A estimulação é algo que nos é induzido a fazer e à qual podemos ter uma reacção rápida.

Transcrição

1 As frases transcritas foram escritas na primeira frequência de Desenvolvimento Motor. Os autores não são identificados. A lista de erros no final do documento não inclui os erros de acentuação. O comportamentalismo através da sua evolução permitiu que actualmente um melhor conhecimento sobre o desenvolvimento humano, visto que primeiramente verificou-se que através da estimulação havia um melhor desenvolvimento humano, os comportamentalistas defendiam que as variáveis genéticas não tinham influência sobre este desenvolvimento. (...) noutras espécies existe um desenvolvimento a grande velocidade o que leva a que muito rápido a uma maturação que permita a procriação e o seu trabalho está terminado. Na espécie humana principalmente no último século tem vindo a acentuar-se um aumento desta fase devido a presença de um maior numero de anos na escola e falta de responsabilidade com que estes vivem o seu dia a a dia e tembém a idade mais tarde de casamento. A senescencia tem-se mantido ao longo da vida porque cada vez mais existem um conjunto de variáveis que influenciam a vida dos mais jovens, levando a uma maior taxa de mortalidade jovem, pelo que os idosos vão-se mantendo. A estimulação é algo que nos é induzido a fazer e à qual podemos ter uma reacção rápida. O estudo dos gémeos está relacionado com uma das fases do maturacionismo, a fase da universalidade em sequência. Estádios são períodos onde os comportamentos, ou características do mesmo permanecem-se de certa forma estáveis, integrando as noções de homogeneidade e adaptação. O desenvolvimento é algo que tem de estar em equilíbrio, portanto existem 3 grupos de variáveis que podem contrair este equilíbrio das mais variadas formas.... devido à menor extensibilidade cerebral estes (os idosos) vão ter maior dificuldade em adaptar-se às situações mais diversas. Os métodos longitudinais são morosos, amostrais, podem perder-se no tempo, não são negligenciáveis e são dispendiosos. Há medida que o sistema neurológico...

2 O método experimental tem como características essenciais uma população dividida em dois grupos principais, (...) Para além disso, certas doenças como a osteoporose e a menopausa (...) Somos um animal que possui capacidades superiores às dos outros animais e onde o lado emocional está bastante desenvolvido, o que faz com que se prolongue a adolescência por mais tempo. (...) a falta de uma boa alimentação também vai prejudicar para uma boa condição física e mental e se tal facto não acontecer o comportamento motor torna-se reduzido. Assim, este conceito é basiado por alguns princípios que são apresentados pela explicação e experiências de Gesell e McGraw. Um outro feito de ter em conta é o princípio crítico, que no fundo trata-se de um momento propício de ocorrer determinado acontecimento. O comportamentalismo num ser humano vai-se desenvolvendo ao longo da vida. O crescimento nesta fase é importante no aspecto físico, relativamente à parte óssea, seus tecidos. No qual o crescimento irá envolver também a aprendizagem. Isto irá de implicar a maturação, pois ao longo desta fase vai-se observando os comportamentos das crianças e verificar-se neles a maturação Relativamente à aprendizagem é importante no ritmo de desenvolvimento nesta fase, pois as crianças quando nascem possuem certos conhecimentos inatos, nomeadamente aquilo que lhes foi ensinado pelos parentes familiares da sociedade onde vive. As influências, as aprendizagens, são características que se iram depois verificar depois na fase jovem-adulto e adulto. A fase meia idade desde os 30 anos aos 60 anos. Pois nesta fase os adultos já não modificam os seus comportamentos e a sua maneira de ser. Ficam já assim para o resto da eternidades. A maturação consiste nos comportamentos maturos que um ser humano vai tendo ao longo da vida. E relativamente ao estudo de comparação de gémeos. Eles já possuem características físicas idênticas, mas psicologicamente são diferentes. Embora tenham algumas semelhanças.

3 A universalidade em sequência é também utilizada na prespectiva maturacionista pois todas as pessoas passam pelas mesmas situações que são iguais para todos os seres humanos (...) O período crítico é então um periodo de eco-sensibilidade acrescido, ou seja, pequenas variações no ambiente promovem pequenas modificações no organismo. É na senescência que torna mais complicado a vida de um homem porque há varios factores que implam essas complicações por factores socioeconomicos, factores climatericos, factores socioculturais, factores socioeconomicos é na senescência que eles sintam mas dificuldades de ter uma boa alimentação, bem agasalhados, porque a pouco meios de subsistencia a nivel financeiro, factores climatórios, os velhos tem grande dificuldade quando chega o verão porque sintam falta de ar, sintam cansados, factores sociocultural, na senescência os velhos são muito escuralizados nas actividades culturais e tambem muitas vezes pela propria familia. A adaptação é uma fase onde pode ser mas complicado em caso de pessoas com problemas de locomoção, quando for maior o for maior o seu desenvolvimento motor mas facil torna a adaptação. Este método experimental inserido numa perspectiva maturacionista em que o primado é a maturação, utilizou a estimulação num estudo com dois gémeos, ou seja para uma mesma maturação (sendo gémeos) estímulos diferentes, verificou-se que apesar dos estímulos serem diferentes e as respostas dadas por cada um dos gémeos ser respectivamente diferentes dentro de determinados, é necessário existe períodos críticos de maturação pelo qual o indivíduo tem que passar para executar determinadas habilidades/movimento, esses períodos críticos depende da maturação morfológica do indivíduo tam que passar por uma sequência regular e invariante de movimento/habilidade/comportamento para chegar a um determinado objectivo, por ex: locomoção, é necessário ter em conta que a maturação pode ocorrer mais depressa ou mais lenta dependendo do indivíduo. Com o aumentar desta fase trouxe algumas vantagens adaptativas, pois permitiam ao ser humano uma melhor maturação, desenvolver por exemplo os seus caracteres sexuais. O maturacionismo permitiu que se estudasse o ser humano enquanto este se desenvolve a partir do momento que nasce, foram feitos muitos estudos em bébés em que começavam a gatinhar, a falar, a por-se de barriga para cima, a por o pescoço para cima, a andar, entre muitos outros. O comportamentalismo é direccionado, manipulado não existindo assim um desenvolvimento natural devido à não interacção com o exterior. Para a resolução do mesmo problema num estudo de tipo longitudinal o grupo de estudo seria reduzido sendo acompanhado ao longo do tempo sendo o estudo realizado

4 individualmente sendo os diferentes estímulos para cada elemento do grupo a poder realizar comparações entre cada indivíduo e a sua evolução. As transformações que ocorrem no nosso organismo é chamado de desenvolvimento Na senescência começa a existir um envelhecimento das células. As transformações que começam a existir nesta fase é de carácter negativo, deixando de haver hiperplasia e hipertrofia, deixa de existir desenvolvimento, começando aparecer falhas, na visão, na audição, pelo facto do organismo já estar velho. O tempo cronológico não é igual ao tempo biológico. Existe um tempo biológico em que se dão as transformações biológicas, têm o seu próprio tempo. Os maturacionistas verificaram que o desenvolvimento dava-se também pela maturação, aumentando o número de células, hiperplasia, e também com o seu crescimento, hipertrofia. Esta maturação vai originar o desenvolvimento nos músculos, nervos.... O cognitivismo é um processo desenvolvido por Piaget onde o indivíduo é activo no processo de desenvolvimento. A adaptação é quando um ser tem que mudar alguma coisa e tem que passar a adaptarse à nova vida. Pode-se concluir que a prendizagem é um modo particular de adaptação pois para se poder aprender primeiro temos que passar por uma fase de desenvolvimento e adaptação, depois sim estamos aptos para aprender. Os princípios do maturacionismo são a primazia, a maturação, o período crítico e a universificação. Quanto à universificação é poder segundo estudos fazer um juízo de uma população, por exemplo, o período em que as crianças crescem mais, faz-se um estudo com grupos de crianças e tira-se conclusões que são universalizadas para toda a população. O método experimental possui uma amostra representativa do que se pretende estudar, amostra é isolada, é feita atrvés de uma observação clínica sem a intervenção das pessoas que realizam o estudo para que este não seja influenciado pelas suas espectativas; deverá saber-se o historial dos indivíduos estudados, porque as experiências anteriormente adquiridas podem influenciar o estudo; neste método é realizada uma entrevista. McGraw com a estimulação dos gémeos obteve resultados que nos primeiros meses destes gémeos não surtiram efeitos. Pois os resultados encontrados são idênticos numa primeira fase.

5 (...) testou os gémeos em certos movimentos como subir descadas. Este estudo pode não ser muito indicado pois precisamos de saber se eram gémeos verdadeiros em que os pais não os conseguiam destinguir. Este estudo pode também indivisualizar muito os resultados viste que a amostra deste grupo é reduzida. Explurar o objecto que vai servir de mediador de representações. Existe na nossa vida uma fase em que o desenvolvimento não existe trata de uma fase estável a nível de desenvolvimento. tal como uma pessoa na sinescência pode durar até aos 80 anos. As condições de trabalho, quando se é adulto, depois vai-se reflectir na senescência. O maturacionismo é um processo contínuo de interropções. A infância e a adoelscência assumem um papel muito importante na espécie humana. Têm um efeito de grande desenvolvimento. O maturacionismo é determinante e essencial no desenvolvimento, é uma especificidade de cada sistema. Este estudo sobre os gémeos surgiu no seguimento da dúvida em que se pensava se o desenvolvimento era igual para indivíduos com experiências de vida diferentes. Este tipo de noção veio melhorar as prespectivas de desenvolvimento humano pois estando este dividido em estádios mais facilmente se pode retirar as vantagens e as limitações de cada fase etária de cada estádio. Na fase de senescência que se divide em 2 fases vai dos anos os idosos têm demonstrado muita tristeza nesta fase da vida. Existem variadas teorias sobre a perspectiva comportamentalista o que faz com que a variabilidade comportamental represente um dos elementos essenciais do processo adaptativo da nossa espécie. Watson, Skinner e Bandura, influenciaram esta teoria. Estádio podemos tirar a ideia que são periorodos de desenvolvimento do individuo. Tem como limitação a idade por exemplo em que não se pode desenvolver uma actividade para uma criança de 6 comparada com uma de 16. Estádios têm como vantagens o desenvolvimento humano por fases, o aprender de cada coisa a seu tempo, existe sempre um período ópimo para aprender a fazer as coisas, um momento óptimo para requerer cada aprendizagem. Tem limitações como a idade, sexo, o

6 grupo social em que está inserido, a nutrição, os parques infantis, a motivação, o tempo e muito importante o processo de ensino-aprendizagem. Entre muitas outras limitações. Isto tem-se verificado devido a muita incestência de estudos de remédios/medicamentos para cada doença. A existência de melhores condições médicas devido à tecnologia também permite a sobrevivência destes. Um outro factor muito importante para uma etapa prolongada da vida nestes indivíduos velhos é a práctica e cada vez mais, exercício físico, melhoria a nível cardiovascular muito notada, o não stress nas pessoas, o convívio e não solidão contribuem a isso. A existência de lares da 3ª idade também vieram para contribuir a esse prolongamento, o estar muitas das vezes em espaços abertos, em contacto com o campo a natureza torna a pessoa saudável. O processo biológico intínseco como o hereditariedade também é visto como um principal orientador de desenvolvimento. Isto porque somos o retrato genético dos nossos progentores o que vai refletir por exemplo o nosso Q.I. de inteligência. O clima e o espaço-físico onde a infância é criada são duas variáveis ambientais Existe a prespectiva maturacionista em que consistia também pelo primado da maturação em que o desenvolvimento humano depende de vários, os tais 2 gémeos a serem estimulados de maneira diferente. Á (HÁ) ADQUERE ADOLSCENTES ADVERTENDO-OS APREFEIÇOAR ARMAZENA-MOS (ARMAZENAMOS) ASSUSTADISSO ASUMIU BASIADO COMPRIDAS (CUMPRIDAS) COMPURTAMENTOS CONSIGUIRMOS CONSUANTE CONTRIBOEM DEFENIÇÃO DEFENINDO DEPRECIVO DESTINTAS DESTINGUIR ENCORPORAR

7 ENCUBADORAS ENTERROMPIMENTO ESPECTATIVAS ESPERIÊNCIA EXPLURAR ESTABELICIA ESTAREMOS (ESTAR-MOS) ESTEIOTIPAR ESTRUCTURAÇÃO EXISTI-SE EXTRITAMENTE FARAM (FARÃO) FRATURANDO FIDIGNOS HERIDITÁRIOS IMPERETRÍVEL IMPORTÂNTE IMPURTANCIA INCERIA INCERIDO INCERIMOS INCESTÊNCIA INDEFERENCIADO INSENTIVADA INTENSIONALIDADE INTERROPÇÕES INTRIORIZAÇÃO IRAM (IRÃO) IRIA-SE MOSTRA-SE (MOSTRASSE) OCORRE-SE (OCORRESSE) PERMITENOS PERTENDIDA PODEREMOS (PODERMOS) PODESSEM PRÁCTICA PREMITE PREMITEM PRESPECTIVA PROMENORIZADA PROSSESSO PROGENTORES PUBREDADE REALISAR REBEOLA RECEBE-SE (RECEBESSE)

8 SEREMOS (SER-MOS) SINESCÊNCIA