ERASMUS+ WORKSHOP TRANSFRONTEIRIÇO
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- Renato Caiado Custódio
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1 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / MF ERASMUS+ WORKSHOP TRANSFRONTEIRIÇO C i n e Te a t r o J o ã o Ve r d e 2 0 e 2 1 d e f e v e r e i r o d e M O N Ç Ã O
2 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / MF ADVERTÊNCIA Esta apresentação é um documento com um conteúdo simplificado por questões de ordem pedagógica, visando tornar mais compreensível o desenho e apresentação de uma candidatura de sucesso ao programa ERASMUS+. NÃO DISPENSA A CONSULTA E LEITURA INTEGRAL DO GUIA DO PROGRAMA ERASMUS+ 2017
3 A URGÊNCIA da Aprendizagem ao Longo da Vida DECISÃO 2006/1720/CE DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO de 15 de novembro de 2006 estabelece um programa de ação no domínio da APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA para o período In Jornal Oficial da União Europeia, SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / MF
4 A URGÊNCIA da Aprendizagem ao Longo da Vida REGULAMENTO Nº 1288/2013 DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO de 11 de dezembro de 2013 Cria o Programa ERASMUS+ um programa de ação no para o ensino, a formação, a juventude e o desporto para o período de In Jornal Oficial da União Europeia, SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / MF
5 O PROJETO como ferramenta estratégica rumo à internacionalização dos espaços educativos e a uma cooperação europeia sustentada. SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / MF
6 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / MF O trabalho por projetos é, cada vez mais, uma forma de condução de ações que parece adaptada à intervenção na complexidade e na escassez constante de recursos G U E R R A, I s a b e l C a r v a l h o
7 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / MF 30 ANOS ERASMUS Programa de maior sucesso da UNIÃO EUROPEIA Num tempo de comemoração é também Tempo de reflexão A s p o n t e s s ã o i n ú t e i s s e n ã o a l c a n ç a r e m a s d u a s m a r g e n s ( ) Z y g m u n d B a u m a n
8 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / MF Num tempo de comemoração é também Tempo de reflexão A s p o n t e s s ã o i n ú t e i s s e n ã o a l c a n ç a r e m a s d u a s m a r g e n s ( ) Z y g m u n d B a u m a n
9 MUDANÇA SUPRAGERACIONAL ou a Sociedade sem escolas Tudo o que era necessário saber era aprendido no seio da família ( ) NÃO ERAM NECESSÁRIOS PROFESSORES NEM ESCOLAS SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
10 MUDANÇA INTERGERACIONAL ou a Época de ouro da instituição As novas gerações integravam -se num mundo distinto da geração anterior( ) SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel ÉPOCA Fernandes DE OURO DA ESCOLA
11 MUDANÇA INTRAGERACIONAL ou a CRISE do Sistema Educativo PÓS-MODERNIDADE mudanças sociais muito rápidas e generalizadas A e s c o l a c o m o e s p a ç o d e d e m o c r a t i z a ç ã o n a e n c r u z i l h a d a d a pós- m o d e r n i d a d e Estas alterações obrigam a maioria da população adulta a readaptações constantes, a novas condições de VIDA /DE TRABALHO e à PRÓPRIA SOCIEDADE SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
12 PÓS-MODERNIDADE mudanças sociais muito rápidas e generalizadas A e s c o l a c o m o e s p a ç o d e d e m o c r a t i z a ç ã o n a e n c r u z i l h a d a d a pós- m o d e r n i d a d e A ESCOLA PERANTE NOVAS INQUIETAÇÕES SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
13 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
14 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
15 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
16 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
17 (Desenraizadas: A crise que se agrava para crianças refugiadas e migrantes), apresenta novos dados que traçam um quadro muito sombrio sobre a vida e a situação de milhões de crianças e suas famílias afetadas por conflitos violentos e outras crises que fazem parecer mais seguro arriscar tudo numa viagem perigosa do que permanecer em casa. SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
18 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
19 convenção de Genebra em 1951 Estatuto de REFUGIADO t o d o a q u e l e q u e r e c e a n d o c o m r a z ã o s e r p e r s e g u i d o e m v i r t u d e d a s u a r a ç a, r e l i g i ã o, n a c i o n a l i d a d e, f i l i a ç ã o e m d e t e r m i n a d o g r u p o s o c i a l o u p e l a s s u a s o p i n i õ e s p o l í t i c a s, s e e n c o n t r e f o r a d o p a í s d e q u e t e m n a c i o n a l i d a d e e n ã o p o s s a o u, e m v i r t u d e d a q u e l e r e c e i o, n ã o q u e i r a p e d i r p r o t e ç ã o d e s s e m e s m o p a í s Estatuto de IMIGRANTE aquele que não necessita de proteção internacional, pois deixa voluntariamente o seu país de origem por outras razões que não as mencionadas na definição acima referida, nomeadamente económicas SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
20 De que falamos? SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
21 SERÁ QUE OS REFUGIADOS TRAZEM DOENÇAS PARA A EUROPA? De que falamos? SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
22 O ideal europeu assente na diversidade, na pluralidade, ( ) v.s. UMA EUROPA CONSTRUTORA DE MUROS SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
23 O ideal europeu assente na diversidade, na pluralidade, ( ) v.s. UMA EUROPA CONSTRUTORA DE MUROS SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
24 O ideal europeu assente na diversidade, na pluralidade, ( ) v.s. UMA EUROPA CONSTRUTORA DE MUROS SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
25 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
26 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
27 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
28 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
29 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
30 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
31 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes Revisitar a História ( ) CONTRA O ESQUECIMENTO
32 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes Revisitar a História ( ) CONTRA O ESQUECIMENTO
33 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes Revisitar a História ( ) CONTRA O ESQUECIMENTO
34 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes Revisitar a História ( ) CONTRA O ESQUECIMENTO
35 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes Revisitar a História ( ) CONTRA O ESQUECIMENTO
36 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes Revisitar a História ( ) CONTRA O ESQUECIMENTO
37 De que muros falamos? SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / Manuel Fernandes
38 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / MF Novas oportunidades Novos desafios U m n o v o p r o g ra m a com u m a a r q u i tetura s i m p l i f i c a d a
39 ERASMUS + SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / MF Ação-chave 1 Ação-chave 2 Ação-chave 3
40 SUPORTES ERASMUS+, Educação e Formação 2016 / MF OBRIGADO pela disponibilidade Manuel Fernandes manuel.fernandes@erasmusmais.pt Praça de Alvalade, Lisboa Portugal Telefone: Fax.:
II ENCONTRO NACIONAL DE CLUBES EUROPEUS 30 anos de RNCE
II ENCONTRO NACIONAL DE CLUBES EUROPEUS 30 anos de RNCE 3 0 a n o s d e C l u b e s E u r o p e u s A s u a i m p o r t â n c i a n a C o m u n i d a d e E d u c a t i v a A u d i t ó r i o d o A g r u
A Dimensão Europeia das Escolas Portuguesas
A Dimensão Europeia das Escolas Portuguesas 14 novembro 2015 Mudanças societais ao longo do tempo SUPRAGERACIONAIS INTERGERACIONAIS INTRAGERACIONAIS Mudanças societais ao longo do tempo MUDANÇA SUPRAGERACIONAL
E S C O L A S U P E R I O R D E C I Ê N C I A S E M P R E S A R I A I S 7 d e m a r ç o d e VA L E N Ç A
D e s a f i o s E u r o p e u s & C o o p e ra ç ã o Te r r i to r i a l : B a l a n ç o 2014-2020 Pe r s p e t i va s & P r o p o s ta s d e A ç ã o Alto M i n h o 2 0 3 0 A g ê n c i a N a c i o n a
A C O N T R A R E F O R M A E A R E F O R M A C A T Ó L I C A N O S P R I N C Í P I O S D A I D A D E M O D E R N A 2
1 Í N D I C E A C O N T R A R E F O R M A E A R E F O R M A C A T Ó L I C A N O S P R I N C Í P I O S D A I D A D E M O D E R N A 2 A P R E S E N T A Ç Ã O : A L G U M AS N O T A S E P A L A V R A S 2
A C T A N. º I V /
1 A C T A N. º I V / 2 0 0 9 - - - - - - A o s d e z a s s e t e d i a s d o m ê s d e F e v e r e i r o d o a n o d e d o i s m i l e n o v e, n e s t a V i l a d e M o n c h i q u e, n o e d i f í c
U N I V E R S I D A D E C A N D I D O M E N D E S P Ó S G R A D U A Ç Ã O L A T O S E N S U I N S T I T U T O A V E Z D O M E S T R E
U N I V E R S I D A D E C A N D I D O M E N D E S P Ó S G R A D U A Ç Ã O L A T O S E N S U I N S T I T U T O A V E Z D O M E S T R E E S T U D O D O S P R O B L E M A S D A E C O N O M I A B R A S I L
M a n h ã... p r e s e n t e! L u g a r... p r e s e n t e! Q u e m... p r e s e n t e! N e n h u m... p r e s e n t e! C u í c a... p r e s e n t e!
C a r o l i n a M a n h ã......................................................................... p r e s e n t e! L u g a r.......................................................................... p
Regulamento do Sistema de Controlo Interno
Regulamento do Sistema de Controlo Interno 1/59 R e g u l a m e n t o d o S i s t e m a d e C o n t r o l o I n t e r n o P R E Â M B U L O O P l a n o O f i c i a l d e C o n t a b i l i d a d e d a s
C R I S T A N D A D E M E D I E V A L I g r e j a e P o d e r : r e p r e s e n t a ç õ e s e d i s c u r s o s ( s é c u l o s I V - X I )
1 C R I S T A N D A D E M E D I E V A L I g r e j a e P o d e r : r e p r e s e n t a ç õ e s e d i s c u r s o s ( s é c u l o s I V - X I ) F r a n c i s c o J o s é S i l v a G o m e s An t e s m e
P a l a v r a s - c h a v e s : l i n g u í s t i c a, l i n g u a g e m, s o c i a b i l i d a d e.
A V A R I E D A D E L I N G U Í S T I C A D E N T R O D A S O C I E D A D E C A M P O - G R A N D E N S E N O Â M B I T O D O M E R C A D Ã O M U N I C I P A L E F E I R A C E N T R A L D E C A M P O G
M I N I S T É R I O P Ú B L I C O D O E S TA D O D E M I N A S G E R A I S
E X C E L E N T Í S S I M O ( A ) D O U T O R ( A ) J U I Z ( A ) D E D I R E I T O D A C O M A R C A D E PA R A C AT U R e q u e r e n t e : M i n i s t é r i o P ú b l i c o d o E s t a d o d e M i n
I g r e j a P a r o q u i a l d o C a c é m, n o C a c é m, s o b a P r e s i d ê n c i a d e C r i s t i n a S o f i a
A T A Nº 6 /2014 A o s v i n t e e o i t o dias d o m ê s d e n o v e m b r o do ano de dois mil e catorze, pelas v i n t e h o r a s e c i n q u e n t a m i n u t o s r e u n i u e m s e s s ã o e x t
Erasmus+ Agência Nacional Erasmus+ - Educação e Formação Rui Gato
Erasmus+ Agência Nacional Erasmus+ - Educação e Formação www.erasmusmais.pt Rui Gato Erasmus+ O Erasmus+ é o programa da UE nos domínios da educação, da formação, da juventude e do desporto para o período
T A B E L A D E P R E Ç O S A B R I L
T A B E L A D E S A B R I L 1 7 P U L S E 1 4 9, 9 9 1 2 1, 9 4 8 U M P A R D E P U L S E - L E D ( 1 X P U L S E M A S T E R + 1 X P U L S E S A T E L L I T E ) C O M 6 0 0 L Ú M E N, 2 7 0 0 K ( B R
EBI DA BOA ÁGUA EB1 N.º 2 DA QUINTA DO CONDE EB1/JI DO PINHAL DO GENERAL JI DO PINHAL DO GENERAL
L I S T A D E C A N D I D A T U R A S A O C O N C U R S O D E A S S I S T E N T E O P E R A C I O N A L P U B L I C A D O N O D I Á R I O D A R E P Ú B L I C A N º 1 5 8 D E 1 4 / 8 / 2 0 1 5 A V I S O
P R O J E T O P E R S E U
P R O J E T O P E R S E U U M A F E R R A M E N T A C O M P U T A C I O N A L P A R A A U X Í L I O N A R E D U Ç Ã O D E D O R T D E V I D O A O U S O D O C O M P U T A D O R A n a E s t h e r V i c t
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Á Ç ó á ç É í é çã ô ã â ã á ç õ é á õ é ê ã ê çã õ ê ú õ ê ó ó ó ó ã é à çã ê é ê í é ã ó ã á ç í á é ã ó é á ó ó á ó á ã ó ã ã çã ó ê ó ê á ô ô ã ã çã ô çã ô í ê ó á ó ê çõ ê é á ê á á ç ó í çã ó ã é
O processo eleitoral brasileiro. A n tonio Paim I n s t i t u t o d e H u m a n i d a d e s, S ã o P a u l o
O processo eleitoral brasileiro A n tonio Paim I n s t i t u t o d e H u m a n i d a d e s, S ã o P a u l o A p a i m 0 9 @ u o l. c o m. b r A j u l g a r p e l o s s i n a i s e x t e r i o r e s, o
ERASMUS+ WORKSHOP TRANSFRONTEIRIÇO
ERASMUS+ WORKSHOP TRANSFRONTEIRIÇO C i n e Te a t r o J o ã o Ve r d e 2 0 e 2 1 d e f e v e r e i r o d e 2 0 1 7 M O N Ç Ã O Parcerias estratégicas de apoio à INOVAÇÃO D e s c o n s t r u ç ã o c o n
0 1 / m a r ç o 1 2 h 0 0 I g r e j a d o s C l é r i g o s P R O G R A M A
0 1 / m a r ç o 1 2 h 0 0 J A N - B A P T I S T L O E I L L E T ( 1 6 9 0-1 7 3 0 ) 1 ª S u i t e e m m i m e n o r A l m a n d A i r e C o r a n t M i n u e t J i g g 2 º S u í t e e m R é M a i o r A
A T A N º 4 /2014. S e s s ã o o r d i n á r i a 30 d e j u n h o d e M a r g a r i d a M a s s e n a 1 d e 50
A T A N º 4 /2014 A o s t r i n t a d i a s d o m ê s d e j u n h o d o a n o d e d o i s m i l e c a t o r z e, p e l a s v i n t e h o r a s e t r i n t a m i n u t o s r e u n i u e m s e s s ã o o
A T A N º 2 /
A T A N º 2 / 2 0 1 5 A o s o i t o d i a s d o m ê s d e m a i o d o a n o d e d o i s m i l e q u i n z e, p e l a s v i n t e h o r a s e q u a r e n t a m i n u t o s r e u n i u e m s e s s ã o e
P R O F E S S O R V I N I C I U S S I L V A CAP II DESIGN D E E M B A L A G E N S
CAP II DESIGN D E E M B A L A G E N S LINGUAGEM V I S U A L E S T E M O M E N T O P R I M O R D I A L, O N D E A I D E N T I F I C A Ç Ã O D O P R O D U T O E R A F E I T A P E L A F O R M A D E S E U
A S S E M B L E I A D E F R E G U E S I A D A U N I Ã O D E F R E G U E S I A S D O C A C É M E S Ã O M A R C O S R
A T A N º 2 /2013 A o s t r i n t a d i a s d o m ê s d e d e z e m b r o d o a n o d e d o i s m i l e t r e z e, p e l a s v i n t e e u m a h o r a s e q u i n z e m i n u t o s r e u n i u e m s e
ERASMUS+ OPORTUNIDADES PARA AS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS
ERASMUS+ OPORTUNIDADES PARA AS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS A u d i t ó r i o d a C o m i s s ã o d e C o o r d e n a ç ã o e D e s e n v o l v i m e n t o R e g i o n a l d o A l e n t e j o 2 d e f e v e
S e s s ã o e x t r a o r d i n á r i a 1 3 d e m a r ç o d e A T A N º 1 /
A T A N º 1 / 2 0 1 4 A o s t r e z e d i a s d o m ê s d e m a r ç o d o a n o d e d o i s m i l e c a t o r z e, p e l a s v i n t e e u m a h o r a s e d e z m i n u t o s r e u n i u e m s e s s ã
E S T AT U T O S D A P E N AF I E L AC T I V A, E M
E S T AT U T O S D A P E N AF I E L AC T I V A, E M C AP I T U L O I D i s p o s i ç õ e s G e r a i s Ar t i g o 1. º D e n o m i n a ç ã o e N a t u r e z a J u r í d i c a 1. A P e n a f i e l A c t
A C A D E M I A G PA
ACADEMIA GPA ABRIL 2017 » ENQUADRAMENTO A A c a d e m i a G r e e n P r o j e c t A w a r d s ( G PA ) v i s a c r i a r u m a o p o r t u n i d a d e de v a l o r i z a ç ã o p r o f i s s i o n a l j
M AN U AL D E C O N V E R G Ê N C I A D E N O R M A S L I C I T AT Ó R I A S
O r g a n i z a ç ã o d a s N a ç õ e s U n i d a s p a r a a E d u c a ç ã o, a M AN U AL D E C O N V E R G Ê N C I A D E N O R M A S L I C I T AT Ó R I A S R e p r e s e n t a ç ã o d a U N E S C O n
F a c u l d a d e d e C i ê n c i a s M é d i c a s U n i v e r s i d a d e N o v a d e L i s b o a. M e s t r a d o e m S a ú d e M e n t a l
F a c u l d a d e d e C i ê n c i a s M é d i c a s U n i v e r s i d a d e N o v a d e L i s b o a M e s t r a d o e m S a ú d e M e n t a l A n s i e d a d e p r é - c i r ú r g i c a e m c r i a n ç
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
ÇÃ ódigo escrição nid. ódigo escrição nid. Ç 1001.01 Ç 13 16 (1/4 5/16) Ç 1001.02 Ç 19 25 (1/2 3/4) Ç 1001.03 Ç 1/2 / Ç 1001.04 Ç Ã 1/2 / Ç Á 1002.01 Á Ç 1002.02 Á Ç 1002.03 Á Ç 1003.01 / Ê Ç 1003.02 /
1º Ofício de Direito Militar Manaus - Amazonas
Página 1 de 18 E x m o. S r. D r. M i n i s t r o P l a n t o n i s t a d o E g r é g i o S u p r e m o Tr i b u n a l F e d e r a l. U R G E N T E A s s i s t i d o s P r e s o s e e m s i t u a ç ã o
A Europa dos Cidadãos. Braga 24 de março de 2017
A Europa dos Cidadãos Braga 24 de março de 2017 https://www.europarltv.europa.eu/pt/programme/others/get-the-picturefundamental-rights No dia em que os europeus se poderem deslocar livremente dentro da
A T A N º 7 /
A T A N º 7 / 2 0 1 4 A o s d e z a s s e i s dias d o m ê s d e d e z e m b r o d o a n o d e d o i s m i l e c a t o r z e, p e l a s v i n t e h o r a s e c i n q u e n t a m i n u t o s r e u n i u
A C A D E M I A F N A
ACADEMIA FNA ABRIL 2017 » ENQUADRAMENTO A A c a d e m i a F o o d & N u t r i t i o n A w a r d s ( F N A ) v i s a c r i a r u m a o p o r t u n i d a d e de v a l o r i z a ç ã o p r o f i s s i o n
Secretaria de Educação
º 6/4 Á Ç H, õ 9,,, à v 9 4 F º 9.94/96, z 996, : - q vê 8 º.9, z 7, q ê - F; - h º /, q x z ív ; - í, jv h: h, vv; - z í, v 4, ív, q;. º F q à v ív, q, v 4, j v v ô Ú, v x. º ô Ú á z 4 v 4, à h, í x -,,
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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL r e s o l u ç ã o N Q 1. 9 1 3 - D E 19 D E M A R Ç O D E 1991 E M E N T A : A p r o v a o P r o g r a m a I n t e g r a d o d e E x t e n s ã o e m S a ú d e. 0 R E I T O R D A
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COMO GERAR R$ 10.000 COM EMAIL MARKETING VICENTE SAMPAIO capítulos 01 i n t r o d u ç ã o 02 o m é t o d o 03 a t r a ç ã o 04 r e t e n ç ã o 05 v e n d a 06 e s c a l a 07 c o n c l u s ã o 01 intro
C o n c u r s o d e L e i t u r a S a b e r l e r c o m e m o ç ã o. A l i c e V i e i r a E x c e r t o d o l i v r o : C h o c o l a t e à c h u v a
B i b l i o t e c a E s c o l a r C o n c u r s o d e L e i t u r a S a b e r l e r c o m e m o ç ã o 2 0 1 2 A l i c e V i e i r a E x c e r t o d o l i v r o : C h o c o l a t e à c h u v a A n a M a
J U R I S P R U D Ê N C I A F I S C A L A R B I T R A L ( 1. º E 2. º T R I M E S T R E S )
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