Identificação. Projeto de Extensão Universitária - Com vínculo à Iniciação à Extensão Título

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1 Emissão: 04/12/ :14:31 PROEX - PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Identificação 1 Projeto Coordenador: Angela Coletto Morales Escolano Ano Base: 2018 Modalidade: Projeto de Extensão Universitária - Com vínculo à Iniciação à Extensão Título Sexualidade, DST/AIDS: reflexões com adolescentes Título em Inglês: Sexuality, STD / AIDS: reflections with adolescents Unidade Faculdade de Engenharia do Câmpus de Ilha Solteira - FEIS Departamento: Departamento de Biologia e Zootecnia Instituições parceiras: Período previsto: 01/03/2018 à 31/12/2018 Telefone(s) para contato: para contato: angelcme@bio.feis.unesp.br Locais de realização das atividades Local: Escolas de Ensino Fundamental II e Ensino Médio e Classificação: Escolas da rede pública de Laboratório de Ensino de Ciências e Biologia - LECBio ensino básico Endereço:, Complemento: Bairro: Cidade: Ilha Solteira CEP: Área Área temática: Saúde Palavras Chave Palavra-chave 1: adolescentes Palavra-chave 2: educação sexual Palavra-chave 3: ensino público

2 2 Projeto Resumo: Propomos o presente projeto de extensão universitária em continuidade com o objetivo de avaliar por meio de questionários respondidos pelos alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio, os conhecimentos já adquiridos sobre sexualidade e doenças sexualmente transmissíveis. Com estas primeiras informações, será iniciada uma série de encontros com o objetivo de propiciar discussões sobre a melhoria da qualidade de vida, por meio da orientação adequada e busca de hábitos e estilo de vida saudáveis, com os seguintes conteúdos contextualizados: 1) conceito de sexualidade, sexo e sexo seguro, 2) anatomia e fisiologia do corpo humano, 3) doenças sexualmente transmissíveis e AIDS. Além disso, têm-se ainda como objetivos a formação e capacitação dos licenciandos em Ciências Biológicas buscando um aprimoramento dos conhecimentos científicos e a oportunidade de coordenar grupos desenvolvendo a capacidade de mediação de conhecimentos, além de posterior divulgação dos conteúdos científicos para a sociedade em geral. Introdução e fundamentação teórica: A adolescência é a etapa de desenvolvimento caracterizada como a transição entre a infância e a idade adulta e considerada fundamental no processo de crescimento e desenvolvimento humano, marcada por modificações físicas e comportamentais influenciadas por fatores socioculturais e familiares, sendo um tempo de afirmação da personalidade e identidade e formação de relações mais profundas com a sociedade, escola e principalmente com a família (ZAGURY, 2002; TIBA, 2005; SOARES et al., 2008). Nos dias atuais, várias concepções e valores têm se modificado com a evolução do pensamento humano. Assim, é percebida de forma diversa a virgindade, o casamento, a maternidade, o amor, os papéis sexuais dentro das relações conjugais e sociais. O conflito de gerações, a pressão social e a busca da identidade trazem ambiguidade e um problema comum aos jovens: o de lidar com suas mudanças corporais e conflitos interiores no campo da sexualidade (MOREIRA et.al, 2008). Além disso, nesse período, as dúvidas e falta de informações, acarretam ao adolescente uma série de dificuldades e medos de não saberem o que fazer com os desejos, com o corpo e com o outro. Essas dúvidas e receios, antes de qualquer coisa, devem começar a serem esclarecidas em casa, juntamente de sua família (Santos; Rubio, 2013). Com a propagação cada vez mais constante na mídia do sexo e erotismo propicia a precocidade da iniciação sexual, bem como sua banalização. Essa problemática demanda uma abordagem sobre a sexualidade com crianças e adolescentes, para suscitar uma Educação Sexual mais efetiva, criando barreiras para diminuir os agravos existentes (Bueno, 2001). Entretanto mesmo sendo de suma importância a discussão da sexualidade no seio familiar, a Educação Sexual no currículo escolar tem sido discutida desde o século XX, sendo inclusive um dos temas transversais presentes nos PCNs (BRASIL, 2001). Estimulando o interesse entre médicos, professores e da sociedade como um todo. Destacando-se na sua abordagem uma importância junto às crianças, adolescentes e jovens, para prevenção de Doenças Sexualmente Transmissíveis, gravidez indesejada, defendendo uma Educação Sexual para higiene dos jovens, preparando sujeitos saudáveis e responsáveis (CÉSAR, 2009). Segundo os planos curriculares nacionais - PCNs (BRASIL, 2001) o papel da escola é promover um espaço de discussão e reflexão que irá colaborar no processo de formação do indivíduo, sendo esta distinguida da educação realizada pela família. Assim, como indicam inúmeras experiências pedagógicas, a abordagem da sexualidade no âmbito da educação precisa ser explícita, para que seja tratada de forma simples e direta; ampla, para não reduzir sua complexidade; flexível, para permitir o atendimento a conteúdos e situações diversas; e sistemática, para possibilitar uma aprendizagem e um desenvolvimento crescentes (BRASIL, 1996). Portanto, as instituições de ensino se tornam um ambiente propicio para desenvolver atividades educacionais sobre o tema em questão. A escola tem papel fundamental no desenvolvimento do adolescente, contribui com a formação global do jovem e da sociedade e são fortes influenciadores na vivência desta fase, que por sua vez encontra barreiras de comunicação no âmbito familiar. (MARQUES et.al, 2003). Segundo Santos e Rubio (2013) o risco de uma vida sexual imatura e sem conhecimento não se refere apenas a uma gravidez indesejada que se conclui ou não, mas também devido às Doenças Sexualmente Transmissíveis. A saúde está diretamente ligada à educação, no sentido de que estes são dois pilares da sobrevivência humana, que se encontra em constante construção. De acordo com Rena (2006), apesar de se acreditar que temas relacionados à sexualidade, estão sendo mais falados, muitos jovens ainda não se sentem a vontade para expor dúvidas e sentimentos, sendo importante trabalhar sexualidade de uma forma mais ampla na escola considerando as dimensões biológica, psicológica, social, contribuindo para o fortalecimento da autoestima e da identidade pessoal. Objetivos: Além de transmissão de conhecimentos sistematizados, a escola reveste-se de importância pela formação do indivíduo, representando portanto, um fator de promoção ao desenvolvimento adaptativo do indivíduo e de proteção às adversidades que ameaçam seu desenvolvimento. Deste modo, propomos o presente projeto de extensão universitária em continuidade, com o objetivo de avaliar por meio de questionários respondidos pelos alunos do E F (8o.ano) de escolas públicas da cidade de Ilha Solteira (SP) e região, os conhecimentos já adquiridos sobre Sexualidade e DST's. Com base nas informações iniciais, será iniciada uma série de encontros com o objetivo de propiciar discussões sobre a melhoria da qualidade de vida e busca de hábitos e estilo de vida saudáveis. Serão trabalhados os seguintes conteúdos de forma contextualizada e não apenas sobre os aspectos biológicos: 1) conceito de sexualidade, sexo e sexo seguro,

3 3 2) anatomia e fisiologia do corpo humano, 3) doenças sexualmente transmissíveis e AIDS, 4) métodos contraceptivos, gravidez e aborto. Os encontros serão oferecidos aos alunos divididos pelas séries que estão cursando, adequando-se os conteúdos aos conhecimentos apresentados pelos alunos no questionário inicial. Além disso, têm-se ainda como objetivos: 1) levar os futuros licenciados em Ciências Biológicas a tomar contato com recursos disponíveis para o ensino de Ciências e Biologia nas nossas escolas públicas, 2) proporcionar aos futuros professores o contato mais cedo com os adolescentes pertencentes à comunidade escolar, 3) desenvolver nos futuros licenciados a capacidade de mediação de discussão em grupo, isto é, com base nos conhecimentos prévios dos adolescentes levá-los a reflexão sobre hábitos e estilo de vida saudáveis, buscando a melhoria da qualidade de vida, 4) transmissão de conhecimentos científicos em prol do enriquecimento do setor acadêmico no sentido de desenvolver ações complementares à escola. Metodologia: Após a análise do questionário inicial, onde teremos um panorama geral sobre o que os adolescentes conhecem/pensam sobre o tema, organizaremos atividades relacionadas as suas dúvidas, juntamente com os coordenadores pedagógicos e os professores responsáveis pelas disciplinas de Ciências e de Biologia, seguindo um roteiro com os seguintes temas complementares ao currículo: 1) conceito de sexualidade, sexo e sexo seguro, 2) anatomia e fisiologia do corpo humano, 3) doenças sexualmente transmissíveis e AIDS, 4) métodos contraceptivos, gravidez e aborto. O tema sexualidade será tratado de forma diferenciada buscando-se a reflexão quanto aos comportamentos dos adolescentes. Serão utilizadas atividades individuais e em grupo, textos, vídeos e documentários, fotos, dinâmicas em grupo etc. Resultados esperados, forma de avaliação e indicadores: Como resultado, esperamos que os adolescentes adquiram conhecimentos ligados ao tema, façam uma reflexão sobre seus comportamentos, e tenham condições de analisarem as consequências de suas escolhas. Referências bibliográficas: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: orientação sexual. Brasília, DF, BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual. 3. Ed. Brasília: A Secretaria, BUENO, S. M. V. Educação preventiva em sexualidade, DST, Aids e drogas na escola [tese livre-docência]. Ribeirão Preto: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo; CÉSAR, Maria Rita de Assis. Lugar de Sexo é na Escola? Sexo, Sexualidade e Educação sexual. In: Sexualidade; Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. Departamento de Diversidades. Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual. Curitiba: SEED Pr., MARQUES, M. F. C, VIEIRA N.F.C, BARROSO M.G.T. Adolescência no contexto da escola e da família: uma reflexão. Fam. Saúde Desenvol. 2003;5(2): MOREIRA T. M. M, VIANA D. S, QUEIROZ M. V. O, JORGE M. S. B. Conflitos vivenciados pelas adolescentes com a descoberta da gravidez. Rev Esc Enferm USP. 2008;42(2): RENA, L. C. B. Educação em saúde: construindo uma pedagogia do cuidado na escola pública. In: Anais do 1º Congresso Internacional de Pedagogia Social; São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo; SANTOS, I. A.; RUBIO, J. A. S. A orientação sexual nos anos iniciais do ensino fundamental: possibilidades e desafios. Rev. eletrônica saberes da educação. 2013; v. 4; 17p. SOARES, Sônia Maria et al. Oficinas sobre sexualidade na adolescência: revelando vozes, desvelando olhares de estudantes do ensino médio. Esc. Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 12, n. 3, Set Disponível em / br/revista_enf/20083/artigo%2012.pdf>. TIBA, I. Adolescência: o despertar do sexo um guia para entender o desenvolvimento sexual e afetivo nas novas gerações. São Paulo: Gente, ZAGURY, T. Encurtando a Adolescência: orientação para pais e educadores. Rio de Janeiro: Record, Cronograma Atividade identificar e relacionar os recursos disponíveis na escola para o ensino de aspectos relacionados a sexualidade adaptar o questionário conforme experiência adquirida no ano anterior e distribuir os questionários para os alunos analisar os questionários, discutir com os professores responsáveis pelas classes onde serão realizados os encontros os tópicos que serão discutidos e Meses/Ano - Março / Março / Abril / Abril / Maio / Junho / Julho / 2018 realização dos encontros - Agosto / Setembro / Outubro / Novembro / 2018 análise final dos dados e confecção do relatório final. - Dezembro / 2018

4 Equipe - Resumo 4 Iniciação à Extensão Universitária - Estudante(s) de Graduação Nome Curso Solicita bolsa? Ana Beatriz Gomes Forini Ciências Biológicas Sim Nome Carolina Buso Dornfeld Colaboradores Categoria Docente

5 5 Iniciação à Extensão Universitária - Estudante(s) de Graduação Nome: Ana Beatriz Gomes Forini Curso: Ciências Biológicas Importância das atividades para a formação do(a) estudante: A sexualidade ainda é considerada um tema tabu para muitas pessoas e como consequência, pouco discutida em ambientes educacionais, ou ainda discutido de forma preconceituosa. Esta mesma sexualidade faz parte do desenvolvimento normal do ser humano e tabu ou não, informações adequadas sobre o assunto podem significar uma melhoria na qualidade de vida das pessoas. O presente projeto busca além de desenvolver nos alunos de Licenciatura, futuros professores de Ciências e Biologia, a capacidade para tratar do tema de forma adequada, busca também desenvolver nos licenciandos a capacidade de mediação de discussão em grupo, isto é, com base nos conhecimentos prévios dos adolescentes levá-los a reflexão sobre hábitos e estilo de vida saudáveis, buscando a melhoria da qualidade de vida. Atividades realizadas junto ao público entrar em contato com as escolas, para reafirmar os compromissos, as autorizações e realizar adequações para a realização do trabalho agendar junto as escolas os dias dos encontros e o número de participantes Meses/Ano - Março / Abril / Maio / 2018 ministrar os encontros - Agosto / Setembro / Outubro / Novembro / 2018 Atividades preparatórias e de avaliação (sem interação com o público) auxiliar na adequação, distribuição e análise dos questionários a serem respondidos pelos alunos Meses/Ano - Março / Abril / Maio / Junho / Julho / 2018 auxiliar na elaboração das atividades dos encontros - Abril / Maio / Junho / Julho / 2018 preparar relatório sobre cada atividade desenvolvida - Agosto / Setembro / Outubro / Novembro / Dezembro / 2018 confecção do relatório final - Dezembro / 2018 Forma de acompanhamento do(a) estudante e interação com a equipe: Reuniões periódicas para discussão das atividades a serem realizadas nas diferentes atividades pertinentes ao projeto Solicita Bolsa de Extensão Universitária? Sim

6 6 Nome: Tipo: Função: Escolaridade: Unidade: Departamento: Área de formação: Angela Coletto Morales Escolano Docente Coordenador Graduação Participantes Faculdade de Engenharia - Câmpus de Ilha Solteira Departamento de Biologia e Zootecnia PSICOLOGIA Área de atuação: Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem; Psicologia do Desenvolvimento Humano (Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento); Mediação da Aprendizagem. Carga horária semanal prevista: 4 Atividade prevista: Organizar as atividades a serem desenvolvidas no projeto como um todo: selecionar os bolsistas e voluntários participantes; estabelecer o contato inicial com as escolas que participarão do projeto; orientar na reformulação do questionário inicial e sua posterior análise; orientar na preparação dos temas a serem tratados nos encontros; supervisionar o desenvolvimento dos encontros; orientar na realização dos relatórios de atividades desenvolvidas. Observação: Nome: Tipo: Função: Escolaridade: Unidade: Departamento: Área de formação: Carolina Buso Dornfeld Docente Colaborador Doutorado Faculdade de Engenharia - Câmpus de Ilha Solteira Departamento de Biologia e Zootecnia CIENCIAS BIOLÓGICAS Área de atuação: Endereço para acessar este CV: 1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências e Biologia. 3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mediação da Aprendizagem. 4. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ciências Ambientais. Carga horária semanal prevista: 2 Atividade prevista: Colaboração na preparação das atividades a serem desenvolvidas com os alunos da Educação Básica Observação:

7 Público 7 Quantidade Característica 1 Característica 2 Característica Adolescentes Estudantes

8 Orçamento - Resumo 8 Recursos solicitados à PROEX Tipo de recurso Descrição Qtd x Valor = Total Material de consumo cartolina cores diversas 40 x R$ 0,70 = R$ 28,00 Material de consumo resma de papel A4-75g 4 x R$ 20,00 = R$ 80,00 Material de consumo pen drive 16gb 4 x R$ 45,00 = R$ 180,00 Material de consumo pasta polionda 35mm 8 x R$ 6,00 = R$ 48,00 Serviço de terceiros impressão posters 4 x R$ 60,00 = R$ 240,00 (pessoa jurídica) Material de consumo tinta preta para impressora 2 x R$ 300,00 = R$ 600,00 Material de consumo tinta colorida para impressora HP 1 x R$ 300,00 = R$ 300,00 Subtotal de recursos solicitados: R$ 1.476,00 Total de valores solicitados para bolsa(s): R$ 4.000,00 Total geral solicitado: R$ 5.476,00

9 Orçamento - Detalhado 9 Tipo: Material de consumo Descrição: cartolina cores diversas Observação: utilização nas dinâmicas de grupo 40 x R$ 0,70 = R$ 28,00 4 x R$ 20,00 = R$ 80,00 Tipo: Material de consumo Descrição: resma de papel A4-75g Observação: utilização nas aulas nas dinâmicas de grupo e para impressão de material para didático para os encontros 4 x R$ 45,00 = R$ 180,00 Tipo: Material de consumo Descrição: pen drive 16gb Observação: utilização gravação e reprodução das atividades a serem realizadas nos encontros Tipo: Material de consumo Descrição: pasta polionda 35mm Observação: para armazenamento e transporte de materiais 8 x R$ 6,00 = R$ 48,00 Tipo: Serviço de terceiros (pessoa jurídica) Descrição: impressão posters Observação: posters para apresentação 4 x R$ 60,00 = R$ 240,00 Tipo: Material de consumo Descrição: tinta preta para impressora Observação: impressão de materiais a serem utilizados nos encontros Tipo: Material de consumo Descrição: tinta colorida para impressora HP Observação: impressão de material a ser utilizado nos encontros 2 x R$ 300,00 = R$ 600,00 1 x R$ 300,00 = R$ 300,00

10 10 Projeto Anterior: Justificativa para o pedido Renovação Sexualidade, DST/AIDS: reflexões com adolescentes A escola possui grande importância na formação do indivíduo do ponto de vista pessoal. Representa um fator de promoção ao desenvolvimento adaptativo do indivíduo e de proteção às adversidades que ameaçam seu desenvolvimento. No âmbito escolar, o professor desempenha um papel central, na medida em que é o principal mediador da aprendizagem e das relações com o aprendiz. As atitudes e concepções dos professores influenciam o comportamento dos alunos, contribuindo para a divulgação e execução de práticas e cuidados adequados em saúde, por exemplo. A orientação sexual, na escola aparece como tema transversal na cultura sob diversos aspectos, fazendo com que a sexualidade se torne um tema a ser discutido/refletido de forma a buscar melhoria da qualidade de vida, através da orientação adequada e busca de hábitos e estilo de vida saudáveis. A participação de graduandos de licenciatura em Ciências Biológicas coordenando grupos para a discussão de um tema muitas vezes polêmico, visa uma integração com os conhecimentos científicos por eles aprendidos e produzidos, ao longo do seu processo de preparação na universidade e uma ansiedade por parte da população escolar adolescente em buscar informações. Deste modo, representa um momento privilegiado para a produção coletiva de conhecimentos e construção de valores que possibilite escolhas conscientes necessárias ao pleno desenvolvimento psicossocial, além do efeito multiplicador das informações advindas deste processo de ensino aprendizagem

11 Tramitação Local 11 Anuência do Departamento A proposta obteve a anuência do Conselho do Departamento/Conselho Deliberativo para encaminhamento ao processo de avaliação? Sim em: 04/12/2017

12 Tramites Data de Início Data de Conclusão Ação do Tramite 04/12/ :49:56 04/12/ :50:19 Projeto Cadastrado 04/12/ :50:19 04/12/ :41:08 Manifestação do Departamento (Anuência) 04/12/ :41:08 Manifestação da CPEU (Anuência) 12