O papel e a evolucao da investigacao cientifica em Mocambique

Transcrição

1 O papel e a evolucao da investigacao cientifica em Mocambique Ponto de situacao e desafios futuros Apresentacao feita por Narciso Matos, Director Executivo da FDC, preparada em colaboracao com Eunice Margarido, Oficial de Programas da FDC, Maputo, Novembro de

2 Principais Conclusoes A investigacao cientifica no Pais e ainda nascente, os centros sao recentes e os investigadores sao geralmente jovens O governo criou o MCT, definiu prioridades e aprovou um plano estrategico para a investigacao cientifica, e criou o FNI O financiamento da investigacao resulta principalmente de apoios externos, e o financiamento publico precisa de ser alinhado 2 com as prioridades definidas

3 Principais Conclusoes As actividades dos centros estao, grosso modo, alinhadas com as prioridades nacionais Uma grande parte do investimento a investigacao e, de facto, dedicado a formacao de recuros humanos Embora limitados, os resultados e o impacto da investigacao sao ja significativos, embora a sua difusao seja ainda bastante restrita 3

4 Guiao O papel social da investigacao cientifica Os elementos constituintes do SNI As prioridades nacionais para a investigacao O financiamento do SNI A evolucao do SNI Os recursos humanos dedicados ao SNI Os resultados da investigacao Conclusoes 4

5 Os diversos papeis socias da investigacao 5

6 A investigacao desempenha na sociedade multiplos e diversos papeis Cria e valida o conhecimento e difunde os valores humanistas da ciencia Cria a cultura de democracia e de cidadania responsavel Contribui para a criacao de um espaco publico livre para o debate e a expressao de ideias Contribui para o combate contra a pobreza e pelo desenvolvimento economico e social 6

7 A investigacao cria e valida o conhecimento e difunde os valores humanistas da ciencia Cria o conhecimento e a compreensao necessarios para agir, preservar e transformar a natureza e os recursos naturais, para melhorar a vida das pessoas Faz conhecer e validar os conhecimentos, praticas e crencas tradicionais (e.g. em medicina, agricultura, cosmogonia, religiao, etc.) Cria nas pessoas o metodo cientifico, a postura e capacidade de interrogar e interpretar as causas das coisas, e prever os fenomenos Promove os valores de honestidade e integridade intelectual, a postura de dizer a verdade ao poder, de servir o progresso social 7

8 A investigacao cria a cultura democratica, promove os valores de cidadania responsavel Permite a formacao de estudantes informados e envolvidos na resolucao dos problemas socias, por meio de actividades curriculares e de trabalho voluntario e associativo Permite a abordagem de temas centrais da sociedade, como p.e.: Violencia, linchamentos, trafico de menores Integracao regional e o quadro legal da SADC Oportunidades para exploracao mineira 8

9 A investigacao contribui para a criacao de um espaco publico livre para o debate e expressao de ideias Permite uma participacao informada e independente no debate sobre questoes centrais do desenvolvimento Liberta esse espaco publico da influencia e interferencia de forcas politicas, interesses comerciais e outros interesses especias 9

10 A investigacao contribui para o combate a pobreza e para o desenvolvimento economico e social Gera conhecimento relevante para o pais e para a regiao da SADC Gera conhecimento, particularmente em ciencias socias e humans, que nao pode ser gerado em nenhum outro lugar Gera a capacidade para compreender e propor solucoes para questoes como: A integracao e interdenpendencia entre as diversas formas e niveis de educacao Crencas ou praticas culturais que interveem na eficacia do combate as doencas, ou na producao de alimentos 10

11 Os elementos constituintes do Sistema Nacional de Investigacao 11

12 A investigacao requere vontade politica e um Sistema Nacional de Investigacao Vontade politica e politica de investigacao Prioridades nacionais para investigacao O financiamento a investigacao Instituicoes de investigacao Recursos Humanos dedicados a investigacao 12

13 A liberdade de expressao e a criacao de instituicoes dedicadas a pesquisa sao testemunho de vontade politica Foram definidas a Politica e o Plano Estrategico para o desenvolvimento nacional da investigacao, condicoes essenciais para o controle, pelo pais, da agenda de pesquisa Foram estabelecidas as Prioridades para a Investigacao, condicao essencial para o uso racional e dirigido dos recursos disponiveis Ha liberdade para investigar e difundir os resultados, condicao essencial para a criatividade e inovacao Embora definida uma politica para a ciencia, e ainda limitado o uso da ciencia como base para politica 13

14 A criacao de um ministerio dedicado a investigacao e um marco importante da evolucao do SNI A criacao do MESCT foi um passo importante para o desenvolvimento do SNI A devolucao da responsabilidade do ES para o MEC, e criacao do MCT com responsabilidade limitada a C&T separou a direccao nacional do ES da direccao nacional da investigacao 14

15 As prioridades nacionais para a investigacao 15

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31 A evolucao do financiamento a investigacao 31

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36 Fundo Nacional de Investigação (FNI) Projectos financiados na 1 a Chamada Tipos de Projectos * Investigação * Inovação e Transferência de Tecnologia * Estratégicos Áreas Prioritárias APROVADOS 1. Agricultura 2. Educação 3. Energia 4. Saúde 5. Ciências Marinhas e Pescas 6. Recursos Minerais 7. Água 8. Sustentabilidade ambiental 9. Etnobotânica 10. Ciências Sociais Quantidade/Tipo/Custo Investigação Inovação Tipos de Projectos Investigação Cientifica Inovação e Transferência de Tecnologia Projectos Estratégicos Projectos Custo (MT) , , ,00 Etnobotânica / Saúde Etnobotanica / Agricultura Agricultura / Sanidade Animal Agricultura / Produção Animal Agricultura / Sanidade Vegetal Agricultura / Florestas Sustentabilidade Ambiental Educação/Ordem e Segurança Pública--1 Recursos minerais Total , Ministério da Ciência e Tecnologia - MCT Agricultura: Agro-processamento---1 Irrigação Produção Sustentabilidade Ambiental: Educação

37 Fundo Nacional de Investigação (FNI) Projectos financiados na 2 a Chamada Anuncio feito em Dezembro de 2007 Recebidas 115 propostas Aceites 53 propostas para revisao Financiados 28 projectos: 17 projectos de investigação 11 projectos de inovação e transferência de tecnologia concedidos $ (financiadores: Banco Mundial e ASDI) 37

38 Orçamento da UEM por fonte de Financiamento 2005 Fonte: UEM, Gabinet de Planificação - Estatísticas

39 Docentes por regime de contratação e grau académico 2005 Fonte: Anuário da UEM,

40 Financiamentos a UEM Fonte: Cooperação UEM - Sida/SAREC por Mª da Conceição Loureiro Dias 40 40

41 Fundos comuns Beneficiários Fundos Comuns Fundo de Mestrado Fundo de Equipamento Fundo de Investigação (Fundo Aberto) Beneficiários 91 estudantes 5 Faculdades 7 orgãos 63 Projectos Fonte: Cooperação UEM - Sida/SAREC por Mª da Conceição Loureiro Dias 41 41

42 As condicoes e incentivos para pesquisa sao ainda limitados Laboratorios, equipamentos, bibliotecas e outros meios de pesquisa carecem de modernizacao e aprovisionamento Acesso a informacao (p.e., TIC) e participacao em redes de conheciemento precisam de melhorar Acesso a fundos significativos (p.e., para aquisicao de equipamento) e ainda um grande desafio Ensino continua a ser a prioridade absoluta, a sua expansao (p.e., cursos pos-laborais) limita ainda mais a 42 disponibilidade para investigacao

43 O financiamento e incentivos para a investigacao melhoram, mas ainda ha muito que fazer O estabelecimento do Fundo Nacional de Investigacao foi um passo importante para o desenvolvimento da pesquisa Ha que aumentar a contribuicao do estado para o FNI, para garantir um controlo efectivo da agenda e as prioridades da pesquisa ( quem paga a orquestra escolhe a musica ) Ha que alinhar o financiamento da investigacao com as prioridades nacionais definidas O financiamento e incentivos estimulam o surgimento de novos investigadores e limitam a fuga de cerebros O financiamento da pesquisa e um investimento com uma taxa de 43 retorno elevadissima. Nao e um gasto corrente!

44 As instituicoes de investigacao 44

45 Nos ultimos 13 anos houve crescimento significativo do numero de institucoes do ensino superior e, concomitantemente, do potencial para investigacao 1975: Moçambique não tinha investigadores. 1995: Só havia 3 instituições de ensino superior (IES) públicas, e investigação apenas nascente. 2008: A prioridade das IES ainda hoje é o ensino,a pesquisa é secundária. 2008: Investigação científica é realizada: em IES em Centros afiliados a instituicoes governamentais 45

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48 DADOS e FACTOS UEM-Direcção Cientifica 48

49 Universidade Pedagógica Faz pesquisa educacional basica e educacional aplicada nos seguintes centros: CEMEC: Centro de Estudos Moçambicanos de Etnociencias CDAR: Centro de Desporto de Alto Rendimento CEA: Centro de Estudos Ambientais CTE: Centro de Tecnologia Educativa CPMD: Centro de Producao de Materias Didacticos CEPE: Centro de Estudos de Politicas Educacionais 49

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51 Os recursos humanos dedicados a investigacao 51

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56 Docentes por regime de contratação e grau académico 2005 Fonte: UEM, Gabinet de Planificação - Estatísticas

57 CTA por regime de contratação e grau académico 2005 Fonte: UEM, Gabinet de Planificação - Estatísticas

58 Alguns resultados da investigacao cientifica 58

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61 Acções: Cadeia de valores Produção e uso de mandioca de qualidade Raspa de mandioca 061

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65 Universidade Eduardo Mondlane Faculdade de Engenharia PROJECTO BIOMASSA 1 Motivacao 2 Solucoes 3 Intervenientes 4 Implementacao 5 Resultados 6 Conclusoes PROMOÇÃO/DIVULGAÇÃO DE FOGÕES INSTITUCIONAIS Gaza Universidade Eduardo Mondlane Faculdade de Engenharia Departamento de Engenharia Quimica Nampula Gaza Materiais de Construcaio 065

66 Produção de plântulas de tomate em estufa no Chókwè -Capacidade: plântulas - Cobertura: 10 hectares - Replicação: Manica Ministério da Ciência e Tecnologia - MCT 66 66

67 Outros Resultados Novas variedades de milho, mapira, amendoim, soja (IIAM) Combate eficaz a febre de Newcastle Controle da raiva Seleccao e disseminacao de melhores especies de gado bovino 67

68 A difusao dos resultados da investigacao 68

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72 E preciso melhorar a difusao dos resultados da pesquisa Usar as escolas para semear o pensamento cientifico, difundir e extender o conhecimento e praticas avancadas p.e. na agricultura Traduzir o conhecimento em linguagens e formas acessiveis e atractivos para os diversos publicos Difundir conhecimento baseado na evidencia e revisto por especialistas (o papel especial da academia de ciencias) 72

73 A academia de ciencias vai desempenhar um papel impar na difusao do conhecimento Para promover estudos e produzir relatorios consensuais sobre assuntos centrais do desenvolvimento (p.e., biocombustiveis, revolucao verde) Para promover seminarios sobre questoes da ciencia e do desenvolvimento (p.e., eficacia da prevencao e tratamento do sida) Para difundir conhecimento baseado na evidencia, revisto por especialistas, consensual Para incentivar e tutorar o surgimento e carreiras de jovens futuros cientistas Para assegurar a ponte e ligacao harmoniosa entre ciencia e politica 73

74 Principais Conclusoes A investigacao cientifica no Pais e ainda nascente, os centros sao recentes e os investigadores sao geralmente jovens O governo criou o MCT, definiu prioridades e aprovou um plano estrategico para a investigacao cientifica, e criou o FNI O financiamento da investigacao resulta principalmente de apoios externos, e o financiamento publico precisa de ser alinhado 74 com as prioridades definidas

75 Principais Conclusoes As actividades dos centros estao, grosso modo, alinhadas com as prioridades nacionais Uma grande parte do investimento a investigacao e, de facto, dedicado a formacao de recursos humanos Embora limitados, os resultados e o impacto da investigacao sao ja significativos, embora a sua difusao seja ainda bastante restrita 75

76 Agradecimentos Universidade Eduardo Mondlane Prof. Doutor José João Miguel, Director da Direcção Cientifica Prof. Doutora Maria da Conceição Loureiro Dias, Coordenadora da Cooperação UEM-Sida/SAREC) Eng. Américo Muchanga, Director de Planificacao Dra Rosa Costa, Faculdade de Veterinária Eng. Emílio Tostão, docente da Faculdade de Agronomia e Engenharia Florestal Professor Catedrático Armando Jorge Lopes, Director da Faculdade de Letras e Ciências Sociais Dr. Gerhard Liesegang, Director Adjunto para a Investigação e Extensão, Faculdade de Letras e Ciencias Sociais Universidade Politécnica Dra. Rosânia Pereira da Silva, Directora Executiva Universidade Pedagógica Prof. Doutor José Paulino Castiano, Director Cientifico 76

77 Agradecimentos Instituto de Investigação Agrária de Moçambique Dr. Calisto Bias, Director Geral do Instituto de Investigação Agrária de Moçambique (IIAM) Dra Rosa Felizarda da Costa, Directora Técnica da Direcção de Ciências Animais Eng. Feliciano Mazuze, Director do Centro de Estudos Socio-económicos Ministério da Educação e Cultura Prof. Dr. Manuel Cuereva, Director Nacional (Substituto) para o Ensino Superior Ministério da Ciência e Tecnologia Prof. Doutor Venâncio Massingue, Ministro de Ciência e Tecnologia Prof. Doutor António José Leão, Director Nacional Dra. Alsácia Atanásio, Directora Executiva do Fundo Nacional de Investigação (FNI) Eng. Marcelino Lucas, Director de Planificação, Cooperação e Estatística Dra. Estrela Chonguana, Directora de Administração e Recursos 77