Águas & Território. Boletim. nº4 - Dezembro 2014 Publicação da Diretoria de Gestão das Águas e do Território (Digat) Educação Ambiental

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1 Boletim Águas & Território nº4 - Dezembro 2014 Publicação da Diretoria de Gestão das Águas e do Território (Digat) Educação Ambiental Esta edição do Boletim Águas & Território apresenta os principais programas, projetos e publicações da Gerência de Educação Ambiental (Geam), subordinada à Diretoria de Gestão das Águas e do Território (Digat), do Instituto Estadual do Ambiente (Inea), além de ações de educação ambiental desenvolvidas por outros setores do Inea e da Secretaria de Estado do Ambiente (SEA). Faz, ainda, algumas reflexões sobre os desafios inerentes à complexidade do tema. Apoio ao exercício da cidadania Baseada nas premissas da Educação Ambiental crítica, a Gerência de Educação Ambiental tem como missão apoiar o exercício da cidadania na elaboração e execução de políticas públicas por meio da participação dos cidadãos na gestão dos recursos ambientais e nas decisões que afetam a qualidade ambiental. Para tanto, atua prioritariamente em processos de formação, informação, sensibilização e mobilização social. Assim, ao longo desse período, tem desenvolvido as seguintes atividades: Projeto de fortalecimento de ações de Educação Ambiental em Unidades de Conservação (EdUC); Programa de formação de agentes ambientais; Elaboração de publicações técnicas; Apoio ao projeto de gestão integrada da Baía da Ilha Grande; Curso de formação de novos servidores concursados do Inea; Apoio às câmaras técnicas de educação ambiental dos comitês de bacias hidrográficas; Palestras, oficinas e eventos educativos diversos. Como marco legal, a Geam se baseia na Lei Federal nº 9.795/99 (Política Nacional de Educação Ambiental), na Lei Estadual nº 3.325/99 (Política Estadual de Educação Ambiental), no Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA) e no Programa Estadual de Educação Ambiental (ProEEA), que será publicado em breve. Projeto EdUC Fortalecimento de Ações de Educação Ambiental em Unidades de Conservação Em novembro de 2014 foram iniciadas as atividades desse projeto. Foi iniciado um curso de 80 horas destinado à formação de chefes de Unidades de Conservação (UCs), dividido em três módulos, nos quais são abordados temas relacionados à gestão e ao manejo, além de uso público, turismo e educação ambiental em UCs. Além deste, estão previstos cursos para equipe das UC, conselheiros e professores do entorno.

2 2 Boletim Águas & Território - nº4 dezembro de 2014 O EdUC foi aprovado pela Câmara de Compensação Ambiental (CCA) em dezembro de 2013, com valor total de R$ ,00. Seu principal objetivo é consolidar ações de educação ambiental no Parque Estadual do Desengano (PED), no Parque Estadual dos Três Picos (PETP) e no Parque Estadual da Pedra Selada (PEPS). Além disso, faz parte da programação do Direção do Inea e chefes de UCs no primeiro módulo do curso, em Guapimirim EdUC o fomento à visitação escolar aos parques, com a realização de oficinas e jogos educativos, assim como a elaboração de exposições permanentes. Outras atividades incluem a realização do I Seminário Estadual de Educação Ambiental em Unidades de Conservação. Parque Estadual do Desengano (PED) Parque Estadual da Pedra Selada (PEPS) Parque Estadual dos Três Picos (PETP) Temas ambientais abordados de forma lúdica Como parte da estratégia de sensibilização de crianças, jovens e adultos para a temática ambiental, a Geam realiza diversos eventos educativos. Dentre as atividades desenvolvidas para abordar, de forma lúdica, temas relevantes, são promovidas oficinas de arte-educação e reaproveitamento de materiais recicláveis, além de minicursos de artes sustentáveis, apresentação de peças teatrais e oficinas de teatro de bonecos com personagens da Mata Atlântica.

3 Boletim Águas & Território - nº4 dezembro de Oficina de arte-educação realizada no Jardim Botânico com o apoio de agentes ambientais Criança exibe sua criação na oficina de arte-educação realizada no Jardim Botânico Guarda-parque do Inea planta mudas durante as atividades de comemoração da Semana da Árvore Apresentação da peça infantil Quem Tem Asa Quer Voar (Cia Grutta) Apoio às câmaras técnicas de educação ambiental dos comitês de bacias hidrográficas O Inea também apoia o desenvolvimento de projetos regionais de educação ambiental em comitês de bacia, especialmente das regiões Guandu e Baía de Guanabara, dos quais é membro titular. Foram desenvolvidos termos de referência e projetos para a gestão das águas no Comitê Guandu, cujos editais devem ser publicados até o primeiro trimestre de Atualmente, a Geam apoia a construção de um concurso desse Comitê para escolas com foco no uso racional da água. Em 2013 foi promovido o 1º Encontro de Educação Ambiental e Agenda 21 na Gestão por Bacias Hidrográficas com a presença de membros de todos os comitês de bacia do Estado. Novas publicações Como forma de promover a educação e a informação ambiental, a Geam elabora cartilhas educativas para diferentes públicos. Duas publicações sobre Educação Ambiental acabam de ser lançadas. Os novos títulos, destacados a seguir, são direcionados especialmente aos gestores, conselheiros, professores, membros de comitês de bacias e profissionais da área ambiental. Ambos estão disponíveis para consulta e download em: > Estudos e Publicações > Publicações. Educação Ambiental: conceitos e práticas na gestão ambiental pública Resíduos Sólidos em Rios Urbanos: uma perspectiva de transformação através da educação ambiental

4 Boletim Águas & Território - nº4 dezembro de Outras ações educativas do Inea Apesar de ações pontuais de Educação Ambiental serem desenvolvidas por diferentes setores do Inea e da Secretaria de Estado do Ambiente (Sea), a Diretoria de Gestão de Águas e do Território (Digat), por meio da Gerência de Educação Ambiental (Geam), tem a função de centralizar e integrar estas ações de forma articulada com as diversas áreas do instituto. Podemos destacar importantes programas educativos desenvolvidos por outras unidades: Programa Coleta Seletiva Solidária (PCSS) O Inea vem trabalhando desde 2009 a gestão compartilhada de resíduos sólidos e a inclusão social de catadores de materiais recicláveis por meio do Programa Coleta Seletiva Solidária, que visa assessorar os municípios fluminenses na elaboração, planejamento e implantação de programas municipais de coleta seletiva solidária através do planejamento participativo, da educação ambiental e do controle social. As ações do PCSS são executadas em conjunto com gestores municipais, escolas, órgãos públicos e catadores. O atendimento às escolas ocorre por intermédio de cursos de formação, tendo como públicos-alvo os diretores e os professores dos estabelecimentos de ensino públicos do Rio de Janeiro. Saiba mais pelo site: Programa Agenda Água na Escola Com foco na gestão das águas, o Programa Agenda Água na Escola foi iniciado em 2008 tendo como objetivo principal a formação de Jovens Gestores Ambientais das Águas e Florestas por meio de cursos, oficinas e expedições ambientais de monitoramento da qualidade da água e de apoio ao controle da ocupação e conservação da Faixa Marginal de Proteção (FMP). Entre 2008 e 2013, o programa esteve presente nas Regiões Hidrográficas do Médio Paraíba do Sul, Piabanha, Lagos São João, Baixo Paraíba do Sul, Itabapoana, Macaé e Dois Rios, totalizando 46 municípios e 94 escolas. Conta com recursos do Fundo Estadual de Conservação Ambiental (Fecam) e do Fundo Estadual de Recursos Hídricos (Fundrhi), aprovados pelos comitês de bacia. Saiba mais pelo site: Desafios para as ações educativas na gestão pública A gestão ambiental pública, por lidar com questões relacionadas ao acesso e uso dos recursos naturais, frequentemente torna-se palco de conflitos socioambientais explícitos ou implícitos de diferentes origens. Para enfrentá-los, é importante que o gestor público: Esteja preparado para, eventualmente, lidar como um mediador com foco na construção de consensos; Saiba que as relações de força existentes na sociedade são profundamente desiguais; Leve em consideração que, na construção de possíveis consensos, alguns lados devem ser empoderados para que o enfrentamento ganhe um caráter mais igualitário. A construção de ambientes mais justos e democráticos passa pela participação e fortalecimento dos setores menos favorecidos na gestão pública, o que, fundamentalmente, depende do acesso à informação. Disseminação da informação, uma questão fundamental A Educação Ambiental tem, entre as suas principais funções, a disseminação de informações para diferentes públicos. Um deles é formado por agentes que atuam na área ambiental, como técnicos, gestores e conselheiros nas esferas municipal, estadual e federal. Além de fornecer ferramentas que possibilitem a esses profissionais melhorar os processos de gestão dos recursos naturais de seus territórios, a Educação Ambiental tem, ainda, o papel de fortalecer uma cultura de maior participação social na gestão pública.

5 Boletim Águas & Território - nº4 dezembro de Pontos para reflexão Todo profissional que deseje trabalhar a Educação Ambiental a partir da abordagem crítica deve saber que esta é, sim, uma tarefa difícil. O primeiro desafio é ampliar o seu olhar sobre o mundo, buscando as conexões necessárias para entender a história das coisas. Ambiente, sociedade, política, geografia e economia se fundem nesse contexto socioambiental. Uma vez compreendida a origem do problema e os conflitos que o envolvem, cada ação educativa é executada no sentido de disseminar este entendimento, especialmente entre os atingidos, promovendo formas de transformar a realidade. Nesse sentido, o diagnóstico prévio do local e dos públicos envolvidos é fundamental para que as ações sejam executadas com coerência e para que os resultados obtidos sejam efetivos e duradouros. A construção de diálogos em que todos os saberes possam se manifestar num processo mútuo de formação torna-se essencial para a mudança do paradigma educador-educando. Secretaria do Estado do Ambiente (SEA) Carlos Francisco Portinho, secretário Instituto Estadual do Ambiente (Inea) Isaura Maria Ferreira Frega, presidente Boletim da Diretoria de Gestão das Águas e do Território (Digat) Rosa Maria Formiga Johnsson, diretora Av. Venezuela, 110, 3º andar, Saúde, Rio de Janeiro RJ Tel: (21) Gerência de Educação Ambiental (Geam) Geisy Leopoldo Barbosa, gerente Equipe técnica Glauber Soares Carvalhosa Marta Moniz Freire Vargens Jade Prata Bueno Barata Concepção e organização Carolina Delfante de Pádua Cardoso Elisabeth Oliveira Rosa Maria Formiga Johnsson Apoio Livia Soalheiro e Romano Texto Geisy Leopoldo Barbosa Elizabeth Oliveira Carolina Delfante de Pádua Cardoso Produção editorial Tania Machado Copidesque e revisão Tania Machado Sandro Carneiro Projeto gráfico / Diagramação Roberto Jana de Sá Fotos Acervo Inea