Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada à Educação. Prof. Naan Cardoso

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Maria Fernanda Desconhecida Nunes
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1 Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada à Educação Prof. Naan Cardoso naancardoso@gmail.com

2 Distinções sobre conceitos presentes na Educação

3 Teorias de aprendizagem e estratégias de aprendizagem Objetivos: Reconhecer os diferentes estilos de aprendizagem e suas características Reconhecer as estratégias de aprendizagem construídas pelos sujeitos aprendizes. Identificar a importância dos estilos e estratégias de aprendizagem para a organização da discussão dos conteúdos a serem aprendidos.

4 Teorias de aprendizagem e estratégias de aprendizagem Na prática docente, alguns alunos têm uma melhor aprendizagem quando o conteúdo é apresentado de determinada maneira ou quando organizam seu estudo dentro de alguns parâmetros Isso acontece porque cada um tem o seu estilo de aprender e de desenvolver suas próprias estratégias

5 Teorias de aprendizagem e estratégias de aprendizagem Cada pessoa aprende de uma maneira diferente Uns preferem estudar enquanto ouvem música, outros preferem o silêncio; Uns precisam de muita luz, outros preferem um ambiente com mais penumbra; Uns organizam e limpam todo o seu espaço de estudo, enquanto outros podem estudar em meio a pilhas de livros e papéis Pessoas desenvolvem estratégias que lhes permitam a melhor maneira de adquirir conhecimento constituindo em estilos de aprendizagem

6 ATIVIDADE 1 1. Professor, relembre alguma situação de aprendizagem em que os estímulos não se adaptaram ao seu estilo de aprendizagem (quando você era aluno). 2. Descreva a situação: A partir da situação recordada, proponha uma nova dinâmica da situação de aprendizagem, usando como embasamento a aprendizagem sobre os diferentes estilos. 3. Em seguida, socialize a situação vivenciada.

Estilos de Aprendizagem Você já reparou que há diferentes formas de aprendermos os conteúdos das mais variadas disciplinas, apesar de todos terem recebido as mesmas explicações e

7 Estilos de Aprendizagem Você já reparou que há diferentes formas de aprendermos os conteúdos das mais variadas disciplinas, apesar de todos terem recebido as mesmas explicações e feitoo asque mesmas determina atividades? essas variações? Cada uma das pessoas aprenderá de maneira diferente, terá dúvidas diferentes e avançará mais em uma área do que em outras.

8 Estilos de Aprendizagem Existem vários fatores: a motivação, os conhecimentos prévios, a idade, etc. Essas diferenças se devem a maneiras distintas de aprender. Estas maneiras podem ser observadas em três momentos do processamento da informação: recepção, seleção e organização e utilização.

9 Classificação dos Estilos de Aprendizagem Amaral (2007), descreve três grandes sistemas de representação mental da informação:

10 Sistema de Representação VISUAL Neste grupo estão os estudantes que possuem habilidades de conhecer, interpretar e diferenciar os estímulos recebidos visualmente. A partir da visualização das imagens, é possível estabelecer relações entre ideias e abstrair conceitos.

11 Sistema de Representação AUDITIVO Estudantes com estilo auditivo possuem habilidades de: Conhecer, Interpretar e, Diferenciar os estímulos recebidos pela palavra falada, sons e ruídos, organizando suas ideias, conceitos e abstrações a partir da linguagem falada.

12 Sistema de Representação CINESTÉSICO Neste grupo os estudantes possuem habilidades de: Conhecer, Interpretar e, Diferenciar os estímulos recebidos pelo movimento corporal.

13 Fonte: Amaral, 2007.

14 ATIVIDADE 2 1. A partir das informações contidas na Tabela 1, identifique em você o seu estilo de aprendizagem predominante: Visual, Auditivo ou Cinestésico, por quê? 2. Converse com seu grupo e identifique os estilos de aprendizagem dos colegas. 3. Em seguida, elaborem plano de aula de uma disciplina (a sua escolha), que atendam à especificidade de cada um dos estilos estudados.

16 TIC Tecnologia da Informação e Comunicação Conjunto de recursos tecnológicos, utilizados de forma integrada, com mesmo objetivo. Criação de , chat, fórum, blog, comunidades virtuais, agenda online.

17 TIC - Evolução 2.Tecnologia dadifusão Originaram a cultura de massa, tornando-se mais aguda com transmissão via satélite. 1. Tecnologia do reprodutível Introduziram o automatismo e a mecanização da vida 4. Tecnologia do acesso Permitem em um clique o acesso a uma infinidade de informações 3. Tecnologia do disponível Personalizaram a recepção e disponibilizaram as mídias 5. Tecnologia da conexão contínua Independência de cabos e outros recursos físicos e operam com espaços físicos não contíguos

19 TIC Tecnologia da Informação e Comunicação Fonte: Revista TV Escola, Capacitar professores é fundamental!

20 TIC Tecnologia da Informação e Comunicação A abordagem desenvolvida por Vygotsky permite que desenvolvamos reflexões procurando o aprimoramento intelectual dos aprendizes, sejam eles crianças, jovens ou adultos. A criança tem capacidade criadora que é muito importante para o desenvolvimento geral e de sua maturação. Criança não se limita, em seus jogos, a recordar experiências vividas, senão que as reelaboram criativamente, combinando-as entre si e edificando-as com elos novos das realidades de acordo com suas afeições e necessidades. Vygotsky (1989, p. 15)

21 TIC Tecnologia da Informação e Comunicação Segundo Valente (1991), o ensino pelo computador implica que o aluno, através da máquina, possa adquirir conceitos sobre praticamente qualquer domínio. Entretanto, a abordagem pedagógica de como isso acontece é bastante variada, oscilando entre dois grandes polos.

22 TIC Tecnologia da Informação e Comunicação Esses pólos são caracterizados pelos mesmos itens: computadores (hardware), o (software) e o aluno. o computador, através do software, ensina o aluno o aluno, através do software, "ensina" o computador. Fonte: VALENTE, 1991.

23 TIC Tecnologia da Informação e Comunicação Quando ensina ao aluno, o computador assume o papel de máquina de ensinar, e a abordagem educacional é a instrução auxiliada por computador. Essa abordagem tem os métodos de instrução tradicionais, no entanto, ao invés do papel ou do livro, é usado o computador. Fonte: VALENTE, 1991.

25 Softwares utilizados na Educação Tutorial Programação (Scratch, Linguagem Logo, App Inventor, etc.) Processador (editor de textos, planilhas, etc.) Utilização de multimídia e Internet Desenvolvimento de páginas de Internet (blogs, fóruns, listas, etc.) Simulação, Jogos

26 BLOG Professores e educadores passaram a ver nessas plataformas digitais um importante recurso pedagógico, capaz de envolver e instigar estudantes.

27 O que deve ser considerado na hora de fazer um blog O primeiro passo ao decidir criar um blog é definir o objetivo dessa plataforma para a prática pedagógica.

28 É preciso estabelecer como será o blog Informativo, para a turma Interativo, os alunos também publicarão informações Pedagógico, com conteúdos e atividades para outros professores realizarem download Um grande mural da sala de aula, um espaço para publicar atividades e produções dos alunos, os vídeos utilizados, dicas de sites educacionais, entre outros

29 Meu blog

30 Softwares / Linguagem Logo A linguagem LOGO foi criada no final da década de 60; Foi desenvolvida para trabalhar com crianças; Através dela, é possível aprender explorando, investigando e descobrindo por si mesmas; Simples, porque é fácil de aprender: Pessoas alfabetizadas, de qualquer idade, podem programar em seu primeiro contato com ela;

31 Software / Linguagem Logo

Software / Scratch Bem Vindo ao SCRATCH!! É uma linguagem de programação visual; Foi desenvolvido no Massachusetts Institute of Technology (MIT) Media Lab.

32 Software / Scratch Bem Vindo ao SCRATCH!! É uma linguagem de programação visual; Foi desenvolvido no Massachusetts Institute of Technology (MIT) Media Lab. Objetivos Aprender a pensar de maneira criativa; Refletir de maneira Sistemática; E trabalhar de forma colaborativa. Fonte:

33 Software / Scratch

34 Olha eu aqui, o gato!!

35 Prezi Um software baseado em computação em nuvem utilizado para a criação de apresentações não lineares.

36 Softwares utilizados na Educação Fonte: Jornal Hoje, 2011.

37 Educação a Distância mediada pelas TIC A EaD é uma modalidade educacional cujo o tempo é administrado pelo próprio aluno. O aluno tem liberdade para realizar as atividades propostas no tempo em que ele considere apropriado, desde que respeite as limitações de tempo impostas pelas atividades do curso.

38 Educação a Distância mediada pelas TIC Os ambientes digitais de aprendizagem são empregados como assistência para EaD realizados exclusivamente on-line, possibilitando o aluno conversar em tempo real com o professor. O aluno deve cumprir com as atividades, chats com o professor por meio do AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). Interações com o tutor e com os colegas

39 Atividade Final Criar um blog educacional (identificar tema e o objetivo do blog); Usar criatividade para menus, texto, fundo, etc. Colocar nome da equipe Enviar até dia 21 de Julho de 2018

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