Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

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1 Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser ª PROVA SUBSTITUTIVA DE GEOGRAFIA Aluno(a): Nº Ano: 7º Turma: Data: 09/05/2018 Nota: Professor: Edvaldo de Oliveira Valor da Prova: 40 pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 15 2) Valor das questões: Abertas (5): 4,0 pontos cada. Fechadas (10): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: Construção do território brasileiro/américa Précolombiana/Ocupação portuguesa/ Coordenadas Geográficas/ Fusos Horários. 1ª Questão: Observe com atenção a imagem e leia o texto a seguir. Ouro e diamantes a ilusão da riqueza A descoberta das minas na região de Minas Gerais, Mato Grosso (Cuiabá) e de Goiás trouxe mudanças econômicas e sociais a estas regiões e em todo território direta ou indiretamente. A primeira metade do século XVIII foi o período de maior volume de exportação de ouro do Brasil. A decadência da atividade mineradora começa na década de 60 deste mesmo século, após o apogeu da produção e da fuga do metal precioso das mãos portuguesas (geralmente para as mãos britânicas). A migração para as minas foi impressionante: vinham pessoas de toda Colônia e da Europa, seduzidos pela riqueza fácil. O fluxo de escravos que acompanhou esta explosão dourada foi imenso. Ao mesmo tempo em que o ouro e as pedras brotavam da terra e dos rios (ou melhor, eram arduamente extraídos deles), o abastecimento de gêneros de primeira necessidade era precário. Passava-se fome porque ninguém queria se dedicar ao trabalho de subsistência, os alimentos e outros produtos básicos 1ª PS de Geografia / 7º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 1

2 precisavam percorrer longas distâncias no lombo das mulas, pois, vinham de outras regiões do Brasil. Os preços subiam cada vez mais. Os arraiais das Minas Gerais, como as pessoas se referiam a toda área da mineração, conheceu seus dias de glória. O Barroco Mineiro é lembrado até hoje pelas igrejas ricamente adornadas com ouro e pedras, além das belas obras do mestre Aleijadinho. Uma pequena elite branca formava a nata daquela sociedade, geralmente era composta pelos homens de confiança da Coroa, que cuidavam dos interesses de Portugal (e deles próprios), fiscalizando a mineração. Disponível em: < da-riqueza/>. Segundo o texto, quais os problemas relacionados à extração de ouro e pedras preciosas no século XVIII? 2ª Questão: Foram características marcantes do processo de colonização do Brasil no período colonial: a) Trabalho livre, produção comercializada com outras colônias, pequena e média propriedade. b) Trabalho livre, cultura de subsistência, pequena propriedade e produção para consumo interno. c) Mão de obra compulsória, produção manufatureira comercializada com a Metrópole e latifúndio. d) Mão de obra escrava, produção para o mercado externo, grande propriedade e monocultura. e) Mão de obra familiar, grandes propriedades, apego à terra e produção extrovertida. 3ªQuestão: Dentre as características gerais do período pré-colonizador, destaca-se a) o grande interesse pela terra, pois as comunidades primitivas do nosso litoral produziam excedentes comercializados pela burguesia mercantil portuguesa. b) o extermínio de tribos e a escravização dos nativos, efeitos diretos da ocupação com base na grande lavoura. c) a montagem de estabelecimentos provisórios em diferentes pontos da costa, onde eram amontoadas as toras de pau-brasil, para serem enviadas à Europa. d) a distribuição de lotes de terras a fidalgos e funcionários do Estado português, copiando-se a experiência realizada em ilhas do Atlântico. e) a implantação da agromanufatura açucareira, iniciada com construção do Engenho do Senhor Governador, em 1533, em São Vicente. 4ª Questão: Os portugueses chegaram ao território, depois denominado Brasil, em 1500, mas a administração da terra só foi organizada em Isso ocorreu porque, até então, a) os índios ferozes trucidavam os portugueses que se aventurassem a desembarcar no litoral, impedindo assim a criação de núcleos de povoamento. b) a Espanha, com base no Tratado de Tordesilhas, impedia a presença portuguesa nas Américas, policiando a costa com expedições bélicas. c) as forças e atenções dos portugueses convergiam para o Oriente, onde vitórias militares garantiam relações comerciais lucrativas. d) os franceses, aliados dos espanhóis, controlavam as tribos indígenas ao longo do litoral bem como as feitorias da costa sul-atlântica. e) a população de Portugal era pouco numerosa, impossibilitando o recrutamento de funcionários administrativos. 1ª PS de Geografia / 7º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 2

3 5ª Questão: Observe com atenção os mapas da economia e do território brasileiro nos séculos XVI e XVII e responda aos itens 5.1) Com relação à ocupação do território brasileiro, quais as mudanças entre os mapas do século XVI e XVII? 5.2) Em relação à economia brasileira, quais as mudanças entre os séculos XVI e XVII? 6ª Questão: Calcule as coordenadas geográficas dos pontos 0º 3º 2º 0º 1ª PS de Geografia / 7º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 3

4 PONTO ª Questão: Observe com atenção o mapa a seguir. Em 1750 é assinado um importante tratado que integra às terras de Portugal os Estados do Sul, o atual Mato Grosso do Sul e as várias inabitadas do alto Paraguai até o Pará, Roraima e Amazonas. O mapa e o texto estão se referindo a qual tratado? 8ª Questão: Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e devoção", a praia encheu-se de nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique acabou a pregação, os indígenas se ergueram e começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e dançando (...) Náufragos Degredados e Traficantes (Eduardo Bueno) Este contato amistoso entre brancos e índios foi preservado: a) pela Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese. b) até o início da colonização quando o índio, vitimado por doenças, escravidão e extermínio, passou a ser descrito como sendo selvagem, indolente e canibal. c) pelos colonos que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de exportação. d) em todos os períodos da História Colonial Brasileira, passando a figura do índio para o imaginário social como "o bom selvagem e forte colaborador da colonização". e) sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a escravidão. 1ª PS de Geografia / 7º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 4

5 9ª Questão: Em uma localidade P a 30º W e são 8 horas. Para se chegar à localidade T a 30 0,um avião gastará 6h de voo. Calcule que horas serão em T. PRIMEIRA ETAPA: SEGUNDA ETAPA: TERCEIRA ETAPA: QUARTA ETAPA: RESPOSTA: 10ª Questão: Não, é nossa terra, a terra do índio. Isso que a gente quer mostrar pro Brasil: gostamos muito do Brasil, amamos o Brasil, valorizamos as coisas do Brasil porque o adubo do Brasil são os corpos dos nossos antepassados e todo o patrimônio ecológico que existe por aqui foi protegido pelos povos indígenas. Quando Cabral chegou, a gente o recebeu com sinceridade, com a verdade, e o pessoal achou que a gente era inocente demais e aí fomos traídos: aquilo que era nosso, que a gente queria repartir, passou a ser objeto de ambição. Do ponto de vista do colonizador, era tomar para dominar a terra, dominar nossa cultura, anulando a gente como civilização. (Revista "Caros Amigos". Ano 4. no. 37. Abril/2000. p. 36). A respeito do início da colonização, período abordado pelo texto, pode-se afirmar que a primeira forma de exploração econômica exercida pelos colonizadores, e a dominação cultural e religiosa difundida pelo território brasileiro são, respectivamente, a) a plantation no Nordeste e as bandeiras realizadas pelos paulistas. b) a extração das "drogas do sertão" e a implantação das missões. c) o escambo de pau-brasil e a catequização empreendida pela Companhia de Jesus. d) a mineração no Sudeste e a imposição da "língua geral" em toda a Colônia. e) o cultivo da cana-de-açúcar e a "domesticação" dos índios por meio da agricultura. 11ª Questão: Em um engenho sois imitadores de Cristo crucificado porque padeceis em um modo muito semelhante o que o mesmo Salvador padeceu na sua cruz e em toda a sua paixão. A sua cruz foi composta de dois madeiros, e a vossa em um engenho é de três. Também ali não faltaram as canas, porque duas vezes entraram na Paixão: uma vez, servindo para o cetro de escárnio, e outra vez para a esponja em que lhe deram o fel. A Paixão de Cristo parte foi de noite sem dormir, parte foi de dia sem descansar, e tais são as vossas noites e os vossos dias. Cristo despido, e vós despidos; Cristo sem comer, e vós famintos; Cristo em tudo maltratado, e vós maltratados em tudo. Os ferros, as prisões, os açoites, as chagas, os nomes afrontosos, de tudo isto se compõe a vossa imitação, que, se for acompanhada de paciência, também terá merecimento de martírio. (A. Vieira. Sermões. Tomo XI. Porto: Lello & Irmão, Adaptado.) O trecho do sermão do Padre Antônio Vieira estabelece uma relação entre a Paixão de Cristo e a) a atividade dos comerciantes de açúcar nos portos brasileiros. b) a função dos mestres de açúcar durante a safra de cana. c) o sofrimento dos jesuítas na conversão dos ameríndios. d) o papel dos senhores na administração dos engenhos. e) o trabalho dos escravos na produção de açúcar. 1ª PS de Geografia / 7º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 5

6 12ª Questão: Próximo da Igreja dedicada a São Gonçalo nos deparamos com uma impressionante multidão que dançava ao som de suas violas. Tão logo viram o Vice-Rei, cercaram-no e o obrigaram a dançar e pular, exercício violento e pouco apropriado tanto para sua idade quanto posição. Tivemos nós mesmos que entrar na dança, por bem ou por mal, e não deixou de ser interessante ver numa igreja padres, mulheres, frades, cavalheiros e escravos a dançar e pular misturados, e a gritar a plenos pulmões Viva São Gonçalo do Amarante. (Le Gentil Barbinais. Noveau Voyage autour du monde. Apud J. R. Tinhorão. As festas no Brasil Colonial. São Paulo: Ed. 34, Adaptado.) O viajante francês, ao descrever suas impressões sobre uma festa ocorrida em Salvador, em 1717, demonstra dificuldade em entendê-la, porque, como outras manifestações religiosas do período colonial, ela a) seguia os preceitos advindos da hierarquia católica romana. b) demarcava a submissão do povo à autoridade constituída. c) definia o pertencimento dos padres às camadas populares. d) afirmava um sentido comunitário de partilha da devoção. e) harmonizava as relações sociais entre escravos e senhores. 13ª Questão: De ponta a ponta, é tudo praia-palma, muito chã e muito formosa. Pelo sertão nos pareceu, vista do mar, muito grande, porque, a estender olhos, não podíamos ver senão terra com arvoredos, que nos parecia muito longa. Nela, até agora, não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro; nem lho vimos. Porém a terra em si é de muito bons ares [...]. Porém o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que será salvar esta gente. (Carta de Pero Vaz de Caminha. In A. Marques, F. Berutti e R. Faria. História moderna através de textos. São Paulo: Contexto, 2001.) A carta de Pero Vaz de Caminha permite entender o projeto colonizador para a nova terra. Nesse trecho, o relato enfatiza o seguinte objetivo: a) Descrever a cultura local para enaltecer a prosperidade portuguesa. b) Transmitir o conhecimento dos indígenas sobre o potencial econômico existente. c) Realçar a pobreza dos habitantes nativos para demarcar a superioridade europeia. d) Criticar o modo de vida dos povos autóctones para evidenciar a ausência de trabalho. e) Valorizar a catequese a ser realizada sobre os povos nativos. 14ª Questão: O IBGE vem desenvolvendo, ao longo dos censos, pesquisa sobre a cor da população. Em 2010, não foi diferente e, dos dados obtidos, foi confeccionado este gráfico. Raça Brancos deixam de ser maioria na população pela primeira vez 1ª PS de Geografia / 7º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 6

7 A partir do gráfico é possível afirmar que: a) comparativamente, os brancos ainda apresentam, individualmente, o maior percentual. b) os brancos ainda são a maioria, suplantando a somatória das porcentagens dos demais grupos. c) o número de pardos e negros aumentou em função das maiores taxas de natalidade entre esses grupos. d) o Brasil deixou de apresentar índios, pois essa população foi extinta. e) o número total de pardos é superado pela somatória do número de negros e amarelos. 15ª Questão: Observe o mapa político do Brasil. Os número 1,2,3,4 e 5, são respectivamente a) Acre, Roraima, Paraná, Piauí e Goiás. b) Acre, Rondônia, Santa Catarina, Piauí e Goiás. c) Acre, Amapá, Paraná, Maranhão e Tocantins. d) Acre, Amapá, Paraná, Piauí e Goiás. e) Acre, Amapá, Santa Catarina, Maranhão e Goiás. 1ª PS de Geografia / 7º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 7