitão, em Lisboa (Portugal), e também no Programa Doutoral em Psicologia da Universidade do Porto (Portugal) e no Programa de Pós-graduação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (USP - Ribeirão Preto), onde se encontra realizando pós-doutorado na área de orientação profissional na transição para a vida adulta.

Soely Polydoro é Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC Campinas), Mestrado em Psicologia Escolar pela PUC-Campinas e Doutorado em Educação pela Universidade

5 Soely Polydoro é Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC Campinas), Mestrado em Psicologia Escolar pela PUC-Campinas e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). É professora da UNICAMP, no Departamento de Psicologia Educacional e vice-líder do Grupo de Pesquisa Psicologia e Educação Superior da Faculdade de Educação. Membro do GT da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP): Pesquisa em Avaliação Psicológica. Linha de investigação orientada para a formação do estudante do ensino superior, especialmente quanto aos processos de integração acadêmica, autorregulação da aprendizagem e dimensões educativas associadas.

6 Profa. Dra. Maria Assunção Flores Fernandes Professora associada com Agregação na Universidade do Minho, em Braga Portugal. Doutorou-se em Educação na Universidade de Nottingham, Reino Unido, tendo sido visiting scholar na Universidade de Cambridge, em 2008/2009 e na Universidade de Glasgow, em 2016/2017. É coordenadora do grupo de investigação Contextos, quotidianos e bem-estar da criança no Centro de Investigação da Criança na Universidade do Minho. É membro de várias associações científicas e pertence ao corpo editorial de várias revistas internacionais. Atualmente é presidente da International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT) e foi diretora do International Council on Education for Teaching (ICET), com sede nos EUA, de 2011 a É ainda coordenadora e membro fundador da Rede Internacional de Investigação-Ação Colaborativa (Estreiadiálogos). As suas áreas de investigação incluem formação e desenvolvimento profissional de professores, profissionalismo docente e identidade profissional, currículo, avaliação e ensino superior. Tem mais de 200 publicações nacionais e internacionais nestes domínios, incluindo livros, capítulos de livros e artigos em revistas nacionais e internacionais. Supervisionou 12 teses de doutorado e 47 dissertações de mestrado. É editora executiva da revista Teachers and Teaching Theory and Practice, co-diretora do European Journal of Teacher Education e membro do conselho editorial da Revista Portuguesa de Pedagogia.

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