Câmara Municipal da Trofa Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos. Plano de Actividades de Educação Ambiental 2010/2011 Estabelecimentos de Ensino

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1 Câmara Municipal da Trofa Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos Plano de Actividades de Educação Ambiental 2010/2011 Estabelecimentos de Ensino

2 Introdução À semelhança de anos anteriores a Educação Ambiental constitui sem duvida o vector estratégico de acção para promover o Desenvolvimento Sustentável do Município. Preparar as gerações futuras em termos de sustentabilidade ambiental, é sem margem para dúvidas umas das prioridades da nossa autarquia. Assim sendo a Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos (DAEU) pretende continuar a ser uma referência na área da educação ambiental, sobretudo junta da população escolar. O presente Plano de Actividades de Educação Ambiental pretende acima de tudo informar e facilitar os responsáveis dos estabelecimentos de ensino na decisão das actividades a serem realizadas nas escolas. Metodologia As propostas de actividades apresentadas neste Plano de Actividades, foram seleccionadas tendo em linha conta as principais preocupações ambientais que surgem hoje em dia. As diferentes propostas estão divididas em quatro grupos, sendo eles: formação (em que a data das actividades será escolhida por cada uma das escolas e em consonância com a Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos), actividades de escolha (actividades a serem realizadas pela DAEU e/ou entidades externas), dias comemorativos e projectos QREN. Para melhor compreensão e escolha por parte das escolas das actividades a serem desenvolvidas por cada estabelecimento de ensino procedemos à elaboração deste Plano de Actividades que será apresentado de uma forma o mais detalhada possível. Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos 2

3 Plano de Actividades de Educação Ambiental 2010/ Projectos de Educação Ambiental Formação (a data das actividades será escolhida por cada uma das escolas e em consonância com a DAEU) 1.1 Reciclar é Ganhar Separação de Resíduos 1.2 A Compostagem na Escola 1.3 A água é um bem precioso 1.4 Liga-te à Energia 1.5 Oficina de papel reciclado 1.6 Programa Educativo Primeiro a Segurança 1.7 Crescer e Viver com Qualidade 1.8 Alterações Climáticas vs. Poluição Atmosférica 2 Projectos de Educação Ambiental Actividades de Escolha/ Dias Comemorativos (actividades a serem realizadas pela DAEU e/ou entidades externas) 2.1 Concurso Reciclar é Ganhar ano lectivo 2010/ Dia da Floresta Autóctone Novembro de Semana da Água e da Floresta 21 a 25 de Março de Dia Mundial do Ambiente 1 de Junho de Projectos de Educação Ambiental Projectos QREN 3.1 Programa Educativo Clubes de Protecção Civil Concurso Mascote Acções nas Escolas Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos 3

4 1 Projectos de Educação Ambiental Formação Reciclar é Ganhar Separação de Resíduos Público-alvo: 1º Ciclo do Ensino Básico Acção de sensibilização com o objectivo de: Sensibilizar as crianças e jovens para a temática RSU; Valorizar os professores e alunos como vectores de educação ambiental; Sensibilizar para a política dos 3 R s; Fomentar a caracterização dos resíduos produzidos nos estabelecimentos de ensino; Fomentar as práticas de redução de resíduos; Fomentar as práticas de reutilização; Fomentar a prática correcta da separação selectiva dos resíduos; Fomentar a recolha selectiva na escola; Fomentar a utilização de objectos recicláveis e não poluentes. Parte teórica com a duração de 30 min e parte prática (jogo separação de resíduos) cerca de 20 min A Compostagem na Escola Público-alvo: 1º Ciclo do Ensino Básico Acção de sensibilização com o objectivo de: Sensibilizar as crianças e jovens para a compostagem; Valorizar os professores e alunos como vectores de educação ambiental; Fomentar a compostagem na escola; Promover a realização de actividades didácticas e lúdicas; Enquadrar a actividade escolar nos projectos concelhios; Envolver a população nos projectos de educação ambiental. Parte teórica com a duração de 30 min e parte prática (compostagem) cerca de 20 min. Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos 4

5 1.3 - A água é um bem precioso Público-alvo: 1º Ciclo do Ensino Básico Acção de sensibilização com o objectivo de: Sensibilizar as crianças e jovens sobre a importância que a água tem na nossa vida; Sensibilizar as crianças e jovens para a necessidade da preservação da água; Temas a abordar: o ciclo da água, ciclo urbano, poupança da água; Promover a realização de actividades didácticas e lúdicas; Enquadrar a actividade escolar nos projectos concelhios; Envolver a população nos projectos de educação ambiental; Parte teórica com a duração de 30 min e parte prática (Jogo A Glória da Água ) cerca de 20 min Liga-te à Energia Público-alvo: 1º Ciclo do Ensino Básico Acção de sensibilização com o objectivo de: Sensibilizar as crianças e jovens sobre a importância da temática energia; Sensibilizar as crianças e jovens para as energias alternativas; Promover a correcta utilização da energia, evitando-se os desperdícios e as suas perdas, que além de representarem custos económicos para os seus utilizadores, provocam impactos ambientais, sem representar o aumento de conforto para os utilizadores. Parte teórica com a duração de 30 min e parte prática (construção de um forno solar) cerca de 20 min Oficina de papel reciclado Público-alvo: Jardins-de-infância e 1º Ciclo do Ensino Básico Acção de sensibilização com o objectivo de: Aprender a fazer papel reciclado; Proteger a natureza Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos 5

6 Parte teórica com a duração de 30 min e parte prática (fazer uma folha de papel reciclado) cerca de 20 min Programa Educativo Protecção Civil Primeiro a Segurança BRISA Público-alvo: Jardins-de-infância e 1º Ciclo do Ensino Básico Local: Centro Operacional da Maia Visitas de estudo compostos por vários etapas, entre elas a explicação dos sistemas de retenção e a experimentação por parte dos alunos e, ainda, a demonstração de como funcionam as carrinhas de assistência rodoviária. No final das visitas, todos os alunos e professores receberão o kit de materiais pedagógicos do Programa Educativo Primeiro a Segurança, para poderem prolongar a sua visita em sala de aulas. Os alunos receberão ainda um diploma de participação e uma surpresa. Transporte assegurado pela Câmara Municipal da Trofa. Visitas de Estudo: 50 alunos (máximo) e BRISA 1.7 Crescer e Viver com Qualidade Público-alvo: EB1 s, EB2,3 s e Escola Secundária Acção de sensibilização com o objectivo de sensibilizar os jovens em idade escolar para a qualidade em geral e para a importância de uma atitude responsável por parte de quem compra e de quem vende, alertando para o significado dos símbolos associados aos produtos e organizações nomeadamente marcação CE, certificação produto e certificação empresa. e Associação Portuguesa para a Qualidade 1.8 Alterações Climáticas vs. Poluição Atmosférica Público-alvo: 1º Ciclo do Ensino Básico (3º e 4º ano) Local: Estabelecimentos de Ensino A Câmara Municipal da Trofa vai assegurar uma acção de sensibilização para os 3º e 4º anos das EB1 s no âmbito do protocolo estabelecido com o Fundo para a Protecção dos Animais Selvagens (FAPAS). Com este projecto pretende-se a adopção de atitudes e comportamentos com vista à redução das emissões de poluentes atmosféricos e a melhoria de habitats através da realização de actividades de intervenção locais, com vista à manutenção da biodiversidade. Nota: Inscrições limitadas. e FAPAS Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos 6

7 2 Projectos de Educação Ambiental Actividades de Escolha 2.1 Concurso Reciclar é Ganhar Público-alvo: jardins-de-infância e 1º Ciclo do Ensino Básico Concurso com o objectivo de separar uma maior quantidade de papel/cartão por aluno, sensibilizar para a preservação da Natureza e promover a consciência ambiental. No final do concurso será atribuído um prémio de participação e um prémio à escola vencedora. 2.2 Dia da Floresta Autóctone Novembro Oferta de espécies autóctones Público-alvo: Estabelecimentos de ensino e Munícipes Local: Parque Nossa Sr.ª das Dores Oferta de Espécies Autóctones aos estabelecimentos de ensino, munícipes e proprietários florestais, com o objectivo de reforçar a utilização das espécies folhosas nos espaços verdes e florestais do Concelho e Trofáguas 2.3 Semana da Água e da Floresta 21 a 25 de Março de Concurso Cria o BI da tua fonte ou fontanário Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico Local: Estabelecimentos de ensino Colocar em destaque a importância da água e da preservação da sua qualidade, para além de fomentar o conhecimento do património artístico/cultural do Concelho. Com este concurso pretende-se que os alunos façam o levantamento dos fontanários ou fontes da área envolvente à sua escola. Após este levantamento pretende-se que as escolas criem um exemplar em miniatura dos fontanários que estudaram para posterior exposição. Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos 7

8 2.3.2 Colocação de Ninhos Público-alvo: Todos os estabelecimentos de ensino Local: Parque das Azenhas A presente actividade pretende promover a adopção de medidas de conservação, protecção e de potenciação de habitats naturais. Uma das medidas a implementar passará pela colocação de ninhos em madeira ou o reforço/escoramentos de ninhos existentes naturais para passeriformes e para aves de rapina nocturnas, envolvendo as escolas do concelho nesta iniciativa, assim como os escuteiros. Este envolvimento providenciará alguma vigilância e limpeza das caixas-ninho, para além de um potencial registo de ocupação Plantação de árvores Público-alvo: Estabelecimentos de ensino e Munícipes Local: Parque das Azenhas A plantação das espécies pretende ser um ponto de partida para a regeneração natural do espaço, que conduzam à formação das condições para o desenvolvimento de uma ou mais associações vegetais. Nesta acção pretende-se que exista um envolvimento da população nas acções de plantação, promovendo e divulgando uma maior sensibilização e consciência ambiental e cívica nos participantes e na comunidade local. Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos 8

9 2.4 Dia Mundial do Ambiente 1 de Junho de Comemoração do Dia Mundial do Ambiente 1 de Junho Público-alvo: Jardins-de-infância, 1º ciclo, 2 ciclo e 3 ciclo Local: Parque Nossa Senhora das Dores Transporte assegurado pela Câmara Municipal da Trofa Jogos Pedagógicos Jogo 1: Jogo da Memória Este jogo corresponde aos comuns jogos de memória feitos com cartas. Neste jogo, são aplicadas cartas gigantes cada uma tem ilustrado, por exemplo, um risco natural ou tecnológico, ou um ícone que indicará como risco natural inundação e respectiva designação. Jogo 2: Prevenir para proteger Baseado nos famosos jogos de tabuleiro, tipo Trivial Pursuit, o jogo de chão convida os seus participantes a entrarem numa viagem pelo(s) tema(s) escolhidos. O Prevenir para Proteger abrange diversos temas, tais como: riscos naturais e tecnológicos, onde se procura apurar se os jogadores sabem como reagir perante uma dessas situações. Paralelamente, este circuito será completado com outros temas tais como: o circuito dos resíduos, mobilidade sustentável, a natureza, consumo sustentável e ainda temas relacionados com a protecção civil (cuidados a ter nas florestas, em casa, etc). Jogo 3: Certo ou errado A cada uma das duas equipas formadas será atribuída metade da lona. Cada página contempla um conjunto de situações/frases que os alunos deverão com um _ assinalar como certas e com um X como erradas. As situações/frases representadas estão relacionadas com os Riscos Naturais e os Riscos Tecnológicos. No final deverão ser abordadas com os alunos as afirmações indicadas como certas e erradas, no sentido de reforçar a informação. Jogo 4: Vira e volta a jogar Esta actividade possibilita a dinamização de dois jogos distintos dado que a base do jogo (lona), contém impressão nos dois lados, rentabilizando desta forma o espaço. Lado A: consiste num jogo de correspondência. A lona será dividida em diversas áreas sendo que cada área irá conter uma das seguintes cores: amarelo, verde e vermelho. Os alunos serão divididos em equipas e será atribuído a cada aluno placas com imagens ou frases acerca de comportamentos. Cabe aos alunos identificarem o conteúdo como um comportamento grave moderado controlado. Depois desta associação, deverão colocar a placa na área com a cor associada. No entanto, antes de chegarem à lona para colocar a placa, os alunos deverão fazer um pequeno percurso de obstáculos que consiste em passar por um túnel multicolor e por um colchão com dois obstáculos. Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos 9

10 Oficinas Oficina 1: Sismos Os participantes vão reconhecer o que é um sismo e o que devem fazer para minimizar os seus impactos. Oficina 2: Reutilização de materiais Nesta actividade os participantes vão aprender o significado da política dos 4R s: reduzir, reciclar, reutilizar e restaurar, e passar da teoria à prática reutilizando pacotes de leite para fazer carteiras ou estojos que poderão levar como recordação do evento. Oficina 3: Segurança Rodoviária peões na estrada Esta actividade permite que os participantes interiorizarem algumas regras de comportamento e segurança nas rodovias, bem como compreender alguns dos perigos a que os peões estão sujeitos. Oficina 4: Energias Renováveis Os participantes vão reconhecer a importância das energias renováveis, nomeadamente da energia eólica através da construção de moinhos de vento. Oficina 5: Casa do Futuro Neste atelier os participantes vão construir um modelo de uma casa amiga do ambiente e compreender como é que uma casa pode ser sustentável. Oficina 6: Catástrofes Naturais - Vulcões e Tornados Neste atelier os participantes vão ficar a conhecer melhor o que são vulcões, vão poder construir simulações de vulcões e observá-los a entrar em erupção. Vão também poder observar a formação de um tornado e assim compreender como estes fenómenos naturais podem afectar as populações. - Acções de animação; As acções de animação, para além de proporcionarem momentos de bastante animação, permitem colmatar alguns tempos mortos que possam surgir, como é o caso do tempo de espera dos grupos pelos jogos. Como acções de animação temos: Insufláveis: Animador de rua e Animador de Pinturas faciais: Teatro O mundo do teatro desperta nas crianças o dom da imaginação. Para este espectáculo, será criada uma peça à medida dos Clubes da Protecção Civil e aos temas que foram transmitidos ao longo do Programa Educativo. Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos 10

11 3 Projectos de Educação Ambiental Projectos QREN 3.1 Programa Educativo Clubes de Protecção Civil Concurso Mascote Público-alvo: Jardins-de-infância, 1º ciclo O concurso tem como objectivo a elaboração do conceito criativo para a mascote dos Clubes da Protecção Civil e compreenderá as seguintes etapas: 1) Apresentação do concurso: Todas as escolas da Pré-primária e 1º ciclo pertencentes ao concelho da Trofa serão convidadas a participar. Nesta fase, o objectivo principal, passa por incentivar as escolas à participação no concurso, dando-lhes a conhecer as mais-valias que advém da sua participação, para a escola, para a educação cívica de professores, alunos, funcionários e encarregados de educação, bem como para a melhoria da qualidade de vida da região. 2) Materiais de divulgação: Serão enviados materiais de divulgação (folhetos informativos e cartazes) no sentido de dar a conhecer o Programa Educativo e promover a participação de todas as escolas. 3) Desenvolvimento do concurso: Cada nível de ensino deverá fazer no mínimo uma e no máximo duas propostas criativas para a mascote dos Clubes da Protecção Civil. Cada proposta deve fazer-se acompanhar de um breve descritivo da simbologia da mascote apresentada. O concurso terá a duração de 2 meses para cada um dos níveis de ensino (Pré-primária e 1º Ciclo). 4) Acompanhamento: Durante os dois meses do concurso, serão efectuadas duas visitas nas escolas a concurso, por técnicos da Câmara Municipal, no sentido de acompanhar a evolução dos trabalhos, bem como para o esclarecimento de algumas dúvidas junto de todos os intervenientes. Este acompanhamento será permanente junto dos Delegados de Segurança (professor de cada escola responsável pelo projecto) de cada escola, onde por ou telefone, poderão solicitar todos os esclarecimentos necessários. 5) Prémios: Todas as escolas receberão: Diploma de participação; Material didáctico: Enciclopédia digital sobre a natureza. A escola vencedora para além disto, receberá: Uma máquina fotográfica digital, A possibilidade de verem a sua ideia criativa para a mascote produzida em grande formato. Os prémios sejam entregues aquando o evento de comemoração do Dia do Ambiente e da Protecção Civil. Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos 11

12 A evolução dos concursos poderá ser acompanhada no Blog criado aquando o início do Programa Educativo (ano de 2008) Acções nas Escolas Público-alvo: 2º e 3º ciclos 1) Divulgação/Contacto com as escolas: Será feito um primeiro contacto com as escolas, no sentido de lhes dar a conhecer o plano proposto. Todas as escolas do 2º e 3º Ciclos deverão, num prazo a estabelecer, inscrever-se. 2) Acções nas escolas: Objectivos Esta acção de sensibilização tem como objectivos alertar as crianças e jovens para os perigos a que estão sujeitos no ambiente rodoviário, em especial enquanto passageiros de automóvel, e sensibilizá-los para a necessidade de adoptar comportamentos promotores de segurança (utilizar o cinto de segurança e a Cadeirinha (se necessário) em todas as circunstâncias, usar capacete quando andam de bicicleta,..). Conteúdos Consequências de um acidente de viação para passageiros que viajam à solta; Como funciona o cinto de segurança e para que servem os Sistemas de Retenção para Crianças ( cadeirinhas ); Importância de utilizar os sistemas de retenção em todas as viagens. Dinâmica das acções para alunos As acções serão dinamizadas em conjunto com a APSI. Nestas acções, os técnicos presentes interagem com as crianças e jovens, abordando cada um dos temas a partir da experiência pessoal de cada um. Os conteúdos são exemplificados através da exibição de pequenos filmes e da utilização de equipamentos de segurança para demonstração. De seguida, recria-se um ambiente de consultório médico onde as crianças consultam um especialista de segurança. Este, após pesar e medir cada criança, prescreve, para cada uma, o sistema de retenção (cadeirinha) adequado para viajar de automóvel. No final, todos os participantes levam consigo a sua receita para evitar as consequências graves de um acidente de viação, enquanto passageiras de um automóvel. Aquando da acção de sensibilização e informação para os alunos, será distribuído a todos os professores um manual para que estes possam dar continuidade a este e outros temas abordados, no âmbito da Protecção Civil. Divisão de Ambiente e Espaços Urbanos 12